1、新部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課外閱讀練習(xí)含答案1 .閱讀下文,答復(fù)以下問(wèn)題木偶探海記劉征木偶想測(cè)量大海的深淺,他到海上考察了一番后,回到海灘上召開(kāi)大會(huì),向聽(tīng)眾介紹他探海的觀感：海,人們常說(shuō)是很深的,其實(shí),這是不可靠的傳言.我在海上幾千里地,海水只能我的腳面.我在海上東搖西晃,海水也只能我的后肩.我生怕自己的體驗(yàn)不可靠,還特地觀察了海鷗和海燕,他們從高空俯沖下來(lái),浪花也只在胸脯下輕輕飛濺話沒(méi)說(shuō)完,全場(chǎng)亂起來(lái)了：老蚌(bang掩著嘴唇哧哧地笑,螃蟹舉起大錘咚咚地敲,連沉默的石子也又蹦又跳.木偶?xì)獾脺喩戆l(fā)抖,用手拍著講臺(tái)大聲叫道：你們?yōu)槭裁床缓煤寐?tīng)講,亂吵亂鬧難道我沒(méi)有到海上去考察難道我的見(jiàn)解是主觀臆(y)

2、造怎么才能跟木偶說(shuō)得清楚呢一個(gè)簡(jiǎn)單的道理他不知道：(1)按查字典的要求填空.測(cè)量的測(cè)是結(jié)構(gòu),按音序查字法查字典應(yīng)先查,讀音是.考察的察是結(jié)構(gòu),用部首查字法要先查部,再查畫(huà).(2)把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填入第2自然段的橫線上.沾濕走了沒(méi)過(guò)躺我在海上幾千里地,海水只能我的腳面.我在海上東搖西晃,海水也只能我的后肩.(3)畫(huà)線句這是不可靠的傳言中這"指的是.(4)文中的木偶的性格特點(diǎn)是()A.自信、有質(zhì)疑精神,但過(guò)于浮淺B.認(rèn)真、仔細(xì),但看不起別人C.嚴(yán)謹(jǐn)、自信,但脾氣暴躁(1) 寓言結(jié)尾說(shuō)木偶個(gè)簡(jiǎn)單的道理他不知道,這個(gè)簡(jiǎn)單的道理到底是什么呢你認(rèn)為最適宜的是()A.沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)B.過(guò)于

3、自信是缺乏取的,要虛心聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的人的意見(jiàn)C.要獲得真知就要深入下去,浮在外表上什么也看不到D.個(gè)人的力量有限,集體的智慧才是無(wú)窮的(2) 】(1)左中右；c；ce上下；ii(3) 走了；沒(méi)過(guò)；躺；沾濕(4) 海很深(5) A(6) C【解析】【分析】(1)此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí).因此,應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí),同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí),注意把握其不同的特點(diǎn)和要求.測(cè)量的測(cè)是左中右結(jié)構(gòu),按音序查字法查字典應(yīng)先查C,讀音是ca考察的察是上下結(jié)構(gòu),用部首查字法要先查部,再查11畫(huà).(2)此題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用.應(yīng)在理解詞語(yǔ)的根底上,結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空,使句

4、中表達(dá)更準(zhǔn)確.我在海上走了幾千里地,海水只能沒(méi)過(guò)我的腳面.我躺在海上東搖西晃,海水也只能沾濕我的后肩.(3)這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容.感知文本內(nèi)容,從文章中提煉和概括信息,結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系上下文,找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容.一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話.有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一局部.畫(huà)線句這是不可靠的傳言“中這指的是海很深.(4)評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì).文中的木偶的性格特點(diǎn)是自信、有質(zhì)疑精神,但過(guò)于浮淺.(5)此題考查概括文章給人的啟示和道理.學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中央主題以及作

5、者所要抒發(fā)的感情.寓言結(jié)尾說(shuō)木偶個(gè)簡(jiǎn)單的道理他不知道,這個(gè)簡(jiǎn)單的道理到底是要獲得真知就要深入下去,浮在外表上什么也看不到.故答案為：(1)左中右Cc11(2)走了沒(méi)過(guò)躺沾濕(3)海很深(4)A(5)C【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生查字典的水平.對(duì)不熟悉的享用部首查字法,對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法.(2)要正確使用詞語(yǔ),要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解,這也是積累的重要內(nèi)容之一.(3)此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握.(4)此題考查評(píng)價(jià)分析人物性格.(5)只要觀點(diǎn)正確,表述合理,文通句順,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可.2.課內(nèi)閱讀.于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方忽然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡.媽媽,我真的覺(jué)得

6、那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué).他們關(guān)了門(mén)做功課.如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的.雨一來(lái),他們便放假了.(1)寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞.如果忽然(2)他們關(guān)了門(mén)做功課.這里的他們"指的是誰(shuí)?(3)作者覺(jué)得這些花朵在哪里上學(xué)你的想法呢【答案】(1)假設(shè)；忽然(2)那些花朵.(3)在地下的學(xué)校里上學(xué).我覺(jué)得他們?cè)诓莸乩锷蠈W(xué).【解析】【分析】(1)此題考查對(duì)近義詞的辨析水平.近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ),解答此題要理解詞語(yǔ)的意思,然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞.答案合理即可.(2)此題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容中人稱代詞的理解.人稱代詞具體指的是誰(shuí)要結(jié)合前后文去理解.課文中寫(xiě)

7、到“那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué),緊接著寫(xiě)他們關(guān)了門(mén)做功課,很明顯他們指的是那些花朵.(3)此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,同時(shí)也考查了學(xué)生的思維拓展.聯(lián)系上下文,認(rèn)真閱讀.然后根據(jù)這個(gè)思路展開(kāi)想象.故答案為：(1)假設(shè)、忽然(2)那些花朵.(3)在地下的學(xué)校里上學(xué).我覺(jué)得他們?cè)诓莸乩锷蠈W(xué)【點(diǎn)評(píng)】(1)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解,理解了詞義,寫(xiě)出進(jìn)一次就容易了.平時(shí)要注意多積累,增加詞匯量.(2)、(3)此類題都是對(duì)課文內(nèi)容知識(shí)的考查,一定要熟悉課文,結(jié)合題目邊讀邊思考.3 .課內(nèi)閱讀.秋天的雨,(甲)了金色的小喇叭.它告訴大家,冬天快要來(lái)了.小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子,小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食,小青蛙在

8、加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué).松柏(乙)厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子(丙)樹(shù)媽媽的腳下.它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了.(1)給文中甲、乙、丙三處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).(填序號(hào))A.飄到隊(duì)起嗡上甲：乙:丙：(2)根據(jù)文段的內(nèi)容連一連.一小喜鵲挖洞小松鼠造房子小青蛙找松果(3)這段話的主要內(nèi)容是().A.秋天的雨,把各種動(dòng)物、植物打扮得更加漂亮B各種動(dòng)物、植物都準(zhǔn)備過(guò)冬了【答案】(1)B;C;A(2)造房子；找松果；造房子(3)B【解析】【分析】(1)此題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶水平.解答本題,需要回憶課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后旬(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們一定要熟練掌握

9、課文內(nèi)容,這樣在做題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案.(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解水平.解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,再結(jié)合選項(xiàng)確定答案.(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷正誤.故答案為：(1)B、CA(2)造房子、找松果、造房子(3)B【點(diǎn)評(píng)】(1)這道題是按課文內(nèi)容填空.概括性比擬強(qiáng),一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空.(2)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(3)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的水平.4 .閱讀課文片段,完成練習(xí).魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去,好看極了.有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像

10、插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的,身上長(zhǎng)滿了刺,鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓.各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清.正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú).(1)選擇劃線字的正確讀音.一簇(zuc)近紅纓(yIngyi)n扇(shansha)子72)找出選文中說(shuō)明魚(yú)多的四字詞語(yǔ)：.(3)選文共有句話,是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的請(qǐng)用橫線在選文中畫(huà)出來(lái).本課中還有其他表示相同作用的句子,請(qǐng)你摘抄一句(4)從全文看,課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料的.請(qǐng)你用這種方法完成下面的練習(xí)：給總述句和總結(jié)句,補(bǔ)充分述句.操場(chǎng)外有一排挺拔的小白楊.,.我愛(ài)校園里的小白楊,我愿和它一起成長(zhǎng).給總結(jié)句,補(bǔ)充

11、總述句和分述句.,0我們愛(ài)美麗的校園.給總述句和總結(jié)句,補(bǔ)充分述句.校園里的生物角可真熱鬧.,.這個(gè)生物角不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),而且給我們的課余生活帶來(lái)了樂(lè)趣.(5)水族館里也有很多欣賞魚(yú).你能用剛剛學(xué)到的方法把它們寫(xiě)出來(lái)嗎試一試吧.【答案】(1)cu;yingshdn(2)成群結(jié)隊(duì)、各種各樣(3)4;魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去,好看極了.；西沙群島也是鳥(niǎo)的天下.(4)它們的樹(shù)干直直向上生長(zhǎng)；葉子迎風(fēng)沙沙作響；校園里處處生機(jī)盎然；到處是枝繁葉茂的大樹(shù)；到處是美麗的花兒；小鴨子嗅嗅叫著；小雞跑來(lái)跑去找食物；小兔子快樂(lè)地蹦來(lái)蹦去(5)水旗館里的魚(yú)可真多呀！有紅色的,有黑色的,還有金黃色的.它們

12、自由自在地在水中游動(dòng)著,可愛(ài)極了！有的一搖一擺,仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一張一合,仿佛在對(duì)我們說(shuō)著什么；有的眼睛一直盯著我們,仿佛很久之前就與我們熟悉一樣.瞧！那只魚(yú)正在喝水呢,它喝得可真痛快！還有的魚(yú)在一起肩并肩地游著,仿佛在說(shuō)悄悄話呢.好一派迷人的景象??！【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生辨析字音的水平,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時(shí)要多讀,多練.(2)主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣.能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思.學(xué)生應(yīng)該熟讀課文,識(shí)記常用詞語(yǔ),積累詞匯.(3)考查這篇短文有幾句話,一是看句意,二是看標(biāo)點(diǎn).按句號(hào)數(shù)一數(shù)即可.(4)考查

13、找中央句的方法.中央句是一段文章中處于中央地位的句子.它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子.有些文章的段落就是圍繞中央句寫(xiě)的.(5)此題旨在考查學(xué)生表達(dá)水平,仿照學(xué)到的方法,能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理,表述只要合理即可.故答案為：(1)cRyIngshnn(2)成群結(jié)隊(duì)、各種各樣.(3)4;魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去,好看極了；西沙群島也是鳥(niǎo)的天下.(4)它們的樹(shù)干直直向上生長(zhǎng)；葉子迎風(fēng)沙沙作響；校園里處處生機(jī)盎然；到處是枝繁葉茂的大樹(shù)；到處是美麗的花兒；小鴨子嗅嗅叫著；小雞跑來(lái)跑去找食物；小兔子快樂(lè)地蹦來(lái)蹦去.(5)水旗館里的魚(yú)可真多呀！有紅色的,有黑色的,還有金黃色的.它

14、們自由自在地在水中游動(dòng)著,可愛(ài)極了！有的一搖一擺,仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一張一合,仿佛在對(duì)我們說(shuō)著什么；有的眼睛一直盯著我們,仿佛很久之前就與我們熟悉一樣.瞧！那只魚(yú)正在喝水呢,它喝得可真痛快！還有的魚(yú)在一起肩并肩地游著,仿佛在說(shuō)悄悄話呢.好一派迷人的景象??！【點(diǎn)評(píng)】(1)準(zhǔn)確識(shí)記字音,要掌握常用多音多義字的正確讀音,注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音,關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái),音隨形或義變.(2)此題考查學(xué)生對(duì)詞的積累.平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累,分類整理,增強(qiáng)背誦.(3)此題考查對(duì)短文中句子的把握水平.考查學(xué)生掌握找中央句的方法并運(yùn)用

15、.(4)此題考查學(xué)生對(duì)總-分-總方法的掌握.(5)此題主要考查學(xué)生的模仿水平、口語(yǔ)表達(dá)水平.模仿時(shí)言之有理即可.5.閱讀課文片段,完成練習(xí).我走在院墻外的水泥道上.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上.它們排列得并不規(guī)那么,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美.我一步一步小心地走著,一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著.我穿著一雙棕紅色的小雨靴.你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo),在秋天金黃的葉叢問(wèn),愉快地蹦跳著、歌唱著當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí),第一回覺(jué)得,門(mén)前的水泥道

16、真美?。?1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).的葉叢的水泥道地排列地歌唱(2)根據(jù)選文內(nèi)容填空.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉像,表現(xiàn)出我對(duì)梧桐落葉的;一雙棕紅色的小雨靴像,表達(dá)了我的心情.表達(dá)出我對(duì)大自然的熱愛(ài)之讀畫(huà)線句子,句中小心地(3)從哪里可以看出門(mén)前水泥道的美以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.水泥道上有很多的小鳥(niǎo).B.我可以在上面穿小雨靴.C.水泥道上有很多的落葉.(4)你上學(xué)時(shí),會(huì)路過(guò)怎樣的道路呢觀察下邊的圖片,發(fā)揮想象,寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)句子來(lái).【答案】(1)金黃；美麗；規(guī)那么；愉快(2)一個(gè)盒色的小巴掌；喜愛(ài)；兩只棕紅色的小鳥(niǎo)；愉快；仔細(xì)地(3)C(4)詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚,秋高氣爽句子：略【解析】

17、【分析】(1)詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中央語(yǔ)搭配得當(dāng),能將意思表達(dá)得更好,更準(zhǔn)確.這道題從結(jié)構(gòu)上看是形容詞(或限制詞)+的+名詞和修飾詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞,應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可.(2)此題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解水平.解答此題,需要回憶課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可.(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷正誤.(4)看圖寫(xiě)話要通過(guò)仔細(xì)觀察,展開(kāi)想象,能夠?qū)懗雒糠鶊D最重要的情節(jié),并能夠用上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言.別人一看就知道這句話寫(xiě)得就是這幅圖的內(nèi)容,而不是其他圖的內(nèi)容.寫(xiě)話的字?jǐn)?shù)沒(méi)有限制,只要能把故事寫(xiě)完整就可以.但要寫(xiě)完整.故答案為：(1)金黃

18、、美麗、規(guī)那么、愉快(2) 一個(gè)盒色的小巴掌、喜愛(ài)、兩只棕紅色的小鳥(niǎo)、愉快、仔細(xì)地(3) C(4) 詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚,秋高氣爽.句子：略(5) 】(1)從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律,掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu),做題就容易了.平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句.增加詞匯量.(6) 這道題是按課文內(nèi)容填空,一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空.(7) 此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的水平.(8) 主要考查學(xué)生看圖寫(xiě)話的水平.發(fā)揮合理的想象,運(yùn)用流暢的語(yǔ)言,寫(xiě)出了圖畫(huà)所展現(xiàn)的中央內(nèi)容.6 .課內(nèi)閱讀,答復(fù)以下問(wèn)題.小玩具爸爸出差回來(lái)給我?guī)Щ亓艘惶孜饔斡浫宋镄⊥婢?里面有孫悟空、唐僧(seng豬八戒(於和沙和尚,都是

19、用泥做的,真惹人喜愛(ài).孫悟空的臉像個(gè)紅桃子,頭上戴著一頂小紅帽,兩手叉腰里,神氣地坐在石頭上,好似在說(shuō)：我是美猴王！唐僧的耳朵垂肩,雙目緊閉,臉上露出一絲微笑,雙手合掌,好似在念經(jīng).豬八戒的耳朵大大的,像兩把扇子.他頭上戴著一頂和尚帽,雙眼笑得瞇成一條縫(feng.他的肚子圓鼓鼓的,一看就知道是一個(gè)貪吃的家伙.沙和尚的眉毛很粗,下巴長(zhǎng)滿黑胡子,脖子上掛著一串佛珠,看上去很老實(shí).爸爸送我的禮物真有趣,我很喜歡它們.(1)在短文中找一個(gè)最能代表這幾個(gè)人物特點(diǎn)的詞,寫(xiě)出來(lái).孫悟空唐僧豬八戒沙和尚(2)照樣子,寫(xiě)一寫(xiě).孫悟空的臉像個(gè)紅桃子.>.(3)你讀過(guò)?西游記?嗎你最喜歡里面的哪個(gè)人物為什么

20、【答案】(1)神氣；微笑；貪吃；老實(shí)(2)天上的月亮；一個(gè)大圓盤(pán)一樣懸掛天空.(3)略【解析】【分析】(1)考查從文中提取信息的水平,解答此題時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案.(2)考查仿寫(xiě)句子的水平,解答此題時(shí)要看清例句,知道考查的是比喻旬,再結(jié)合日常積累,仿寫(xiě)比喻句.(3)結(jié)合短文內(nèi)容,結(jié)合了解的人物性格特點(diǎn)談感受.表達(dá)合理即可.故答案為：(1)神氣、微笑、貪吃、老實(shí)(2)天上的月亮；一個(gè)大圓盤(pán)一樣懸掛天空.(3)略【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查再理解文章的根底上篩選信息的水平.(2)此題考查仿寫(xiě)句子的水平.(3)解答此題要結(jié)合文章和自己的了解,組織好語(yǔ)言.7 .閱讀短文,完成練

21、習(xí).徽鼠的月亮河(節(jié)選)圖書(shū)中央的前面是中央廣場(chǎng).廣場(chǎng)一直是最擁擠的地方.書(shū)城的居民大局部都喜歡讀書(shū),除了少數(shù)不愛(ài)讀書(shū)的,比方貓.但凡愛(ài)讀書(shū)的就一定會(huì)到這里看書(shū).可是,今天大家都沒(méi)有在看書(shū),而是圍成了一個(gè)圈,伸著長(zhǎng)脖子在看.米加想了想,也從擁擠的人群中擠了進(jìn)去.呵,圍在中間的是一個(gè)和他一樣穿彩色條紋衣服的人,大家正對(duì)著他扔鮮花.他看上去不算很老,瘦瘦的,高高的.衣服顯得很寬大.他的頭頂已經(jīng)沒(méi)有頭發(fā)了,亮亮的,周圍有一些稀疏的卷發(fā)緊緊地貼在耳邊和后腦,他的頭發(fā)還沒(méi)有他的胡子長(zhǎng).在胡子的上面有一個(gè)肉肉的圓鼻子.他手里舉著一根銀色的棒,這是魔術(shù)棒.他揮動(dòng)魔術(shù)棒的時(shí)候,空中就劃出了一道道銀色的光圈.各

22、位請(qǐng)看,這是一個(gè)馬鈴薯.一個(gè)真正的馬鈴薯.昨天剛剛從土里挖出來(lái)的馬鈴薯.一個(gè)還帶著泥的馬鈴薯.他說(shuō)一句就換一個(gè)方向,這樣可以讓大家都看清楚.大家的眼睛馬上就都盯著馬鈴薯了.現(xiàn)在,我,咕哩咕,要把它變成一只手表,一只嘀嗒嘀嗒響的手表原來(lái)他的名字叫咕哩咕.他剛剛說(shuō)完,人群中就發(fā)出噢一一噢_的聲音.大家都很沖動(dòng).真的你不會(huì)是要把馬鈴薯變成土豆吧人群中有人大叫著.哈哈哈哈大家笑得很厲害.吧哩口卜嚕,稀里嘩啦所有的人都不再發(fā)出聲音,好似停止了呼吸.忽然,他停了下來(lái).啊,大家面前的馬鈴薯真的不見(jiàn)了！他變出來(lái)的是一塊石頭.(1)用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)魔術(shù)師外貌的語(yǔ)句.(2)短文中咕哩咕把馬鈴薯變成了()A.手表B

23、,土豆C.石頭(3)聽(tīng)了咕哩咕說(shuō)要把馬鈴薯變成一只手表的話后,大家都很沖動(dòng)的原因是()A.大家疑心咕哩咕能否把馬鈴薯變成一只手表.8 .大家期待著咕哩咕把馬鈴薯變成一只手表.C.大家根本不信咕哩咕能把馬鈴薯變成一只手表.(4)如果咕哩咕再次變魔術(shù)的話,有沒(méi)有可能將馬鈴薯變成手表呢說(shuō)出你的預(yù)測(cè)和理由.【答案】(1)他看上去不算很老,瘦瘦的,高高的.衣服顯得很寬大.他的頭頂已經(jīng)沒(méi)有頭發(fā)了,亮亮的,周圍有一稀疏的卷發(fā)緊緊地貼在耳邊和后腦,他的頭發(fā)還沒(méi)有他的胡子長(zhǎng),在胡子的上面有一個(gè)肉肉的圓鼻子.(2) C(3) B(4)沒(méi)有.由于他第一次變的時(shí)候已經(jīng)做好準(zhǔn)備,但還是失敗了.所以再變肯定也不會(huì)成功的.

24、【解析】【分析】(1)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解水平.解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案.(2)、(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比擬判斷正誤.(4)此題考查學(xué)生依據(jù)短文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的水平.想象是一種特殊的思維形式.是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程,是對(duì)閱讀內(nèi)容的預(yù)測(cè)、拓展.故答案為：(1)他看上去不算很老,瘦瘦的,高高的.衣服顯得很寬大.他的頭頂已經(jīng)沒(méi)有頭發(fā)了,亮亮的,周圍有一稀疏的卷發(fā)緊緊地貼在耳邊和后腦,他的頭發(fā)還沒(méi)有他的胡子長(zhǎng),在胡子的上面有一個(gè)肉肉的圓鼻子.(2)C;(3)B;(4)沒(méi)有.由于他第一次變的

25、時(shí)候已經(jīng)做好準(zhǔn)備,但還是失敗了.所以再變肯定也不會(huì)成功的.【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(2)、(3)此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的水平.(4)此題主要考查學(xué)生依據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)的水平.8.閱讀下面材料,完成練習(xí).隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提升,生活垃圾的總量也在不斷加大.局部城市在市郊露天堆放垃圾,對(duì)大氣、土壤、水體環(huán)境造成污染.大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或燃燒,產(chǎn)生有毒物質(zhì),威脅著居民健康,這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)蔓延.垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié),具作用早已得到世界的公認(rèn).分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處

26、理費(fèi)用,更能使資源得到重復(fù)利用,有人將垃圾稱為放錯(cuò)了地方的資源據(jù)保守估計(jì),我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右,但我國(guó)的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn).相關(guān)調(diào)查顯示,約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒(méi)有效果.(摘編自?垃圾變資源！這不是魔法,而是垃圾分類?,有刪改新華網(wǎng))(1)判斷以下說(shuō)法的正誤.我國(guó)大局部公民都知道什么叫垃圾分類.知道各類垃圾的具體分類方法的民眾缺乏三成.生活中最常見(jiàn)的是把垃圾分為可回收和不可回收兩大類.大局部民眾知道垃圾怎么分類,并能堅(jiān)持做到垃圾分類、投放.只有極少局部的民眾從未對(duì)垃圾進(jìn)行分類.(2)據(jù)估計(jì),我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在多少元左

27、右()A.200億B.300百萬(wàn)C.300億D.300(3)以下對(duì)垃圾分類作用描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染圾分類處理費(fèi)時(shí)費(fèi)力且意義不大C.節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用使資源得到重復(fù)利用(4)你對(duì)垃圾分類怎么看又會(huì)怎么做【答案】(1)正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確(2) C(3) B(4)垃圾分類很有意義.分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,更能使資源得到重復(fù)利用.我在生活中一定要學(xué)會(huì)并堅(jiān)持做到垃圾分類,還要向周圍的人宣傳垃圾分類的重要性.【解析】【分析】(1)、(2)、(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比擬判

28、斷正誤.(4)談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨,二要結(jié)合個(gè)人的熟悉,言之有理,沒(méi)有語(yǔ)病.故答案為：(1)正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確（2） C（3） B;（4） 垃圾分類很有意義.分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,更能使資源得到重復(fù)利用.我在生活中一定要學(xué)會(huì)并堅(jiān)持做到垃圾分類,還要向周圍的人宣傳垃圾分類的重要性.（5） 】1、2、3此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力.（6） 此題屬于開(kāi)放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的熟悉,表述合理,文通旬順即可.9.閱讀下文,答復(fù)以下問(wèn)題.霜的工作葉圣陶很冷的晚上,霜大聲地喊：你們注意啦,今晚我要留在你們這里了.

29、北風(fēng)吹了一天,厚厚的云擋住了太陽(yáng)的暖氣,是我工作的時(shí)候了.特地關(guān)照你們一聲,免得你們到時(shí)候來(lái)埋怨m&nyu戒.霜這樣喊過(guò)之后,大家都積極行動(dòng)起來(lái).農(nóng)人把牛牽進(jìn)屋里,給一切牲畜shengchQ加鋪一點(diǎn)干草.母親把厚被蓋在孩子的身上,讓他們暖和溫和地睡覺(jué).種花人說(shuō)這些花草不要被霜弄壞了.就把花盆移過(guò).霜的工具都在一只小箱子里,是些什么東西呢一只顏色盒子,大大小小多多少少的畫(huà)筆,還有剪刀和鐵錘.霜背起小箱子,動(dòng)手工作了.它把草葉和有些樹(shù)葉涂成黃色,把有些樹(shù)葉涂成嫩紅色,更把有些樹(shù)葉涂成老紅色.它拿起一支大畫(huà)筆,蘸zhaD著銀白色來(lái)畫(huà)田地,田地上就像落過(guò)小雪一般.它拿起一支小畫(huà)筆,也蘸著銀白色

30、來(lái)畫(huà)人家的窗玻璃,窗玻璃上就有了非常美麗的花紋.它又用了剪刀剪開(kāi)各種種子的殼k$,嘴里唱著：你熟了,散播到各處去吧！你熟了,散播到各處去吧！最后它到粟li子樹(shù)上,說(shuō)：栗子也熟了,我要敲開(kāi)那些硬殼,讓孩子和松鼠有栗子吃.它用了鐵錘把一個(gè)個(gè)硬殼都敲開(kāi).棕色的栗子就在毛茸茸的屋子里露出來(lái)了.1選擇第自然段括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).暖和溫和地睡覺(jué)大大小小多多少少的畫(huà)筆2請(qǐng)將以下每個(gè)自然段的序號(hào)和對(duì)應(yīng)的意思進(jìn)行連線.第目然段霜用畫(huà)筆工作第目然段霜用剪刀和鐵梗工作第自然段霜在工作前提醒大家注意第目然段霜到來(lái)前,大家積極行動(dòng)起來(lái)3根據(jù)短文內(nèi)容判斷以下說(shuō)法的對(duì)錯(cuò).棕色的栗子就在毛茸茸的屋子里露出來(lái)了這句話中年茸茸的屋

31、子指的是栗子殼.文章中的霜,像個(gè)淘氣搗蛋的孩子,總給別人帶來(lái)麻煩.4你喜歡文章中的霜嗎說(shuō)說(shuō)為什么.【答案】1暖和；大大小小第自然段、/煢用畫(huà)筆工作第目然生;:清用剪刀和鐵錘工作第自然段入乂入霜在工作前提醒大家注意(2)第自然冢'雷到來(lái)前.大村極行孤球(3)正確；錯(cuò)誤.(4)喜歡,由于它讓萬(wàn)物換了一個(gè)模樣,還提前讓大家做好準(zhǔn)備.【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞,通過(guò)分析、比擬,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差異.因此,選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境,體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別,認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).概括段意,可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思,接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中

32、央詞語(yǔ),然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái),組成一句通順的話.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容,比較判斷正誤.答復(fù)這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨,二要結(jié)合個(gè)人的熟悉.故答案為：暖和；大大小小第自然段、/起用畫(huà)醫(yī)工作第目然,)靠用剪刀和鐵錘工作第自然段入乂入霜在工作前提醒大家注意,一一二-正確；錯(cuò)誤.喜歡,由于它讓萬(wàn)物換了一個(gè)模樣,還提前讓大家做好準(zhǔn)備.【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ),注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；增強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等.此題主要考查概括段意的水平.此題考查學(xué)生對(duì)作

33、品內(nèi)容的掌握的水平.此題屬于開(kāi)放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際.表述正確,文通句順即可.10.閱讀下文,答復(fù)以下問(wèn)題.魔法師的帽子(節(jié)選)他們回到家,小木民矮子精吹三聲長(zhǎng)口哨,把大家叫來(lái).(這三聲長(zhǎng)口哨表示出了一件異乎尋常的事情.)大家從四面八方跑來(lái),圍著那個(gè)旋緊蓋子的瓦罐.你們?cè)诶锩娣胖裁葱∥鼏?wèn)."只蟻獅,小木民矮子精神氣地說(shuō),乙只兇狠的真正蟻獅,我們把他給逮住了！真了不起,朋友！斯諾爾克小妞佩服地說(shuō).我想現(xiàn)在得把他倒到帽子里去了.斯諾爾克小子說(shuō).那他就會(huì)跟我一樣變成另一樣?xùn)|西.小木民矮子精說(shuō).能不能請(qǐng)你們告訴我,這到底是怎么回事赫木倫干脆地問(wèn)道.我上回變樣,就由于我躲在這頂帽子里,小木民矮子精解釋說(shuō),我們想出來(lái)了.現(xiàn)在我們要證實(shí)一下,看看蟻獅是不是也變成別的東西.可可他一定要變成另一種東西,小吸吸大叫,就怕他變成比蟻獅更危險(xiǎn)的東西,一分鐘就把咱們大伙兒給吃掉.他們心驚膽戰(zhàn)地看著瓦罐,聽(tīng)著里面悶著的沙沙聲