1、五年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷、基礎(chǔ)知識(shí) 1 1 看拼音。寫詞語，把字寫正確、寫規(guī)范。q q 1 n n I I u huhu i huhu d ngnngn dudu odod 1 ngng zhzh u2 2 下面每組詞語中都有一個(gè)下劃線字讀音是錯(cuò)誤的，把它找出來(1) 間(jiji rt)rt)隔(2) 凜(I I On 冽鏡匣（jiji d 龜（gugu I 裂 勤懇（k ken冠（gudngudn）軍饋（kuku贈(zèng)嫉（j j I 妒石榴（liuliu）木框（kuku tngng）蓑（susud毛(3 3) 窺（kuku 1視(4 4) 抵（di） 御珊瑚（h hu）平衡（h h dng

2、ng）任（r r n n 丘3.3.下面每組詞語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，把它找出來。(1 1) 忘卻愛慕不記其數(shù)千真萬確(2 2) 吩咐防礙詩情畫意亭臺(tái)樓閣(3 3) 隱蔽酬謝攝氏度一只半解(4 4) 允諾喉嚨應(yīng)接不暇夜幕降臨4 4 給 裁”選擇正確的義項(xiàng)，在橫線上填上序號(hào)。1用刀、剪等把片狀物分成若干部分；從整體中去掉；3拉制、抑止；文章的體制，格式；衡量，判斷，獨(dú)裁_ 裁判員_ 剪裁_ 另廿出心裁_二、語言積累5 5 把下面句子補(bǔ)充完整。（1 1） 紅日初升，_ 。河出伏流，_。（2 2） 夫君子之行，_，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志， _ 。（諸葛亮）（3 3） 隨著課文我們知道了 四時(shí)景物皆有趣

3、，動(dòng)靜結(jié)合互襯托”，女口：竹喧歸浣女， ”月落烏啼霜滿天，_ ”“_ ，桃花流水鱖魚肥?！保? 4） 在清少纟內(nèi)言筆下，春天最美是 _ 夏天最美是_ 秋天最美是_ :冬天最美是_ 。6.6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.A. 民間故事是口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。B.B. 郭沫若，原名郭開貞，作家、詩人，代表作有女神等。C.C. 示兒和長相思都表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國熱情。D.D. 集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，能提高閱讀的速度。7 7 下面下劃線詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.A. 祖國建國 7070 周年，大家繼往開來迎接明天,B.B. 小馬駒一會(huì)吃青草，一會(huì)去河邊喝水，好悠然自得呀

4、!C.C. 敵人想方設(shè)法地破壞地道，真是神機(jī)妙算呀!D.D. 故事完璧歸趙”展現(xiàn)了藺相如的足智多謀。三、閱讀8 8 閱讀短文，完成文后練習(xí)小題。1宋濂（lili 間是明代著名的散文家，他的散文不僅內(nèi)容充實(shí)，還有很高的藝術(shù)功底，當(dāng) 時(shí)的學(xué)者曾稱贊他 當(dāng)今文章第一 ”2宋濂從幼年起，就十分熱愛讀書.當(dāng)時(shí)家里窮，買不起書，他就經(jīng)常向有書的人家借書， 然后把借來的書抄寫后再按期歸還給別人，由于他守信用，人家很愿意借書給他，使他能夠 博覽群書。32020 多歲后，宋濂讀書更加勤奮了。但由于沒有名師指點(diǎn)，遇有問題常常得不到解決，于是他步行一百多里路，去向名師請(qǐng)教.他請(qǐng)教的這位老前輩是位大學(xué)者，對(duì)學(xué)生要求很

5、嚴(yán)厲.宋 濂在向他請(qǐng)教時(shí)，每次都十分恭恭敬敬地提出疑問，并躬著身子側(cè)耳傾聽。他虛心求教，跟 著這位老師學(xué)到很多知識(shí)。4有一天宋濂出門訪師的時(shí)候，正是數(shù)九寒天。這時(shí)他就穿上草鞋，背上行李，踏著幾尺 深的積雪，頂著寒風(fēng)冒雪去訪師。等他好不容易趕到客店里，四肢都凍僵了，但他一點(diǎn)兒也 不怕苦，堅(jiān)持向老師請(qǐng)教。5宋濂由于家境貧苦 _ 少年求學(xué)很艱辛 _ 茶淡飯是他的一日三餐 _ 破舊棉衣是他的唯一御寒之物 _溝邊污水是他解渴良飲這一切他都毫不在意，他的同學(xué)中有不少是富家子弟，穿著綾羅綢緞，滿身珠光寶氣，但他絲毫沒有羨慕的意思，而是 把全部心思都用在了求學(xué)讀書上。就這樣，經(jīng)過長期刻苦努力，宋濂終于成為了一

6、位著名的（1 1）在短文第自然段橫線上加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）A.A.，B.B.，C.C.,D.D., o 、（2 2）這篇短文屬于（ ）的文章。A.A. 介紹景物B.B. 寫人記事C.C. 說明道理（3 3） 短文主要講了 _ ，體現(xiàn)了_（4 4） 文中畫橫線的句子是對(duì)人物的 _ 苗寫，作用是_ 。（5 5） 關(guān)于短文的寫作順序，正確的一項(xiàng)是（）。A.A. 事情發(fā)展順序B.B. 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序C.C. 空間順序（6 6） 這篇短文的題目最合適一項(xiàng)是（）。A.A. 嚴(yán)厲的老師B.B. 宋濂訪師求學(xué)C.C. 貧苦的宋漲（7 7）請(qǐng)結(jié)合短文和本學(xué)期的課文，給同學(xué)提 2 2 條與讀書有關(guān)的建議。9

7、9 閱讀理解 中國刺繡1刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡 構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。2刺繡起源很早虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡三國吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢軍陣圖，唐永貞元年（公元805805 年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上 也占了一席之地。3刺繡在我國的歷史已有二三千年了，據(jù)尚書載，遠(yuǎn)在40004000 多年前的章服制度，就規(guī)定 衣畫而震繡”至周代，有 繡績共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國、兩漢的繡品， 水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛

8、行用刺繡作書畫，飾件等，它一直是我國傳 統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國古老的手工技藝之一。4刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時(shí)封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民 間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，女口：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號(hào)稱五大名繡” 此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳 迄今，歷久不衰。5繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺(tái)布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會(huì)，人們用紋身、紋面來進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲 織品，有了衣服，開始在衣服、枕、童帽、裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動(dòng) 物玩具等

9、上刺繡圖騰和各式紋樣。（1 1） 短文從 什么是刺繡、_ 、_、_ 和_ 五個(gè)方面介紹了中國刺繡。（2 2） 文中第段畫線的句子使用了 _ 的說明方法，作用是_。（3 3）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.A. 虞舜之時(shí)，已有刺繡。B.B. 刺繡只可以用于衣服裝飾。C.C. 唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等。D.D. 遠(yuǎn)在 40004000 多年前的章服制度，就規(guī)定 衣畫而裳繡”。（4 4）請(qǐng)仿照第段畫線的句子，寫出一種我國的其他民間傳統(tǒng)技藝。1010 看懂公交線路圖材料一：現(xiàn)在，我們提倡綠色出行。所以需要我們看懂公交線路圖，才能正確的乘坐公交車出行，下 面我教一教大家：首先

10、看箭頭指示方向就是公交車前進(jìn)的方向。若要反方向而行，則去馬略對(duì)面公交站臺(tái)；其 次要看自己要去的地方要坐哪一路公交車，然后可以了解一下時(shí)間、車票、首末發(fā)車時(shí)間的 信息；現(xiàn)在多數(shù)公交車是無人售票，最好是在乘車之前備好零錢或公交卡；還可以通過手機(jī) 下載公交公司的 APAPP P或?qū)Ш较到y(tǒng)查詢自己所乘車輛的到站時(shí)間。材料二：（1 1）觀察以上三個(gè)公交站牌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)公交站名分別是土橋、（2 2） 小明家住在十里鋪要去外婆家，需乘車到武勝路，他應(yīng)該乘坐 _ （數(shù)字）路公交車，經(jīng)過_ （數(shù)字）個(gè)站。（3 3）從鐘家村這個(gè)站點(diǎn)乘車，乘坐 579579 路公交車能直接到桃花島嗎？正確的一項(xiàng)是（） A.能,

11、因?yàn)?579579 路車站牌上有桃花島這個(gè)站點(diǎn)。B.B.不能，因?yàn)槌塑嚨姆较蛳喾戳恕.C.不能，站牌上無桃花島這個(gè)站點(diǎn)。D.D.能，因?yàn)槌塑嚨姆较蛳喾戳?。? 4） 下面說法正確的一項(xiàng)是（）。A.A. 公交站牌上的箭頭指示方向不是公交車前進(jìn)的方向。B.B. 現(xiàn)在多數(shù)公交車是要買票的，最好是在乘車之前備好零錢。C.C. 現(xiàn)在乘公交車也可以通過手機(jī)微信支付車費(fèi)。11.11. 孔子論學(xué)三人行，必有我?guī)熝??！睖毓识拢梢詾閹熞?，”學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。- （選自論語）注釋行：行走。焉：在其中。故：舊的知識(shí)。習(xí)：復(fù)習(xí)說：同悅”高興、快樂。（1 1）請(qǐng)給下面的字選擇正確的讀音。說_（shushuo

12、yuyug 矣_（y y id）（2 2）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.A. 讀 三人行，必有我?guī)熝??！睍r(shí)可這樣停頓：三人/ /行，必有/ /我?guī)? /焉?！盉.B. 用以上句子選自論語。論語記錄的全是孔子說的話。C.C. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”講的是學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常練習(xí)是愉快的事。D.D. 孔子通過以上句子告訴我們學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。（3 3） 讀了以上文段，你得到的啟示是：學(xué)習(xí)應(yīng)該 _ 、_ 、_ 。四、習(xí)作12.12. 兩題任選一題。（一） 大膽想象二十年后我們家鄉(xiāng)的環(huán)境，人們的工作、生活的變化，把想象到的場景或者 事件寫下來，注意重點(diǎn)部分寫具體。（二） 選擇一種你了解并感興趣的事物，圍繞事

13、物特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫一篇文章。要求：題目自擬；內(nèi)容具體，語句通順連貫，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于 350350 字。（注意；文中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的學(xué)校和姓名）答案解析部分 一、基礎(chǔ)知識(shí)1.1.【答案】侵略；輝煌；懶惰；叮囑【考點(diǎn)】拼音，詞形【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫 什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易 錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“侵、煌、懶、惰、囑”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。 要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：侵略、輝煌、懶惰、叮囑【點(diǎn)評(píng)】本題考查

14、學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音 字、形近字。2.2.【答案】( 1 1)匣(2) 龜(3) 嫉(4) 任【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力 , ,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的 讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。(1) 鏡匣(jiji&改xixi J ；(2) 龜(gugui 改 j j u 裂；(3) 嫉(j j 改 j j 員妒；(4) 任(r r nn 改 r r nn)丘故答案為：( 1 1)匣；( 2 2)龜；( 3 3)嫉；( 4 4)任；【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾

15、正方言中跟普通話讀音 不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同， 用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3.3.【答案】( 1 1)記(2)防（3 3）只（4 4）無 【考點(diǎn)】字形 【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字 用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。（1 1）記計(jì)；（ 2 2）防 妨；（ 3 3）只知；（ 4 4）無 故答案為：（ 1 1）記；（ 2 2）防；（ 3 3）只；（ 4 4）無； 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)

16、別同音 字、形近字。4.4. 【答案】；【考點(diǎn)】字義【解析】【分析】這是一道 “一字多義 ”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不 同的意思 , ,要把字放在語境中去理解。故答案為： 【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣 摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。二、語言積累5.5. 【答案】（ 1 1）其道大光；一瀉汪洋（2 2）靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn)（3 3）蓮動(dòng)下漁舟；江楓漁火對(duì)愁眠；西塞山前白鷺飛（4 4）黎明；夜晚；黃昏；早晨【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi) 容，然后

17、結(jié)合前后句 （或題目提供的信息 ）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要 熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：（ 1 1）其道大光、一瀉汪洋；（2 2）靜以修身、非寧靜無以致遠(yuǎn)；（3 3）蓮動(dòng)下漁舟、江楓漁火對(duì)愁眠、西塞山前白鷺飛；（4 4）黎明、夜晚、黃昏、早晨；【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫 時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字 , ,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。6.6.【答案】 C C【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí) 【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷 正誤。A A、B B、D D

18、正確；C C：示兒表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國熱情。長相思表達(dá)了詞人對(duì)故鄉(xiāng)的 深深思念 , ,也反映了詞人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。故答案為： C C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)、詩詞內(nèi)容的掌握的能力 , ,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí) 記。7.7. 【答案】 C C【考點(diǎn)】詞義 【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì) 詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A A、B B、D D 項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的語境相符。C C 項(xiàng)神機(jī)妙算”形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢， 決定策略。是褒義詞。與對(duì)應(yīng)的語境不符，改 “詭計(jì)多端 ”。【點(diǎn)

19、評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所 誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義， 做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。三、閱讀8.8. 【答案】（ 1 1）B B（2 2） B B（3 3） 宋濂勤奮求學(xué)成為了一位著名的學(xué)者；愛讀書、博覽群書、虛心求教、刻苦努力（4 4） 動(dòng)作；通過動(dòng)作描寫體現(xiàn)了宋濂不怕艱難，訪師求學(xué)的堅(jiān)定意志（5 5） A A（6 6） B B（7 7） 略【考點(diǎn)】記敘文【解析】【分析】（ 1 1）分析句子中分句之間的關(guān)系 , ,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用 ,

20、 ,判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 的正誤。（2 2）、（5 5）、（6 6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判 斷正誤。3 3）考查概括主要內(nèi)容及中心思想。 “中心思想 ”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼 要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。（4 4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí) 要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。（7 7）寫建議一般先寫清楚存在的問題 , ,再說明產(chǎn)生問題的原因 , ,最后提出解決問題的建議，建 議要合理，措辭要恰切，情感要真摯，同時(shí)要富于鼓動(dòng)性。故答案為：（ 1 1）B B；（2 2）B

21、B；（3 3）1 1、宋濂勤奮求學(xué)成為了一位著名的學(xué)者。 2 2、愛讀書、博覽群書、虛心求教、刻苦努 力；（4 4）動(dòng)作、通過動(dòng)作描寫體現(xiàn)了宋濂不怕艱難，訪師求學(xué)的堅(jiān)定意志。（5 5）A A；（6 6）B B；（7 7）略； 【點(diǎn)評(píng)】（ 1 1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2 2）、（ 5 5）、（ 6 6）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（3 3）此題考查對(duì)課文內(nèi)容及中心思想的能力。（4 4）掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 （7 7）此題主要考查學(xué)生寫建議的能力。9.9.【答案】（ 1 1）刺繡的起源；刺繡的歷史；刺繡的分類或種類；刺繡的用途（2

22、2）舉例子；舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富。（3 3）B B（4 4）略【考點(diǎn)】說明文【解析】 【分析】 （1 1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章 內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2 2）這是對(duì)說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法， 舉例子； 分類別； 打比方；列數(shù)字；作比較；下定義；列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞 語，判斷說明方法。（3 3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。4 4）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式， 能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情

23、合理，表述只要合理即可。故答案為：（ 1 1）刺繡的起源、刺繡的歷史、刺繡的分類或種類、刺繡的用途； （2 2）舉例子、舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富。（3 3）B B；（4 4）略；【點(diǎn)評(píng)】（ 1 1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2 2）考查學(xué)生對(duì)說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3 3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（4 4）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。10.10.【答案】（ 1 1）大村；鄧家（2 2）5 5；7 7（3 3）A A（4 4）C C【考點(diǎn)】圖文信息閱讀【解析】【分析】注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)公交站牌上的線路有一個(gè)整體的了 解，把握一個(gè)大方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。故答案為：（ 1 1）大村、鄧家；（2 2）5 5、7 7 ；（3 3）A A；（4 4）C C；【點(diǎn)評(píng)】此題考查閱讀公交站牌獲取信息的能力。11.11.【答案】（1 1） yuyu e;y y i（ 2 2 ） B B（ 3 3 ）溫習(xí)舊知識(shí)（復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)）；虛心向別人請(qǐng)教（或謙虛好學(xué)）；把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣（愛學(xué)習(xí)）或練習(xí)學(xué)