1、必修2城市化教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)， 并 解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。本課標(biāo)重在對(duì)資料的分析， 此處的資料除了包括文字說(shuō)明 外，還包括課文中提供的插圖，我認(rèn)為對(duì)后者的分析更為重 要。所以我認(rèn)為本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)方法主要是讀圖分析法，這 樣可以達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：一是可以通過(guò)讀圖分析掌握城市化的 過(guò)程和特點(diǎn)，并通過(guò)插圖上的景觀變化來(lái)解釋城市化對(duì)地理 環(huán)境的影響；二是通過(guò)讀圖分析，掌握讀圖析圖的能力，也 就掌握了學(xué)習(xí)地理的重要方法之一。本文的插圖主要有兩 種：一是抽象的變化示意圖一一曲線圖，它反映的是事物隨 時(shí)間的變化過(guò)程。讀這類圖時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意橫坐標(biāo)和縱坐 標(biāo)的

2、含義，在這節(jié)中要特別提醒學(xué)生注意的是縱坐標(biāo)雖然表 示的都是“城市人口比重”，但數(shù)值比不同（這點(diǎn)最好由學(xué)生讀生來(lái)）。二是景觀圖，通過(guò)對(duì)這類圖的分析來(lái)解釋一些 現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容是第2章城市和城市化的重要內(nèi)容之一， 它與前 兩節(jié)的聯(lián)系非常密切，即城市化就是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形 成和不斷完善的過(guò)程，也是城市等級(jí)的提升過(guò)程和一個(gè)區(qū)域 內(nèi)城市等級(jí)體系的形成過(guò)程。這種現(xiàn)象不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，而且是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，它可以反映一個(gè) 區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低；另外，城市化還與第一章的人口 遷移密切相關(guān)，大量人口從鄉(xiāng)村遷往城市是城市化的一個(gè)方 面（如遷移方向相反，則為逆城市化 ）。準(zhǔn)

3、備知識(shí)地理必修1中的地理環(huán)境要素、 水循環(huán)、氣候 （“熱島效應(yīng)”等）、數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)（如曲線的斜率）、人口遷 移和農(nóng)民工的有關(guān)內(nèi)容、調(diào)查所在城市的發(fā)展變化和主要問(wèn) 題及成因等等。三、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是高二的學(xué)生， 他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中地理必修一 自然地理的內(nèi)容，具備了一定的自然地理的知識(shí)，對(duì)于他們 而言，進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí)，對(duì)他們形成完整的地理知 識(shí)有很大的幫助，而且也能夠通過(guò)對(duì)人文地理知識(shí)的學(xué)習(xí)， 構(gòu)建他們?nèi)宋牡乩碇R(shí)體系，形成正確的人文地理素養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 .理解城市化的含義以及衡量的重要標(biāo)志2 .正確認(rèn)識(shí)城市化對(duì)社會(huì)、 經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的積極 作用3 .掌握發(fā)達(dá)國(guó)

4、家和發(fā)展中國(guó)家城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)4 .理解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響（二）過(guò)程與方法1 .通過(guò)分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展，歸納由城市化的 含義，并理解衡量城市化水平的重要標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎? .能夠利用曲線圖分析世界城市化進(jìn)程中不同階段的特 點(diǎn)，且能夠結(jié)合案例分析歸納由發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城 市化的差異3 .通過(guò)對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放前后咸寧市的人口數(shù)量、用地面積等調(diào)查，分析我國(guó)城市化特點(diǎn)4 .小組討論：給咸寧市政府提由建設(shè)咸寧市的一些合理化 建議（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1 .通過(guò)對(duì)城市問(wèn)題的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國(guó)環(huán)境與發(fā)展 現(xiàn)狀與趨勢(shì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2 .通過(guò)討論并對(duì)一些合理化建議的

5、提由,既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，也增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境及參與治理環(huán)境的社 會(huì)責(zé)任感，并逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀.五、教學(xué)重點(diǎn)1 .城市化的含義以及重要標(biāo)志2 .不同類型國(guó)家城市化進(jìn)程特點(diǎn)六、教學(xué)難點(diǎn)1 .城市化進(jìn)程階段特點(diǎn)2 .培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力七、教學(xué)方法1 .讀圖分析法：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程， 也可以說(shuō)是讀圖析 圖的過(guò)程，特別是曲線圖的讀法。教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過(guò)讀圖析圖，不僅有助于對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還提高了 學(xué)生的讀圖能力。2 .多媒體輔助教學(xué)法。八、課時(shí)安排：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程一、什么是城市化導(dǎo)入通過(guò)對(duì)上海世博會(huì)的簡(jiǎn)單介紹引生今天上課的主題。思考多媒體顯示咸寧市兩幅圖片， 激發(fā)學(xué)

6、生興趣，提由 城市化含義。通過(guò)觀察咸寧市的變化圖片，引由城市化的含義，即是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)人口、農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域、農(nóng)業(yè)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)活動(dòng)的過(guò)程。思考1.結(jié)合城市化的含義得由城市化的標(biāo)志。2.鄉(xiāng)村的人口為什么大量向城市遷移 ？主要的動(dòng)力有哪些？答1.城市化的標(biāo)志，印人口的集中過(guò)程，地域的轉(zhuǎn)換過(guò) 程，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化（城市化的本質(zhì)）。2.略。（提示：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析促使這種勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要因素）評(píng)價(jià)用生活中的常識(shí)提由城市化的含義，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還強(qiáng)化了在生活中學(xué)習(xí)有用的地理知識(shí)的 新課改理念。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。 城市與所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 ？城市化

7、水平與所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系？衡量城市化水平的重要標(biāo)志是什么 ？ 城市化給人們帶來(lái)哪些影響 ？討論為什么不能用城市人口數(shù)量多少或其占地面積大小來(lái)作為衡量城市化水平的標(biāo)志 ？二、世界城市化的進(jìn)程問(wèn)城市化是什么的產(chǎn)物？世界范圍的城市化進(jìn)程是從什 么時(shí)候開(kāi)始的？（工業(yè)革命）讀城市化進(jìn)程示意圖問(wèn)世界城市化進(jìn)程中，不同階段城市化水平的高低、進(jìn)程的速度如何？分析各個(gè)階段有可能產(chǎn)生哪些問(wèn)題 ？（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義，曲線的形狀，各階段的名稱）知識(shí)拓展郊區(qū)化、逆城市化、再城市化的內(nèi)涵教師世界城市化水平不斷提高， 但存在著時(shí)間和空間的 差異。（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義，圖中的圖例。 ）問(wèn)1.

8、世界城市化經(jīng)歷了不同的階段，試分析各個(gè)階段及其特點(diǎn)？2.1950年前后，城市化發(fā)展速度有什么差異？評(píng)價(jià)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的共性特征說(shuō)明同類國(guó)家內(nèi)部也是有差異的教師過(guò)渡城市化經(jīng)歷了三個(gè)主要階段， 在時(shí)間和空間上 也存在著一定得差異，那么世界城市化進(jìn)程具體有哪些特點(diǎn) 呢？評(píng)價(jià)引由第三個(gè)問(wèn)題：世界城市化的進(jìn)程特點(diǎn)， 首先請(qǐng) 學(xué)生閱讀P33表2.2.1世界城市化的發(fā)展趨勢(shì)。思考從數(shù)據(jù)中可以看由世界城市化有哪些發(fā)展趨勢(shì)？學(xué)生回答略。教師總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平高， 發(fā)展中國(guó)家城市化水 平低。發(fā)展中國(guó)家速度快，特別是從 20世紀(jì)70年代起，發(fā) 展中國(guó)家的城市人口數(shù)開(kāi)始超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家，其已構(gòu)成現(xiàn)代城 市化的主

9、體。教師得由結(jié)論，世界城市化進(jìn)程明顯加快評(píng)價(jià)為了進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，教師展示1950年世界十大人口最多城市與 2019年世界人口最多的十個(gè)城市的表格， 并引導(dǎo)學(xué)生分析有何變化，引由第二個(gè)特點(diǎn)，即發(fā)達(dá)國(guó)家與 發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程不同。教師講解發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化是伴隨著工業(yè)化進(jìn)行的，與其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是同步的，由現(xiàn)了郊區(qū)城市化和逆城市化的 現(xiàn)象。（展示逆城市化圖片）提問(wèn)產(chǎn)生逆城市化的主要原因？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn)探討得由結(jié)論 ）教師講解發(fā)展中國(guó)家的城市化是與人口增長(zhǎng)同步的，一般來(lái)說(shuō)，工業(yè)化滯后于城市化，與其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。提問(wèn)我國(guó)城市化進(jìn)程是否與發(fā)展中國(guó)家情況相同？學(xué)生思考回答。教師

10、拓展我國(guó)城市化的特殊性，特別是江蘇省小城鎮(zhèn)這 種特有的城市化模式。總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化的差異引導(dǎo)學(xué)生比較課本 36頁(yè)表2和表3,思考特大城市和超大城市的發(fā)展有什么特點(diǎn)，哪類國(guó)家變化更大？提問(wèn)1.表一數(shù)字反映由特大城市的發(fā)展有什么特點(diǎn)？2 .表二數(shù)字反映由超大城市的發(fā)展有什么特點(diǎn)？3 .通過(guò)數(shù)字比較，哪類國(guó)家變化更大 ？得由第三個(gè)特點(diǎn)，即特大城市迅速發(fā)展。教師過(guò)渡總結(jié)第三個(gè)特點(diǎn)，提由第四個(gè)特點(diǎn)，即由現(xiàn)了 巨大的城市帶。請(qǐng)學(xué)生看課本36頁(yè)“世界特大城市和城市帶圖”回答：世界主要城市帶有哪些？它們分布在什么地區(qū)？形成的有利自然條件是什么？展示世界六大城市帶圖片學(xué)生回答，教師總結(jié)。知識(shí)拓展我

11、國(guó)城市化變化曲線圖分析我國(guó)城市化特點(diǎn)，包括起步時(shí)間、進(jìn)程速度、所處 階段、三個(gè)不同階段進(jìn)程速度不同的原因。補(bǔ)充多媒體展示我國(guó)1949年至2019年的一些資料，引 導(dǎo)學(xué)生分析中段進(jìn)程特點(diǎn)的原因。拓展給學(xué)生展示我國(guó)特大城市分布圖課堂小結(jié)九、板書(shū)設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)夯基達(dá)標(biāo)讀圖，完成12題。奧地區(qū)19501980年人口增長(zhǎng)圖1.30年間該地區(qū)（）A.鄉(xiāng)村人口增長(zhǎng)了 2019萬(wàn) B.城市人口增長(zhǎng)了 500萬(wàn)C.總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)了兩倍D.鄉(xiāng)村人口增長(zhǎng)了兩倍思路解析：據(jù)圖分析，該地區(qū)的鄉(xiāng)村人口由原來(lái)的1000萬(wàn)增長(zhǎng)到目前的2019萬(wàn)，增力口了 1000萬(wàn)，增長(zhǎng)了 1倍?？?人口由1500萬(wàn)增加到3000萬(wàn)，增長(zhǎng)了 1倍

12、。城市人口由500 萬(wàn)增加到1000萬(wàn)。答案：B2.30年間，該地區(qū)城市化水平()A.大幅度提高B.略有提高C.沒(méi)有變化D.略有下降思路解析：城市化水平的主要指標(biāo)為城市人口在總?cè)丝谥兴嫉谋戎?。該地原?lái)的城市化水平為1/3(500萬(wàn)÷1500 萬(wàn))，目前城市化水平仍然是1/3(1000萬(wàn)÷3000 萬(wàn))，沒(méi)有變化。答案：C3.下圖表示甲、乙兩類國(guó)家的城市人口增長(zhǎng)圖 下列關(guān)于兩類國(guó)家的敘述正確的是A.甲圖表75發(fā)展中國(guó)家 B.乙圖表75發(fā)達(dá)國(guó)家C.目前，甲類國(guó)家城市化速度快于乙類國(guó)家D.目前，甲類國(guó)家城市化水平高于乙類國(guó)家答案：D附上海世博會(huì)簡(jiǎn)介背景資

13、料：舉辦國(guó)家：中國(guó)舉辦城市：上海舉辦時(shí)間：2019年5月1日2019年10月31日主題：城市，讓生活更美好 (BetterCity , BetterLife) 副主題：城市多元文化的融合、城市經(jīng)濟(jì)的繁榮、城市科技的創(chuàng)新、城市社區(qū)的重塑、城市和鄉(xiāng)村的互動(dòng)吉祥物：海寶目標(biāo)：邀請(qǐng)200個(gè)國(guó)家、國(guó)際組織參展，吸引 7000萬(wàn)參 觀人次.場(chǎng)地：上海世博會(huì)場(chǎng)位于南浦大橋和盧浦大橋之間，沿著上海城區(qū)黃浦江兩岸進(jìn)行布局。世博園的規(guī)劃用地范圍為5.28平方公里，其中浦東部分為 3.93平方公里，浦西部分 為1.35平方公里。圍欄區(qū)域收取門(mén)票范圍約為3.28平方 公里?？偼顿Y180億人民幣；基建投資：90億；場(chǎng)館

14、投資：90 億。會(huì)徽是集中反映理念的視覺(jué)符號(hào)。上海世博會(huì)會(huì)徽是通過(guò)全球征集、專家評(píng)審而產(chǎn)生的。會(huì)徽?qǐng)D案形似漢字“世”，并與數(shù)字“ 2019”巧妙組合， 相得益彰，表達(dá)了中國(guó)人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化 融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望。會(huì)徽?qǐng)D案從形象上看猶如一個(gè)三口之家相擁而樂(lè)，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了 “你、我、他”的全 人類，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。會(huì)徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、 明快的動(dòng)感和意蘊(yùn)，抒發(fā)了中國(guó)人民面向未來(lái)，追求可持續(xù) 發(fā)展的創(chuàng)造激情。中國(guó) 2019年上海世博會(huì)吉祥物一一海寶今生：海洋精靈渾身是寶“海寶”是一個(gè)包容和諧、略帶幽默的人形卡通，這個(gè)可 愛(ài)的卡通精靈以“人”字為基本造型、以藍(lán)色為原始色調(diào)，這個(gè)一生生時(shí)只會(huì)說(shuō)“嗨”的海洋精靈渾身散發(fā)由“快樂(lè)、 熱情、陽(yáng)光、活力”的獨(dú)特光芒。提到這個(gè)寶貝疙瘩，“海 寶”的設(shè)計(jì)者邵隆圖總是難掩喜悅，在他看來(lái)這個(gè)海洋小精 靈身上處處是寶，處處顯現(xiàn)了世博的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵?！昂殹弊畲蟮挠洃浄?hào)是那一抹海浪般的發(fā)型，隨風(fēng)而動(dòng)，充滿活力，時(shí)刻提示它大海般包容、博大和靈動(dòng)的內(nèi) 涵；“海寶”的雙腿粗壯有力，顯示這個(gè)城市穩(wěn)定堅(jiān)毅、堂 堂正正的性格；“海寶”胳