1、2020上半年事業(yè)單位統(tǒng)考職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類)試題及答案(教師崗)注意事項(xiàng)一、此項(xiàng)測(cè)驗(yàn)分為五個(gè)部分，共100小題，總時(shí)限90分鐘，各部分不單獨(dú)計(jì)時(shí)，但都給出參考時(shí)限，供答題時(shí)合理分配時(shí)間。二、請(qǐng)按照要求在答題卡上填寫(xiě)好自己的姓名，涂寫(xiě)好準(zhǔn)考證號(hào)，嚴(yán)禁折疊答題卡。三、必須在答題卡上答題;在題本上答題，一律無(wú)效。四、監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，方可答題，宣布考試結(jié)束時(shí)，應(yīng)立即停止答題。題本、答題卡、草稿紙一律留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤，允許離開(kāi)后，方可離開(kāi)考場(chǎng)。如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求，都將影響你的成績(jī)。五、在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中，可能有些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題

2、目，可先跳過(guò)去，如果有時(shí)間再去思考，否則，你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。六、試題答錯(cuò)不倒扣分。 第一部分常識(shí)判斷根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?qǐng)開(kāi)始答題：1.費(fèi)孝通鄉(xiāng)土中國(guó)2019年被教育部列為高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，下列與之相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.鄉(xiāng)土中國(guó)是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典作品B.作者在書(shū)中提出了“差序格局”的概念C.從親屬與地緣角度觀察中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)D.與古代儒家對(duì)倫常關(guān)系的理解最接近1.【答案】A。解析：A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。鄉(xiāng)土中國(guó)是費(fèi)孝通的一部研究中國(guó)農(nóng)村的作品，書(shū)中較為全面的展現(xiàn)了中國(guó)基層社會(huì)的主要面貌，是一部社會(huì)學(xué)著作。B項(xiàng)說(shuō)法正確。費(fèi)孝通在鄉(xiāng)土中國(guó)中提出的“差序格局”，是一個(gè)

3、用以描述中國(guó)傳統(tǒng)人際關(guān)系的概念。C項(xiàng)說(shuō)法正確。在鄉(xiāng)土中國(guó)中，費(fèi)孝通從親屬與地緣角度觀察中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)，層層遞進(jìn)、抽絲剝繭，闡述了中國(guó)幾千年來(lái)農(nóng)耕社會(huì)對(duì)于人們思想意識(shí)的影響。D項(xiàng)說(shuō)法正確。鄉(xiāng)土中國(guó)作者幾乎完全以孔孟言行、儒家學(xué)說(shuō)作為自己觀點(diǎn)的佐證，這與古代儒家對(duì)倫常關(guān)系的理解最接近。故本題選A。2.“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，教師根據(jù)學(xué)情及具體教學(xué)環(huán)境，采取不同的教學(xué)方法，下列描述正確的事：A.數(shù)學(xué)老師教完平均數(shù)的概念后，布置了一系列練習(xí)，采取了演示法B.政治老師就某個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)主題組織了一場(chǎng)班級(jí)辯論，采取了討論法C.科學(xué)老師課上和同學(xué)們一起觀察了植物的光合作用，采取了講授法D.化學(xué)老師在課堂上展示了淀

4、粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)操作，采取了實(shí)驗(yàn)法2.【答案】B。解析：本題考查的教學(xué)方法。常用的教學(xué)方法有：以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法包括：講授法、談話法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法;以直觀感知為主的教學(xué)方法包括：演示法、參觀法;以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法包括：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、實(shí)踐鍛煉法。以情感陶冶為主的教學(xué)方法包括：欣賞教學(xué)法和情景教學(xué)法。A選項(xiàng)，演示法指的是的通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。主要是通過(guò)老師演示學(xué)生觀看從而使學(xué)生直觀感知知識(shí)的一種教學(xué)方法。選項(xiàng)中老師先教概念在給與練習(xí)，屬于練習(xí)法，而不是演示法。故A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，討論法指的是學(xué)

5、生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的一種方法。選項(xiàng)中政治老師就以某個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織辯論，符合討論法的定義以及操作要求。故B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)，講授法指的是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。選項(xiàng)中老師和同學(xué)們一起觀察光合作用，并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的講授，采用的不是講授法，而是觀察法。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)法指的是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。主要是通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手做，從而獲取新知識(shí)的方法。選項(xiàng)中化學(xué)老師在課堂上展示淀粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)，是老

6、師來(lái)展示而學(xué)生并沒(méi)有參與，屬于演示法，而不是實(shí)驗(yàn)法。ACD選項(xiàng)均錯(cuò)誤，故本題選擇B選項(xiàng)。3.2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)的中華人民共和國(guó)民法典，首次對(duì)“隱私”的定義作出了規(guī)定，并強(qiáng)化了對(duì)隱私權(quán)的保護(hù)。下列選項(xiàng)中，不屬于侵犯隱私權(quán)的是：A.某知名導(dǎo)演錢(qián)某未經(jīng)演員李某同意，將自己與李某私下的微信聊天記錄發(fā)到網(wǎng)上，以證明二人關(guān)系良好B.某房地產(chǎn)公司職員孫某模仿自己上司劉某在工作中的神態(tài)語(yǔ)氣并制成視頻，未經(jīng)劉某同意，將視頻公開(kāi)發(fā)布到網(wǎng)上，以增加網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量C.某銀行應(yīng)王某債權(quán)人的要求，未經(jīng)王某同意，提供王某在該銀行的流水記錄，以證明王某存在隱匿、轉(zhuǎn)移資產(chǎn)的情況D.某網(wǎng)絡(luò)視頻播放平

7、臺(tái)未經(jīng)張某同意，將張某在該平臺(tái)的觀影記錄提供給其所任職的政府機(jī)關(guān)，以證明張某在上班時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真履行工作職責(zé)3.【答案】B。解析：中華人民共和國(guó)民法典(2021年)第一千零三十四條規(guī)定，“自然人的個(gè)人信息受法律保護(hù)。個(gè)人信息是以電子或者其他方式記錄的能夠單獨(dú)或者與其他信息結(jié)合識(shí)別特定自然人的各種信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份證件號(hào)碼、生物識(shí)別信息、住址、電話號(hào)碼、電子郵箱、健康信息、行蹤信息等。個(gè)人信息中的私密信息，適用有關(guān)隱私權(quán)的規(guī)定;沒(méi)有規(guī)定的，適用有關(guān)個(gè)人信息保護(hù)的規(guī)定”。A項(xiàng)屬于。李某私下與錢(qián)某的微信聊天記錄，涉及李某的個(gè)人隱私，屬于李某的個(gè)人信息，錢(qián)某未經(jīng)當(dāng)事人同意就進(jìn)行公開(kāi)，

8、屬于侵犯李某隱私權(quán)的做法。B項(xiàng)不屬于。孫某模仿自己上司劉某在工作中的神態(tài)語(yǔ)氣并制成的視頻中，孫某僅是模仿了劉某的神態(tài)語(yǔ)氣，而并未使用劉某的姓名、肖像等可以明顯指向劉某的個(gè)人信息，不涉及劉某的個(gè)人隱私，不屬于侵犯他人隱私權(quán)的做法。C項(xiàng)屬于。申請(qǐng)銀行配合調(diào)取他人流水記錄的行為，只能由相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)依法作出。某銀行應(yīng)王某債權(quán)人的要求，未經(jīng)王某同意，提供王某在該銀行的流水記錄，是泄露王某的個(gè)人隱私的行為，侵犯了王某的隱私權(quán)。D項(xiàng)屬于。張某的觀影記錄屬于張某的個(gè)人信息，網(wǎng)絡(luò)視頻播放平臺(tái)在調(diào)取提供給其所任職單位時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)張某同意。故本題選B。4.下列哪項(xiàng)措施有助于激發(fā)和維持學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?A.教師為學(xué)生

9、設(shè)置好明確、具體、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)B.教師向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性C.教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的積極性評(píng)價(jià)D.教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲4.【答案】D。解析：本題考查的是內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指的是個(gè)體內(nèi)在需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如對(duì)知識(shí)的好奇心，求知欲等。激發(fā)和維持內(nèi)部動(dòng)機(jī)就是要激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心，想學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)。A選項(xiàng)，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于激起學(xué)生的間接興趣。不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。B選項(xiàng)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果都屬于評(píng)價(jià)結(jié)果，有助于激發(fā)和維持外部動(dòng)機(jī)。而不是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。C選項(xiàng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的積極評(píng)價(jià)，有助于激發(fā)和維持外部動(dòng)機(jī)。而不是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。D選項(xiàng)，好

10、奇心和保護(hù)欲屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。ABC選項(xiàng)均錯(cuò)誤，故本題選擇D選項(xiàng)。5.下列說(shuō)法正確的是：A.教學(xué)媒體對(duì)信息的傳輸效果，取決于教師的授課能力及媒體操作技能B.課堂上教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)取決于教師個(gè)人風(fēng)格及學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格C.可能的條件下采用多媒體組合教學(xué)，發(fā)揮不同的媒體優(yōu)勢(shì)，互為補(bǔ)充D.教學(xué)媒體是否現(xiàn)代化和高科技化將決定課堂使用效果及學(xué)生學(xué)習(xí)成效5.【答案】A。解析：本題考查的是教學(xué)媒體。教學(xué)媒體是指在教學(xué)過(guò)程中傳遞信息的物質(zhì)工具，常用的教學(xué)媒體有黑板、投影儀、電影、電視、錄音等。A選項(xiàng)，信息傳遞的效果依賴于教師是否合理的選擇教學(xué)媒體以及是否掌握教學(xué)媒體的操作。故A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，教學(xué)媒體的選擇需根

11、據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行選擇，而不是教師的個(gè)人風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，任何教學(xué)媒體都是手段而不是目的，過(guò)分追求教學(xué)媒體的多樣化，不但不會(huì)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，反而會(huì)降低課堂效率。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，教學(xué)媒體的現(xiàn)代化和高科技化會(huì)影響課堂使用效果和學(xué)習(xí)成效，但不能決定。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。BCD選項(xiàng)均錯(cuò)誤，故本題選擇A選項(xiàng)。6.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)水平分類，下列屬于刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)的是:A.學(xué)生在學(xué)習(xí)打棒球時(shí)，掌握了躲、墊、扣、傳等一些列動(dòng)作反應(yīng)B.如果課上積極舉手發(fā)言，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)，學(xué)生以后就更喜歡舉手了C.有的學(xué)生比較害怕考試，一看到老師拿著試卷進(jìn)入教室，就心跳加速D.學(xué)生學(xué)習(xí)形近

12、字“燥”“躁”時(shí)，通過(guò)比較分析，最終掌握了這兩個(gè)字6.【答案】C。解析：本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)水平分類的刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)。刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)指的是操作性條件作用或工具性條件作用。即由刺激與反應(yīng)形成聯(lián)結(jié)。A選項(xiàng)，掌握了躲、墊、扣、傳等一些列動(dòng)作反應(yīng)，屬于連鎖學(xué)習(xí)即是一系列刺激反應(yīng)的聯(lián)合。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，積極發(fā)言之后獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)屬于強(qiáng)化是對(duì)結(jié)果的反饋，而不是學(xué)習(xí)。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，看到老師拿卷子是刺激，心跳加速是反應(yīng)，屬于刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)。故C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，通過(guò)分析比較學(xué)習(xí)燥和躁屬于辨別學(xué)習(xí)，即能識(shí)別各種刺激特征的異同并作出相應(yīng)的不同的反應(yīng)。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。ABD選項(xiàng)均錯(cuò)誤，故本題選擇C選項(xiàng)。7.丁老

13、師新任六(1)班班主任，為了更全面地了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和班級(jí)管理的期待，采取以下哪種方式最有效?A.對(duì)全班學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷B.對(duì)班干部進(jìn)行訪談C.詢問(wèn)之前的班主任老師D.詢問(wèn)本班的任課老師7.【答案】A。解析：本題考查的是了解和研究學(xué)生的方法。了解和研究學(xué)生的辦法有：觀察法、談話法、調(diào)查訪問(wèn)和作品分析法。其中最基本方法是觀察法。A選項(xiàng)，對(duì)全班學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷屬于調(diào)查法，具有客觀性和全面性。故A正確。BCD選項(xiàng)都是通過(guò)他人進(jìn)行了解，具有主觀性，且不全面。故BCD選項(xiàng)都不合適。BCD選項(xiàng)均錯(cuò)誤，故本題選擇A選項(xiàng)。8.下列事件與所處時(shí)代不相符的是：A.唐高宗時(shí)，城門(mén)小吏在紙上抄寫(xiě)告示B.黃巾起義發(fā)生前，

14、百姓去白馬寺祈福C.生于康熙年間的小張跟爺爺學(xué)習(xí)京劇，靠賣藝為生D.東晉王羲之的行書(shū)興盛一時(shí)，許多書(shū)法愛(ài)好者爭(zhēng)相模仿8.【答案】C。解析：A項(xiàng)不選。東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，降低了造紙成本，推動(dòng)了造紙業(yè)的發(fā)展。唐高宗時(shí)晚于東漢時(shí)期，城門(mén)小吏在紙上抄寫(xiě)告示與時(shí)代相符。B項(xiàng)不選。黃巾起義是開(kāi)始于東漢漢靈帝光和七年(184年)的大規(guī)模農(nóng)民起義，起義者頭裹黃巾，故稱“黃巾起義”。白馬寺于東漢永平十一年(68年)建造是佛教傳入中國(guó)后興建的第一座寺院。白馬寺的建造早于黃巾起義，因此百姓去白馬寺祈福與所處時(shí)代相符。C項(xiàng)當(dāng)選。京劇是在清代乾隆五十五年(1790年)四大徽班陸續(xù)在北京演出之后，于嘉慶、道光年間同

15、來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展而成?？滴跄觊g是1662年至1722年，早于乾隆五十五年，因此小張跟爺爺學(xué)習(xí)京劇與所處時(shí)代不符。D項(xiàng)不選。行書(shū)產(chǎn)生于東漢末，介于楷書(shū)和草書(shū)之間，是在楷書(shū)基礎(chǔ)上的草寫(xiě)和簡(jiǎn)化。東晉王羲之的蘭亭序是行書(shū)的代表作，因此許多書(shū)法愛(ài)好者爭(zhēng)相模仿王羲之的行書(shū)與所處時(shí)代相符。故本題選C。9.下列對(duì)聯(lián)與其所寫(xiě)人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭范仲淹B.宰相狀元余事之，文章義節(jié)兩兼之文天祥C.寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分蒲松齡D.楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨;潯陽(yáng)千尺水，勻留江

16、山別離情杜甫9.【答案】D。解析：A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確?！八拿婧綒w眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”出自岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián)，其中“萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”對(duì)應(yīng)了范仲淹所作的岳陽(yáng)樓記中的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確?！霸紫酄钤嗍轮恼铝x節(jié)兩兼之”是歌頌文天祥的對(duì)聯(lián)，其中上句說(shuō)的是文天祥曾經(jīng)中過(guò)狀元、擔(dān)任過(guò)宰相的事跡，下句說(shuō)的是文天祥的文采和氣節(jié)二者皆高。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等;刺貪刺虐入木三分”是郭沫若參觀蒲松齡故居時(shí)寫(xiě)下的對(duì)聯(lián)，其中“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖”“刺貪刺虐”對(duì)應(yīng)的都是蒲松齡所作的聊齋志異。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤?！皸魅~四弦秋，根觸天涯遷謫恨;潯陽(yáng)千尺水，勻留江山別離情”是贊揚(yáng)白居易的對(duì)聯(lián)，其中“楓葉四弦秋

17、”“潯陽(yáng)千尺水”對(duì)應(yīng)的是白居易所作的琵琶行“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，“根觸天涯遷謫恨”“勻留江山別離情”對(duì)應(yīng)的是白居易謫居潯陽(yáng)、與友別離的境況。故本題選D。10.關(guān)于古今通訊方式，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：A.手機(jī)在使用過(guò)程中，電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能B.電報(bào)通過(guò)交換線路以電信號(hào)的方式發(fā)送信息C.“玉門(mén)山嶂幾千重，山北山南總是烽”中的“烽”指烽火臺(tái)D.飛鴿傳書(shū)是古代中國(guó)特有的一種信息傳遞方式10.【答案】D。解析：A項(xiàng)說(shuō)法正確。手機(jī)使用過(guò)程中，電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能，手機(jī)在充電過(guò)程中，電池將電能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。B項(xiàng)說(shuō)法正確。電報(bào)是通過(guò)交換線路利用電信號(hào)來(lái)傳輸文字、圖表、照片的通信方式。C項(xiàng)說(shuō)法

18、正確?！坝耖T(mén)山嶂幾千重，山北山南總是烽”出自王昌齡的從軍行七首。其描寫(xiě)了玉門(mén)關(guān)周圍山巒層層疊疊，像重重屏障護(hù)衛(wèi)著王朝的西北邊防，烽火臺(tái)遍布各個(gè)山頭的景象。其中，“烽”指烽火臺(tái)。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。飛鴿傳書(shū)是將信件系在鴿子的腳上，然后傳遞給要傳遞的人的一種古人之間聯(lián)系的方法，這里的古人既包括古代中國(guó)人也包括古代其他國(guó)家的人。故本題選D。11.根據(jù)立案、受理等方面相關(guān)的法律法規(guī)，下列說(shuō)法正確的是：A.張某遭到詐騙向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，公安機(jī)關(guān)決定不立案時(shí)，無(wú)需向張某出具書(shū)面通知B.王某因合同糾紛向人民法院起訴，人民法院裁定不予受理時(shí)，無(wú)需說(shuō)明理由C.楊某因?qū)?guó)務(wù)院宣布其所住地區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)的決定不服，向人民法

19、院起訴，人民法院應(yīng)不予受理D.朱某因民間借貸糾紛向人民法院起訴，人民法院可以以欠款人不常居住在法院所在轄區(qū)為由，不接收訴狀11.【答案】C。解析：A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定第一百七十五條規(guī)定，“公安機(jī)關(guān)接受案件后，經(jīng)審查，認(rèn)為有犯罪事實(shí)需要追究刑事責(zé)任，且屬于自己管轄的，經(jīng)縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，予以立案;認(rèn)為沒(méi)有犯罪事實(shí)，或者犯罪事實(shí)顯著輕微不需要追究刑事責(zé)任，或者具有其他依法不追究刑事責(zé)任情形的，經(jīng)縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，不予立案。對(duì)有控告人的案件，決定不予立案的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)制作不予立案通知書(shū)，并在三日以內(nèi)送達(dá)控告人”。因此公安機(jī)關(guān)決定不立案時(shí)，應(yīng)當(dāng)出具書(shū)面通知。

20、B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。中華人民共和國(guó)民事訴訟法第一百五十四條規(guī)定，“裁定適用于下列范圍：(一)不予受理裁定書(shū)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明裁定結(jié)果和作出該裁定的理由。裁定書(shū)由審判人員、書(shū)記員署名，加蓋人民法院印章?？陬^裁定的，記入筆錄”。裁定書(shū)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明裁定結(jié)果和作出該裁定的理由。C項(xiàng)說(shuō)法正確。中華人民共和國(guó)行政訴訟法第十三條規(guī)定，“人民法院不受理公民、法人或者其他組織對(duì)下列事項(xiàng)提起的訴訟：(一)國(guó)防、外交等國(guó)家行為”。國(guó)務(wù)院宣布其所住地區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)的決定屬于國(guó)家行為。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。中華人民共和國(guó)民事訴訟法第十三條規(guī)定，“人民法院應(yīng)當(dāng)保障當(dāng)事人依照法律規(guī)定享有的起訴權(quán)利。對(duì)符合本法第一百一十九條的起訴，必須受理。符合起訴條

21、件的，應(yīng)當(dāng)在七日內(nèi)立案，并通知當(dāng)事人;不符合起訴條件的，應(yīng)當(dāng)在七日內(nèi)作出裁定書(shū)，不予受理;原告對(duì)裁定不服的，可以提起上訴”。因此人民法院對(duì)于當(dāng)事人提交的起訴狀應(yīng)一俱接收，對(duì)于不符合起訴條件的，以作出裁定書(shū)的形式，不予受理，而不是不接收起訴狀。故本題選C。12.關(guān)于日常生活中處理傷口時(shí)的一些情況，下列說(shuō)法正確的是：A.傷口無(wú)論大小一定要消毒B.被動(dòng)物抓傷后要及時(shí)用創(chuàng)可貼包扎C.濕潤(rùn)環(huán)境更有利于傷口的愈合D.傷口痊愈后出現(xiàn)色素沉淀應(yīng)立即就醫(yī)12.【答案】A。解析：A項(xiàng)說(shuō)法正確。皮膚出現(xiàn)傷口，完整性遭到破壞，細(xì)菌便有了可乘之機(jī)，為減少細(xì)菌的入侵，無(wú)論傷口大小都要進(jìn)行認(rèn)真的消毒。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。被動(dòng)物抓

22、傷和咬傷的傷口不能使用創(chuàng)可貼，主要是防止細(xì)菌在傷口內(nèi)蓄積或擴(kuò)散。被動(dòng)物咬傷或抓傷之后，應(yīng)先用肥皂水沖洗多次，然后用碘伏消毒，讓傷口暴露，并到醫(yī)院注射狂犬疫苗。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。破皮的傷口不要接觸潮濕的東西，潮濕的環(huán)境不利于傷口的愈合，而且易造成傷口真菌感染。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。色素沉淀疤痕屬于疤痕的一種，是疤痕愈合過(guò)程中的一種正常的反應(yīng)，如果在傷口的愈合過(guò)程中沒(méi)有做好預(yù)防和護(hù)理，就容易產(chǎn)生這種疤痕。這種色素疤痕不僅會(huì)出現(xiàn)凹凸不平的情況，而且顏色也會(huì)很突出，非常影響美觀，但會(huì)慢慢恢復(fù)。故本題選A。13.2019年11月中旬，我國(guó)廣西地區(qū)發(fā)現(xiàn)一處世界級(jí)天坑群那坡天坑群。關(guān)于天坑，下列說(shuō)法正確的是：A.是一種

23、喀斯特地貌B.均位于海撥100米以下地區(qū)C.主要分布在高緯度地區(qū)D.是一種地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象13.【答案】A。解析：A項(xiàng)說(shuō)法正確?？λ固氐孛灿址Q巖溶地貌，是指具有溶蝕力的水對(duì)可溶性巖石進(jìn)行溶蝕等作用后形成的地表和地下形態(tài)的總稱?？λ固氐孛舶ㄈ芏础⑻炜右约叭芏磧?nèi)部的石柱、石筍、鐘乳石等景觀。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。廣西那坡縣天坑群中的天坑有的發(fā)育于海拔1000多米的高原之上，有的順著谷地地下河軌跡呈串珠狀分布。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。我國(guó)的天坑主要分布在南方喀斯特地區(qū)，而南方屬于低緯度地區(qū)。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。天坑是一種地貌類型，根據(jù)成因，可分為沖蝕型天坑和塌陷型天坑，不是一種地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象。故本題選A。14.關(guān)于鼠疫，下列說(shuō)

24、法錯(cuò)誤的是：A.屬于自然疫源性疾病B.屬于甲級(jí)傳染病C.抗生素可用于鼠疫的治療D.鼠疫不會(huì)通過(guò)皮膚接觸傳播14.【答案】D。思路點(diǎn)撥：本題考查科技與生活中的醫(yī)學(xué)常識(shí)，考生可用關(guān)鍵詞法和聯(lián)想法作答。如A項(xiàng)中，關(guān)鍵詞為“自然疫源性”，考生可聯(lián)想到老鼠多為生活在自然界的野生動(dòng)物，可判定鼠疫屬于自然疫源性疾病。B、C兩項(xiàng)分類較為專業(yè)，對(duì)傳染病的分類以及鼠疫治療不熟悉的考生可先跳過(guò)。D項(xiàng)中，考生可聯(lián)想到對(duì)鼠疫的新聞報(bào)道中總會(huì)建議群眾盡量避開(kāi)旱獺、老鼠、跳蚤等，可判定鼠疫可能通過(guò)皮膚接觸傳播。解析：A項(xiàng)說(shuō)法正確。自然疫源性疾病是不依賴于人而能在一定自然環(huán)境中的某些野生生物群落里長(zhǎng)期繁衍的某些疾病的病原體引

25、起的疾病。鼠疫屬于自然疫源性疾病。B項(xiàng)說(shuō)法正確。根據(jù)中華人民共和國(guó)傳染病防治法的規(guī)定，傳染病分為甲類、乙類和丙類。其中，甲類傳染病是指鼠疫、霍亂。C項(xiàng)說(shuō)法正確?？股乜捎糜谑笠叩闹委煟绕涫强股刂械逆溍顾?，是對(duì)付鼠疫的首選藥物，無(wú)論對(duì)哪一型鼠疫都有效，只是用量對(duì)應(yīng)不同鼠疫類型有差異。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。鼠疫會(huì)通過(guò)皮膚接觸傳播，因此，個(gè)人防范應(yīng)注意防止跳蚤叮咬;避免接觸動(dòng)物尸體、避免密切接觸肺鼠疫患者。故本題選D。15.下列有關(guān)人腦的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.人腦內(nèi)的短期記憶可通過(guò)海馬體轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶B.大腦本身沒(méi)有痛覺(jué)感受器，因此感覺(jué)不到疼痛C.個(gè)體生命的維持，比如心跳、呼吸、有與腦干有關(guān)D.小腦損傷時(shí)，

26、患者會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)緩慢和身體癱瘓的癥狀15.【答案】D。解析：A項(xiàng)說(shuō)法正確。一種短期記憶轉(zhuǎn)化為一種長(zhǎng)期記憶，需要在大腦內(nèi)部發(fā)生一些改變，來(lái)保護(hù)記憶免受競(jìng)爭(zhēng)性刺激的干擾或傷病的破壞。這種依賴于時(shí)間，借此在我們的記憶中獲得一種永久性記錄的過(guò)程，被稱為鞏固。在細(xì)胞水平上，記憶表現(xiàn)為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能方面的改變。一些新的突觸可能會(huì)形成，以便一些新的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通聯(lián)系(突觸是神經(jīng)元之間的連接紐帶，神經(jīng)元通過(guò)它們進(jìn)行信息交換)?，F(xiàn)有突觸也會(huì)得到強(qiáng)化，以加強(qiáng)神經(jīng)元間的聯(lián)系。突觸聯(lián)系要得到鞏固，大腦海馬區(qū)需要合成一些新的RNA和蛋白質(zhì)，以便將突觸傳遞中的暫時(shí)性改變轉(zhuǎn)化為突觸結(jié)構(gòu)的永久性改變。B項(xiàng)說(shuō)法正確。我們能

27、感覺(jué)到疼痛的原因是因?yàn)樘弁锤惺芷鳎蚣顾韬痛竽X發(fā)送信號(hào)，大腦相應(yīng)地發(fā)出危險(xiǎn)警告。雖然人體能感覺(jué)到疼痛，但人腦本身卻感覺(jué)不到疼痛，因?yàn)榇竽X中沒(méi)有痛覺(jué)感受器C項(xiàng)說(shuō)法正確。腦干是人體生命中樞，人體的循環(huán)、血壓、體溫、心率以及意識(shí)狀態(tài)都是由腦干相關(guān)部位維持的。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。小腦損傷常常會(huì)導(dǎo)致小腦性共濟(jì)失調(diào)，不同部位及不同傳入、傳出神經(jīng)纖維損傷，常見(jiàn)的功能障礙主要有以下幾個(gè)方面：姿勢(shì)和步態(tài)異常;協(xié)調(diào)障礙;言語(yǔ)障礙;其他癥狀。而癱瘓與其無(wú)關(guān)。故本題選D。16.下列生活現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是：A.吃火鍋時(shí)，辣鍋比清湯更先沸騰油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低B.家用水壺水沸后自動(dòng)斷電水分子擴(kuò)散，氣壓變大C.虹高日頭

28、低，早晚披蓑衣熱空氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水滴D.鐵軌下鋪枕木減少摩擦力，增加車速16.【答案】C。解析：A項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。油的密度比水小，油浮在水面上，阻止了水蒸汽的揮發(fā)，水蒸氣揮發(fā)會(huì)帶走熱量，所以有一層油的辣鍋比清湯鍋先沸騰。且油的沸點(diǎn)為200以上，遠(yuǎn)高于水的沸點(diǎn)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。蒸汽開(kāi)關(guān)正常情況下兩個(gè)觸電是閉臺(tái)的，當(dāng)水燒開(kāi)后產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)蒸汽通道使金屬片受熱變形，推動(dòng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)電源。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。當(dāng)“日頭低”時(shí)，太陽(yáng)光線和地平線是非常接近的，這時(shí)出現(xiàn)虹，虹心必然亦接近地平線，在地面上可以看到虹的半個(gè)圓弧。若此時(shí)空氣中水滴很多，分布的空間很廣，那么除了可以看到虹外，還可以看到霓，霓頂?shù)陌雸A弧比虹高且接近天

29、頂，也預(yù)示著降雨云已經(jīng)移近天頂，本地很快就有暴雨下降。而降雨是因?yàn)榈孛嫔系乃鼰嶙兂伤魵猓仙教炜照羝麑由蠈?，由于蒸汽層上層溫度低，水蒸氣體積縮小，比重增大，蒸汽下降，由于蒸汽層下面溫度高，下降過(guò)程中吸熱，再度上升遇冷，再下降，如此反復(fù)氣體分子逐漸縮小，最后集中在蒸汽層底層，在底層形成低溫區(qū)，水蒸氣向低溫區(qū)集中，這就形成云。云團(tuán)逐漸變大，云內(nèi)部上下對(duì)流越來(lái)越激烈，溫度越來(lái)越低最后形成雨點(diǎn)下降。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。鐵軌下鋪枕木有兩點(diǎn)原因：防止因?yàn)榈孛娌黄綄?dǎo)致翻車;如果將鐵軌直接鋪設(shè)在路面上，壓強(qiáng)太大容易造成地面凹陷，極易發(fā)生翻車。鋪設(shè)枕木之后可以增大地面的受力面積從而減小壓強(qiáng)。故本題選C。17.下

30、列物理知識(shí)及其應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A.超聲波導(dǎo)盲儀運(yùn)用了回聲定位的原理B.投影儀利用了凹透鏡可以成正立放大實(shí)像的原理C.汽車剎車系統(tǒng)將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能以達(dá)到降速目的D.LED燈屬于冷光源，發(fā)光時(shí)產(chǎn)生的熱量極少17.【答案】B。解析：A項(xiàng)說(shuō)法正確。超聲波導(dǎo)盲儀是利用超聲回波定位原理開(kāi)發(fā)的科技助殘?jiān)O(shè)備。超聲波導(dǎo)盲儀通過(guò)發(fā)射超聲波，接收障礙物反射的回波，經(jīng)過(guò)處理后，將障礙物的距離等信息轉(zhuǎn)化為聲音信息，以可聽(tīng)聲的形式反饋給使用者，達(dá)到“以聽(tīng)代視”的效果。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。投影儀是將一定大小的透明圖片放大并成像于屏幕上的光學(xué)儀器，主要由光源、聚光器和放映鏡頭等部分組成，成像物體在鏡頭的1倍、2倍焦距之間，屏

31、幕上呈倒立、放大的實(shí)像。因此，投影儀利用的是凸透鏡可以成倒立的、放大的實(shí)像的原理。C項(xiàng)說(shuō)法正確。汽車剎車系統(tǒng)工作原理是制造出巨大的摩擦力，將車輛的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能。D想說(shuō)法正確。LED燈即半導(dǎo)體燈，是一種利用半導(dǎo)體器件將電能轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)光的燈具，其屬于固體冷光源，發(fā)光時(shí)產(chǎn)生的熱量極少。故本題選B。18.關(guān)于新型材料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.因?yàn)閺?qiáng)度高，韌性好，石墨烯可用來(lái)制作柔性顯示屏B.碳纖維具有柔軟、可加工的優(yōu)點(diǎn)和耐腐蝕性差的缺點(diǎn)C.高溫合金在航空航天領(lǐng)域，尤其是航空發(fā)動(dòng)機(jī)方面需求較大D.稀土永磁材料是支撐現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)材料之一18.【答案】B。解析：A項(xiàng)說(shuō)法正確。石墨烯是世界上最薄

32、、強(qiáng)度最好的納米材料，具有良好的韌性，幾乎完全透明，適合用于制作柔性顯示屏。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。碳纖維是一種高強(qiáng)度、高模量、耐高溫的無(wú)機(jī)高分子纖維，具有抗疲勞、耐腐蝕、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性良好的優(yōu)點(diǎn)，但耐沖擊性較差。C項(xiàng)說(shuō)法正確。高溫合金是在高溫下具有高的抗氧化性、抗蠕變性與持久強(qiáng)度的合金，也叫耐熱合金。高溫合金是制造燃?xì)廨啓C(jī)、噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)等高溫零部件，在航空航天領(lǐng)域，尤其是航空發(fā)動(dòng)機(jī)方面需求較大。D項(xiàng)說(shuō)法正確。稀土永磁材料是以稀土金屬和過(guò)渡族元素為主所組成、能長(zhǎng)期保持磁性的金屬間化合物，具有高矯頑力和高剩磁的雙重優(yōu)點(diǎn)。稀土永磁材料適用于制造小型、輕量、高效的元器件，是支撐現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)材料之

33、一。故本題選B。19.關(guān)于下列常見(jiàn)的科技名詞，說(shuō)法錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是：A.電子病歷是云計(jì)算與醫(yī)療領(lǐng)域結(jié)合的產(chǎn)物B.射頻識(shí)別技術(shù)是實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)之一C.AR意為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，用戶所見(jiàn)皆為虛擬場(chǎng)景D.5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)都是數(shù)字蜂窩網(wǎng)絡(luò)19.【答案】C。解析：A項(xiàng)說(shuō)法正確。電子病歷是運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)建立起來(lái)的病歷，是云計(jì)算與醫(yī)療領(lǐng)域結(jié)合的產(chǎn)物。B項(xiàng)說(shuō)法正確。射頻識(shí)別技術(shù)是一種非接觸的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，又稱電子標(biāo)簽、無(wú)線射頻識(shí)別。其利用射頻信號(hào)或空間耦合(電感或電感耦合)的傳輸特性，通過(guò)無(wú)線電信號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫(xiě)相關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物體或者商品的自動(dòng)識(shí)別。射頻識(shí)別技術(shù)被用于物料跟蹤、運(yùn)載工

34、具和貨架識(shí)別等多個(gè)領(lǐng)域，是實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)之一。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。AR即增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，是將現(xiàn)實(shí)世界信息和虛擬世界信息無(wú)縫集成的一種技術(shù)。AR對(duì)在現(xiàn)實(shí)世界的一定時(shí)空范圍內(nèi)很難體驗(yàn)到的某些實(shí)體信息(如視覺(jué)、聲音、味道、觸覺(jué)等)，通過(guò)計(jì)算機(jī)等技術(shù)模擬仿真后，再疊加到現(xiàn)實(shí)世界，使得真實(shí)的環(huán)境和虛擬的物體實(shí)時(shí)疊加到了同一個(gè)畫(huà)面或空間中，被人類感官所感知，達(dá)到某種超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)。D項(xiàng)說(shuō)法正確。5G是第五代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)，4G是第四代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)，5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)都是數(shù)字蜂窩網(wǎng)絡(luò)。故本題選C。20.下列說(shuō)法不符合科學(xué)常識(shí)的是：A.過(guò)夜的白開(kāi)水可以飲用B.可以用食用醋來(lái)去除水壺里的水垢C.衣服

35、上的碘酒可以用水擦洗D.可通過(guò)蒸餾除去自來(lái)水中的一些可溶性雜質(zhì)20.【答案】C。解析：A項(xiàng)不選。水燒開(kāi)之后，基本能把99.9%的細(xì)菌消滅掉，在干凈整潔的空氣中，細(xì)菌的生長(zhǎng)是很緩慢甚至是無(wú)法生長(zhǎng)的，所以即使是“隔夜”的白開(kāi)水，也不用擔(dān)心會(huì)因此感染細(xì)菌。B項(xiàng)不選。醋除水垢的原理是醋酸能與水垢中的不溶性的鈣鹽、鎂鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)，生成可溶性的醋酸鹽，從而達(dá)到除去水垢的目的。C項(xiàng)當(dāng)選。可以將酒精倒在衣服上有碘酒的地方，然后再用手搓洗一下衣服可以將碘酒都清洗干凈，而不能只用水擦洗。D項(xiàng)不選。蒸餾指利用液體混合物中各組分揮發(fā)性的差異而把組分分離的傳質(zhì)過(guò)程。把液體沸騰產(chǎn)生的蒸氣導(dǎo)入冷凝管，使之冷卻凝結(jié)成液體

36、的一種蒸發(fā)、冷凝的過(guò)程。蒸餾可以將可溶性雜質(zhì)與水分離開(kāi)。故本題選C。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?qǐng)開(kāi)始答題：21.一本書(shū)首先要孩子喜歡，然后再倒過(guò)來(lái)看這本書(shū)好不好，而不是先認(rèn)為這本書(shū)是好書(shū)，就要求孩子去讀。孩子從書(shū)中獲得什么，也不是_的，比如我們說(shuō)閱讀對(duì)作文有好處，但也不是孩子讀了一本書(shū)，立刻就會(huì)寫(xiě)作文了。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.立竿見(jiàn)影B.千篇一律C.唾手可得D.游刃有余21.【答案】A解析：根據(jù)“比如我們說(shuō)閱讀對(duì)作文有好處，但也不是孩子讀了一本書(shū)，立刻就會(huì)寫(xiě)作文了”可知，這是對(duì)前一句的舉例說(shuō)明，意在表達(dá)孩子從書(shū)中學(xué)到什么，不

37、會(huì)立馬就顯現(xiàn)出功效的，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出這一含意。“千篇一律”指事物只有一種形式，毫無(wú)變化。“唾手可得”形容非常容易得到?！坝稳杏杏唷毙稳葑鍪率炀殻p而易舉。三個(gè)詞語(yǔ)均與文意無(wú)關(guān)，排除B、C、D。“立竿見(jiàn)影”比喻立見(jiàn)功效，符合文意。故本題選A。文段出處：楊紅櫻談童書(shū)：孩子喜歡且歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的就是好書(shū)22.傳承人是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的靈魂。由于現(xiàn)在掌握“非遺”技藝者多是高齡的老藝人，這些技藝已經(jīng)到了即將消逝的_。當(dāng)前，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨非常_的形式，傳承斷裂，后繼乏人。A.境地尷尬B.邊緣嚴(yán)峻C.局面緊迫D.程度棘手22.【答案】B解析：先看第二空，由“即將消逝”“傳承斷裂，后繼乏人”可知，我國(guó)非

38、遺保護(hù)面臨的形式嚴(yán)重。“尷尬”指處境困難，窘迫，不知所措，不好處理，側(cè)重不知如何處理;“緊迫”指沒(méi)有緩沖的余地，側(cè)重急迫。二者均無(wú)嚴(yán)重之意，與句意不符，排除A、C?！凹帧币馑际窍袂G棘一樣剌手，比喻事情難辦，常與“問(wèn)題”搭配，不能用來(lái)修飾“形勢(shì)”，排除D。驗(yàn)證第一空，“邊緣”用以形容技藝即將消逝的情況，恰當(dāng)。故本題選B。文段出處：“非遺”絕技傳承該如何解后繼乏人之憂23.標(biāo)簽化思維的可怕之處，不僅在于其簡(jiǎn)單化，不足以反映復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，還在于一旦形成標(biāo)簽之后，就容易對(duì)人群進(jìn)行_，形成身份的固化，進(jìn)而把一些人拋進(jìn)道德的海洋里。年輕人的路要怎么走，旁人可以_、引導(dǎo)、規(guī)勸，但不要簡(jiǎn)單粗暴地扣帽子，造成不

39、必要的爭(zhēng)論、傷害。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.監(jiān)督點(diǎn)撥B.定位批評(píng)C.評(píng)價(jià)教育D.劃分提醒23.【答案】D解析：先看第二空，根據(jù)頓號(hào)可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“引導(dǎo)”“規(guī)勸”意思相近?！耙龑?dǎo)”指帶領(lǐng)、指引?！耙?guī)勸”指鄭重地勸告，使改正錯(cuò)誤?！包c(diǎn)撥”是指點(diǎn)的意思，偏口語(yǔ)化，排除A?！芭u(píng)”指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，評(píng)論好壞，也指對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見(jiàn)。“教育”指按一定要求培養(yǎng)，也指用道理說(shuō)服人使照著(規(guī)則、指示或要求等)做。二者均不符合文意，排除B、C?！疤嵝选敝笍呐灾更c(diǎn)，促使注意。其與“引導(dǎo)”“規(guī)勸”意思相近，鎖定D項(xiàng)。驗(yàn)證第一空，“劃分”指把整體分成幾部分;區(qū)分?！皩?duì)人群進(jìn)行劃分”搭配得當(dāng)，符合文意。故本

40、題選D。文段出處：“逃避式考研”?帽子須慎扣24.漆藝術(shù)是中國(guó)最具代表性的文化元素之一，但隨著工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，它因材料的特殊性和制作的周期性，在人們的生活中開(kāi)始_甚至缺位;而化學(xué)材料聚酯漆的廣泛使用，似乎替代了人們對(duì)天然漆的認(rèn)知，以致概念_到“漆”好像就是指“聚酯漆”，人們對(duì)天然大漆的認(rèn)識(shí)甚至需要重新啟蒙。傳承漆工藝、重續(xù)漆文化已經(jīng)成為當(dāng)下重要的文化命題。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.式微混淆B.衰落交叉C.凋敝含混D.虛化模糊24.【答案】A解析：第一空，由橫線后的“甚至”可知，所填詞語(yǔ)與“缺位”呈遞進(jìn)關(guān)系。“凋敝”指(生活)困苦;(事業(yè))衰敗。其語(yǔ)義程度過(guò)重，排除C。“虛化”指由清晰

41、變得模糊，或變得不起作用。文意是漆藝術(shù)因?yàn)椴牧系奶厥庑院椭谱鞯闹芷谛?，出現(xiàn)在人們生活中的次數(shù)開(kāi)始變少，而不是不起作用，排除D。第二空，“混淆”指混雜;界限模糊?！敖徊妗敝覆煌氖挛镉胁糠窒嗤?，重合。文意為人們對(duì)漆的概念不清楚，甚至分不清天然漆和化學(xué)材料聚酯漆。相較之下，“混淆”的界限模糊之意更符合文意，排除B。故本題選A。文段出處：脫胎換骨：漆藝術(shù)的當(dāng)代傳承25.從個(gè)人無(wú)意識(shí)、_的影像記錄，到組織嚴(yán)密、目標(biāo)明確、系統(tǒng)全面的深度追蹤，紀(jì)實(shí)攝影體現(xiàn)出見(jiàn)證人類社會(huì)發(fā)展的歷史價(jià)值。個(gè)人生存狀態(tài)、家庭生活變遷、社會(huì)文明進(jìn)程、國(guó)家發(fā)展歷程、時(shí)代步伐變遷等，紀(jì)實(shí)攝影建構(gòu)的“記憶銀行”，_了人們的視覺(jué)感官，為

42、我們提供了生動(dòng)逼真的歷史見(jiàn)證。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.碎片化延伸B.零散化重塑C.淺表化拓展D.娛樂(lè)化刺激25.【答案】A解析：先看第二空，由“為我們提供了生動(dòng)逼真的歷史見(jiàn)證”可知，紀(jì)實(shí)攝影給人們帶來(lái)更多的視覺(jué)體驗(yàn)。B項(xiàng)，“重塑”指重新塑造，不符合文意，排除。D項(xiàng)，“刺激”指引起生物體豁活動(dòng)或變化，不符合文意，排除。再看第一空，句意是表達(dá)影像記錄和紀(jì)實(shí)電攝影的體系完整不同，填入的詞語(yǔ)應(yīng)和“組織嚴(yán)密、目標(biāo)明確、系統(tǒng)全面”構(gòu)成反義關(guān)系，C項(xiàng)“淺表化”指淺顯，不符合文意，排除。故本題選A。文段出處：紀(jì)實(shí)攝影：承載厚重的人文、歷史、社會(huì)價(jià)值26.進(jìn)入“移動(dòng)互聯(lián)”時(shí)代，我們獲取特定知識(shí)越來(lái)越容

43、易。以往，需要在圖書(shū)館中找尋多日的研究資料，今天，借助移動(dòng)互聯(lián)，借助一些搜索工具，這些知識(shí)都可以隨時(shí)隨地，_。今天，重要的已經(jīng)不再是掌握特定知識(shí)，而是具備較高的思維水平，而是對(duì)信息的重要性做出_，而是在各種可能的候選方案中快速做出自己的抉擇。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.信手拈來(lái)判斷B.觸類旁通評(píng)價(jià)C.手到擒來(lái)選擇D.唾手可得解釋26.【答案】A解析：第一空，由“以往”“今天”可知，所填詞語(yǔ)與“以往，需要在圖書(shū)館中找尋多日的研究資料”構(gòu)成反義關(guān)系，表達(dá)“輕松、便捷”之意?！坝|類旁通”指掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中其他事物，與語(yǔ)境不符，排除B?！笆值角軄?lái)”指形容做事很有把握或毫不費(fèi)

44、力就能成功，與語(yǔ)境不符，排除C。第二空，由“不再是”可知，所填詞語(yǔ)與前文構(gòu)成反義關(guān)系?！敖忉尅敝刚f(shuō)明含義、原因、理由等，無(wú)法和“掌握特定知識(shí)”構(gòu)成反義關(guān)系，排除D。故本題選A。文段出處：“增值”是新一輪學(xué)習(xí)革命的關(guān)鍵詞27.韓愈認(rèn)為，要寫(xiě)出好的文章，必須經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，第一階段起步須正，不可_，第二階段已有分析批判能力，能識(shí)古書(shū)中何為合乎儒道之“正”，何為似是而非之“偽”，到了第三個(gè)階段，作文如長(zhǎng)江大河，滔滔而至，但仍不可_，須平心靜氣，對(duì)所欲言者一一加以細(xì)心的體察和檢點(diǎn)，確知其醇而不染，然后才能奔涌而出。A.誤入歧途掉以輕心B.一曝十寒狂妄自大C.離經(jīng)叛道高枕無(wú)憂D.朝三暮四得意忘形27.【答

45、案】A解析：第一空，由“不可”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)能與“正”構(gòu)成反義關(guān)系?！耙黄厥北扔髑趭^的時(shí)候少，懈怠的時(shí)候多，沒(méi)有恒心?！俺核摹毙稳莘磸?fù)無(wú)常。二者均無(wú)法與“正”構(gòu)成反義關(guān)系，排除B、D。第二空，“得意忘形”形容高興得失去了常態(tài)，文段并無(wú)高興之意，排除D。“掉以輕心”意思是對(duì)事情采取輕率的漫不經(jīng)心的態(tài)度，填入能夠與“平心靜氣”構(gòu)成反義關(guān)系，契合句意。故本題選A。文段出處：無(wú)望其速成無(wú)誘于勢(shì)利28闡釋與建構(gòu)，是_的。遍觀中國(guó)思想史、美學(xué)史，“通”與“變”之間多是通過(guò)闡釋與建構(gòu)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有建構(gòu)的闡釋，是缺少思想歸趨的;而不是建立在闡釋基礎(chǔ)上的建構(gòu)，則是缺少根基的，是_。當(dāng)代的一些美學(xué)文

46、藝學(xué)研究名著，都是闡釋與建構(gòu)互動(dòng)的產(chǎn)物。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.此消彼長(zhǎng)本末倒置B.一體兩面無(wú)本之木C.相得益彰紙上談兵D.齊頭并進(jìn)閉門(mén)造車28.【答案】B解析：第一空，由“沒(méi)有建構(gòu)的闡釋，是缺少思想歸趨的;而不是建立在闡釋基礎(chǔ)上的建構(gòu)，則是缺少根基的，是_”可知，首句論述闡釋與建構(gòu)是一個(gè)整體，是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。A項(xiàng)，“此消彼長(zhǎng)”指一方進(jìn)，則另一方消退，不能說(shuō)明闡釋與建構(gòu)的關(guān)系，排除。C項(xiàng)，“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處，亦不能說(shuō)明闡釋與建構(gòu)的關(guān)系，排除。D項(xiàng)，“齊頭并進(jìn)”指不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行，文意不表示闡釋與建構(gòu)是互相前進(jìn)的含義，不符合文意，排除。驗(yàn)

47、證第二空，句意表達(dá)沒(méi)有闡釋，建構(gòu)缺乏根基之意，“無(wú)本之木”符合文意。故本題選B。文段出處：闡釋與建構(gòu)29.對(duì)于日益“水漲船高”的家庭教育期望，不能_地用“對(duì)錯(cuò)”“高低”去評(píng)判。父母、孩子和教師三方應(yīng)坐下，共同溯源和分析家庭教育期望的形成是否合理，這個(gè)過(guò)程本身就有助于家長(zhǎng)理性地反思期望，有助于孩子正面理解期望，也有助于教師充分了解期望并獲得親子雙方的_。因?yàn)椋瑢?duì)動(dòng)機(jī)的判斷雖然未必能換來(lái)對(duì)結(jié)果的肯定，但是卻有助于達(dá)成情感上的理解和包容。A.粗暴接納B.簡(jiǎn)單信任C.直接贊許D.片面融洽29.【答案】B。解析：第一空，由“不能用對(duì)錯(cuò)高低去評(píng)判。父母、孩子和教師三方應(yīng)坐下，共同溯源和分析家庭教育期望的形

48、成是否合理”可知，對(duì)于家庭教育期待的評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合多方面的因素去考量，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)具有不全面，不細(xì)致之意?！按直敝隔斆?、暴躁;“直接”指干脆，不經(jīng)過(guò)中間事物。兩者填入此處均與句意不符，排除A、C。第二空，所填詞語(yǔ)與“獲得”搭配，“融洽”指彼此感情好，沒(méi)有矛盾，與“獲得”搭配不當(dāng)。而“獲得信任”是常見(jiàn)搭配，排除D。故本題選B。文段出處：面對(duì)“三高”家長(zhǎng)，教師應(yīng)該做什么?30.人類對(duì)于寵物的_，是社會(huì)與人口結(jié)構(gòu)變化所促生出的一種特定情感，這種與寵物的室友型關(guān)系，稱為“同棲”。我們很難以人類的關(guān)系去_這種情感的投入，只能模糊地認(rèn)為它像是一種處于“供奉”與“遠(yuǎn)方親戚”之間的情誼。同棲像是一面鏡子，

49、它影射出現(xiàn)代文明之中的孤獨(dú)與蒼白。A.新鮮感理解B.責(zé)任感分析C.信任感描述D.依賴感比對(duì)30.【答案】D解析：第一空，由“室友型關(guān)系”“同棲”可知，人類與寵物的關(guān)系是十分親密的，而“新鮮感”只是一時(shí)的，與句意不符，排除A。第二空，由“處于供奉與遠(yuǎn)方親戚之間的情誼”可知，此處句意為我們很難用人類的關(guān)系和人與寵物之間的關(guān)系作比較，“比對(duì)”填入恰當(dāng)。“分析”“描述”均不符合句意。故本題選D。文段出處：你能想象這個(gè)世界沒(méi)有貓嗎?31.紀(jì)錄片徒手攀巖講述了攀巖大師亞歷克斯的傳奇經(jīng)歷。攀登不僅僅為年輕的亞歷克斯帶來(lái)了名利和爭(zhēng)議，還為他_了看待世界的方式。亞歷克斯選擇將自己在公益和環(huán)保方面的理念和事業(yè)宣講

50、于眾，_人們?nèi)椭恍业娜?。聲名鵲起并未讓他_于榮譽(yù)，而是向更好的世界進(jìn)發(fā)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.重塑鼓動(dòng)沉湎B.建構(gòu)激勵(lì)迷失C.提供慰勉流連D.豐富希冀止步31.【答案】B。解析：先看第二空，此處句意為亞歷克斯通過(guò)宣講自己的理念和事業(yè)來(lái)鼓勵(lì)人們幫助不幸的人，所填詞語(yǔ)應(yīng)表示鼓勵(lì)的意思?！拔棵恪敝赴参棵銊?lì)。句中并無(wú)安慰的意思，排除C?！跋＜健敝赶Ｍ荒鼙硎竟膭?lì)的意思，排除D。再看第三空，由“而是向更好的世界進(jìn)發(fā)”可知，聲名鵲起并未讓他因?yàn)闃s譽(yù)而驕傲?！俺龄稀倍嘈稳菹萑氩涣嫉纳盍?xí)慣難以自拔，與“榮譽(yù)”搭配不恰當(dāng)，排除A。驗(yàn)證第一空，“建構(gòu)了看待世界的方式”搭配恰當(dāng)。故本題選B。文段

51、出處：徒手攀爬與死神打交道，有人說(shuō)他藐視生命，33歲小伙卻活出自我32.經(jīng)過(guò)高爾頓、賓尼特、戈達(dá)德等人百年來(lái)的“不懈努力”，終于將智商測(cè)試_成一門(mén)“科學(xué)”，并得到了社會(huì)的普遍認(rèn)同，于是智商測(cè)試實(shí)際上就成為又一個(gè)相對(duì)“_”的篩選機(jī)制。它和作為主要篩選機(jī)制的現(xiàn)代教育相伴而行，作為“教育篩選”的輔助手段，確實(shí)有著某種程度的_。A.塑造有效特殊性B.打造公平合理性C.改造科學(xué)偶然性D.營(yíng)造快速必要性32.【答案】B。解析：第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)能與“科學(xué)”搭配，“營(yíng)造”通常與“氣氛”“氛圍”等搭配，與“科學(xué)”搭配不當(dāng)，排除D。第二空備選詞語(yǔ)填入均無(wú)明顯不妥，可先跳過(guò)。第三空，由“得到了社會(huì)的普遍認(rèn)同”可知

52、，智商測(cè)試作為“教育篩選”的輔助手段，在某種程度上來(lái)說(shuō)是正確的。“合理性”能夠表示正確的意思?！疤厥庑浴薄芭既恍浴本c文意不符，排除A、C。故本題選B。文段出處：智商測(cè)試之前世今生33.微博刷熱搜、電影刷高分、餐館刷好評(píng)、微信刷閱讀量，這種“以銀子換熱度，以熱度掙銀子”的模式背后，_出“流量至上”“唯流量論”思維的流弊。網(wǎng)絡(luò)留下的是時(shí)代的_，流量反映的是公眾的心聲，但摻水的數(shù)據(jù)、虛假的點(diǎn)擊，并不能成為這個(gè)時(shí)代有說(shuō)服力的_。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.反映鏡像形象B.暴露記憶見(jiàn)證C.滲透積淀記載D.折射烙印注腳33.【答案】D。解析：先看第一空，句意為這種模式背后體現(xiàn)的是“流量至上”“唯流

53、量論”思維的流弊，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)具有體現(xiàn)、表現(xiàn)之意?！皾B透”指滲入、透過(guò)，比喻某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面，填入此處不符合句意，排除C。再看第三空，由“流量反映的是公眾的心聲，但摻水的數(shù)據(jù)、虛假的點(diǎn)擊，并不能成為這個(gè)時(shí)代有說(shuō)服力的”可知，摻水的數(shù)據(jù)、虛假的點(diǎn)擊無(wú)法這個(gè)體現(xiàn)時(shí)代?！靶蜗蟆敝钢改芤鹑说乃枷牖蚋星榛顒?dòng)的具體形態(tài)或姿態(tài)，填入此處不符合句意，排除A?！耙?jiàn)證”指證人或證物，填入此處不符合句意，排除B?！白⒛_”指解釋說(shuō)明，填入此處用來(lái)形容網(wǎng)絡(luò)可以讓人看到這個(gè)時(shí)代的樣子，能夠體現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，符合句意，當(dāng)選。驗(yàn)證第二空，“時(shí)代的烙印”搭配恰當(dāng)。故本題選D。文段出處：數(shù)據(jù)分析變?nèi)藶樗?公共平臺(tái)別成輿論賣場(chǎng)34.因?yàn)橛辛艘?guī)律，所以預(yù)測(cè)開(kāi)始有了_。而真實(shí)的預(yù)測(cè)則建立在大量數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們喜憂參半，既期待大數(shù)據(jù)給生活帶來(lái)的便利，又擔(dān)心大數(shù)據(jù)造成隱私權(quán)的_。在許多科學(xué)家和企業(yè)家眼中，隱私權(quán)是個(gè)偽命題。一方面，不是任何數(shù)據(jù)都威脅到個(gè)人安全，例如我們喜歡什么歌曲;另一方面，人已經(jīng)習(xí)慣了自由，這就使得人不可能接受任何形式的倒退。而無(wú)論如何，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)將人的行為置于顯微鏡之下，我們的任何行為都可能在某個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中找到_。A.根據(jù)漏洞千頭萬(wàn)緒B.可能缺失蛛絲馬跡C.前提損失風(fēng)吹草動(dòng)D.線索侵害千絲萬(wàn)縷34.【答案】B。思路點(diǎn)撥：閱讀文段，分析文段語(yǔ)境