1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版部編八年級(jí)下冊(cè)語文第一單元檢測題（含答案）一、積累與運(yùn)用(每題2分，共18分)1.下列詞語的書寫及加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 （ ）A.亢奮（kàng） 羈絆（j） 歸?。▁ng） 斡旋（wò） 驀然（mù）B.行輩（háng） 靜穆（mù） 悵惘（wng） 爭訟（sòng） 怠慢（dài）C.攛掇（duo） 棹船（zhào） 戛然而止（gá）鏘然（qing） 姿意（zì）D.鳧水（fù） 旺相（xiàng）晦暗（huì） 竹篙（go

2、） 家眷（quàn ）2下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是 （ ）A奠基 絞肉 秩序 鞠躬盡悴B選聘 謠言 伴侶 鋒芒畢露C深霄 澎湃 碗碟 深惡痛絕D抱歉 碩果 薪金 婦儒皆知3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是 （ ） A.他們的演奏戛然而止，但我的耳中還回想著那美妙的樂聲。B.和諧美，顧名思義就是相互尊重包容和默契。C.電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止。D.電腦上介紹了很多方法，我如法炮制，果然成功了。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A.“2018年登山節(jié)”在我市的成功舉辦，大大發(fā)展了泰安在全國的知名度。B.沈石溪借助動(dòng)物折射人類社會(huì)，他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)

3、特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑒。C.通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的人間送小溫首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺。D.創(chuàng)建全國文明社會(huì)，不僅能帶來長遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，更能帶來市容市貌的改變。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.社戲選自吶喊，作者魯迅。其代表作有小說集吶喊和仿徨。B.賀敬之，現(xiàn)代詩人、劇作家。其代表作有小說白毛女，詩歌朝陽花開等。C.安塞腰鼓作者劉成章，當(dāng)代詩人、散文家，陜西人。D.燈籠作者吳伯蕭，原名熙成，當(dāng)代著名的散文家和教育家。6.下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出

4、正能量。古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A. B. C. D.7與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，_。但此時(shí)此地，有何話可說？我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死，_，和平可期，_，殺人者必覆滅。A人民無比沉痛 志不絕 爭取民主B人心異常悲憤 意志堅(jiān) 民主自由C人民生活痛苦 斗志昂 民主有望D人心異常悲憤 志不絕 民主有望8下

5、列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 ( )A交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片B老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：/“我夢(mèng)見雞毛信來可真見親人”C他說，“大船？八叔的航船不是回來了么”？D我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。9下列說法有誤的一項(xiàng)是 ( )A小說社戲刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念。B回延安以“信天游”的形式，寫詩人回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，表達(dá)了詩人無限興奮和喜悅的心情。C安塞腰鼓大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法，

6、語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。D燈籠以散文的筆法，抒寫了燈籠的制作方法和演變過程，從不同側(cè)面表達(dá)了燈籠對(duì)于作者乃至民族的重要意義。二、情景默寫(16分)10默寫詩文中的名句。(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。 水何澹澹, 。(曹操觀滄海)  ,都護(hù)在燕然。(王維使至塞上) 烽火連三月, 。(杜甫春望)  ,往來無白丁。(劉禹錫陋室銘) 山重水復(fù)疑無路, 。(陸游游山西村)  ,母親延安就在這里!(賀敬之回延安) (2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。 馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思中,與首句“枯藤老樹昏鴉”在句法結(jié)構(gòu)和情緒渲染上一致的句

7、子是“ ”。 龔自珍在己亥雜詩中,表現(xiàn)落花的生命將在下一代群體身上得以延續(xù),體現(xiàn)出生命的真正價(jià)值的句子是“ ”。三、詩歌鑒賞（4分）認(rèn)真閱讀下面這首詞，回答問題。憶江南（唐）白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？11.作者最難忘的是什么季節(jié)的杭州？從哪些詞句可以看出？ 12這首詞表達(dá)了詩人什么感情？ 四、文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。甲初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰

8、：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。乙劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說干州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成水大至順渠灌入人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（選自紀(jì)昀閱微草堂筆記）注角：較量。列說：游說。干：求見。洫（X）：田間水道。13解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）但當(dāng)涉獵（_）（2）見往事耳（_）（3）及魯肅過尋陽（_）（4）自謂可將十

9、萬（_）14對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ）（2分）A溝洫甫成/水大至/順渠灌入人/幾為魚。B溝洫/甫成水大至順渠/灌入人/幾為魚。C溝洫甫成/水大至/順渠灌入/人幾為魚。D溝洫/甫成水/大至順渠灌入/人幾為魚。15用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。）（4分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?） 如是日千百遍，惟此六字。16劉羽沖把自己失敗的原因歸結(jié)為古人欺騙了他，請(qǐng)你根據(jù)乙文分析劉羽沖失敗的原因，并以劉羽沖好友的身份勸說他應(yīng)當(dāng)如何正確面對(duì)失敗。（2分）五、閱讀分析（一）燈籠（6分）吳伯蕭雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的

10、寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)要說“玩火黑夜溺炕”那種跡近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。 連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的聲音；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑花臉，跪堂譜，“司馬懿探山”。真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。 記得，做著公正鄉(xiāng)

11、紳的祖父，晚年來每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天，回家總是很晚的。湊巧若是沒有月亮的夜，長工李老五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀一具燈籠。那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔；什么爭訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故：雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。 “路上黑，打了燈籠去吧。” 自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井為了生活在外面孤單的掙扎之

12、后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的宵夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。 鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉作點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶，臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點(diǎn)綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，

13、遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞；金吾不禁的那元宵節(jié)張燈給彩卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭么？夢(mèng)都隨了蠟火開花。 想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像宋史·儀銜志載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。 用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富

14、貴榮華，而是根本就愛那種玩意兒，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗燈上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會(huì)覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。 宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的妝飾吧。假定是暖遲遲的眷宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。雖然“好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。 最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡注，同胡

15、人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。 唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！注 雪夜入蔡：指唐代大將李愬雪夜謀襲蔡州擒藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)的故事。17.下列說法正確的是 （ ）A.作者以散文詩的自由筆法，圍繞燈籠寫了他關(guān)于燈籠的記憶和聯(lián)想，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。B.文章由個(gè)人情感升華為家國情懷，表現(xiàn)出作者與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)精神。C.作者以燈籠為線索，依次回憶了夜晚挑燈接祖父，元宵節(jié)看燈猜謎，族姊遠(yuǎn)嫁看燈火，母親叮囑我上下燈學(xué)打燈籠，在紗燈上描宋體字等事件。D.作者由燈籠想象到宮燈和塞外

16、戰(zhàn)場，雖意緒份繁，卻主題突出，形散神不散，表現(xiàn)了鄉(xiāng)情民俗和家國情懷。18.下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）A.本文第一段由孩子喜歡火，喜歡光亮，引出下文，為下文敘述燈籠做了鋪墊。B.選文第2段用了排比的修辭，連用5個(gè)“想起”，將“我”由燈籠引起的一系列回憶娓娓道來，看似內(nèi)容豐富，卻淹沒了中心，有點(diǎn)主次不明。C.第3段中劃線句用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了“我”心靈的純潔無瑕。D.第6段中，作者用孤行客的事例，說明了村頭掛紅燈籠有著行好的意思，使讀者更易理解，也增加了文章的趣味性。19.關(guān)于本文的語言特點(diǎn)說法正確的是 （ ）A.自然流暢，多是口語化。 B.多用典故，質(zhì)樸典雅。C.口語與書面語結(jié)合，

17、晦澀繞口。 D.表達(dá)感情率直，直抒胸臆。（二）閱讀下面的文字，回答題。(共6分)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊（1）著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔（2）前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)（3）開船，在橋石上一磕（4），退后幾尺，即又上前出了橋。于是架（5）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧

18、在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。20.文中（1）至（5）的動(dòng)詞，其表達(dá)作用是 （ ）A.表現(xiàn)出少年朋友們熟練和敏捷的駕船技術(shù)。B.表現(xiàn)出農(nóng)家

19、少年勤勞、能干的性格特點(diǎn)。C.表現(xiàn)出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。D.以上答案都正確。21.如果給這幾段文字加上小標(biāo)題，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A.看戲途中 B.漁火點(diǎn)點(diǎn) C.月夜行船 D.水鄉(xiāng)夜景22.對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是 （ ）A.語言描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。B.語言描寫，表現(xiàn)了一個(gè)孩子純真的精神世界。C.心理描寫，表現(xiàn)了一個(gè)孩子復(fù)雜的精神狀態(tài)。D.心理描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。23.節(jié)選文字第二自然段的描寫角度依次是 （ ）A.味覺-視覺-聽覺 B.嗅覺-聽覺-視覺C.嗅覺-視覺-聽覺 D.味覺-聽覺-視覺（三）閱讀下面文章,

20、回答問題（共8分）香椿的味道李紅霞鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯洳患?，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)

21、錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片

22、葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情 還可

23、以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自人民周刊2017年5期，有刪改）24.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、_ _ 、炸香椿、_ _ 四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。（2分）25.從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第段中的畫線句。（4分）26.第段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？（4分）27. 談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。（4分）六作文（50分）28閱讀下面的文字，按要求作文?！霸瓉怼保馑际前l(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”驀然回