1、讀讀寫寫讀讀寫寫譜寫譜寫 幽靜幽靜 蠟燭蠟燭 失明失明 純熟純熟 陌生陌生 清幽清幽 琴鍵琴鍵陶醉陶醉 蘇醒蘇醒 飛奔飛奔 記錄記錄萊茵河萊茵河 霎時(shí)間霎時(shí)間 微波粼粼微波粼粼讀讀記記讀讀記記探訪探訪 交涉交涉 風(fēng)采風(fēng)采 赴約赴約 淡雅淡雅 捉摸捉摸 襯托襯托 幻覺幻覺 深遠(yuǎn)深遠(yuǎn) 降生降生 模仿模仿 身段身段 造就造就 抗議抗議 風(fēng)度風(fēng)度 煉就煉就 毅力毅力 有朝一日有朝一日 大洋彼岸大洋彼岸 不解之緣不解之緣 暗無天日暗無天日 眼冒金星眼冒金星 一反常態(tài)一反常態(tài) 為所欲為為所欲為 暑去寒來暑去寒來 不在話下不在話下 竊竊私語竊竊私語 無言以對(duì)無言以對(duì) 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)蕩氣

2、回腸耐人尋味美麗動(dòng)人情懷博大如夢(mèng)如幻魅力無限 伯牙絕弦峨峨泰山 洋洋江河 茫茫滄海 依依楊柳 皚皚白雪 汩汩清泉 裊裊青煙 皓皓明月 月光曲 波光粼粼 風(fēng)平浪靜 水波蕩漾 波瀾不驚 波濤洶涌 波瀾壯闊 驚濤駭浪 后浪連天 蒙娜麗莎 臉頰泛紅 黑發(fā)輕垂 眼神柔和 雙唇微抿 恬靜淡雅 略含哀傷 大方端莊 明亮動(dòng)人一、找出課文中寫聯(lián)想和想象的一、找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段句段,談?wù)勥@樣寫的好處。談?wù)勥@樣寫的好處。 1找出有關(guān)的句段找出有關(guān)的句段,并讀一讀。并讀一讀。交流平臺(tái)交流平臺(tái) 2讀后體會(huì)這些句子讀后體會(huì)這些句子,說說這樣寫的好處。說說這樣寫的好處。 （1） 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接

3、他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來過來 她仿佛也看到了，看到了她從來沒有她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?？吹竭^的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。 月光曲月光曲中，聯(lián)想和想象的句段把中，聯(lián)想和想象的句段把月光曲月光曲那

4、種不斷跳躍的音符所蘊(yùn)涵的生命力表現(xiàn)得淋漓那種不斷跳躍的音符所蘊(yùn)涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖盡致、惟妙惟肖,使我們雖然沒有聽到貝多芬的使我們雖然沒有聽到貝多芬的月光曲月光曲,但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強(qiáng)，由輕到重，起伏不定，扣人心弦。一樣由弱到強(qiáng)，由輕到重，起伏不定，扣人心弦。 好處好處： 寫文章的時(shí)候，把自己看到的、聽到寫文章的時(shí)候，把自己看到的、聽到的寫具體的寫具體,并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想，文章并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想，文章的內(nèi)容就會(huì)更充實(shí)的內(nèi)容就會(huì)更充實(shí),表達(dá)的感情就會(huì)更深刻表達(dá)的感情就會(huì)更深刻,更富有更富有感染力。感染力。

5、（2）那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。好處好處：恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，會(huì)使文章充：恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，會(huì)使文章充實(shí)實(shí),意境更深刻。意境更深刻。 蒙娜麗莎之約蒙娜麗莎之約一文中的聯(lián)想和想象的一文中的聯(lián)想和想象的句段句段,把對(duì)蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋把對(duì)蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致漓盡致,使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。腦海里。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很

6、美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)二、結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)二、結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),說說自己說說自己課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的。課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的。 （小組說（小組說,集體交流）集體交流）1、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣2、摘抄好詞佳句3、堅(jiān)持寫日記或小練筆4、注重生活中積累語文知識(shí)回回顧顧拓拓展展八八雕梁畫棟雕梁畫棟

7、 巧奪天工巧奪天工 獨(dú)具匠心獨(dú)具匠心 引人入勝引人入勝古色古香古色古香 余音繞梁余音繞梁 不落窠臼不落窠臼 雅俗共賞雅俗共賞美不勝收美不勝收 膾炙人口膾炙人口 曲高和寡曲高和寡 妙筆生花妙筆生花陽春白雪陽春白雪 筆走龍蛇筆走龍蛇 不同凡響不同凡響 別具一格別具一格rk jikui zhqh 雕梁畫棟雕梁畫棟 有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。 正面五間上房，皆是雕梁畫棟雕梁畫棟 ，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鵡畫眉等雀兒。 巧奪天工巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。 天塹也能飛渡，人力巧奪天工巧奪天工。獨(dú)具匠心獨(dú)具匠心：具有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。 他的這種設(shè)計(jì)真是

8、獨(dú)具匠心。引人入勝引人入勝：引人進(jìn)入佳境?，F(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。 扇畫小幅，蘇州園林，格局很小，卻總是那么引人入勝引人入勝。 古色古香古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。 你可以從明亮的窗玻璃后面看到的字畫、瓷器、銅鼎和小銅佛等等 。 余音繞梁余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。 受罪半天，能聽到一段回腸蕩氣的唱兒，就很值得，“，三日不絕”，確是真有那種感覺。不落窠臼不落窠臼：窠：鳥巢；臼：舂米的石器。比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。 這“凸”“凹”歷來用的人最少，如今直用作軒館之名，更覺新鮮，。 雅俗共賞雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能

9、夠欣賞。 這些雖好，不合老太太的意；不如做些淺近的物兒，大家才好 美不勝收美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。 西湖的風(fēng)景美不勝收 膾炙人口膾炙人口：原來指人人愛 吃的美食，現(xiàn)比喻好的事物受到人們的津津樂道廣為稱贊和傳頌，或是比喻很多人都知道的事 紅樓夢(mèng)是一部膾炙人口的長(zhǎng)篇小說，深受廣大讀者的喜愛。 曲高和寡曲高和寡：原比喻知音難覓。現(xiàn)多用于比喻言行卓越不凡、藝術(shù)作品等高雅深?yuàn)W，以至于很少有人理解或接受。 郭沫若賈長(zhǎng)沙痛哭：“說他把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王，真是曲高和寡呢?！?妙筆生花妙筆生花：比喻筆法高超的人寫出動(dòng)人的文章。也諷刺寫作時(shí)夸大其辭，胡編亂造。比喻杰出的寫作才能。也指巧

10、妙地潤(rùn)色文句。 只要多注意日常生活，自然就會(huì)有豐富的素材，這樣在寫作時(shí)就能妙筆生花，得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。 陽春白雪陽春白雪：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種藝術(shù)性較高、有難度的歌曲。現(xiàn)比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。 這篇文章格調(diào)高雅，陽春白雪 。筆走龍蛇筆走龍蛇：筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢(shì)雄健活潑。 這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有。 不同凡響不同凡響：凡響：平凡的音樂。不同于一般的聲響。凡，平常的。形容人或事物不平常很出眾，很出色 名家彈奏的曲子，果然不同凡響。 別具一格別具一格：別：另外。比喻另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。 這個(gè)畫家的人物畫拙中見巧，

11、。 這些成語與本組教材這些成語與本組教材“藝術(shù)的魅力藝術(shù)的魅力”有密切的聯(lián)系，其中有關(guān)于有密切的聯(lián)系，其中有關(guān)于音樂音樂、繪畫繪畫、建筑建筑、書法書法方面的成語方面的成語,有的成語可以同有的成語可以同時(shí)運(yùn)用到多個(gè)領(lǐng)域。時(shí)運(yùn)用到多個(gè)領(lǐng)域。 音樂：音樂：余音繞梁、曲高和寡、陽春白雪建筑：建筑：雕梁畫棟、古色古香、巧奪天工書法：書法：筆走龍蛇 龍飛鳳舞文學(xué)：文學(xué)：妙筆生花、膾炙人口多種藝術(shù)領(lǐng)域：多種藝術(shù)領(lǐng)域：獨(dú)具匠心、引人入勝、不落窠臼、雅俗共賞、美不勝收、不同凡響、別具一格膾炙人口膾炙人口 不同凡響不同凡響 別具一格別具一格巧奪天工巧奪天工 引人入勝引人入勝 美不勝收美不勝收1、象牙雕刻的人物花鳥

12、，生動(dòng)活潑，（、象牙雕刻的人物花鳥，生動(dòng)活潑，（ ）。）。2、媽媽講的故事娓娓動(dòng)聽，真是（、媽媽講的故事娓娓動(dòng)聽，真是（ ）呀！）呀！ 3、雄奇壯麗的三峽，無與倫比，（、雄奇壯麗的三峽，無與倫比，（ ）。）。4、“海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己,天涯若比鄰天涯若比鄰”是（是（ ）的名句。）的名句。5、舉世聞名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，名聲（、舉世聞名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，名聲（ ），每天中外游客），每天中外游客絡(luò)繹不絕。絡(luò)繹不絕。6、 中華文化瑰麗輝煌，在世界文明中（中華文化瑰麗輝煌，在世界文明中（ ）。）。巧奪天工巧奪天工引人入勝引人入勝美不勝收美不勝收膾炙人口膾炙人口不同凡響不同凡響別具一格別具一格擴(kuò)展積累擴(kuò)展積累關(guān)于

13、音樂方面的成語：關(guān)于音樂方面的成語：高山流水 扣人心弦 引吭高歌 靡靡升平關(guān)于建筑方面的成語：關(guān)于建筑方面的成語：雕欄玉砌 瓊樓玉宇 亭臺(tái)樓閣 粉墻黛瓦關(guān)于書法方面的成語：關(guān)于書法方面的成語：藏頭護(hù)尾 龍飛鳳舞 蠶頭燕尾 劍拔弩張 響遏行云響遏行云讀短文，思考下面的問題：讀短文，思考下面的問題：1 1、用、用畫出解釋畫出解釋“響遏行云響遏行云”這個(gè)成語意思這個(gè)成語意思的有關(guān)語句，并讀一讀。的有關(guān)語句，并讀一讀。、薛譚的態(tài)度在秦青為他送行前后發(fā)生了、薛譚的態(tài)度在秦青為他送行前后發(fā)生了怎樣的變化，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。怎樣的變化，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。3 3、談?wù)勥@個(gè)成語故事告訴我們的道理。、談?wù)勥@個(gè)成語故事

14、告訴我們的道理。響遏行云：響遏行云：響，聲響；遏，阻止，使停止；行響，聲響；遏，阻止，使停止；行云，流動(dòng)的云彩。響遏行云云，流動(dòng)的云彩。響遏行云 指聲音高指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用以形容亢以致阻攔了天上的流云。多用以形容聲音嘹亮。聲音嘹亮。近義詞：響徹云霄、震耳欲聾、近義詞：響徹云霄、震耳欲聾、 震天動(dòng)地震天動(dòng)地反義詞：悄無聲息反義詞：悄無聲息驕傲自滿是愚蠢驕傲自滿是愚蠢謙虛好學(xué)真道理謙虛好學(xué)真道理學(xué)無止境學(xué)無止境1、學(xué)無止境、學(xué)無止境.2、做人不能驕傲自滿。、做人不能驕傲自滿。3、教育如春風(fēng)化雨。、教育如春風(fēng)化雨。拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 你還知道哪些成語故事。你還知道哪些成語故事。

15、守株待兔守株待兔 聞雞起舞聞雞起舞 狐假虎威狐假虎威百發(fā)百中百發(fā)百中 捕風(fēng)捉影捕風(fēng)捉影 杞人憂天杞人憂天 井底之蛙井底之蛙 望梅止渴望梅止渴 杯弓蛇影杯弓蛇影鄭人買履鄭人買履 愚公移山愚公移山 自相矛盾自相矛盾 濫竽充數(shù)濫竽充數(shù) 刻舟求劍刻舟求劍 葉公好龍葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 畫蛇添足畫蛇添足 掩耳盜鈴掩耳盜鈴 買櫝還珠買櫝還珠 胸有成竹胸有成竹 驚弓之鳥驚弓之鳥六年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè) 第八單元第八單元 我的舞臺(tái)我的舞臺(tái)把把“我我”學(xué)戲的故事寫得學(xué)戲的故事寫得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過某一門藝術(shù)，生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪

16、畫、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。過程中發(fā)生的故事和感受。 你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音樂會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館。回憶課文樂會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館?；貞浾n文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。加以運(yùn)用。 我的舞臺(tái)我的舞臺(tái)把把“我我”學(xué)戲的故事寫得學(xué)戲的故事寫得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過某一門藝術(shù)，生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、

17、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。過程中發(fā)生的故事和感受。 你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音樂會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館?；貞浾n文樂會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館。回憶課文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。加以運(yùn)用。什么時(shí)候?qū)W的什么時(shí)候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)為什么學(xué)習(xí)過程怎樣（有沒有遇到困難）過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？從中你得到了什么？事例要完整，情感要真實(shí)。事例要完整，情感要真實(shí)。選題一：寫自己選題

18、一：寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受這是一篇寫事的記敘文。這是一篇寫事的記敘文。寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受起個(gè)好題目起個(gè)好題目我的學(xué)藝路我的學(xué)藝路學(xué)藝的快樂學(xué)藝的快樂我在學(xué)藝中成長(zhǎng)我在學(xué)藝中成長(zhǎng)在你的成長(zhǎng)過程中，可能學(xué)過某一門藝在你的成長(zhǎng)過程中，可能學(xué)過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻等。在選材過程中，一畫、泥塑、雕刻等。在選材過程中，一定要選擇自己真正學(xué)過的一門藝術(shù)來寫。定要選擇自己真正學(xué)過的一門藝術(shù)來寫。這樣寫出來的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)具體，寫出這樣寫出來的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)具體，寫出來的感

19、受才會(huì)真實(shí)可信。材料的安排要來的感受才會(huì)真實(shí)可信。材料的安排要根據(jù)表達(dá)主題的需要合理設(shè)計(jì)，把握好根據(jù)表達(dá)主題的需要合理設(shè)計(jì)，把握好內(nèi)容的詳略。內(nèi)容的詳略。精心選材，巧妙安排精心選材，巧妙安排事例要完整，情感要真實(shí)。事例要完整，情感要真實(shí)。選題二：選題二：寫自己喜歡的一件藝術(shù)寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)寫自己喜歡的一件藝術(shù)寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)起個(gè)好題目起個(gè)好題目奔馬圖奔馬圖新年音樂會(huì)新年音樂會(huì)看畫展看畫展看花展看花展一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來寫。安排材料時(shí)，做到主次分明。如寫寫。安排

20、材料時(shí)，做到主次分明。如寫一幅名畫，我們可以一幅名畫，我們可以先先概括介紹畫的年概括介紹畫的年代、作者以及它的社會(huì)價(jià)值，代、作者以及它的社會(huì)價(jià)值，然后然后再具再具體描述畫面的內(nèi)容，體描述畫面的內(nèi)容，最后最后用精煉而包含用精煉而包含激情的語言概述它給我們留下的印象。激情的語言概述它給我們留下的印象?？梢苑抡湛梢苑抡彰赡塞惿s蒙娜麗莎之約的寫法，把的寫法，把自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在一起，使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)、感人。一起，使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)、感人。精心選材，巧妙安排精心選材，巧妙安排 例文欣賞例文欣賞我學(xué)吹葫蘆絲我學(xué)吹葫蘆絲 葫蘆絲葫蘆絲一種古老的傣家藝術(shù)

21、。在傷心的時(shí)一種古老的傣家藝術(shù)。在傷心的時(shí)候吹葫蘆絲，心中會(huì)得到安慰；在高興的時(shí)候吹奏候吹葫蘆絲，心中會(huì)得到安慰；在高興的時(shí)候吹奏葫蘆絲，心中會(huì)更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，葫蘆絲，心中會(huì)更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學(xué)習(xí)能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學(xué)習(xí)班。班。 第一次見到葫蘆絲，就對(duì)它產(chǎn)生了好感。葫第一次見到葫蘆絲，就對(duì)它產(chǎn)生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細(xì)致，葫蘆中間畫了一只展翅欲蘆絲，外觀平滑、細(xì)致，葫蘆中間畫了一只展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認(rèn)為吹奏時(shí)，孔雀會(huì)隨飛的孔雀，可能是傣家人民認(rèn)為吹奏時(shí)，孔雀會(huì)隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆

22、下面一長(zhǎng)二短的竹著優(yōu)美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長(zhǎng)二短的竹管，中間竹管前六后一，七個(gè)精巧的小孔。在其中管，中間竹管前六后一，七個(gè)精巧的小孔。在其中一個(gè)短竹管上，還栓了一個(gè)塞子。接到手里，我高一個(gè)短竹管上，還栓了一個(gè)塞子。接到手里，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清。真是跳進(jìn)黃河也洗不清。 學(xué)習(xí)吹葫蘆絲，先學(xué)的是音階。對(duì)準(zhǔn)口，學(xué)習(xí)吹葫蘆絲，先學(xué)的是音階。對(duì)準(zhǔn)口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個(gè)大柿子；吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個(gè)大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的干脆不有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的干脆不吹了。老師和藹

23、的給我們講解吹奏葫蘆絲吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法并給我們師范。好不容易學(xué)會(huì)了調(diào)，的方法并給我們師范。好不容易學(xué)會(huì)了調(diào)，可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。盡管同學(xué)們廢了九牛二嘰喳喳的小燕子。盡管同學(xué)們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。坐在位子上氣喘吁吁。 老師吹起了葫蘆絲，優(yōu)美的旋律中教老師吹起了葫蘆絲，優(yōu)美的旋律中教室里回蕩，同學(xué)們聽著，忘記了疲勞，恢室里回蕩，同學(xué)們聽著，忘記了疲勞，恢復(fù)了信心。又接著練習(xí)。終于，功夫不負(fù)復(fù)了信心。又接著練習(xí)。終于，功夫不負(fù)

24、有心人，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課學(xué)會(huì)了第一首曲有心人，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課學(xué)會(huì)了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會(huì)心的笑容。會(huì)心的笑容。夜晚，不知從哪里飄來一段葫蘆絲的樂聲，夜晚，不知從哪里飄來一段葫蘆絲的樂聲，大概是同學(xué)在和家人一起分享成功的喜悅大概是同學(xué)在和家人一起分享成功的喜悅吧。吧。 我們之所以成功，是因?yàn)槲覀儓?jiān)持不我們之所以成功，是因?yàn)槲覀儓?jiān)持不懈地努力著。俗話說：懈地努力著。俗話說：“堅(jiān)持就是勝利堅(jiān)持就是勝利”。 我的美術(shù)之路我的美術(shù)之路 美術(shù)是我的最愛，在我無聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì)美術(shù)是我的最愛，在我無聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì)畫一幅畫。如今我六年級(jí)了，隨著作業(yè)的增多

25、，畫一幅畫。如今我六年級(jí)了，隨著作業(yè)的增多，我畫畫的時(shí)間也越來越少了。我畫畫的時(shí)間也越來越少了。 在我很小的時(shí)候，媽媽就畫圖給我看。她在我很小的時(shí)候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動(dòng)人，畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動(dòng)人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛上美術(shù)的吧！當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，我愛上美術(shù)的吧！當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)。回想過去在老師家的快樂情景，不由得美術(shù)?；叵脒^去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)

26、我怎么以前畫得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一直夸我畫得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一直夸我畫得 好。也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌?！好。也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌?！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路。他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路?？稍谶@條路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，坎坷很快到來可在這條路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級(jí)時(shí)，說不教兒童畫了。那老師在我剛上一年級(jí)時(shí)，說不教兒童畫了，要教素描了。因?yàn)?，父母認(rèn)為那是高年級(jí)了，要教素描了。因?yàn)?，父母認(rèn)為那是高年級(jí)學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了。除了學(xué)學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中

27、止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫?？稍诩抑挟嫷目倹]老師教的好。家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的?？晌倚睦镏浪麄?cè)趤戆参课艺f畫得挺好的?？晌倚睦镏浪麄?cè)?在安慰我。我哭得更厲害了。因?yàn)椋也恍枰诎参课?。我哭得更厲害了。因?yàn)?，我不需要?jiǎng)e人的安慰。因?yàn)?，那時(shí)

28、的我認(rèn)為別人的安慰別人的安慰。因?yàn)?，那時(shí)的我認(rèn)為別人的安慰就是別人的嘲笑。后來，我還是把那幅畫修改就是別人的嘲笑。后來，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現(xiàn)在了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現(xiàn)在我學(xué)起了素描。雖然我畫的暫時(shí)不太好。但我我學(xué)起了素描。雖然我畫的暫時(shí)不太好。但我還在努力。還在努力。 我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光明。明。我學(xué)習(xí)電子琴的故事我學(xué)習(xí)電子琴的故事 在我所有的愛好中，學(xué)彈電子琴是我最在我所有的愛好中，學(xué)彈電子琴是我最感興趣的一個(gè)愛好，它在我的生活中占去感興趣的一個(gè)愛好，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家

29、猜猜我是怎樣愛了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢？上和享受這門藝術(shù)的呢？ 事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也不例外，報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。不例外，報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。當(dāng)我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。當(dāng)我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音出，使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音我學(xué)習(xí)電子琴的故事我學(xué)習(xí)電子琴的故事樂課，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑希?jīng)過老

30、樂課，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑?，?jīng)過老師的講解和彈奏，我慢慢地對(duì)琴產(chǎn)生了興師的講解和彈奏，我慢慢地對(duì)琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。在家里，我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來家在家里，我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待地彈上架電子琴。剛買回家我便迫不及待地彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來，彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲：靜下心來，彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲：歡樂

31、歡樂頌頌，可我總是靜不下心來聽、看，急急，可我總是靜不下心來聽、看，急急我學(xué)習(xí)電子琴的故事我學(xué)習(xí)電子琴的故事忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學(xué)習(xí)忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開始以電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬事大吉了。說起來容易，做七個(gè)音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而起來難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，掌握節(jié)且基本功也很重要，要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲奏。經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我

32、學(xué)會(huì)了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子：會(huì)了更多的曲子：童謠童謠義勇軍進(jìn)行義勇軍進(jìn)行曲曲等。現(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美等。現(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美我學(xué)習(xí)電子琴的故事我學(xué)習(xí)電子琴的故事妙的樂曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏妙的樂曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲出校園歌曲童謠童謠的時(shí)候，我的神思似乎也回的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得

33、無比舒暢，就好像吃句的時(shí)候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬六千個(gè)毛孔都開放了。了一個(gè)人參果，渾身三萬六千個(gè)毛孔都開放了。 我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅?cè)说那俾?。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅?cè)藗兊男奶?。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)們的心田。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)練習(xí)提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。美的琴聲。 我學(xué)習(xí)毛筆字的故事我學(xué)習(xí)毛筆字的故事 上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)寫毛筆字。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)

34、寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時(shí)，爺爺看了看，對(duì)記得有一天，我用鉛筆寫字時(shí)，爺爺看了看，對(duì)我說：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，我說：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來就感到舒心。于是，爺爺字寫得好，人家看起來就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。 剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開始學(xué)起書法。寫下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開始學(xué)起書法?？墒?，過了一段時(shí)間，我先是感到字要寫好很難，可是，過了一段時(shí)間，我先是感到字要寫好很難，產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最

35、后我便有了產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說：“無論無論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫字也一樣，一定學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫字也一樣，一定我學(xué)習(xí)毛筆字的故事我學(xué)習(xí)毛筆字的故事要堅(jiān)持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而要堅(jiān)持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！廢，不然以前的努力就白廢了！”。聽了爺爺?shù)摹Ｂ犃藸敔數(shù)脑?，我硬著頭皮，咬咬牙堅(jiān)持下來了！堅(jiān)持了兩話，我硬著頭皮，咬咬牙堅(jiān)持下來了！堅(jiān)持了兩年多，我的書法已有長(zhǎng)進(jìn)，今年春節(jié)，爺爺為了年多，我的書法已有長(zhǎng)進(jìn)，今年春節(jié)，爺爺為了鼓勵(lì)我，便把我

36、寫的對(duì)聯(lián)貼在家門口，鄰居看了鼓勵(lì)我，便把我寫的對(duì)聯(lián)貼在家門口，鄰居看了都表揚(yáng)我寫得不錯(cuò)，使我深受鼓舞，此后，爺爺都表揚(yáng)我寫得不錯(cuò)，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法。就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法。 現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)書法有一定的體會(huì)：寫作要現(xiàn)在，我對(duì)學(xué)書法有一定的體會(huì)：寫作要做到做到“三心三心”。第一，要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、。第一，要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細(xì)也不一樣因此，寫字時(shí)要集中精力，筆畫的粗細(xì)也不一樣因此，寫字時(shí)要集中精力，細(xì)致地區(qū)分。細(xì)致地區(qū)分。我學(xué)習(xí)毛筆字的故事我學(xué)習(xí)毛筆字的故事 第

37、二，要耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌第二，要耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學(xué)行楷、行書，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學(xué)行楷、行書，基礎(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書?；A(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書。 第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書法要經(jīng)常練天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不習(xí)，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。能半途而廢。 書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書法有了一書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對(duì)書法有了一定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取成為一名小小的小的“書法家書法家”。 臥獅臥獅 我家有一件泥塑上釉的精致工藝品，高達(dá)一尺，我家有一件泥塑