1、北京版北京版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第八單元第八單元草草 地地 夜夜 行行1.1. 學(xué)習(xí)本課的生字，新詞。學(xué)習(xí)本課的生字，新詞。2.2.按事情的發(fā)展過程給課文分段，概括段落大按事情的發(fā)展過程給課文分段，概括段落大 意，分清主次，歸納課文的主要內(nèi)容。意，分清主次，歸納課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一部分第一部分：就在就在“我我”極度疲憊情況下，老紅軍來了。極度疲憊情況下，老紅軍來了。 激勵行哄著行催我行幫我行背我行激勵行哄著行催我行幫我行背我行 第二部分：第二部分： 隨著夜幕的降臨，行軍更加困難，我們隨著夜幕的降臨，行軍更加困難，我們不禁為他們捏了一把汗。發(fā)生了什么情況？不禁為他

2、們捏了一把汗。發(fā)生了什么情況？ 1.1.抓語言，體會老紅軍的心理。他的心里抓語言，體會老紅軍的心理。他的心里 只有只有“我我”和革命。和革命。2.2.抓動作，體會老紅軍舍己救人的品質(zhì)。抓動作，體會老紅軍舍己救人的品質(zhì)。 我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都快離開我，咱們兩個不能都犧牲！犧牲！要要要記住革命！要記住革命！”頂頂甩甩 從頂、甩這兩個動作詞可以看出老紅軍什么從頂、甩這兩個動作詞可以

3、看出老紅軍什么樣的品質(zhì)？樣的品質(zhì)？ 舍己救人舍己救人 我化悲痛為力量，迎著風(fēng)雨前進(jìn)，在我化悲痛為力量，迎著風(fēng)雨前進(jìn)，在老紅軍的鼓舞下我已經(jīng)充滿了必勝的信心。老紅軍的鼓舞下我已經(jīng)充滿了必勝的信心。 . .體會是一幅什么畫面？體會是一幅什么畫面？.“.“要記住革命要記住革命”出現(xiàn)了幾次？有什么不出現(xiàn)了幾次？有什么不同？同？ 風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。大地。“要記住革命！要記住革命！”我想起他犧牲前說的話。我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿

4、佛看見了一條光明大路，這條大過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進(jìn)的方向走去。著部隊前進(jìn)的方向走去。要記住革命要記住革命要記住革命要記住革命 小紅軍開始在草地上小紅軍開始在草地上“一步一挨一步一挨”向前走；后來向前走；后來天天氣更惡劣了，小紅軍卻氣更惡劣了，小紅軍卻“邁開大步邁開大步”向前走。他所以向前走。他所以有有這樣的變化是因為：這樣的變化是因為：（1）這力量來自老紅軍臨終前的希望。）這力量來自老紅軍臨終前的希望。（2）來自老紅軍崇高品德的鼓舞。）來自老紅軍崇高品德的鼓舞。（3）來

5、自）來自“我我”要繼承老紅軍遺志，堅持革命，勇要繼承老紅軍遺志，堅持革命，勇 往直前的決心。往直前的決心。草地夜行草地夜行一課的寫作特點一課的寫作特點1. 通過一件事表現(xiàn)一個人物。通過一件事表現(xiàn)一個人物。2. 按事情發(fā)展順序記敘。按事情發(fā)展順序記敘。3. 通過細(xì)致描寫人物的動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物通過細(xì)致描寫人物的動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物 品質(zhì)。品質(zhì)。4. 環(huán)境描寫突出人物特點。環(huán)境描寫突出人物特點。5. 細(xì)致描寫細(xì)致描寫“我我”的心理活動。（次要人物描寫）的心理活動。（次要人物描寫）草地夜行草地夜行與與董存瑞舍身炸暗堡董存瑞舍身炸暗堡兩篇文章比較兩篇文章比較1. 課文都是按照事情發(fā)展順序記敘的。課文都是按照事情發(fā)展順序記敘的。2. 課文都是通過一件事情表現(xiàn)一個人物的