1、他是他是_代著名代著名 ，文學家文學家 ，代表作代表作有有 ，作品集是作品集是，。道光十九年，由。道光十九年，由于實行政治改革的宏愿于實行政治改革的宏愿受阻，他從北京受阻，他從北京辭官南辭官南歸歸，做此詩。，做此詩。思想家思想家清清病梅館記病梅館記龔自珍全集龔自珍全集龔自珍龔自珍1、能正確、流利、有感情朗讀、能正確、流利、有感情朗讀并背誦課文。并背誦課文。2、體味分析詩歌的意蘊，學習體味分析詩歌的意蘊，學習詩人豁達的心胸和對友情詩人豁達的心胸和對友情 的珍的珍惜。惜。學習目標學習目標：要求：1.聲音洪亮2.字音準確3.停頓正確4.飽含惜別、樂觀的情感第一次先學后教：比朗讀第一次先學后教：比朗讀

2、 v 己己亥雜詩亥雜詩 v龔龔自珍自珍v浩蕩浩蕩/離愁離愁/白日斜，白日斜，吟吟鞭鞭/東指東指/即即天天涯涯。v落紅落紅/不是不是/無情物，化無情物，化作作/春泥春泥/更護花。更護花。xi ynjgng v 己亥雜詩己亥雜詩 v龔自珍龔自珍v浩蕩離愁白日斜，浩蕩離愁白日斜，吟吟鞭東指鞭東指即即天天涯涯。v落紅不是無情物，化落紅不是無情物，化作作春泥更護花。春泥更護花。無窮無盡離別愁緒（向著）夕陽天邊這里指極遠的地方落花你答對了嗎懷揣無窮無盡的離別愁緒離開京城，抬頭看天，已是夕陽西下, 馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土

3、，還能起著培育下一代的作用。自學指導一v請同學們邊請同學們邊默讀默讀課文，邊課文，邊思考思考以下問題。以下問題。3分鐘分鐘后，比誰能后，比誰能正確正確回答。回答。1、如何理解一、二句的、如何理解一、二句的“離愁離愁”“”“白日白日”？ 作者此時心境是怎樣的？作者此時心境是怎樣的？2、說說你對三、四句的理解。、說說你對三、四句的理解。3、本詩的主題是什么？、本詩的主題是什么？ “離愁離愁”不僅是憤然辭官回家所產(chǎn)生的不僅是憤然辭官回家所產(chǎn)生的對親朋好友的對親朋好友的依依不舍之情依依不舍之情，更是，更是離別京城，離別自己的事業(yè)，離別離別京城，離別自己的事業(yè)，離別自己賴以報國的崗位的那種悲苦心緒自己賴

4、以報國的崗位的那種悲苦心緒，是一種，是一種眷戀、悵眷戀、悵惘、失落、孤獨惘、失落、孤獨極其復雜的心情。極其復雜的心情。 “白日白日”正好與作者當時的心情相吻合，也正好與作者當時的心情相吻合，也隱喻當時隱喻當時國勢漸頹的社會現(xiàn)實國勢漸頹的社會現(xiàn)實。 政治生涯的終結，離愁別緒和回歸的喜悅交織一起。政治生涯的終結，離愁別緒和回歸的喜悅交織一起。1、如何理解一、二句的、如何理解一、二句的“離愁離愁”“”“白日白日”？ 作者此時心境是怎樣的？作者此時心境是怎樣的？2、說說你對三、四句的理解。、說說你對三、四句的理解。（1）由抒發(fā)離別之情轉入抒發(fā)報國之志?！奥浼t”，本指脫離花枝的花。運用比喻比喻的修辭手法

5、表現(xiàn)自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷，后人也常用此來比喻 老一代關心下一代成長，成為傳世名句。（2）詩人用移情于物移情于物的手法，借落花翻出新意。在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當它化作春泥，就能保護、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價值終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首對新生命的贊歌！表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。3、本詩的主題是什么？、本詩的主題是什么？（1）對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。）對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。（2）不甘于沉淪，為國家民族貢獻力量。）不甘于沉淪，為國家民族貢獻力量。（3）犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻精神。）犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻精神。 小結：中心思想和寫作特點： 全詩抒發(fā)了自己辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力