1、市南區(qū)九年級學(xué)業(yè)評價題庫語文綜合練習(xí)（滿分120分 時間120分鐘） 一、語言積累及運(yùn)用【本題滿分20分】（一）漢字書寫【本題滿分4分，每小題1分】1、 依據(jù)拼音在田字格中填寫恰當(dāng)?shù)臐h字。（要求：書寫正確、規(guī)范、美觀）精 血 成 聚 重 蹈 覆 轍2、依據(jù)拼音在田字格中填寫恰當(dāng)?shù)臐h字（要求：書寫正確、規(guī)范、美觀） 怒 不 可 xi 斯底 里 （二） 詩文默寫【本題滿分8分，共2道小題，其中第3題為必做題4分，第4小題為選做題4分】3、必做題：請默寫唐代詩人杜甫的登樓?；?近 高 樓 傷 客 心 ，萬 方 多 難 此 登 臨。 ， 。 ， 。可 憐 后 主 還 祠 廟 ，日 暮 聊 為 梁 甫

2、吟 。4、選做題：請選取四道小題作答，多做不多得分；若多做，只閱前四道小題。武陵春中寫憂愁之深重的詩句是： ， 。漁家傲中渲染塞外秋景的詩句是： ， 。 ， ， 。 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 ， ， 。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之） 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。 ， 。 。 （破陣子晏殊） ， ，爾來二十有一年矣。（出師表） 因為只有那里是太陽，是春， ， ，因為只有那里 ， 那里， ?。ㄈ┱Z言運(yùn)用【本題滿分4分】5、速讀下面三則信息，將三者加以整合，嘗試著從中篩選、概括出一條最主要的信息；然后，從發(fā)展的角度，談?wù)動尚畔⒁l(fā)的思考。（不超過50字）非典期間，青島獻(xiàn)血量全國第一，在

3、北京舉行的有關(guān)會議上，主持人宣布全場起立，向偉大的青島人致敬。最近，由于青島幾位出租司機(jī)拾金不昧的做法引起了“滿城盡飄紅絲帶” 現(xiàn)象，“紅絲帶”成為島城一道亮麗的風(fēng)景線。 青島的枯桃花卉展期間遭到哄搶；商場千把愛心傘收回不足百把。主要信息： 50 引發(fā)的思考： 50 6、閱讀下面的一段話后按要求作答【本題滿分4分】下午放學(xué)后，李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對眼前眾多的書，李林不知如何選擇，這時你走過去熱情地向他推薦。請從傅雷家書簡 愛格利佛游記和培根隨筆四部書中選擇一部，從作品特點(diǎn)（指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡介）和自己閱讀感受方面來

4、向他介紹。 二、閱讀與探究【本題滿分50分】（一）閱讀唐雎不辱使命，完成7-9小題。【本題滿分8分，共3道小題，其中第7小題2分，第8小題2分，第9小題4分】 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王

5、色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?、下列句中沒有通假字的一項是（）（2分）A倉鷹擊于殿上B自董卓已來C欲信大義于天下D以頭搶地耳8、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）長跪而謝之曰（ ）天下縞素（ ）9、翻譯下列句子。（4分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。 （二）閱讀擲鳧獵兔，回答問題。【本題滿分7分，第10、11小題各2分，第12小題3分】擲鳧獵兔 蘇軾趙以馬服君之威名，擢其子括為將，以拒秦，而適當(dāng)武安君白起。一戰(zhàn)軍破，掠趙括，坑其眾四十萬，邯鄲幾敗。艾子聞之曰

6、：“昔人將獵而不識鶻，買一鳧而去。原上兔起，揚(yáng)之使擊，鳧不能飛，投于地，又再擲，又投于地。至三四。鳧忽蹣跚而人語曰：我，鴨也，殺而食之，乃其分，奈何加我以擲之苦乎?其人曰：我謂爾為鶻，可以獵兔耳，乃鴨邪?鳧舉掌而示，笑以言曰：看我這腳手，可以搦得他兔否?”注釋馬服君：戰(zhàn)國時戰(zhàn)國時趙將趙奢的封號，他曾屢敗敵軍。擢：選拔適：恰好。當(dāng)：抵擋。白起：秦國大將。鶻：鷹的一種搦(nu)兔：按下。這里指“捉”。 10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）以拒秦又再擲11、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 一戰(zhàn)軍破，掠趙括，坑其眾四十萬，邯鄲幾敗。12、本文第一段是史料講的是趙括的事，請再寫出一個和他有關(guān)的成語。第

7、二段是寓言故事，運(yùn)用了類比的方法，說明了一個怎樣的道理。(2分) （三）閱讀事物的正確答案不止一個選文，回答文后問題?！颈绢}滿分20分，13小題2分，1419小題各3分】“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。然而，尋求第二

8、種答案，或是解決問題的其它路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！蔽覍Υ送耆澩ＶR是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。這方面的典型代

9、表，首推約翰. 古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等用力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個例子是羅蘭.布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實(shí)驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。13、“正確的答案只有一個”的

10、思維模式有什么弊?。?14、請歸納一下：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？ 15、分別用一句話概括選文所舉的兩個事例。這兩個事例是證明什么觀點(diǎn)的？ 16、為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)十分重要”？ 17、選文第二段劃線句子是什么句式？有什么作用？ 18、整理說創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，你有過這樣的生活體驗嗎？請寫一個事例。 19、“創(chuàng)新是一個民族精神的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！睂τ谶@句話，你是如何理解的？ （四）閱讀漢文讀物的特質(zhì)一文，回答文后問題?！颈绢}滿分15分，每小題各3分】漢文讀物的特質(zhì)一切用漢字“寫”成的讀物，都稱為漢文讀物

11、。它時包括古今，地涵蓋中外，型不分集散，體無論科藝，言不別文白漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其獨(dú)具的特質(zhì)。漢字是人類最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，漢文讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流。 自甲骨文以來，漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒有使文字出現(xiàn)斷代情況，更沒有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此，才使歷代典籍得以流傳并保留至今。今天的漢文讀者依然能讀得到并大部分讀得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，這在世界歷史上不能說不是一個奇跡。 漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量，其信息密度相對很高。同拼音文字讀物相比，漢文讀物具有明顯的符號簡約性。相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音

12、文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的書要比漢文的書厚許多。在聯(lián)合國使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。有學(xué)者認(rèn)為，在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個漢字宇符所含的語義信息相當(dāng)于3.7個英文字符所含的信息量。 漢文讀物比起拼音文字容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動，意趣盎然。漢字本身就富于聯(lián)想性。漢字由象形開端，終于大部分演變成會意，占漢字90的形聲宇，不僅形旁有表意作用，大部分聲旁也有表意作用。象形和會意是漢字聯(lián)想的兩扇大門。漢文的詞語也往往引起讀者的聯(lián)想。漢語中不少詞匯、成語、典故本身就是前人運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、摹狀等形象思維創(chuàng)造的言語成果，當(dāng)讀者讀到這些詞時，就不是僅僅

13、對字面義的直接攝入，而自然會從更廣遠(yuǎn)的詞語義域展開聯(lián)想。例如，“螢雪”一詞是刻苦讀書的意思，但它立即會使人聯(lián)想到晉代車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。這樣的聯(lián)想無疑會加大思維的廣闊度和讀解的深刻度。漢文讀物在形式上具有審美特點(diǎn)。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因，加之書寫工具的不同，筆墨運(yùn)用的變化，布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)，氣韻生動。其次，相鄰的兩個或兩個以上的短語、句子，如果結(jié)構(gòu)類型相同，字?jǐn)?shù)相等，位置一致，就會形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語音樂感很強(qiáng)。如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)、回文等手

14、段，讓相同的聲母或韻母在語流中有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)，在聽感上就會形成一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂美。漢文讀物語言的音律美，為誦讀提供了得天獨(dú)厚的條件。 漢文讀物內(nèi)涵淵深，外延博大，縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書人。20、通讀全文，概括漢文讀物的特質(zhì)。（1） _（2） _（3） _（4） _21、請根據(jù)說明文語言特點(diǎn)，分析下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用第段“在聯(lián)合國使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種?！?22、請你指出文中劃線句子運(yùn)用的說明方法，并結(jié)合句意分析其作用?！皾h文讀物比起拼音文字容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動，意趣盎然。” 23、第3段劃線句子中的 “在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件

15、下”這個限制性狀語能不能刪去，為什么？ 24、第4段中“螢雪”一詞能使人產(chǎn)生聯(lián)想，請你再寫出一個詞語，并簡述由此聯(lián)想到的情景。 詞語：_ 聯(lián)想：_ 四、寫作【本題滿分50分】以下兩題任選一題。（1）三年的美好時光已悄悄逝去。相聚猶在昨日，分別即在眼前?！岸沁^去了的，就會成為親切的懷戀?！被厥淄?，數(shù)不清校園留下多少歡樂，請以初中生活為話題，講講同學(xué)、老師之間的逸聞趣事，寫下三年里你最難忘最開心的事。寫一篇600字左右的文章，題目自擬。（2）駱駝不會像駿馬那樣奔馳，鴿子也不會像麻雀那樣敏捷。但駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空。因為鴿子和駱駝更具有耐力。耐力是一種不顯山不露水的執(zhí)著，是一種不懼風(fēng)不

16、懼雨的堅韌。其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)、生活、成長中，不也同樣需要耐力嗎？請以“耐力”為話題寫一篇文章，題目自擬。寫作要求：1、卷面書寫認(rèn)真，清楚；2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級名、人名，市南區(qū)九年級學(xué)業(yè)評價題庫語文綜合練習(xí)參考答案一、語言積累及運(yùn)用（一）漢字書寫 2、遏 歇（二）詩文默寫 3、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。4、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生

17、，我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死，永恒的中國?。ㄈ┱Z言運(yùn)用5、 青島市民勇于獻(xiàn)血的義舉，及出租司機(jī)的文明禮讓行為，贏得尊敬；但是還有一些有損與青島人形象的不良行為。（2分）創(chuàng)建文明城市，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，需要全體市民共同努力，共同參與。時刻注意個人行為，做事為他人著想，做文明的青島人。6、傅雷家書是苦心孤意的教子篇。傅雷通過書信的方式，對留學(xué)海外的兒子，在生活和藝術(shù)上進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，家書里凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。 培根隨筆有透徹的說理，雋永的警句。文章涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等，多數(shù)與個人生活密切相關(guān)，比較集中表達(dá)了整理的人生哲學(xué)。感受：傅雷家書家書是真情的流露，傅雷深厚的文字功

18、底和藝術(shù)修養(yǎng)，使人讀了感動至深，我從中學(xué)到不少做人的道理，提高了自己的修養(yǎng)。 培根隨筆風(fēng)格平易，筆法靈活，語言精辟。善用比喻和排比說理，富有氣勢和感染力。等等（略）二、閱讀與探究（一）7、D 8、道歉白色絲織品，這里指穿喪服。9、平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。這三個人都是平民中有才能有膽識的人，心中的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆，現(xiàn)在他們加上我將成為四個人了。10、抵抗抵御 第二次11、第一次交戰(zhàn)，趙軍就被秦軍擊破，俘虜了趙括，活埋了四十萬趙兵，邯鄲幾乎淪陷。12、成語：紙上談兵。 寓意：要正確發(fā)揮一個人的作用，必須知道他的長處和短處。（二）13、找到一個正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維。14、有淵博的學(xué)識，有探求新事物，并為此活用