1、善于思考善于思考勤奮刻苦勤奮刻苦 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找，找到了真理。所以有人說過這樣一句到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。 作者介紹作者介紹 葉永烈（葉永烈（1940）著名科普作家、）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是傳記文學(xué)作

2、家，是十萬個(gè)為什么十萬個(gè)為什么的的主要作者，著有科幻故事主要作者，著有科幻故事小靈通漫游小靈通漫游未來未來，影響較大。還著有，影響較大。還著有歷史選擇歷史選擇了毛澤東了毛澤東毛澤東和蔣介石毛澤東和蔣介石星條星條旗下的中國人旗下的中國人胡喬木傳胡喬木傳馬思聰馬思聰傳傳等傳記。等傳記。1998年獲香港年獲香港“中華文學(xué)中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)”的的“最佳傳記文學(xué)家最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng)獎(jiǎng)”。新版。新版小靈通漫游未來小靈通漫游未來于于2002年年12月獲第十三屆中國圖書獎(jiǎng)。月獲第十三屆中國圖書獎(jiǎng)。2005年年10月獲中國當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。月獲中國當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。 定理：已經(jīng)證明具有正

3、確性、可以作為原則或規(guī)定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。律的命題或公式，如，幾何定理。 定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系。在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系。 學(xué)說：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。學(xué)說：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。 司空見慣：看得多了，不以為奇。司空見慣：看得多了，不以為奇。 追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。 打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。 見微知著：微：隱約；著：明顯

4、。見到事情的苗見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。 鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。有毅力。1、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡要地說一說。己的話簡要地說一說。2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？整體感知整體感知 1、想一想課文具體寫了哪幾件事，、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡要地說一說。用自己的話簡要地說

5、一說。 課文具體寫了三件事：第一件寫的課文具體寫了三件事：第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；第二件寫的是英國和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；第二件寫的是英國的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；第酸會(huì)變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅教授洗澡水的洗澡水的漩渦。漩渦。為什么總朝為什么總朝逆

6、時(shí)針方向逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向旋渦的方向與地球的自與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。轉(zhuǎn)有關(guān)。波義耳鹽酸會(huì)使花鹽酸會(huì)使花瓣變紅。瓣變紅。紫羅蘭中的什紫羅蘭中的什么成分遇鹽酸么成分遇鹽酸會(huì)變紅？會(huì)變紅？發(fā)明了酸發(fā)明了酸堿試紙。堿試紙。奧地利醫(yī)生兒子做夢(mèng)時(shí)兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？有關(guān)？凡睡者眼珠凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。示在做夢(mèng)。 2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？點(diǎn)？ 這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者

7、發(fā)明的過程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問發(fā)明的過程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問題，得出了結(jié)論。驗(yàn)；最后解決了問題，得出了結(jié)論。 這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)椴拍芙鉀Q問題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)椤罢胬碚Q真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后生于一百個(gè)問號(hào)之后”。 最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。 這里的這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，斷的追問，“！”是通過探索，解決

8、了是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。給人留下了深刻的印象。 善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 “打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”是一句俗語，形是一句俗語，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”“”“發(fā)明發(fā)明”“”“創(chuàng)造創(chuàng)造”“”“成就成就”這四這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常的個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，事情中蘊(yùn)含著真

9、理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有而這些只有“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的人才能的人才能做到。做到。 只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 這句話用這句話用“只要只要就就”的句式的句式說明說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并并“不斷探索不斷探索”。 如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的

10、人。 這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”，說明科學(xué)真，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能只能給給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備有準(zhǔn)備”“”“獨(dú)立思考獨(dú)立思考”“”“鍥而不舍鍥而不舍”的人。的人?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”就是要敏銳就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。問題。 為人民服務(wù)論議文為人民服務(wù)提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)：完全，徹底地為人民服務(wù)具體論證具體論證：為人民利益而死就比泰山還重為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的為人民利益不怕犧牲，努力奮斗寄托哀思：團(tuán)結(jié)全民一切為了人