1、1.3呼喚生命教育 學案(粵教版必修4)一、積累運用1下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是()。A.漠視/驀然竭盡/斷碑殘碣咯血/一針見血B.遺憾/撼動銷蝕/戰(zhàn)火硝煙間隔/間不容發(fā)C.踐踏/餞行皈依/坂上走丸折射/寧折不彎D.泛濫/藍本欺侮/諄諄教誨禁受/情不自禁解析:讀音分別為,A項,mò,jié,xi;B項,hàn;xio,jiàn/jin;C項,jiàn,gu/bn,zhéD項,làn/lán,w/huì,jn。答案:A2(2011·北京,2)下列句子中,加點的成語使用正確的一項是()。

2、A.這位明星曾帶給觀眾很多快樂,不少“粉絲”競相模仿他的表演,但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。B.下午,今年的第一場春雨不期而遇,雖然沒有電視臺預報的降水量大,但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。C.伴著落日的余暉,詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓,極目遠眺,晚霞盡染,鴻雁南飛,江河日下,詩意油然而生。D.這本應是一場實力相當?shù)谋荣?然而北京國安足球隊經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn),卻兵不血刃,最終以30取得勝利。解析:此題考查正確使用成語的能力。解答此類題目,既要考慮成語的基本義,也要結合上下文考慮它的語境需求、感情色彩、范圍大小、詞義輕重和搭配等。A項,“不足為訓”指不值得作

3、為效法的準則或榜樣。B項,“不期而遇”指沒有約定而意外相遇。適用對象為人,不能用于“春雨”。C項,“江河日下”比喻情況一天天地壞下去,貶義詞。語境中用來形容美景,屬于貶詞褒用。D項,“兵不血刃”形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。與語境“經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)”不合。答案:A3(2011·新課標全國卷,14)下列各句中,沒有語病的一句是()。A.人才培養(yǎng)的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素,大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。B.為了更好地提高服務質量,我們必須堅持以人為本,最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。C.這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭

4、州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用,80%反映確實有療效。D.校慶在即,學校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。解析:B項,賓語殘缺,“堅持以人為本”后加“的原則”,搭配不當,“快樂的人性化服務”前加“提供”。C項,主語殘缺,“80%”后加“的病人”。D項,句式雜糅,“以帶給”與“感到賓至如歸”是兩個句子,不應該放在一個句子中。答案:A4下列句子依次填入橫線處,最恰當?shù)囊豁検?)。在生命的某些時刻,不僅,而且,讓外界的陽光、氣流,挾帶著人間的復雜滋味,任其涌入,當然是必要的,也往往會給我們帶來生命中最直接的快感。但是,在生命的更多時段,

5、還是以心靈之窗的百葉簾,把內心的光線與氛圍調節(jié)在對自己最恰切的狀態(tài)吧。如果外界瀉入的光線太強,就把百葉簾合攏一些,保持一派安謐平靜;。你那心靈小木屋的窗戶還沒有安裝百葉簾么?! 洞開窗扉卷起百葉簾如果外界一時陰雨綿綿,就點燃你的心燈,把你的心靈小木屋照得和平時一樣明亮如果外界的風力太大,就把窗戶關緊,減少對你的沖擊請你毫不猶豫地動手把它安裝好莫遲疑,快動手,趕緊把它裝上A.B.C.D.解析:與構成遞進關系,因此在之前。前文語境有前后轉折(“但是”)對照的語意,因此第三空選擇與“如果外界瀉入的光線太強”句意相反或相對的句子為宜,后文亦有“心靈小木屋”等語,加之運用比喻手法比句更鮮明生動

6、,故應選。意思相同,前有問句,后有“感嘆號”,句子太長語氣舒緩,不如連用短句,短促有力,語氣果斷,故選。答案:C二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成第58題。生命教育不能缺位李建鳳任何生命的逝去都會讓人痛惜,一個年輕生命的凋零尤其讓人扼腕不已。9月7日上午,陜西省城固縣第一中學一名高一學生在學校學生宿舍樓內上吊自殺。據(jù)了解,這名男生只有15歲,今年剛剛考入城固一中高一年級。該生還留有一封遺書,大致意思說:由于父母對其期望值很高,在考進城固一中后,感到學習壓力非常大,學校的環(huán)境無法適應,所以選擇了離開。近年來,青少年自殺事件頻頻發(fā)生,屢見不鮮:2010年8月30日,西南林業(yè)大學一名大二學生代同學補考

7、時被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn),在寫下檢討書后,跳滇池自盡。2010年6月17日,河北省石家莊市莊園小學一名五年級學生,放學后在家中上吊自殺。2009年12月17日,深圳市光明新區(qū)長圳社區(qū)一出租屋內,一名13歲的六年級小學生在家中用校牌繩上吊自殺。孩子都是父母的寶貝,辛辛苦苦養(yǎng)這么大,一夕之間失去,痛苦可想而知。但在悲痛之后,不禁沉思:他們?yōu)槭裁磿x擇自殺來逃避現(xiàn)實?為什么對自己的生命這么不珍惜?盡管每起事件發(fā)生的原因各不相同,但透過事件不難發(fā)現(xiàn)其中存在的共性問題,即生命教育的缺失。若有到位的生命教育,他們又怎么可能如此決絕地將最可寶貴的東西輕易拋棄?家庭教育是生命教育必不可少的環(huán)節(jié)和重要組成部分?，F(xiàn)在的家

8、長大都把孩子捧在手心里,在教育上不惜重金,給孩子報這樣的補習班,報那樣的特長班,目的是想讓孩子多學知識,多掌握些本領,以期將來孩子能出人頭地。但很多家長往往會忽視了最為根本的教育生命教育。如果生命都沒了,何談成龍成鳳?生命教育,當是喚起生命意識、培養(yǎng)生命智慧、追求生命價值的教育。它首先是“人最重要、生命第一”的教育。人為萬物的尺度,生命是人最寶貴的東西,故而生命高于一切,一切必須為生命讓路。對于任何人來說,自己的生命最寶貴,他人的生命最應敬畏。生命教育的首要目的,就是要讓這樣一個生命意識深入骨髓。先有生命意識的覺醒,然后才有生命智慧的摸索與習得。一個人生活在世界上,不可能沒有磕磕絆絆,甚至會遭

9、逢命運的大起大落。生命意識覺醒的人自然懂得,不是任何東西都值得以生命相搏。要教育孩子在遭遇挫折時,直面困難,而不是選擇逃避和放棄。作為一個人,活著不僅僅是自己的事,不僅要為自己負責,也要為親人負責。熱愛生活,珍視生命,絕不是一句話這么簡單。(摘自2010年9月10日東營日報,有刪改)5文章開頭畫橫線的句子有何作用?解析:根據(jù)這句話出現(xiàn)的位置和與下文的聯(lián)系作答。參考答案:表明自己對生命特別是年輕生命的逝去的痛惜之情,引出下文,引起讀者的關注。6文章前半部分所列舉的事例有何作用?解析:聯(lián)系后半部分內容和文章的主旨作答。參考答案:列舉現(xiàn)實生活中觸目驚心的青少年自殺事件,表明年輕生命的凋零令人痛惜,引

10、起人們對青少年自殺原因的思考,強調生命教育不能缺失。7作者為什么認為“生命教育不能缺失”?解析:從文章前半部分所舉事例的嚴重性和后半部分的深入分析中可總結出答案。參考答案:頻發(fā)的青少年自殺事件存在的共性問題,即生命教育的缺失。生命教育是最根本的教育。生命高于一切,對于任何一個人來說,自己的生命最寶貴,他人的生命最應敬畏。先有這種生命意識的覺醒,然后才有生命智慧的摸索與習得。生命教育能使孩子在遭遇挫折時,直面困難,而不是選擇逃避和放棄。8對“熱愛生活,珍視生命,絕不是一句話這么簡單”這句話,你如何理解?解析:可聯(lián)系本文和自己的生活實踐作答。參考答案:一個人生活在世界上,不可能沒有磕磕絆絆,甚至會

11、遭逢命運的大起大落。要有深刻的生命意識,才會敬畏生命,珍視生命。生命教育需要社會和家庭的共同努力。珍視生命需要自己有強烈的生命意識和責任感,要有直面挫折和困難的勇氣。三、表達交流9仿照下面的示例,自選話題,寫兩個句子。要求話題合理,句式相同或相近,修辭手法相同,內容有意蘊。如果不賦予時間以創(chuàng)造性的價值,它就像小溪的流水,只能帶走凋零的青春花瓣,而不能浮起成就的遠洋貨輪。解析:仿寫語句時要做到選擇合理的話題,運用恰當?shù)谋扔?后半部分要運用兩個比喻句正反對比,語句通順連貫,意蘊與原句相符。參考答案:(1)如果不給激情以理性的約束,它就像脫韁的駿馬,終將墜入生命的懸崖,而不是奔向人生的通途。(2)如果不給行動以理想的指引,它就如失去方向的船只,容易偏離人生的航道,而不能抵達成功的彼岸。10(2011·四川卷,18)閱讀下面的材料,概括要點回答中國建設世界一流大學缺少“什么”。不超過25字。4月23日,“2011大學校長全球峰會”在清華大學舉行。其中,“中國建設世界一流大學”成為熱議的話題。多位大學校長接受記者采訪時表示:目前,中國頂尖大學在吸納擁有國際學術背景人才、借鑒發(fā)達國家的教學制度和成功經(jīng)驗等方面缺乏全球化視野;許多人安于現(xiàn)狀,在科研方面全方位地緊盯世界一流水平的意識不夠,僅滿足于在國內獲獎或在國