1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點整理（6單元部編版） 七年級語下冊期末復(fù)習(xí)知識點整理（6單元部編版） 第六單元梳理一、內(nèi)容梳理偉大的悲劇寫的是斯科特探險隊一行五人滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人已經(jīng)捷足先登，只好無奈但又十分堅毅地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。作者茨威格飽含深情地用學(xué)的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度寫這一事，讀令人感動，特別是在面對失敗和死亡時斯科特等探險隊員表現(xiàn)出的那種勇敢、坦然、鎮(zhèn)定的精神面貌，尤為震撼人心。太空一日是我國“神舟五號”載人飛船首次載人飛行的宇航員楊利偉，通過回憶記錄下自己在太空中實驗飛行一天的過程和感受。通過他的字，

2、我們可以感受到這一天中楊利偉的驚心動魄，我們也可以感受到中國航天事業(yè)發(fā)展帶給國人的驕傲。帶上她的眼睛寫的是當(dāng)科學(xué)家、宇航員在探索太空的時候，科幻作家把我們的想象力帶進了地球的核心。人類使用地航飛船深入地球內(nèi)部進行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心渡過余生，這是劉慈欣獲獎小說帶上她的眼睛里演繹的故事。河中石獸是紀昀(字曉嵐)的一篇，選自閱微草堂筆記卷十六姑妄聽之。主要內(nèi)容是石獸掉進了河里，因為水的沖力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。的主旨是凡事要具體考慮問題，不能想當(dāng)然，每做一事前，不要妄下結(jié)論。二、單元字詞匯總2

3、1偉大的悲劇拽zhuài：拉。堅持不懈xiè：堅決保持、維護，不松懈。戰(zhàn)栗lì：顫抖。聞所未聞：聽到從沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。徒tú勞：無益的耗費勞力。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。奪眶uàng而出：眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。精疲力竭ié：非常疲勞，一點力氣也沒有。悶èn悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。怏àng怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。毛骨悚sng然：形容十分恐懼。揚揚得意：形容感到十分滿意的樣子。履l行：實踐。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。姍shn姍遲：形容得

4、很晚。憂心忡hng忡：憂愁的樣子。吞噬shì：吞食。語無倫lún次：話講得很亂，沒有條理。羸léi弱：瘦弱。(贏ín)角逐：動詞，這里指競爭。厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。厄，災(zāi)難、困苦。遺孀：某人死后，他的妻子稱為某人的遺孀。孀，指寡婦。冰凌：凌，(多指塊狀或錐狀的)冰。海市蜃shèn樓22太空一日共振：兩個振動頻率相同的物體，當(dāng)一個發(fā)生振動時，引起另一個物體振動。負fù荷hè：承受的重量。千鈞重負：比喻很沉重的負擔(dān)。鈞，古代的重量單位，合三十斤。俯f瞰àn：指俯視，從高處往下看。驚心動魄：形容使人感受很深，震動

5、很大。無虞：不用憂慮。耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。耐，禁得起。23帶上她的眼睛遲鈍：(感官、思想、行動等)反應(yīng)慢，不靈敏。閑暇：閑空凸現(xiàn)：清楚地顯現(xiàn)。不期而至：事先沒有約定而意外到。心有靈犀：指彼此心意相通。三、內(nèi)言梳理(一)字詞詳解河中石獸滄州南一寺臨河干(gn)，門圮(p)于河，二石獸并沉焉。臨：靠近。河干：河岸。門：佛寺的外門。圮：倒塌。于：到。并：一起。焉：相當(dāng)于“于之”，在那里。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。閱：經(jīng)過，經(jīng)歷。余：多。歲：年。募金：募集資金。求：尋找。竟：終了，最后。以為：認為。下：動詞，流到下游。棹(zhà)數(shù)小舟

6、，曳(è)鐵鈀(pá)，尋十余里無跡。棹：劃(船)。曳：拖。跡：蹤跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮(fèi)，講學(xué)家：講學(xué)的人。設(shè)帳：設(shè)館教書。爾輩：你們這些人。究：研究、探求。物理：事物的道理、規(guī)律。是非：這不是。豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮(n)于沙上，漸沉漸深耳。豈：怎么，哪里。為：被。暴漲：暴漲的大水。攜：帶。去：離開。石性堅重：石頭的性質(zhì)堅硬沉重。湮：埋沒。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。顛：精神失常，后寫作“癲”。服：信服。為：認為。確論：正確的言論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重

7、，沙性松浮，河兵：巡河、護河的士兵。凡：表示范圍，所有的。于：到。蓋：表示議論的句首語氣詞。水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，反激之力：河水撞擊石頭返回的沖擊力。嚙：咬，這里是侵蝕、沖刷的意思?？惭ǎ嚎佣?。激：沖。石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。倒擲：傾倒掉入。如是：像這樣。已：停止。遂：于是。反：反而。溯流：逆流。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。固：本。如：按照。果：果然。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(ì)斷歟(ú)?然則：既然這樣，那么。

8、但：只。其一：表面現(xiàn)象。其二：根本道理。據(jù)理：根據(jù)某個道理。臆斷：主觀地判斷。歟：嗎。(二)重點句子翻譯1爾輩不能究物理。你們這些人不能探求事物的道理。2是非木杮，豈能為暴漲攜之去？這不是木片，怎么能被暴漲的大水帶走呢？3湮于沙上，漸沉漸深耳。(石獸)埋沒在沙層上，越沉越深罷了。4沿河求之，不亦顛乎？順著河流(即下游)尋找石獸，不是很瘋狂嗎？眾服為確論。大家很信服，認為是正確的言論。6必于石下迎水處嚙沙為坎穴。一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_擊(石前的)沙子，形成坑洞。7求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？到河的下游尋找石獸，本就瘋狂；在原地深處尋找它，不是更瘋狂嗎？8然則天下之事，但知其一，不知其

9、二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的有很多啊，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？(三)分析1比較中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獸的位置、理由及結(jié)果。人物尋找的位置理由結(jié)果寺僧求之下流以為順流下矣尋十余里無跡講學(xué)家求之地中石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳眾服為確論，但沒找到老河兵求之上流石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣如其言，果得于數(shù)里外2比較三人各自的性格特征。寺僧：“閱十余歲”“募金重修”“求二石獸于水中”，說明寺僧毅力

10、堅定而經(jīng)驗不足。講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。老河兵：有實際經(jīng)驗，沾沾自喜。3為什么老河兵的方法是對的，而寺僧與講學(xué)家都錯了呢？寺僧：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。講學(xué)家：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。老河兵：既有理論又有實踐，把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。4這個故事說明了一個什么道理？告訴人們凡事要全面具體分析，不可主觀臆斷。原句：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？解釋：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實踐情況作出判斷。試分析講學(xué)家與老河兵“笑”的含義。

11、講學(xué)家的“笑”，是嘲笑“順流而下”去尋找石獸的做法，說明講學(xué)家自以為是，空有理論，是可笑的。老河兵的“笑”，是嘲笑講學(xué)家的認識錯誤，眾人糊涂，輕信講學(xué)家的說法，說明老河兵閱歷深廣，有實踐經(jīng)驗。6老河兵比講學(xué)家高明的原因是什么？根據(jù)實踐經(jīng)驗，聯(lián)系水流、泥沙與石獸三者關(guān)系綜合判斷，得出結(jié)論。四、名著導(dǎo)讀海底兩萬里導(dǎo)讀(一)內(nèi)容簡介海底兩萬里是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品，書中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“諾第留斯號”潛水艇船長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。故事并不復(fù)雜，主要講述“諾第留斯號”的故事。1866年，當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追

12、捕過程中不幸落水，掉到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海，進入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰封路、魚襲擊等許多險情。最后，當(dāng)潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)?！揪毩?xí)鞏固】1海底兩萬里是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實？通過這些事例，你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？2示例

13、：充滿異國風(fēng)情的海底世界和濃厚的浪漫主義色彩。_海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實。_科幻小說往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。2海底兩萬里是法國(國家)作家儒勒·凡爾納的作品，他被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。3凡爾納的三部曲分別是：第一部是格蘭特船長的兒女，第二部是海底兩萬里，第三部是神秘島。五、外古詩詞誦讀(一)泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。譯：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。入夜，我將小舟泊在秦淮河畔，臨近酒家。金陵歌女似乎不知何為亡國之恨、黍離之悲，竟依然在對岸吟唱著淫靡之曲玉樹后庭花。賞析：這首

14、詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，于六代興亡之地的感嘆中，寓含憂念現(xiàn)世之情懷。這首詩在語言運用方面也頗見工夫。首句寫景，“煙”“水”“月”“沙”由兩個“籠”字聯(lián)系起，融合成一幅朦朧清冷的水色夜景，渲染氣氛，朦朧中透出憂涼。次句點題，并以“近酒家”的豐富內(nèi)涵啟動思古之幽情。秦淮一帶在六朝時是著名的游樂場所，酒家林立。因此昔日那種歌舞游宴的無盡繁華實已包含在詩人此時的思緒之中。后兩句由一曲玉樹后庭花引發(fā)無限感慨，“不知”抒發(fā)了詩人對“商女”的憤慨，也間接諷刺了不以國事為重、紙醉金迷的達官貴人，即醉生夢死的統(tǒng)治者?！蔼q唱”二字將歷史、現(xiàn)實巧妙地聯(lián)為一體，傷時之痛委婉深沉。清代評論家沈德潛推崇此詩為“絕

15、唱”，一個“猶”字透露出作者批判之意、憂慮之情。管世銘甚至稱其為唐人七絕壓卷之作。詩人深夜泊舟秦淮河畔，隔江傳商女玉樹后庭花的歌聲，聽著這亡國之音，不禁激起時代興衰之感。后兩句對只知征歌征舞、買笑逐歡，而不以歷史為鑒的統(tǒng)治者，給以深深的譴責(zé)。本詩情景交融，朦朧的景色與詩人心中淡淡的哀愁和諧統(tǒng)一。這是一首觸景生情之作，通過寫夜泊秦淮的所見所聞，揭露了晚唐統(tǒng)治者沉溺聲色、醉生夢死的腐朽生活。秦淮河兩岸是六朝時的繁華之地，是權(quán)貴富豪、墨客騷人縱情聲色、尋歡作樂的場所。詩人夜泊秦淮，在茫茫沙月、迷蒙煙水中眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，不禁觸景生情，頓生家國興亡之思，將對歷史的詠嘆與對現(xiàn)實的思考緊密結(jié)合，

16、從陳的荒淫亡國聯(lián)想到江河日下的晚唐命運。全詩寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語言精當(dāng)錘煉，故沈德潛稱之為“絕唱”。(二)賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。譯：漢帝求賢，宣示召見被貶臣子。賈誼的才能確實高明，無人能及。只是空談半夜，令人扼腕嘆息。漢帝盡問鬼神之事，只字不提國事民生。賞析：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?！边@兩句純粹從正面著筆，絲毫不露貶意。特標“求”“訪”，仿佛熱烈頌揚漢帝求賢意愿之切、之殷，待賢態(tài)度之誠、之謙。“求賢”而至“訪逐臣”，更可見其網(wǎng)羅賢才已達到“野無遺賢”的程度。次句隱括漢帝對賈誼的推服贊嘆之詞?！安耪{(diào)”，兼包才能風(fēng)調(diào)，與

17、“更無倫”的贊嘆配合，側(cè)面烘托出賈誼少年才俊、議論風(fēng)發(fā)、華彩照人的精神風(fēng)貌，詩的形象感和詠嘆的情調(diào)也就自然地顯示出。這兩句，由“求”而“訪”而贊，層層遞進，表現(xiàn)了漢帝對賈誼的推服、器重。如果不看下，幾乎會誤認為這是一篇圣主求賢頌。第三句承轉(zhuǎn)交錯，是全詩樞紐。承，即所謂“夜半前席”，把漢帝當(dāng)時那種虛心垂詢、凝神傾聽，以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖，使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。這種善于選取典型細節(jié)，善于“從小物寄慨”的藝術(shù)手法，正是李商隱詠史詩的過人之處。通過這個生動的細節(jié)的渲染，才把由“求”而“訪”而贊的那架“重賢”的云梯升到了最高處；而轉(zhuǎn)，也就在這高潮中開始。

18、不過，它并不露筋突骨，硬轉(zhuǎn)逆折，而是用詠嘆之筆輕輕撥轉(zhuǎn)在“夜半虛前席”前加上“可憐”兩字。“可憐”，即可惜。不用感情色彩強烈的“可悲”“可嘆”一類詞語，只說“可憐”，一方面是為末句一篇之警策預(yù)留余地；另一方面也是因為在這里貌似輕描淡寫的“可憐”，比劍拔弩張的“可悲”“可嘆”更為含蓄，更耐人尋味。仿佛給漢帝留有余地，其實卻隱含著冷雋的嘲諷，可謂似輕而實重。“可憐”與“虛”連用，增強語氣，雖只輕輕一點，卻使讀者對漢帝“夜半前席”的重賢姿態(tài)從根本上產(chǎn)生了懷疑，可謂舉重而若輕。詩人引而不發(fā)，并未點出其原因，給讀者留下了懸念，詩也就顯出跌宕波折的情致，而不是一瀉無余。這一句承轉(zhuǎn)交錯的藝術(shù)處理，精煉自然，

19、渾然無跡。末句緊承“可憐”與“虛”，射出直中鵠心的一箭不問蒼生問鬼神。鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半前席”，不是為了詢求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！這究竟是什么樣的求賢，對賢者又究竟意味著什么啊！詩人仍只點破而不說盡通過“問”與“不問”的對照，讓讀者自己對此得出應(yīng)有的結(jié)論。辭鋒極犀利，諷刺極辛辣，感概極深沉，卻又極抑揚吞吐之妙。由于前幾句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚，第三句又盤馬彎弓，引而不發(fā)，末句由強烈對照而形成的貶抑便顯得特別有力。這正是通常所謂的“抬得高，摔得重”(也就是反跌手法)。整首詩在正反、揚抑、輕重、隱顯、承轉(zhuǎn)等方面的藝術(shù)處理上，都蘊含著藝術(shù)的辯證法，

20、而其新警含蘊、唱嘆有情的藝術(shù)風(fēng)格也就通過這一系列成功的藝術(shù)處理，逐步顯示出。(三)過松晨炊漆公店(其五)楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。正入萬圍子里，一放出一攔。譯：不要說從嶺上下就沒有困難，這句話騙得前爬的人空歡喜一場。當(dāng)你進入到崇峻嶺的深處以后，你剛攀過一座，另一座立刻將你阻攔。賞析：本詩樸實平易，生動形象，表現(xiàn)力強，一個“錯”字突出表現(xiàn)了“行人”被“賺”后的失落神態(tài)?！胺拧薄皵r”等詞語的運用，賦予了“萬”以人的思想、人的性格，使“萬”活了起。第一句當(dāng)頭喝起，“莫言下嶺便無難”，這是一個富于包孕的詩句。它包含了下嶺前艱難攀登的整個上過程，以及對所經(jīng)歷困難的種種感受。正因為上艱難，人們

21、便往往把下看得容易和輕松。開頭一句，正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝?！澳浴倍?，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。第二句補足首句，“賺得行人錯喜歡”，“賺”字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺”行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。三、四兩句承接“錯喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋。本，上過程中要攀登多少道嶺，下過程中也會相應(yīng)遇到多少道嶺。本無知，“一放出一攔”的形容卻把變成了有生命、有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出了。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要被一時的成功所陶醉。(四)約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不過夜半，閑敲棋子落