1、主題班會(huì)：主題班會(huì)：習(xí)慣決定行為，態(tài)度決定成敗習(xí)慣決定行為，態(tài)度決定成敗首先讓我們尋找自己的首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 和和 缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：“尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長”。其實(shí)每個(gè)人其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長處。都有自己的優(yōu)勢和長處。“天生我才天生我才必有用必有用”我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)暗示自己：暗示自己：我可以，我能行我可以，我能行。不是因不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。事情才顯得難以做到。要想更好的了解要想更好的了解自己，自己，最好

2、問問別人。最好問問別人。班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) : （1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書上的）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差； （點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人） （2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；我不交作業(yè)； （點(diǎn)評(píng)：誠實(shí)的孩子，遇到問題為什么不想辦（點(diǎn)評(píng)：誠實(shí)的孩子，遇到問題為什么不想辦法解決，而讓自己的包袱越來越沉重呢？）法解決，而讓自己的包袱越來越沉重呢？） 這兩種都屬于遇到問題這兩種都屬于遇到問題逃避問

3、題逃避問題，缺乏知難而，缺乏知難而進(jìn)的精神。進(jìn)的精神。 （3）自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。）自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。 （點(diǎn)評(píng)：（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑自制能力差，受不了誘惑） 班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) : 不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。 在班級(jí)吃東西在班級(jí)吃東西,隨意扔隨意扔,隨意吐。隨意吐。 上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。 值日不認(rèn)真，不及時(shí)。值日不認(rèn)真，不及時(shí)。 有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有同學(xué)經(jīng)常有遲到遲到現(xiàn)象

4、?，F(xiàn)象?？傇u(píng)：（沒有長遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己的人總評(píng)：（沒有長遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己的人生沒有計(jì)劃性）生沒有計(jì)劃性）（點(diǎn)評(píng)：習(xí)慣差，隨意揮霍時(shí)間）（點(diǎn)評(píng)：習(xí)慣差，隨意揮霍時(shí)間）改變自己改變自己1、壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。、壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。 故事一：故事一：有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手皮完

5、好無損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但徒弟總是說：慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客沒事的，我以后為顧客理發(fā)時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做。理發(fā)時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做?！苯Y(jié)果，當(dāng)徒弟為第結(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。一插。 啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。 2.態(tài)度決定你的成敗態(tài)度決定你的成敗有一次我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷有一次我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱，我的競爭對(duì)手們紛紛落馬，剩

6、下一和較高的職稱，我的競爭對(duì)手們紛紛落馬，剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的人與我去迎接最后的面試。個(gè)其貌不揚(yáng)的人與我去迎接最后的面試。 那個(gè)單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們，他拿出一堆那個(gè)單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。賬本，要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。約一個(gè)小時(shí)左右，我完成任務(wù)了。約一個(gè)小時(shí)左右，我完成任務(wù)了。10分鐘后，競爭分鐘后，競爭對(duì)手也收工了。會(huì)計(jì)主管叫我們?cè)谝慌詫?duì)手也收工了。會(huì)計(jì)主管叫我們?cè)谝慌缘却却?。然后。然后拿著我們的拿著我們的“試卷試卷”去老總辦公室。去老總辦公室。 結(jié)果令我吃驚和惱火：我落聘了結(jié)果令我吃驚和惱火：我落聘了!“為什么為什么

7、?”會(huì)會(huì)計(jì)主管回答：計(jì)主管回答：“你沒有做月末統(tǒng)計(jì)，而他不但做了，你沒有做月末統(tǒng)計(jì)，而他不但做了，還做了季度統(tǒng)計(jì)。還做了季度統(tǒng)計(jì)?！蔽覇枺何覇枺骸安皇且甓冉y(tǒng)計(jì)嗎不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道；主管笑道；“是啊，但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合是啊，但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到，這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問，但反映了做會(huì)計(jì)計(jì)中得到，這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問，但反映了做會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?yán)謹(jǐn)態(tài)度態(tài)度。也許你們能力相當(dāng)，所以，我們最后。也許你們能力相當(dāng)，所以，我們最后要看的就是各人的態(tài)度了。要看的就是各人的態(tài)度了?！?小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更要讓事情

8、變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績提不高，你不去改好。如果你的成績提不高，你不去改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班級(jí)換了老師也沒用。只要你一改變，級(jí)換了老師也沒用。只要你一改變，生活也會(huì)隨之變動(dòng)。美國成功哲學(xué)家生活也會(huì)隨之變動(dòng)。美國成功哲學(xué)家金金洛恩說過這么一句話：洛恩說過這么一句話：“成功不是成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主追求得來的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來的。動(dòng)吸引而來的。” 2、改變習(xí)慣是需要一個(gè)過程的，所、改變習(xí)慣是需要一個(gè)過程的，所以要以要堅(jiān)持堅(jiān)持。 小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)大家用右手寫請(qǐng)大家用右手寫“我自信我自信,我出色我出色;我努力我

9、努力,我成功我成功.”,再用左手寫出。再用左手寫出。 這說明什么？這說明什么？ 習(xí)慣是可以改變的。只要不斷習(xí)慣是可以改變的。只要不斷地重復(fù)。地重復(fù)。 （2）介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段：）介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段：行為心理學(xué)研究表明：行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別

10、人或者性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段。你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段?！?勵(lì)志名言勵(lì)志名言 不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。累積而成。 行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。 讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！ 再長的路，一步步也能

11、走完，再短的路，不邁開雙腳也無再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。法到達(dá)。 任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。 做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。 沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。 沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。 只有一條路不能選擇只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕能拒絕那就是成長的路。那就是成長的路。 一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人一個(gè)能從別人的

12、觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。 一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。小小 結(jié)：結(jié)： 無論是什么做法，貴在堅(jiān)持無論是什么做法，貴在堅(jiān)持。只要只要堅(jiān)持你就可以成功。堅(jiān)持你就可以成功。 一個(gè)故事 有一條小河流從遙遠(yuǎn)的高山上流下來，經(jīng)有一條小河流從遙遠(yuǎn)的高山上流下來，經(jīng)過了很多個(gè)村莊與森林，最后來到了一個(gè)過了很多個(gè)村莊與森林，最后來到了一個(gè)沙漠。它想：沙漠。它想：“我已經(jīng)越過了重重的障礙，我已經(jīng)越過了重重的障礙，這次應(yīng)該也可以越過這個(gè)沙漠吧！這次應(yīng)該也可以越過這個(gè)沙漠吧！”當(dāng)它決定越過這個(gè)沙漠的時(shí)

13、候，它發(fā)現(xiàn)它當(dāng)它決定越過這個(gè)沙漠的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)它的河水漸漸消失在泥沙當(dāng)中，它試了一次的河水漸漸消失在泥沙當(dāng)中，它試了一次又一次，總是徒勞無功，于是它灰心了。又一次，總是徒勞無功，于是它灰心了?！耙苍S這就是我的命運(yùn)了，我永遠(yuǎn)到不了也許這就是我的命運(yùn)了，我永遠(yuǎn)到不了傳說中那個(gè)浩瀚的大海。傳說中那個(gè)浩瀚的大海?！彼j喪地自言它頹喪地自言自語。自語。 這時(shí)候，四周響起了一陣低沉的聲音這時(shí)候，四周響起了一陣低沉的聲音:“如果如果微風(fēng)可以跨越沙漠，那么河流也可以。微風(fēng)可以跨越沙漠，那么河流也可以。”原來這是沙漠發(fā)出的聲音。小河流很不服原來這是沙漠發(fā)出的聲音。小河流很不服氣地回答說：氣地回答說：“那是因?yàn)槲?/p>

14、風(fēng)可以飛過沙那是因?yàn)槲L(fēng)可以飛過沙漠，可是我卻不行。漠，可是我卻不行?！薄耙?yàn)槟銏?jiān)持你原來的樣子，所以你永遠(yuǎn)因?yàn)槟銏?jiān)持你原來的樣子，所以你永遠(yuǎn)無法跨越這個(gè)沙漠。你必須讓微風(fēng)帶著你無法跨越這個(gè)沙漠。你必須讓微風(fēng)帶著你飛過這個(gè)沙漠，到達(dá)你的目的地。只要你飛過這個(gè)沙漠，到達(dá)你的目的地。只要你愿意放棄你現(xiàn)在的樣子，讓自己蒸發(fā)到微愿意放棄你現(xiàn)在的樣子，讓自己蒸發(fā)到微風(fēng)中。風(fēng)中?！鄙衬盟统恋穆曇暨@么說。沙漠用它低沉的聲音這么說。 小河流從來不知道有這樣的事情小河流從來不知道有這樣的事情:“放棄我現(xiàn)放棄我現(xiàn)在的樣子，然后消失在微風(fēng)中？不！不！在的樣子，然后消失在微風(fēng)中？不！不！”小河流無法接受這樣的概念

15、，畢竟它從未小河流無法接受這樣的概念，畢竟它從未有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，叫它放棄自己現(xiàn)在的樣有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，叫它放棄自己現(xiàn)在的樣子，那么不等于是自我毀滅了嗎？子，那么不等于是自我毀滅了嗎？“我怎我怎么知道這是真的？么知道這是真的？”小河流這么問。小河流這么問?！拔L(fēng)可以把水氣包含在它之中，然后飄微風(fēng)可以把水氣包含在它之中，然后飄過沙漠，到了適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，它就會(huì)把這些過沙漠，到了適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，它就會(huì)把這些水氣釋放出來，于是就變成了雨水。然后水氣釋放出來，于是就變成了雨水。然后這些雨水又會(huì)形成河流，繼續(xù)向前進(jìn)。這些雨水又會(huì)形成河流，繼續(xù)向前進(jìn)?！鄙衬苡心托牡鼗卮稹Ｉ衬苡心托牡鼗卮??！澳俏疫€是原來的河流嗎？

16、那我還是原來的河流嗎？”小河流問。小河流問。 “可以說是，也可以說不是?？梢哉f是，也可以說不是?！鄙衬卮?，沙漠回答，“不不管你是一條河流或是看不見的水蒸氣，你內(nèi)在管你是一條河流或是看不見的水蒸氣，你內(nèi)在的本質(zhì)從來沒有改變。你堅(jiān)持你是一條河流，的本質(zhì)從來沒有改變。你堅(jiān)持你是一條河流，是因?yàn)槟銖膩聿恢雷约簝?nèi)存的本質(zhì)。是因?yàn)槟銖膩聿恢雷约簝?nèi)存的本質(zhì)?！贝藭r(shí)在小河流的心中，隱隱約約地想起了自己此時(shí)在小河流的心中，隱隱約約地想起了自己在變成河流之前，似乎也是由微風(fēng)帶著自己，在變成河流之前，似乎也是由微風(fēng)帶著自己，飛到內(nèi)陸某座高山的半山腰，然后變成雨水落飛到內(nèi)陸某座高山的半山腰，然后變成雨水落下，才

17、變成今日的河流。下，才變成今日的河流。于是小河流鼓起勇氣，投入微風(fēng)張開的手臂，于是小河流鼓起勇氣，投入微風(fēng)張開的手臂，消失在微風(fēng)之中，讓微風(fēng)帶著它，奔向它生命消失在微風(fēng)之中，讓微風(fēng)帶著它，奔向它生命中的夢想。我們生命的歷程也像小河流一樣，中的夢想。我們生命的歷程也像小河流一樣，想到跨越生命中的障礙，達(dá)到自己想要的成就，想到跨越生命中的障礙，達(dá)到自己想要的成就，也需要有改變自我的決心與勇氣，這樣才能邁也需要有改變自我的決心與勇氣，這樣才能邁向未知的領(lǐng)域，達(dá)到生命的不斷成長！向未知的領(lǐng)域，達(dá)到生命的不斷成長！ 討討 論論? 周六晚、周日時(shí)間怎樣安排？周六晚、周日時(shí)間怎樣安排？ 針對(duì)試卷特點(diǎn)針對(duì)試卷

18、特點(diǎn),我們?cè)鯓訌?fù)習(xí)迎考我們?cè)鯓訌?fù)習(xí)迎考? 中午時(shí)間怎樣安排中午時(shí)間怎樣安排?主題班會(huì)：主題班會(huì)： 態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切 希望就在前方希望就在前方讓我們擁抱高一讓我們擁抱高一 擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多 三只老鼠一同去偷油。它們決定疊羅漢三只老鼠一同去偷油。它們決定疊羅漢, 大家輪流喝。大家輪流喝。而當(dāng)其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上，而當(dāng)其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上，“勝利勝利”在望之時(shí)，不知什么原因，油瓶倒了，引來了人，它們?cè)谕畷r(shí)，不知什么原因，油瓶倒了，引來了人，它們落荒而逃。落荒而逃。 回到鼠窩，它們開了一個(gè)會(huì)，討論失敗原因。最

19、上面回到鼠窩，它們開了一個(gè)會(huì)，討論失敗原因。最上面的老鼠說：的老鼠說：“因?yàn)橄旅娴睦鲜蠖读艘幌拢晕遗龅沽艘驗(yàn)橄旅娴睦鲜蠖读艘幌?，所以我碰倒了油瓶。油瓶?！敝虚g那只老鼠說：中間那只老鼠說：“我感覺到下面的老鼠抽搐我感覺到下面的老鼠抽搐了一下，于是，我抖了一下。了一下，于是，我抖了一下?！倍钕旅娴睦鲜笳f：而最下面的老鼠說：“我好像聽見有貓的叫聲，所以抽搐了一下。我好像聽見有貓的叫聲，所以抽搐了一下?！痹瓉砣缭瓉砣绱舜苏l都沒有責(zé)任。誰都沒有責(zé)任。 現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常能遇到類似的情境。在某企業(yè)的季度會(huì)現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常能遇到類似的情境。在某企業(yè)的季度會(huì)議上就可以聽到類似的推委。議上就可以聽到類似的推委。擺正

20、態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多 營銷部經(jīng)理說：營銷部經(jīng)理說：“最近銷售不好，我們有一定責(zé)任。但最近銷售不好，我們有一定責(zé)任。但主要原因是，對(duì)手推出的新產(chǎn)品比我們的好。主要原因是，對(duì)手推出的新產(chǎn)品比我們的好?！?研發(fā)經(jīng)理研發(fā)經(jīng)理“認(rèn)真認(rèn)真”總結(jié)道：總結(jié)道：“最近推出的新產(chǎn)品少是最近推出的新產(chǎn)品少是由于研發(fā)預(yù)算少。就這么一點(diǎn)預(yù)算還被財(cái)務(wù)部門削減由于研發(fā)預(yù)算少。就這么一點(diǎn)預(yù)算還被財(cái)務(wù)部門削減了。了?！?財(cái)務(wù)經(jīng)理馬上接著解釋：財(cái)務(wù)經(jīng)理馬上接著解釋：“公司成本在上升，我們沒公司成本在上升，我們沒錢。錢?！?這時(shí)，采購經(jīng)理跳起來說：這時(shí)，采購經(jīng)理跳起來說：“采購成本上

21、升了采購成本上升了10%，是由于俄羅斯一個(gè)生產(chǎn)鉻的礦山爆炸了，導(dǎo)致不銹鋼價(jià)是由于俄羅斯一個(gè)生產(chǎn)鉻的礦山爆炸了，導(dǎo)致不銹鋼價(jià)格急速攀升。格急速攀升?！?于是，大家異口同聲地說：于是，大家異口同聲地說：“原來如此。原來如此?！毖酝庵獗阊酝庵獗闶牵捍蠹叶紱]有責(zé)任。是：大家都沒有責(zé)任。 擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多多大家可曾問過自己：大家可曾問過自己： 我為什么要學(xué)習(xí)？我為什么要學(xué)習(xí)？ 我為誰而學(xué)習(xí)？我為誰而學(xué)習(xí)？ 我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系？我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系？ 我學(xué)的是什么？我學(xué)的是什么？ 哪些東西是我終身受益的？哪些東西是我終身受益的？

22、擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多 我們應(yīng)該明白，我們永遠(yuǎn)是為自己學(xué)習(xí)的，可能聽起來我們應(yīng)該明白，我們永遠(yuǎn)是為自己學(xué)習(xí)的，可能聽起來比較自私，難道我們不為我們的父母？難道我們不為我比較自私，難道我們不為我們的父母？難道我們不為我們的民族我們的國家？其實(shí)對(duì)個(gè)體來說，對(duì)每一個(gè)在我們的民族我們的國家？其實(shí)對(duì)個(gè)體來說，對(duì)每一個(gè)在我們這個(gè)社會(huì)生存的人來說，首先想到的就是自己。這是們這個(gè)社會(huì)生存的人來說，首先想到的就是自己。這是很正常的，當(dāng)然我們要報(bào)答我們的父母，他們?yōu)槲覀兎詈苷５?，?dāng)然我們要報(bào)答我們的父母，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了一切，可是你要想讓父母過上很好的生活，你需

23、要獻(xiàn)了一切，可是你要想讓父母過上很好的生活，你需要什么？首先是物質(zhì)方面的富裕，從哪里來？學(xué)習(xí)是你過什么？首先是物質(zhì)方面的富裕，從哪里來？學(xué)習(xí)是你過上幸福生活的途徑，我們不排除有其他途徑，但是我可上幸福生活的途徑，我們不排除有其他途徑，但是我可以說，這是最簡單的途徑。而且，假如你學(xué)習(xí)不好，以以說，這是最簡單的途徑。而且，假如你學(xué)習(xí)不好，以后沒有好的生活，你的父母為你操心一輩子，這怎么能后沒有好的生活，你的父母為你操心一輩子，這怎么能說是對(duì)我們的父母盡孝？所以，學(xué)習(xí)首先是一件個(gè)人的說是對(duì)我們的父母盡孝？所以，學(xué)習(xí)首先是一件個(gè)人的事情，當(dāng)你個(gè)人做好了，同時(shí)就對(duì)周圍的人產(chǎn)生了正的事情，當(dāng)你個(gè)人做好了，

24、同時(shí)就對(duì)周圍的人產(chǎn)生了正的影響影響經(jīng)濟(jì)學(xué)上講叫正的外部型。經(jīng)濟(jì)學(xué)上講叫正的外部型。 擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多多 回到我們的話題上，我們?cè)賮硐?，學(xué)習(xí)是什么？回到我們的話題上，我們?cè)賮硐?，學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)不是單純的記憶問題，而是一種訓(xùn)練我們學(xué)習(xí)不是單純的記憶問題，而是一種訓(xùn)練我們思維能力和提高我們個(gè)人素養(yǎng)的過程，一個(gè)胸思維能力和提高我們個(gè)人素養(yǎng)的過程，一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的人是不會(huì)讓人覺得很有教養(yǎng)的。學(xué)習(xí)，無點(diǎn)墨的人是不會(huì)讓人覺得很有教養(yǎng)的。學(xué)習(xí)，更大程度上是一種個(gè)人能力的提升，是一個(gè)人更大程度上是一種個(gè)人能力的提升，是一個(gè)人慢慢優(yōu)秀起來的過程。我們的社會(huì)需要的是優(yōu)慢慢優(yōu)秀起來的過程。我們的社會(huì)需要的是優(yōu)秀人才，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)就是一個(gè)衡量你是否是人秀人才，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)就是一個(gè)衡量你是否是人才的標(biāo)準(zhǔn)。