1、 蘇州園林是我國最著名的園林建筑，共有一蘇州園林是我國最著名的園林建筑，共有一百多個，頗負盛名的也有十來個。百多個，頗負盛名的也有十來個。 1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文序文，這就，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的是我們今天要學(xué)習(xí)的蘇州園林蘇州園林。 在這篇課文被刪節(jié)的開頭部分中有這樣一句在這篇課文被刪節(jié)的開頭部分中有這樣一句話，話，“這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林的美的奧秘之門的美的奧秘之門”。 下面我們就開始本節(jié)課的下面我們就開始本節(jié)課的“鑰匙之

2、旅鑰匙之旅”。 教學(xué)目標(biāo)江蘇蘇州古典園林江蘇蘇州古典園林 1997年年12月，江蘇蘇州古典園林被月，江蘇蘇州古典園林被列入列入世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄。 蘇州城歷史悠久，私家園林始建于蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前公元前6世紀(jì)，至明代建園之風(fēng)尤盛，世紀(jì)，至明代建園之風(fēng)尤盛，清末時城內(nèi)外有園林清末時城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州多處。為蘇州贏得了贏得了“園林之城園林之城”的稱號。的稱號。拙政園享有拙政園享有“江南名園精華江南名園精華”的盛譽。宋、的盛譽。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。文化的、藝術(shù)的特色。 現(xiàn)存名園十余處，

3、聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占占地面積小，地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。 蘇州園林概述蘇州園林概述 蘇州古典園林以私家園林為主，起始

4、于春秋蘇州古典園林以私家園林為主，起始于春秋(公元前公元前514年年),形成于五代，成熟于宋代，興盛于明代。到清末蘇州已有各色形成于五代，成熟于宋代，興盛于明代。到清末蘇州已有各色園林一百七十多處，現(xiàn)保存完整的有六十多處，對外開放的園園林一百七十多處，現(xiàn)保存完整的有六十多處，對外開放的園林有十九處。有疏朗開明、廳榭典雅、花木繁茂、水廊逶迤、林有十九處。有疏朗開明、廳榭典雅、花木繁茂、水廊逶迤、具有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味的拙政園；有廳堂軒豁、廊宇周繞、奇具有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味的拙政園；有廳堂軒豁、廊宇周繞、奇石爭雄、被成為石爭雄、被成為“吳中第一名園吳中第一名園”的留園；有小山幽曠、清水的留園；有小山幽

5、曠、清水回環(huán)、始建于宋代的滄浪亭；有雅素精巧、曲徑通幽、庭園緊回環(huán)、始建于宋代的滄浪亭；有雅素精巧、曲徑通幽、庭園緊湊的湊的“園中瑰寶園中瑰寶”網(wǎng)師園；有石獅林立、迷宮探幽、變化無窮網(wǎng)師園；有石獅林立、迷宮探幽、變化無窮的獅子林。中國四大名園，拙政園、留園占據(jù)二席。的獅子林。中國四大名園，拙政園、留園占據(jù)二席。 蘇州園林是由建筑、山水、花木組成的綜合藝術(shù)品，集自蘇州園林是由建筑、山水、花木組成的綜合藝術(shù)品，集自然美、建筑美、繪畫美于一身，是我國文化寶庫中的珍貴遺產(chǎn)。然美、建筑美、繪畫美于一身，是我國文化寶庫中的珍貴遺產(chǎn)。 1997年年12月，以拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊為代表月，以拙政園、

6、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊為代表的蘇州古典園林被列入聯(lián)合國教科文組織的的蘇州古典園林被列入聯(lián)合國教科文組織的“世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄”。目前正在申報世界遺產(chǎn)的園林有：滄浪亭，獅子林，藝圃，耦目前正在申報世界遺產(chǎn)的園林有：滄浪亭，獅子林，藝圃，耦園，退思園。園，退思園。 作者簡介 葉圣陶，名紹鈞，蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家。代表作有長篇倪煥之，短篇多收了三五斗，童話集稻草人、古代英雄的石像等。 本文是為攝影集蘇州園林寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。作者從欣賞者的角度，用高度概括的語言，綜合說明了蘇州園林的整體特征軒榭（ ）重巒疊嶂（ ）丘壑（ ）嶙峋（ ）鏤空（ ）薔薇（ ）池沼（ ）相間

7、（ ）著眼（ ） xunxun xi xilun zhngln xnluqing wizhojinzhu注音注音qi h詞語解釋：1、標(biāo)本：2、映襯：3、敗筆：4、丘壑：5、斟酌：6、鑒賞：7、因地制宜：8、自出心裁：9、別具匠心：文中指樣本、樣板。相互輝映襯托。文中指失誤、缺陷。文中指山水。丘，土山；壑，溝池?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。對藝術(shù)術(shù)品或文物的欣賞和評價。 根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 出于自心的創(chuàng)造和裁斷。 巧妙的構(gòu)思與眾不同。匠心，巧妙的心思。第一部分（1段）總寫對蘇州園林的評價。（29段）從多方面說明蘇州園林的特征。（分層）（10段）尾聲，回味無窮。本文結(jié)

8、構(gòu)本文結(jié)構(gòu)第二部分第三部分 共分部分；三三蘇州園林的主要特征是什么？蘇州園林的主要特征是什么？游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。先從四個主要方面說明：先從四個主要方面說明：1. 亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局2. 假山池沼的配合假山池沼的配合3. 花草樹木的映襯花草樹木的映襯4. 近景遠景的層次近景遠景的層次然后從三個細微方面說明：然后從三個細微方面說明：1. 角落的布置角落的布置2. 門窗的雕琢門窗的雕琢3. 油漆的調(diào)配油漆的調(diào)配1.1.亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局 自然美自然美。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合 藝術(shù)美。藝術(shù)美。3.3.花草樹木的映襯花草樹木的映襯 映襯美映

9、襯美。4.4.近景遠景的層次近景遠景的層次 層次美層次美。5.5.每個角落都注意每個角落都注意 圖畫美。圖畫美。6.6.門和窗是高度的門和窗是高度的 圖案美。圖案美。7.7.極少用彩繪極少用彩繪 色彩美。色彩美。 從七個方面緊扣從七個方面緊扣 “ “無論站在哪個點無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體這個總體特征。特征。 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？講究亭臺軒榭的布局（講究亭臺軒榭的布局（3段）段）講究假山池沼的配合（講究假山池沼的配合（4段）段）講究花草樹木的映襯（講究花草樹木的映襯（5段）段）講究近景遠景的層次（講究近景遠景的層次（6段）段）講究角

10、落的圖畫美（講究角落的圖畫美（7段）段）講究門窗的圖案美（講究門窗的圖案美（8段）段）講究色彩的搭配（講究色彩的搭配（9段）段）局局部部細細部部總說總說分說分說總說總說主要主要-次要次要邏輯順序邏輯順序說明順序說明順序總體特總體特征：征：務(wù)務(wù)必使游必使游覽者無覽者無論站在論站在哪個點哪個點上，眼上，眼前總是前總是一幅完一幅完美的美的圖圖畫。畫。結(jié)構(gòu) 蘇州園林與北京的園林不同，極蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥

11、方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，激起人們進一步了解蘇州園林的愿留有余地，激起人們進一步了解蘇州園林的愿望。望。 文章結(jié)尾寫什么？有何特點？文章結(jié)尾寫什么？有何特點？ 小小 結(jié)結(jié) 從全文看，是按從全文看，是按由整體到局部由整體到局部的順序來寫的。的順序來寫的。 從各部分看，是按從各部分看，是按由主到次，由大到小由主到次，由大到小的邏輯順的邏輯順序來寫的序來寫的。 本文本文準(zhǔn)確

12、地抓住蘇州園林的特征準(zhǔn)確地抓住蘇州園林的特征，恰當(dāng)?shù)厍‘?dāng)?shù)匕才耪f明順序安排說明順序，把事物說明得有條不紊、井把事物說明得有條不紊、井然有序。然有序。 第二段概括了全文的中心，因為這一段點明了蘇州第二段概括了全文的中心，因為這一段點明了蘇州園林的共同特征，以下段落都是圍繞這一特征展開逐一園林的共同特征，以下段落都是圍繞這一特征展開逐一說明的。第說明的。第2段與第段與第39段是段是總說總說和和分說分說的關(guān)系。的關(guān)系。 蘇州園林總蘇州園林總特點：特點： 無論站在無論站在哪個點上，哪個點上，眼前總是一眼前總是一幅完美的圖幅完美的圖畫。畫。講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局 （3）講究假山池沼的配合講

13、究假山池沼的配合 （4）講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯 （5）講究近景遠景的層次講究近景遠景的層次 （6）總分結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)蘇州園林蘇州園林補說補說 角落（角落（7） 門窗（門窗（8） 色彩（色彩（9）由主到次 小結(jié): 可見，蘇州園林無論是整體，還是它可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強調(diào)蘇州園林總的作比，目的在于始終強調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道特征。由此我們可以知道說明文始終要說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征注意緊緊抓住

14、被說明事物的特征。訓(xùn)練訓(xùn)練 掌握說明方法及作用掌握說明方法及作用 畫出具體語句，寫出該句運用的說明方畫出具體語句，寫出該句運用的說明方法。法。 分析運用這種說明方法的作用分析運用這種說明方法的作用常見的說明方法常見的說明方法 舉例子舉例子：舉出事例來說明事物或事理。：舉出事例來說明事物或事理。分類別分類別：將說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)（事物的形狀、性質(zhì)、：將說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)（事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等）分類，逐一說明。成因、功用等）分類，逐一說明。作比較作比較：把：把與與進行比較，兩者存在差異性，突出進行比較，兩者存在差異性，突出事物的特征。事物的特征。打比方打比方：用比喻的方法，對事物作形

15、象的說明。：用比喻的方法，對事物作形象的說明。摹狀貌摹狀貌：就是通過具體的描寫來表明事物的特征。：就是通過具體的描寫來表明事物的特征。下定義下定義：用簡明扼要的話對說明對象的本質(zhì)屬性作周全、：用簡明扼要的話對說明對象的本質(zhì)屬性作周全、周密的規(guī)定和說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭周密的規(guī)定和說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。作詮釋作詮釋：用通俗易懂的語言介紹或解說事物或事理的特點。：用通俗易懂的語言介紹或解說事物或事理的特點。列數(shù)字列數(shù)字：列舉數(shù)據(jù)來具體說明事物或事理的特點。：列舉數(shù)據(jù)來具體說明事物或事理的特點

16、。列圖表列圖表：運用直觀的示意圖或表格等形式說明事物或事理。：運用直觀的示意圖或表格等形式說明事物或事理。引用資料引用資料 首先，準(zhǔn)確判斷例句所運用的說首先，準(zhǔn)確判斷例句所運用的說明方法。明方法。 其次，切實了解各種說明方法的其次，切實了解各種說明方法的作用。作用。 最后，用規(guī)范的語言模式分析具最后，用規(guī)范的語言模式分析具體例句所用的說明方法及其作用。體例句所用的說明方法及其作用。如何分析文章的說明方法如何分析文章的說明方法 如何分析文章的說明方法如何分析文章的說明方法 例句：例句： “用圖畫來比方，對稱的建筑是圖用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)案畫，不是美術(shù)畫，而園

17、林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。究對稱的?！?上面的句子運用了上面的句子運用了什么說明方法什么說明方法， 怎么樣怎么樣說明了說明了什么事物什么事物的的什么特點。什么特點。 例句：例句：“用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。然之趣，是不講究對稱的?！?例句運用了打比方打比方的說明方法，把蘇州蘇州園林園林比喻成美術(shù)畫美術(shù)畫，形象生動地形象生動地說明了蘇州園林的亭臺軒榭蘇州園林的亭臺軒榭“要求自然之趣，要求自然之趣，不講

18、究對稱不講究對稱”的特點，從而也進一步說明了 蘇州園林的圖畫美蘇州園林的圖畫美 的特點。如何分析文章的說明方法如何分析文章的說明方法 在課文中找出運用了在課文中找出運用了“打比方打比方”這種說明方法的句子，并且試著這種說明方法的句子，并且試著分析用了這種說明方法的好處。分析用了這種說明方法的好處。 我我 來來 試試 試試 看看 試試 著著 把把 紅紅 色色 變變 成成 黑黑 色色 例句：例句： “我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像要故怎么

19、樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像要故意避免似的。意避免似的?！?這是將這是將什么事物什么事物與與什么事物什么事物進行比較？進行比較？通過這樣的比較，實際上我們就對通過這樣的比較，實際上我們就對蘇州蘇州園林園林的的什么特點什么特點非常清楚了？非常清楚了？ 看看你的顏色變對了嗎看看你的顏色變對了嗎 “我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像要故怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像要故意避免似的。意避免似的。” 運用作比較作比較的說明方法，把蘇州園林

20、蘇州園林與我國的建筑我國的建筑進行對比，突出了 蘇蘇州園林州園林 “要求自然之趣，不講究要求自然之趣，不講究對稱對稱”的特點。 再再 來來 試試 試試 看看 在課文中找出運在課文中找出運用了用了“作比較作比較”這種說明方法的這種說明方法的句子，并且試著句子，并且試著分析用了這種說分析用了這種說明方法的好處。明方法的好處。 記得記得跟同學(xué)跟同學(xué)交流交流分享分享 哦！哦！ 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作作比較比較q以以“我國的建筑絕大部分是對稱的我國的建筑絕大部分是對稱的”與與“蘇州園林絕蘇

21、州園林絕不講究對稱不講究對稱”相比較。相比較。通過比較通過比較，突出了，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱的蘇州園林在布局上不講究對稱的特點。特點。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作作比較比較q以以“修剪得像寶塔那樣的松柏修剪得像寶塔那樣的松柏”“”“閱兵式似的道旁樹閱兵式似的道旁樹”與蘇州園林花樹作比較。與蘇州園林花樹作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了蘇州園林蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼栽種和修剪樹木也著眼于畫意于畫意”的特點。的特點。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部

22、分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作作比較比較q拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了“蘇州園林極少使用彩繪蘇州園林極少使用彩繪”的的特點。特點。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。打打比方比方q我我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自

23、然之趣，是不講究對稱的。不講究對稱的。 形象生動地說明了形象生動地說明了蘇州園林在布局上不講究對稱，蘇州園林在布局上不講究對稱，講究自然之趣的特點。講究自然之趣的特點。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。一幅好畫?！?通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林栽種和修剪蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意樹木也著眼在畫意”的特點。的特點。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)

24、的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q“有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番”， 通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林講究近景與遠蘇州園林講究近景與遠景的層次景的層次”的特點。的特點。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q階砌階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬

25、山虎或者薔旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果薇木香。如果給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林在每一個角落蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美都注意圖畫美”的特點。的特點。如何分析說明文的語言特色如何分析說明文的語言特色 首先，了解說明文語言的特點準(zhǔn)確準(zhǔn)確性性、科學(xué)性科學(xué)性。 其次，說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾類詞上： 1、數(shù)詞（包括約數(shù)和確數(shù)）。 2、表示修飾修飾的或者表示限制限制的詞語。 3、表示肯定、估計、推測肯定、估計、推測等語氣的詞語。 4、其他表示事物特性的詞語。 請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)

26、合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁。q池沼或河道的邊沿池沼或河道的邊沿很少很少砌齊整的石岸，總是高低屈砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。訓(xùn)練：訓(xùn)練： 語言的賞析語言的賞析 請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有

27、一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。 “據(jù)說據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。 “大多大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。性與嚴(yán)密性。 請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點。q水面假如成河道模樣，水面

28、假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁。 “往往往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。 “極少極少”起強調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同起強調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同,是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況,體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。體

29、現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。準(zhǔn)確生動準(zhǔn)確生動1.1.動詞的運用動詞的運用 如文中第如文中第7 7段說明蘇州園林在每一個角落都段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。用了注意圖畫美。用了“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補補”幾個幾個動詞，緊扣動詞，緊扣“注意圖畫美注意圖畫美”一個一個“補補”字說明字說明了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。 語言特征語言特征2.副詞的運用 如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。 又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙磺小?、“決不

30、”則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。 廊子廊子大多大多是兩邊無所依傍的是兩邊無所依傍的-品味：品味：“大多大多”一詞在數(shù)量上作了說明，一詞在數(shù)量上作了說明，指出了蘇州園林講究近景遠景的層次這指出了蘇州園林講究近景遠景的層次這一特點，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)一特點，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)注這一特點。這詞體現(xiàn)了說明文語言的注這一特點。這詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性。3.描寫性的詞語的運用 “重巒疊嶂”寫出了假山平地突兀而起，層層疊疊的景象。 “高低屈曲”狀寫出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。 “俯仰生姿”寫出了高樹與低樹種植在一起，上下

31、相望的風(fēng)姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排。 “盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫面。 根據(jù)表達內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。 文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果。 表達方式表達方式記記 敘敘1.“高樹與低樹俯仰生姿花樹相間?！?.“古老的藤蘿珠光寶氣。”3. 游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。”寫出了萬木爭榮的景象。烘托出園林的繁華氣氛。描繪了游人觀魚的動人情景。議議

32、 論論1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。”2.“我想，用圖畫來比方是不講究對稱的。”3.“開花的時候滿眼的珠光寶氣可是沒法說 出來?！痹u價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。評論不講究對稱的美學(xué)原理。評論這樣栽種的藝術(shù)效果。(4)(4)假山的堆疊假山的堆疊, ,可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù)可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù). .( (藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?)?)藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。(5)(5)水面假如成河道模樣水面假如成河道模樣, ,往往安排橋梁往往安排橋梁. .去掉去掉“往往往往”，使表達失去分寸，原句強調(diào)，使表達失去分寸，原句強調(diào)“大多是這樣，大多是這樣，但不又不全是。但不又不全是。(6)(6)有幾個園里有古老的藤蘿有幾個園里有古老的藤蘿, ,盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫盤曲嶙峋的枝