1、呼和浩特敬業(yè)學(xué)校初中教研室第一部分：積累與運(yùn)用一、加點(diǎn)字注音綏靖( ) 銳不可當(dāng)( ) 寒噤( ) 瓦礫( ) 悠閑( ) 殷紅( ) 杜聿明( ) 閿鄉(xiāng)（ ） 仄歪（ ） 屏障（ ） 顫巍?。?） 琺瑯（ ） 瘧子（ ） 制裁（ ） 提防（ ） 燒灼（ ） 瞥見（ ） 赤裸裸（ ） 震悚（ ） 擄去（ ） 瑣屑（ ） 凹凼（ ） 尷尬（ ） 顛沛（ ） 詰問（ ） 眼翳（ ） 柵欄（ ） 噩耗（ ） 粗拙（ ） 煙癮（ ） 晌午（ ） 猝然（ ） 伎倆（ ） 謀死（ ） 孤孀（ ） 文縐縐（ ） 稀罕( ) 滯笨( ) 克扣( ) 涎水( ) 呵斥( ) 惶恐( ) 門檻( ) 侮辱( )

2、癡笑( ) 傖俗( ) 勻稱( ) 池沼( ) 攝影( ) 鳴鐘擊磬( ) 殘損( ) 氣氛( ) 湛藍(lán)( ) 煞風(fēng)景( ) 湍急( ) 翩然( ) 瀕臨( ) 嘈雜( ) 河蚌( ) 面頰( ) 藩籬( ) 孵化（ ） 懸殊（ ） 歸咎（ ） 兩棲（ ） 脊椎（ ） 蟾蜍（ ） 過濾（ ） 農(nóng)諺（ ） 啄米（ ） 連翹（ ） 胰腺( ) 匍匐( ) 儼然( ) 濯清蓮( ) 褻玩( ) 選賢與能( ) 矜寡孤獨(dú)( ) 決眥( ) 石青糝之( ) 鮮有聞( ) 矯首( ) 男有分( ) 屬引 ( ) 一舸無跡( ) 沆碭( ) 毳衣( ) 藻荇( ) 倏爾( )二填空組成語高屋建（ ） 氣勢（

3、 ）（ ） 轉(zhuǎn)彎（ ）角 回腸（ ）氣 張（ ）失措 精（ ）力（ ） （ ）然無存 月明風(fēng)（ ）永（ ）不朽 響徹云（ ） 名（ ）其實 眼花（ ）亂 富麗堂（ ） 不可（ ） 狀 豐功偉（ ） 觸目傷（ ） 微不足（ ） 大（ ）廣眾 窮（ ）潦倒 雞零狗（ ） 風(fēng)塵苦（ ） 低（ ）順眼 情（ ）于中 不能自（ ） （ ）故人情 連聲（ ）（ ） 難（ ）可貴 若有所（ ） （ ）不單行 （ ）聲（ ）色 號（ ） 大哭 （ ）聲（ ）跡 風(fēng)雪（ ）途 （ ）草連天 周而（ ）始 無動于（ ） 束手無（ ） （ ）耳不聞 拍（ ）叫絕 天（ ）無縫 （ ）聚山林 為所（ ）為 在（ ）難

4、逃 趕盡殺（ ） 不折不（ ） 相（ ）無事 草長（ ）飛 物（ ）天擇三、文學(xué)文體常識填空： 1新聞，又稱 ， ， 地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的有社會意義的事實。其特點(diǎn)是 ； ； 。2.閱讀新聞，要注意它的六要素： ；還要注意它結(jié)構(gòu)的五部分： ，這五部分中，必不可少的是： 。3.小說是以 為中心，通過完整的 和具體的 來反映社會的一種文學(xué)體裁。它的三要素是： 。4.消息和通訊的相同點(diǎn)是：都是用 說話;不同點(diǎn)是：通訊的 不及消息，但內(nèi)容比消息 ，它可通過 和 對所報道的事件作 的觀察與描述。5. 說明文是 的一種文體，目的是 常見的說明順序有三種 說明文的結(jié)構(gòu)有兩種 其中事物說明文大都用 式事理說明

5、文大都用 式，說明文中說明方法有 6.阿長與<山海經(jīng)>選自 。作者 ，原名 ，字 ，浙江 人，我國偉大的 家， 家， 家。作品有小說集 ， ;散文集 。7.背影選自 。作者 ，字_，江蘇_人，我國現(xiàn)代著名的_、_、_、_。代表作品有散文_ 、_ 、_ 、_ 作品收在_里。8.老王選自_ 。作者_(dá)，她的丈夫就是我國著名的學(xué)者、作家_，其代表作是小說圍城。9.信客選自_ 。作者_(dá)，我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、_家。主要著作有秋雨散文 、_苦旅、山居_等。10.雨果，_國作家，他的代表作品有_ 、_ 、_ 。11.中國石拱橋是我國著名的_家_寫的一篇_文。12.蘇州園林作者_(dá)，原

6、名_，字_，江蘇_人，是_家、_家、_家，作品收在_里。13.大自然的語言一文是我國著名的_家、_家_寫的一篇_文。14.吳承恩，_代_家，是我國古典名著_的作者。15.阿西莫夫短文兩篇選自_ ，作者阿西莫夫是 國著名的 家和 家。16. 薩特 國 家 家 家，著有哲理著作 。四解釋詞語銳不可當(dāng)： 仄歪： 張皇失措： 謀死： 絮說： 震悚： 狼籍： 典質(zhì)： 賦閑： 慘淡： 蹣跚： 觸目傷懷： 情郁于中： 瑣屑： 滯笨： 愧怍： 吊唁： 惟妙惟肖： 失之毫厘，差之千里: 嶙峋： 傖俗： 得體： 銷聲匿跡： 載途： 周而復(fù)始： 相安無事： 歸咎： 嘯聚山林： 綺麗： 五使用詞語1.下列句子中加線的

7、成語運(yùn)用正確的是 （ ）A、同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B、王小明同學(xué)心直口快，對有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見血地指出來。C、運(yùn)動會上，他借的一身衣服很不合身，簡直是畫蛇添足。D、他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實是塞翁失馬，稍不注意就會出現(xiàn)錯誤。2.下列加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A、農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來不合坐一條板凳。B、天空中眼花繚亂地飄著白云。C、他的故事講得生動活潑，栩栩如生，很受同學(xué)們的歡迎。D、設(shè)計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。3.選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）A、老百姓對膾炙人口的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感

8、到震驚。B、禪城區(qū)設(shè)置路邊停車場應(yīng)該說是一舉兩得的好事。C、在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，傳銷集團(tuán)銳不可當(dāng)?shù)乇粨v毀。D、我和老王單槍匹馬參加市運(yùn)動會，奪得跳遠(yuǎn)冠軍。4. 下列加點(diǎn)詞語使用正確的一句是（ ）A.淡淡的清香,帶著一點(diǎn)似甜非甜的味兒,真叫我變幻莫測。B、來自教育局的政協(xié)委員,興致勃勃地參觀了這所學(xué)校。C、環(huán)湖自行車比賽快開始了,各國參賽運(yùn)動員滔滔不絕地進(jìn)場了。D、端午節(jié)即將來臨,商家將忍俊不禁的粽子發(fā)展到了極致。5. 下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A、從小培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，不是舉足輕重的小事，絕不能掉以輕心。B、黑八哥一干人也勸他，叫他暫時銷聲匿跡，等避過風(fēng)頭再作道理。C、

9、這個房間清靜，藏書很多，星期天，小陳把它看成理想的世外桃源。D、我國的湘繡、蘇繡巧奪天工，馳名中外。六. 病句1. 下列句子沒有語病的一項是（ ）A、通過老師的一番教育，我認(rèn)識到了自己的錯誤。B、為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。C、他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。D、能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。2下列各句沒有語病的一項是（ ） A、北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。B、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點(diǎn)都不陌生。C、不要認(rèn)為巖石是堅固的，它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的"攻擊”。D、材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一

10、倍，而產(chǎn)值卻增長10%。3. 下列各句,沒有語病的一句是：（ ） A、這篇作文別具一格，我在大堆子中發(fā)現(xiàn)它，給人耳目一新之感。 B、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息。 C、對于能不能既提高教學(xué)質(zhì)量，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的問題，我們的回答是肯定的。D、研究顯示中文能表達(dá)極為抽象的別的文字難以表現(xiàn)的思想。 4. 下列各句，沒有語病的一句是：( )A、為了避免今后再發(fā)生類似錯誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。B、老戰(zhàn)友來拜訪他十分激動。C、他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績還不錯，但要考上大學(xué)，要看他以后能不能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。D、古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅定的性

11、格，不卑不亢的氣概。 5. 下列沒有語病的一句是：( )A、在老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長起來了。B、屋里陳列著各式各樣的孔繁森過去所使用過的東西和書籍。C、那崖壁上、溝壑邊、大樹上，到處可見的長青藤，可視為外婆人格精神的象征。D、我校參加市三好學(xué)生代表會的代表團(tuán)，是由三十名校級三好生中挑選出來的十三名三好生組成的。 6. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A、這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學(xué)家們并不相信。 B、看到孩子們活潑健康地成長，我從內(nèi)心里由衷地高興。 C、 你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。 D、長江干流含沙量猛增、水質(zhì)污染嚴(yán)重的問題，至今沒

12、有引起有關(guān)地方黨委政府的重視7. 下列句子中，沒有語病的一項是( )A、能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。B、學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。C、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。D、中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢，受到觀眾的熱烈歡迎。8. 下列句子中沒有語病的一項是( )A、出生于上世紀(jì)八九十年代的一些“網(wǎng)蟲”有著與眾不同的網(wǎng)絡(luò)詞典，越來越多的新詞匯正迅速蔓延。B、有人不擇手段地仿造偽劣商品，對這種不法行為，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊。C、他把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。D、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育

13、和管理。9. 下列沒有語病的一項是 ( )A、那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。B、后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。C、臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。D、他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。10. 下列句子中沒有語病的一項是 ( ) A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。 B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。 C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@地球。 D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。 11. 修改下列病句。(1)外

14、邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。 (2)為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。 (3)他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。 (4)在江蘇省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。 七判斷描寫方法 1指出下列句中描寫長媽媽時所用的描寫方法。 (1)還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。 ( )(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!” ( ) (3)我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。 ( )2指出下列句中描寫父親時所用的描寫方法。 (1)他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。 ( ) (2)我們家的臺階低!父親又像是對我，又像是自言

15、自語地感嘆。 ( ) (3)他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 ( )八 修辭 1. 下列修辭手法不同的一項是 ( ) A有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。 B以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。 C我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 D中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。 2下列修辭手法與眾不同的一項是 ( ) A都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。 B更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒

16、地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼。 C(農(nóng)婦)紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什么事一般。 D.做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。九銜接與排序 1下列填入橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) 我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不毹料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想， A那時我是很聰明的。 B那時我真傻。 C那時真是太聰明了! D那日不是很聰明嗎? 2填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) 他是班上的清潔委員，很愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。放學(xué)回

17、家經(jīng)過校門時，看到了地上有紙團(tuán)，他很自舅地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里，_，班會上，他受到了班主任的表揚(yáng)。 A班主任發(fā)現(xiàn)了他 B.班主任發(fā)現(xiàn)了自己 C自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D這被班主任發(fā)現(xiàn)了 3.下列句子排序正確的一項是 （ ) 它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。 它在世紀(jì)的滄海桑田之中纏繞著，無聲無息。 我想那一定是一個啟示，從百年之前就開始書寫，寫過風(fēng)流寫過劫難，終將又寫復(fù)興。 它在陰云下纏繞著，無聲無息。 A B C D 4將下面的內(nèi)容重新排列，正確的順序應(yīng)該是 ( ) 但近年來海洋正在成為一個藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類象劇減少。 海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)

18、著人類。 長期的過度捕撈使全世界23的產(chǎn)魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域只能向深海推進(jìn)，這更加劇了海洋資源的枯竭。 海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動力資源等，它對人類的貢獻(xiàn)是全方位的。 A B C D 5將下列選項依次填入文段的空缺處。 愛心是_，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新宇到希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人宴到情感的滋潤。 A一首飄蕩在夜空里的歌謠 B一場灑落在久旱的土地上的甘霖C沙漠中的一泓清泉D一片冬日的陽光6填在橫線上的恰當(dāng)?shù)木渥邮?( )(1)當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁猓?。 (

19、2)僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字， 。 A它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。 人們不能無動于衷。 B隨便把它們丟棄在五大湖附近的水域中。 人們豈能無動于衷? C隨便把它們丟棄在五大湖附近的水域中。 人們不能無動于衷。 D它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。 人們豈能無動于衷?7下面的文字是對我國享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A有人說，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。 B也有人說，三峽是一條豐富多彩的文化藝術(shù)長廊。 C依我們看，三峽倒更像一部輝煌的交響樂。 D它由“瞿塘峽，巫峽秀，西陵險”這三個具有各自不同

20、旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。 8下列句子排序正確的一項是 ( ) 凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。 如大連緯度在北京以南約1。，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。 又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。 所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。 兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。 A B C D 9下列一段話正確的順序是 ( ) 物候知識在我國起源很早。 到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。 這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。 草長鶯飛，布谷飛歌。

21、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。 物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。 A B C D 十補(bǔ)句.仿寫. 1根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，把句子補(bǔ)充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。2根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。 見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不

22、絕的風(fēng)景，人有不老的心情。3仿照例句造句。 沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告。 4閱讀下面這首小詩，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。 小學(xué)后，母愛 ， ， 。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。5.依照下面的例句，寫一句話。例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命的材料。      6.從除例句以外的23個大寫英文字母中任選1個，發(fā)揮想像，仿寫句子。 例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。 十一判斷說明

23、方法 1對于下列四句話所運(yùn)用的說明方法分析正確的一項是 ( ) (1)在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。 (2)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。 (3)廣場以北乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。 (4)屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味。 A作詮釋 作詮釋 舉例子 作詮釋 B作詮釋 舉例子 作詮釋 引用 C舉例子 作比較 作詮釋

24、 引用 D作詮釋 舉例子 分類別 引用 2對下列各句使用的說明方法判斷正確的一項是 ( ) 趙州橋非常雄偉，全長5082米，兩端寬96米，中部略窄，寬9米。 唐朝的張鶩說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。 我國的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。 A列數(shù)據(jù) 舉例子 舉例子 作詮釋 B列數(shù)據(jù) 舉例子 列數(shù)據(jù) 下定義 C列數(shù)據(jù) 引用 舉例子 作詮釋 D列數(shù)據(jù) 引用 列數(shù)據(jù) 下定義3下列四句中運(yùn)用的說明方法與其他三句不同的一項是 ( ) A石拱橋的橋洞成一張半弓，又像虹。 B像這種各拱相連

25、的橋，我們叫聯(lián)拱橋。 C彎彎的金水河像一條玉帶橫貫河上。 D這時候，園子里的花競相開放，成了一幅最明艷的畫。 十二.新聞擬題 1把下面一段消息概括為一句話，作為它的標(biāo)題。(不超過10個字) 近日，首鋼開展了為期一個月的安全大檢查，重點(diǎn)針對各單位安全生產(chǎn)責(zé)任制落實情況，供水、供電、煤氣、動力、易燃易爆單位及重大危險源，公眾聚集場所，食品安全，特種設(shè)備，以及開展全員安全大檢查和安全教育的情況進(jìn)行檢查。為了確保安全工作長抓不懈，首鋼不少下屬企業(yè)紛紛推出類似“積分卡”的措施。 第二部分：綜合性學(xué)習(xí)1. “龍”是我們中華民族的象征，“龍”在漢字漢語和中國古代的許多作品中出現(xiàn)得十分頻繁，請運(yùn)用有關(guān)知識，回

26、答下列問題：(1)在“籠”、“瓏”這些例字后，再寫出以“龍”為偏旁的漢字4個。答： 籠、瓏、_、_、_、_(2)在“望子成龍”、“龍馬精神”兩個成語后，再寫出含有“龍”字的成語4個。答：望子成龍、龍馬精神、_ _、_ _、_ _、_ _ (3)簡要介紹名著西游記里與“龍”有關(guān)的一個故事。(不超過50字) 答： 2.下面是某校初二（一）班同學(xué)們在開展社會用字調(diào)查活動中收集到的一些帶錯別字的詞語，請你按要求答題。穿流不息 興高彩烈 游戈 嗚叫 名列前矛（1）將這些帶錯別字的詞語進(jìn)行歸類后填入下邊表格中（ 序 號）有 錯 別 字 的 詞 語123（2）請根據(jù)你的歸類分析出造成錯別字的三條原因。一是_

27、二是_ 三是_（3）請將上邊帶橫線的詞語中的錯別字改正后連同整個詞語工整地填入下邊“田字格”中。3.某中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級學(xué)生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。(1) 假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。(不超過80字) (2)你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。(30-50字) 4、學(xué)校舉辦“推廣普通話活動周”，同學(xué)們都積極參與這項活動。（1）請你設(shè)計一條富有感染力的宣傳語。 （2）你認(rèn)為在活動周中應(yīng)開展哪些語文活動？請列舉三項。 （3）就學(xué)校如何推廣普通

28、話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。 （4）一個時期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法。 5.閱林中學(xué)開展“讀名著，談收獲”活動，三年級（2）班計劃課外利用一個月時間，把我國古典小說西游記讀完。（1）假如你是本班的學(xué)習(xí)委員，你怎樣組織全班同學(xué)開展此項活動？請把你的活動設(shè)計寫在下面。 （2）西游記想象豐富，故事引人入勝。請概述其中一個，并說說從中受到的啟示。請將所要表達(dá)的內(nèi)容填寫在下面的讀書卡片上。（字?jǐn)?shù)不超過100字）。 讀書卡片編號：36 章節(jié)：故事：啟示：（3）閱讀西游記后，在班里召開的演講會上，對唐僧這個人產(chǎn)生了兩種不同的看法，為此雙方展

29、開了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是個可親可敬的人。反方： 6、書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時空，觸摸歷史滄桑每一次讀書，我們都心存一份感動；每一次讀書我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動，請你踴躍參加?；顒右唬侯I(lǐng)略書的魅力熱愛讀書 書的世界是一個多彩的世界與書為伴將是人生最大的幸事請寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(1分)我的座右銘：活動二：探尋讀書方法 -怎樣讀書 讀書還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。（2分）我的讀書方法： 我的理由： 活動三：走進(jìn)書的世界 讀書實踐走進(jìn)書的世界你一定收獲頗豐吧，請展示你的收獲 （7分（1） 格列佛游記 講述了一個怎樣的故事？（用一句話概括） (2分)我的概括： （2）請向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著（教材附錄中的名著）并說說推薦的理由。 (3分)我推薦的名著： 我的理由： 7、某班準(zhǔn)備開展題為“長江母