1、北師大版四年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀名校專項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店宋_，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，_。1將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2宿新市徐公店是由_首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里選取的是其中一首。新市：_。3“兒童急走追黃蝶”中的兩個(gè)動(dòng)詞分別是_和_，意思是_，將兒童的_的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？_2. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。題西林壁_，_。_，_。1默寫題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩。3本詩的詩人蘇軾，字_，號(hào)_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩告訴我們：_?！癬，_”這兩句詩讓我想起一句

2、俗語：_。3. 課內(nèi)閱讀。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過的泥路，一定是（涼爽爽快）又溫柔；（炫耀照耀）著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1在括號(hào)里選擇正確的詞語，打“”。2“垢”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫?！肮浮痹谧值淅锏慕忉層校何鄯x，骯臟；臟東西；恥辱?！皦m垢”中的“垢”應(yīng)該選用第_種解釋。3該片段選自詩歌_，作者運(yùn)用_、_等修辭手法，描繪了雨后天晴時(shí)的景色。詩中依次寫了雨后的_、_、_、_

3、等景物。4下列對(duì)詩歌的賞析全面、正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。B.詩歌表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情，也表現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、超脫的生活的向往。C.詩歌表現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、超脫的生活的向往。4. 古詩閱讀。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1辛棄疾，字_，號(hào)_，歷城（今山東濟(jì)南）人，我國(guó)_時(shí)期著名的愛國(guó)詞人，他的許多詞都抒發(fā)了他抗金、報(bào)國(guó)、收復(fù)中原的宏偉志愿，如破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之。2以下漢字讀音錯(cuò)誤的是（  ）A.清平樂yuè 

4、;B.翁媼 wn C.鋤豆chú D.蓮蓬 lián3“最喜小兒亡賴”，你從哪個(gè)詞上可以看出這個(gè)“小兒”的頑皮？（_）4“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎？為什么？_5下列理解不正確的一項(xiàng)是（  ）A.“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。B.詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。C.下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個(gè)兒子的不同形象。D.全詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛之情。5. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。在天（晴  

5、; 睛）了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨（佃   潤(rùn)）過的泥路，一定是涼爽又溫（順   柔）；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。1選擇括號(hào)內(nèi)正確的漢字，用“”標(biāo)出。2根據(jù)意思寫詞語。（1）夸耀顯示。（_）  （2）膽小怯弱。（_）（3）灰塵與污垢。（_）6. 課內(nèi)閱讀。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1詩人分別從_、_、_、_、_、_這幾個(gè)角度仔細(xì)地觀察和欣賞廬山。2詩人“不識(shí)廬山真面目”的原因是“_”，由此我們可以想到一句俗語：

6、_。3這首詩中蘊(yùn)含的道理是()A. 只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。B. 看事情不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)該深入地了解。C. 要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。7. 讀古詩游山西村游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。（1）把詩句補(bǔ)充完整。  （2）這首詩描寫的是_（誰）在_（時(shí)候）_（做什么）的景象。  （3）詩中的“山西村”在（    ）  A. 今山西省山西村    B. 今浙江紹興&

7、#160;  C. 今浙江杭州（4）詩中寫景寓哲理的兩句是_，_。8. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_。1把詞句補(bǔ)充完整。2文分段，詞分闋。這首詞分為前后兩部分，前一部分叫_，后一部分叫_。抄寫的時(shí)候，前后兩部分之間應(yīng)該_。3這首詞一共寫了_個(gè)人，他們分別在干什么？用波浪線畫出來。從中我體會(huì)到_。作者重點(diǎn)寫的是_，從“_”二字可以看出來。由此可知，我們?cè)谕瑫r(shí)寫幾個(gè)人、幾件事的時(shí)候，不要平均用墨，要有所側(cè)重。4詞是中國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。除本首詞以外，我還積累了_

8、、_、_等詞，我還能默寫其中的一首：_9. 古詩品鑒。暮江吟唐  白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1這首詩中的比喻句是_，_。意思是：_。2本詩描寫了兩幅景象，一幅是_；一幅是_。3殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，這樣有什么好處?_4畫出來“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的情景。_10. 快樂閱讀。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是_朝詩人_寫的。全詩主要從_和_(感官)的角度，描寫了_季_(時(shí)間)江邊的景色。2這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？_11. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。春的消

9、息風(fēng)，飄綠了樹枝，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?？吹降谝恢缓w，它牽引這我的雙腳；我高興地捕捉住它，又憐愛的把它放掉?？吹降谝欢潆r菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎?你看我又長(zhǎng)高了多少！去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰?啊，身邊又鉆出嫩綠出的小草1讀詩歌，填空。（1）這首詩押“（_）  ”韻,第三節(jié)詩的韻腳是（_）。（2）讀詩句，照樣子寫一寫各小節(jié)寫了哪

10、些“春的消息”。第一節(jié)：風(fēng)搖綠枝條、水漂白鴨的羽毛 第二節(jié)：人們換春裝第三節(jié)：_ 第四節(jié)：_第五節(jié)：_   第六節(jié)：太陽明麗、小草發(fā)芽（3）這首詩描寫了情趣盎然的春天，表達(dá)了作者_(dá)之情。2給詩句選擇合適的朗讀語氣。A驚喜   B歡快和急切 C渴望和欣喜   D自豪、親切（1）盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到。  （_）（2）飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。   （_）（3）看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳。   （_）（4）小花朵，你還認(rèn)得我嗎?你看我又長(zhǎng)高了多

11、少！ （_）3第五節(jié)畫“”的部分運(yùn)用了什么修辭手法?作者為什么說是“沉睡”的溪流?_4這首詩的結(jié)尾用“”說明還有很多春的消息沒寫，你能仿照第三節(jié)或第四節(jié)詩寫寫你眼中的春天的消息嗎?注意分行。_12. 閱讀短詩，完成練習(xí)。繁星（一三一）大海?。？_？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？1將上面的短詩補(bǔ)充完整，填寫在橫線上。2這首短詩的作者是_，原名_，她是我國(guó)著名小說家、_、_。3對(duì)詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩格調(diào)清閑自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。B.詩中三個(gè)反問句的排比，體現(xiàn)了詩人對(duì)于大海的摯愛。C.大海對(duì)于詩人的創(chuàng)作及思想的形成都有重要影響。13. 課外閱讀。鄉(xiāng)村四月宋翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1“綠遍山原”的意思是_。2本詩中寫景的詩句是：_。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“才”和“又”充分說明了勞動(dòng)人民的繁忙，各種農(nóng)活接連而來。（_）（2）“閑人少”說明農(nóng)村的男女老少都必須參加勞動(dòng)。（_）4下列對(duì)詩人表達(dá)的思想感情理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的