1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上句子專項練習(xí)一、擴句。1.把下列句子補充完整。（1） 的駿馬在 的草原上 地跑。（2）農(nóng)民 守護著 田地。2.擴寫句子。(至少擴兩處)（1）火車運載物品。 （2）我接受決定。 二、縮句。1.縮寫句子。（1）晌午的陽光熱辣辣地照射著整個森林。 （2）她那水晶般的閃耀著光芒的藍眼睛多么像清澈的泉水。 2.下列縮句正確的一項是（ ）。綠色的小草不停地嗤笑花匠細心養(yǎng)育在花房里的盆花。A.小草嗤笑花匠 B.小草嗤笑盆花。C.花匠養(yǎng)育盆花 D.小草嗤笑花房的盆花三、句式轉(zhuǎn)換。1.按要求完成句子練習(xí)。（1）學(xué)習(xí)如登山，需要踏實苦干和堅持不懈才能登上高峰，這是十分清楚的道理。（改為反

2、問句） （2）這位小姑娘天真美好的心靈，不值得我們敬佩嗎?(改為陳述句) 2.按要求完成句子練習(xí)。（1）爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來?！?改為轉(zhuǎn)述句) （2）美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。(改為直述句) 3.按要求完成句子練習(xí)。(1)我們班被評為先進集體，全班同學(xué)都感到自豪。(改為雙重否定句) （2）他的事跡表明，人不是不可以向命運挑戰(zhàn)的。(改為肯定句) 4.下列句子中，與“我想讓你知道”意思不同的一項是（ ）A.我不是不想讓你知道。 B難道我不想讓你知道嗎?C.我想讓你知道嗎? D.我怎么可能不想讓你知道。5.句式特換下列句子形式改變后意思不同的一項是（ ）A.我的時裝展不得不推

3、遲了。 我的時裝展只能推遲了。B難道我付出的努力還不夠嗎? 我付出的努力還不夠C.我的眼睛在一排排書中急切地尋找我需要的那一本書。在一排排書中，我的眼睛急切地尋找我需要的那一本書。D.王老師對我說：“如果你的父母不來，我就送你回家?！蓖趵蠋煂ξ艺f，如果我的父母不來，他就送我回家。四、仿寫句子。1.發(fā)揮想象，將句子補充完整。（1）綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門， 推開秋天的門， (2)如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了責(zé)備；如果一個孩子生活在贊揚之中，他就學(xué)會了 ；如果一個孩子生活在之中，他就學(xué)會了 。2.注意加點的部分，你是否有過類似的體驗?根據(jù)情景照樣子寫一寫。例：幾十年，幾百年，幾

4、千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。考試時， 3.讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。冬天太冷了， 4.讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心，根據(jù)情景，照樣子寫一寫。例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。小明參加書法比賽沒能晉級， 5.下面的句子寫出了人物與平時不同的表現(xiàn)，體會它的表達效果，再根據(jù)情景，照樣子寫一寫。例：手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。運動場上，

5、一向健步如飛的亮亮， 6.體會下面句子表達的特點，再根據(jù)情景照樣子寫一寫。例：這個體操動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀、穿行。跑道上， 五、病句。1.修改病句，(2分（1）校園里種了各種各樣的樹，有月季、悟桐、松柏等。 （2）觀眾們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著運動員們。 2.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.聽了老師的一番話，很受教育。 B.小明和小華建立了深刻的友誼。C.老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。D.我們要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。3.修改下面一段話。那時，我們是快樂的。每一個清晨或旁晚，我們親進大自然，傾聽萬物的聲音，與身邊的烏兒、花兒、小溪交流。我們度過的每一個地方，都留下了自

6、己的笑聲。多年以后，使我們還在懷念這段快樂的時光 六、理解句意。1.下列選項中，對句意的概括最準確的一項是（ ）坐落在中國西藏自治區(qū)拉薩市的布達拉宮，四它那雄偉的身姿被譽為“世界屋上的明珠”。A.布達拉宮坐落在西藏拉薩。 B.布達拉宮有雄偉的身姿。C.雄偉的身姿被譽為明珠 。D.布達拉宮被譽為“世界屋脊上的明珠”。2.下面的句子有歧義，請用最簡潔的語言寫出它的兩種意思。他才來，許多人還不認識。句意一： 句意二： 七、修辭手法。1.選出下列句子運用的修辭手法。(填序號)A.擬人 B夸張 C比喻 D排比 E反同 F設(shè)問 G對比（1）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。 （ ）（2）下課鈴

7、一響，孩子們便跑到這巴掌大的操場上做游戲。 （ ）（3）人與自然的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切和舒服呢? （ ）（4）我安閑地躺在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。 （ ）(5)伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。（ ）2.按要求完成句子練習(xí)。（1）紅紅的柿子掛在樹上。(改為比喻句) （2）高梁成熟了，(改為擬人句) （3）寒風(fēng)吹到臉上很疼。(改為夸張句) 八、句式銜接1.將下面的句子插入語段中，最合適的位置是（ ）最值得一提的是陸引寫的茶經(jīng))，堪稱介紹茶文化的百科全書。我國是名副其實的茶的故鄉(xiāng)，茶的歷史在我國可以追溯到很久以前，但說到普及，還是

8、從唐朝開始的，唐詩中就有不少關(guān)于茶葉買賣、飲茶、品茶的內(nèi)容他也國此被譽為“茶圣。 A.之間 B.之間 C.之間 D.之后2.接將下面的句子插入語段中，最合適的位置是（ ）羊群、馬群是卷起的浪花。草原是綠色的海，也有起伏的波浪。氈包是浪中的彩帆。海岸是連綿的山峰，高高的云嶺雪杉，列成隊，排成行。它們在懸崖上傲然挺立，護衛(wèi)著這片草原。A.之前 B之間 C.之間 D.之后九、句子排序。1.將下列句子按照順序排列，正確的一項是（ ）我也想學(xué)蟬一樣，站在山巔長嘯。它的叫聲里充滿了飛上枝頭之后對這個世界的詠嘆，那是一種充滿了生命力的聲音。山上有一種蟬，叫聲特別奇異，我總到山上去聽它的叫聲。我們大部分人把半

9、生的光陰用在學(xué)習(xí)上，渴望通過這種學(xué)習(xí)來獲得成功，那種漫長的追求不是正如蟬一樣嗎?常去聽這聲音，也因為它的一生與我們非常接近。如果在夏日正盛時，于林中聽萬蟬齊鳴，我的心會隨之蕩漾。A. B.C. D.2.按照順序排列下列句子，(5分)（ ）辛勤的小蜜蜂嗡地一邊唱歌，一邊采蜜。（ ）近處是一片金黃的稻田。（ ）稻田的邊緣是一排排的瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。（ ）風(fēng)一吹來，稻子一起一伏，我仿佛置身于一個金色的海洋之中。（ ）瓜架旁邊那塊碧綠的西瓜地上，沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。十、標點符號。1.判斷下列各項中的標點符號使用有誤的一項是（ ）A.“好吧，”他說，“我相信你能行！”B

10、.我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等C.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D.在挫折面前，你是做逃避的儒夫，還是做奮力搏擊的勇士?2.給下面這段話加上正確的標點符號。上課時楊老師的嗓子有點啞說話的聲音比平時低了些可她還是講得那樣清楚她拿起粉筆準備在黑板上寫字囗但手抖得無法寫出來她轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說今天我們學(xué)習(xí)游園不值這首詩答案一、1.示例：（1）健壯 遼闊 飛快 （2）勤勞的 默默地 飛快的 2.示例：（1）飛馳的火車運載了大量的物品。 （2）我偷偷地接受了這個完美的決定。二、1.（1）陽光照射森林。 （2）眼睛像泉水 2.B三、 1.（1）學(xué)習(xí)如登山，需要踏

11、實苦干和堅持不懈才能登上高峰。難道這不是十分清楚的道理嗎？ （2）這位小姑娘天真美好的心靈，值得我們敬佩。 2.（1）爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。 （2）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?3.（1）我們班被評為先進集體，全班同學(xué)沒有不感到自豪的。（2）他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的。 4.C 5.B四、1.示例：（1）落葉 雪花推開冬天的門。 （2）贊美 謊言 欺騙 2.示例：一分鐘，十分鐘，一小時，時間一眨眼就過去了?？墒俏疫€有很多題沒有做。 3.示例：冷得青蛙去冬眠了，冷得蛇不敢鉆出洞，冷的人們都縮著脖子。 4.示例：她一言不發(fā)，只是一遍又一遍的練習(xí)書法。5.示例：這次卻有些慢慢吞吞，已經(jīng)落到了最后，同學(xué)們都替他著急。6.示例：這個運動員跑起來就像脫韁的野馬在草原上飛馳。五、1.（1）校園里種了各種各樣的樹，有梧桐，松柏等。 （2）觀眾們目不轉(zhuǎn)睛地盯著運動員們。2.D3.那時，我們是快樂的，每一個清晨或傍晚，我們親近大自然，傾聽萬物的聲音。與身邊的鳥兒花兒小溪交流我們走過的每一個地方。都留下了自己的幸福。多年以后我們還在懷念那段快樂的時