1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、填空題􀚉每空 1 分􀚌共15 分􀚊1、教育起源于人類的_生產(chǎn)勞動_是人類特有的有意識培養(yǎng)人的_社會_現(xiàn)象。2、在教育過程中教師處于_領(lǐng)導者、_和_教育者_的地位􀚌在教育活動中起_組織者_作用。3、培養(yǎng)學生具有_堅定正確的政治方向 _辨證唯物主義世界觀_和_共產(chǎn)主義道德品質(zhì)_是德育的重要任務(wù)。4、中小學工作的基本規(guī)律有教學為主_、_全面發(fā)展 、_依靠教師_。5、根據(jù)教師法規(guī)定􀚌對教師的考核的內(nèi)容是“政治思想_、_業(yè)務(wù)水平_、_工作態(tài)度 _、_工作成績_”四方面。6、 新修訂的中

2、小學教師職業(yè)道德規(guī)范共有6條。7、學校及其他教育機構(gòu)行使9項權(quán)利􀚌履行6項義務(wù)。1 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、 高等教育的學校教育制度。2 凡年滿六周歲的兒童􀚌不分性別、民族、種族􀚌應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育􀚌條件不具備的地區(qū)􀚌可以推遲七周歲入學。3 教育法規(guī)定􀚌國家建立以財政撥款為主􀚌其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。4 學校應(yīng)尊重未成年學生的受教育權(quán)不得隨意開除學生。5 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。6 實施教育行政處

3、罰的機關(guān)􀚌除法律、法規(guī)另有規(guī)定外􀚌必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。7 中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。8 在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中􀚌要把思想政治教育、職業(yè)道德教育放在突出位置。9 教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的􀚌或者對學?；蛘咂渌麢C構(gòu)作出的處理不服的􀚌可以向教育行政部門提出申訴􀚌教育行政部門應(yīng)當在三十日內(nèi)作出處理。10 調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。二、選擇題􀚉每小題1 分􀚌共10

4、 分􀚊1、人民教師的根本任務(wù)是_ A _。A、教書育人 B、提高學生學習成績 C、多為高一級學校輸送合格畢業(yè)生2、學校工作必須以_ B _為中心􀚌全面安排。A、德育 B、教學 C、管理3、教學過程的實質(zhì)是_ C _。A、教師教授過程和學生的學習過程 B、學生的認知過程 C、是教師指導下學生主體的認知和發(fā)展過程4、錦繡的山河􀚌鮮艷的花朵􀚌健美體魄􀚌悅耳的音樂􀚌優(yōu)美的繪畫􀚌都可以引起人們的_ B 。A、道德感 B、美感 C、理智感5、從教育行政部門的工作角度𙩁

5、2;分析評價活動的過程和基本環(huán)節(jié)有_ C _。A、準備、實施、后續(xù)三階段 B、準備、檢查、總結(jié)三階段C、計劃、實施、總結(jié)三階段6、教師或家長把社會道德規(guī)范傳授給學生􀚌通過兩條基本途徑􀚘一是口頭講解或勸導􀚘二是展示自己的行動。兩者_ B _。A、都不可缺少 B、都不可缺少􀚌后者更重要C、都重要􀚌前者更重要7、一個人自以為是􀚌或者人云亦云􀚌都缺乏_ A _。A、思維的批判性 B、思維的邏輯性 C、思維的靈活性8、在實行九年義務(wù)教育的同時􀚌還要努力發(fā)展幼兒教

6、育􀚌發(fā)展_ C _。A、中等教育、高等教育 B、師范教育、職業(yè)教育C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育9、建立良好的師生關(guān)系􀚌從根本上說􀚌取決于_C _。A、學生和家長的積極配合 B、學校領(lǐng)導管理人員的支持C、教師的實際水平10、學生掌握知識的過程有三個環(huán)節(jié)􀚌即_ A _。A、知識的理解、知識的鞏固、知識的應(yīng)用B、認知、情感、意志 C、預(yù)習、復習、練習三、判斷題􀚉每小題1 分􀚌共10 分􀚊1、從影響年輕一代身心發(fā)展的因素分析􀚌“近朱者赤􀚌

7、;近墨者黑”的說法是正確的。􀚉× 􀚊2、一所學校是否能卓有成效的完成培養(yǎng)人才的任務(wù)􀚌關(guān)鍵在教師。􀚉 􀚊3、教育公文的外觀形式一律從左志右橫寫 .用紙 . . .開 .。 . .4、繼 .教育和終生教育的出現(xiàn)和發(fā)展􀚌是世界各國重視成人教育的總趨勢。􀚉 􀚊5、思想品德教育過程中的矛盾就其實質(zhì)來說是一種社會矛盾。 􀚉 􀚊6、學生的學習動機是直接推動學生學習的內(nèi)部動力。 􀚉 􀚊7

8、、學生的全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。 􀚉× 􀚊8、技巧是指通過反復練習􀚌達到熟練和完善程度的技能􀚌通常說􀚗“熟能生巧”􀚌熟是巧的基礎(chǔ)􀚌巧是熟的結(jié)晶。 􀚉 􀚊9、校長負責制就是指學校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導和全面負責。 􀚉 􀚊10、學校與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系􀚌并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其受權(quán)單位􀚌這是行政法

9、律關(guān)系最本質(zhì)特征。 􀚉 􀚊四、問答題􀚉每題􀚏􀚎分􀚌共􀚒􀚎分􀚊1、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的涵義是什么􀚙答:教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思:一是教育要適應(yīng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格人才􀚘二是教育本身也要現(xiàn)代化􀚌即教育思想、教育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學方法、考試方法、教學手段等都要進行改革􀚌使教育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要

10、。教育要面向世界有三層􀚗一是努力學習國外先進的科學技術(shù)和管理經(jīng)驗􀚌“洋為中用”􀚘二是我們培養(yǎng)出來的人才要德才兼?zhèn)?#1050252;既要在國際市場上有競爭力􀚌又要有較強德政治鑒別力􀚘三是我國教育質(zhì)量要努力達到世界先進水平􀚌對人類做出應(yīng)有貢獻。教育要面向未來有兩層意思􀚗一是教育要面向二十一世紀􀚘二是教育要面向共產(chǎn)主義遠大目標。2、學校管理常用的基本的方法由哪些􀚙運用這些方法要注意哪些問題􀚙答：學校管理者在管理活動中常用

11、的有效的管理方法􀚌大約有以下幾種􀚗一行政方法􀚘二法規(guī)方法􀚘三經(jīng)濟方法􀚘四思想教育方法􀚘五目標管理法􀚘六激勵法。以上六種方法是根據(jù)我國學校管理種常用的有效的管理方法。但是任何一種方法都不是萬能的只有各種方法互相配合􀚌取長補短􀚌才能相得益彰􀚌收到良好的效果。3、校長的主要職責是什么􀚙答:校長的主要職責是􀚗一全面貫徹國家的教育方針􀚌執(zhí)行上級的指示􀚘二領(lǐng)

12、導和組織教學工作􀚘三領(lǐng)導和組織德育工作􀚘四領(lǐng)導和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動技術(shù)教育工作􀚘五領(lǐng)導總務(wù)工作􀚌關(guān)心師生生活􀚌保護師生健康􀚘六培養(yǎng)和提高教師􀚘七管理人事工作。4、學校工作為什么必須實行以教學為主的原則􀚙答:學校工作實行以教學為主的原則􀚌這是辦好學校的關(guān)鍵。學校工作實行以教學為主􀚌其主要原因􀚗教學對學生的身心發(fā)展有獨特的全面的極重要的作用􀚌是學校實施全面發(fā)展教育𙩁

13、2;實現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑􀚘教學在學校整個教育體系中居于中心位置􀚌教學工作影響到學校工作的全局。在學校的各項工作中􀚌教學所占的時間最多􀚌牽涉面最廣􀚌工作量最大􀚌內(nèi)容最豐富􀚌是教師和學生活動的主要領(lǐng)域􀚌對學生的全面發(fā)展起著重要作用􀚘我國教育正反實踐充分證明學校要堅持以教學為主的原則􀚌教育質(zhì)量才會 提高􀚌反之􀚌教育質(zhì)量就會降低。學校工作堅持以教學為主的原則􀚌

14、必須妥當?shù)陌才沤虒W和其他各項活動。五、實例分析􀚉25 分􀚊1、一位初中校長為了爭取學校較高的升學率􀚌召開了一個差生會議􀚌在會上他對同學們說􀚗“今召開一個動員大會。中考即將開始􀚌估計情況你們都沒什么希望􀚌假如你們現(xiàn)在都回家􀚌有兩點好處􀚗一是能為學校爭光􀚌二是回家可以種好責任田減輕家庭負擔。這個問題請同學們認真考慮。對這位校長的講話􀚌你是怎樣認識的􀚙􀚉12 分

15、50250;答：這位校長的講話反映出一種比較典型的片面追求升學率的思想。為片面追求升學率􀚌甚至違背教育方針􀚌不擇手段􀚌把學習差的學生趕出學校大門􀚌這是極其錯誤的做法。從總結(jié)歷史經(jīng)驗來看􀚌片面追求升學率已經(jīng)造成了嚴重的危害􀚗不利于青少年的健康成長。片面追求升學率􀚌只注意向高一級學校輸送合格新生􀚌結(jié)果只能加重學生負擔􀚌拼命地追求高分。不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學率􀚌必然是只重智育􀚌必然只注重向高

16、一級學校輸送合格新生。為了達到這一目的􀚌學校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上􀚌而對多數(shù)學生不聞不問􀚌任其自流􀚌甚至變相的把學生趕出大門􀚌給社會造成負擔。為此􀚌我們必須根據(jù)黨的教育方針的要求􀚌從德、智、體等方面關(guān)心學生􀚌既要注意尖子生的培養(yǎng)􀚌更要注意關(guān)心大多數(shù)學生的學習和提高􀚘既要為高一級學校輸送合格新生􀚌更要注意大面積提高教學質(zhì)量􀚌對他們進行職業(yè)教育和職業(yè)訓練􀚌使他

17、們成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格的勞動后備力量􀚌為全面建設(shè)小康社會貢獻他們的力量。2、魏書生老師對班級里犯錯誤的學生的處理辦法是􀚗犯了小錯誤􀚌就給大家唱支歌􀚌表示歉意􀚘犯了大點的錯誤􀚌就去做件好事􀚌表示彌補􀚘犯了比較嚴重的錯誤􀚌就寫一份“說明書”􀚌說明當時的心理活動。你對魏書生老師這樣“懲罰”學生有何感想􀚙答􀚗魏書生老師“懲罰”學生的創(chuàng)新􀚌看起來好象是一種“兒戲

18、”􀚌可學問就在這里面。不少少年兒童􀚌進了學校就害怕􀚌見了老師就緊張。孩子們犯錯誤是常有的事􀚌教師要是劍拔弩張􀚌就更造成少年兒童的恐懼心理􀚌不僅不利于學生改正錯誤􀚌而且容易造成學生心靈的創(chuàng)傷􀚌他們哪里還能輕松愉快、主動活潑的學好功課呢􀚙實踐證明􀚌與學生關(guān)系越緊張􀚌學生就越不容易改正錯誤。而魏老師的做法卻不然􀚌他使用的這三種方法􀚌都是在十分尊重學生人格的條件下進行的&

19、#1050252;唱支歌􀚌做件好事􀚌都是十分容易的事􀚌而寫一份“說明書”也是在于自省􀚌自我認識􀚌學生怎么能夠不接受呢􀚙這樣的“懲罰”同時信任、引導的信息送到孩子們的心中􀚌他們會樂于接受􀚌樂于改正。魏老師的創(chuàng)新給我們的啟示是􀚗對學生進行思想品德教育要從愛護學生的角度出發(fā)􀚌在尊重、信任學生人格的條件下進行􀚌使我們的思想品德教育工作跟上時代的步伐􀚌在對待學生的態(tài)度上要棄舊揚新К

20、252;才能取得好的教育效果。教育法規(guī)提綱一、不定項選擇題 􀚗􀚉本大題共15 個小題􀚌每小題可能有一個或多個選項符合題意要求的􀚌請把正確選項前的序號填在指定的括號內(nèi)。􀚊1、國家鼓勵學校和教師采用(B)教育等教育教學方法􀚌提高教育教學質(zhì)量。A.創(chuàng)新式 B.啟發(fā)式 C􀚍自由式 D.發(fā)問式、2、學校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利(ABCD)。A.按照章程自主管理􀚘B.對受教育者進行學籍管理􀚌實施獎勵或者處分􀚘C.聘任教師及其他

21、職工􀚌實施獎勵或者處分􀚘D.管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費􀚘3、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定􀚌兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施􀚌不得有害于兒童的(B )。A􀚍發(fā)育、成長 B􀚍安全、健康C􀚍生活、教育 D. 教育、成長4、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定􀚌學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的(B )􀚌不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A􀚍個人志愿 B􀚍人格尊嚴C􀚍人身自由 D.

22、興趣愛好5、小張􀚉15 歲􀚊的父親經(jīng)常在家吸煙􀚌小張也常模仿吸幾口􀚌父親未加制止􀚌小張的父親做法是否合法?( B )A􀚍不違法 B􀚍違法C􀚍家庭內(nèi)部問題􀚌法律不予過問 D. 合法6、國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度􀚌通過(ABCD )􀚌提高教師素質(zhì)􀚌加強教師隊伍建設(shè)。A.考核 B.獎勵 C.培養(yǎng) D.培訓7、受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)(ABC )。A.遵守學生行為規(guī)范𙩁

23、2;尊敬師長􀚌養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣􀚘B.努力學習􀚌完成規(guī)定的學習任務(wù)􀚘C.遵守所在學校的管理制度。D.做好老師布置的工作。8、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾􀚌便在同學中廣而告之􀚌王某的做法侵犯了李某的(D )。A􀚍榮譽權(quán) B􀚍人格尊嚴 C􀚍人身安全 D. 隱私權(quán)9、學校要統(tǒng)籌學生的家庭作業(yè)時間􀚌小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)􀚌小學其他年級書面家庭作業(yè)控制在60 分鐘以內(nèi)𙩂

24、4;初中各年級不超過(A)分鐘。A􀚍90 B.120 C. 150 D.20010、實施教育行政處罰必須以事實為依據(jù)􀚌以法律為準繩􀚌遵循的原則是(ABC )。A.公正 B.公開 C.及時 D.準確11、文化部門依法禁止在中學、小學校園周圍(D )米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所􀚌并依法查處接納未成年人進入的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。A.1000 B.500 C.100.20012、幼兒園應(yīng)當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則􀚌創(chuàng)設(shè)與幼兒的(A )相適應(yīng)的和諧環(huán)境􀚌引導幼兒個性的健康發(fā)展。A.教育

25、和發(fā)展 B.良好生活與衛(wèi)生習慣C.智力和體質(zhì) D.保育與教育13、學校建設(shè)􀚌應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學標準􀚌適應(yīng)(C )需要􀚘應(yīng)當符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準􀚌確保學生和教職工安全。A.安全 B.衛(wèi)生C.教育教學 D.舒適14、明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險􀚌而不采取措施􀚌造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的􀚌對哪些人員􀚌依法追究刑事責任。 (AB )A.直接負責的主管人員 B.其他直接責任人員C.主要領(lǐng)導 D.間接責任人員15、在中小學、幼兒園、托兒所的教

26、室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)􀚌人們可以做的是(AC )。A􀚍聊天 B􀚍吸煙 C􀚍停留 D􀚍酗酒二、填空題􀚗本大題共10 個小題。16、國家實行 九年制 義務(wù)教育制度。17、學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定􀚌通過以教 師 為主體的教職工代表大會等組織形式􀚌保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。18、義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育是國家必須予以保障的公 益 性事業(yè)。實施義務(wù)教育不收 學費 雜費。19、教師是履行教 育

27、 教 學 職 責 的專業(yè)人員,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。20、實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針􀚌對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育、傳授職業(yè)知識、培養(yǎng) 職業(yè)技能進行職業(yè)指導􀚌全面提高受教育者的素質(zhì)。21、縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設(shè)重點班和非重點班。22、民辦學校聘任的教師應(yīng)當具有國家規(guī)定的任教資格。23、學校安全管理遵循積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責 的方針。24、學校應(yīng)當

28、在開學初、放假前􀚌有針對性地對學生集中開展安全教育。新生入校后學校應(yīng)當幫助學生及時了解相關(guān)的學校安全制度和 安全規(guī)定。25、學校要形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。三、判斷題􀚗本大題共6 個小題。在每小題最后的括號內(nèi)􀚌正確的打“ ”號􀚌錯誤的打“×”號􀚌并對錯誤的小題進行簡要分析。26、中小學德育工作的基本任務(wù)是􀚌培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎(chǔ)上􀚌引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀i

29、0252;不斷提高社會主義思想覺悟􀚌并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。( )27、學生在教學樓進行教學活動和晚自習時􀚌學校應(yīng)當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序􀚌同時安排人員巡查􀚌防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。晚自習學生沒有離校之前􀚌學校應(yīng)當有負責人和教師值班、巡查。()28、學校對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學生􀚌可以給予適當關(guān)注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學習的學生􀚌應(yīng)當休學􀚌由監(jiān)護人安排治療、休養(yǎng)。(&

30、#215;)29、學校是法律授權(quán)實施教育行政處罰的機關(guān)。(× )30、“教書育人”是師德的靈魂 。(×)31、國家依法保護未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽權(quán)不受侵犯。(× )四、簡答題􀚗本大題共7 個小題。32、我國教育法規(guī)定的我國的教育方針是什么􀚙答：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)􀚌必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合􀚌培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。33、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容有哪些􀚙答A、愛國守法。 B、愛崗敬業(yè)。C、關(guān)愛學生。D、教書育人。E、為人師表。F

31、、終身學習34、學校安全管理工作主要包括哪些􀚙答：學校安全管理工作主要包括􀚗􀚉一􀚊構(gòu)建學校安全工作保障體系􀚌全面落實安全工作責任制和事故責任追究制􀚌保障學校安全工作規(guī)范、有序進行􀚘􀚉二􀚊健全學校安全預(yù)警機制􀚌制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案􀚌完善事故預(yù)防措施􀚌及時排除安全隱患􀚌不斷提高學校安全工作管理水平􀚘􀚉三􀚊建立校園周

32、邊整治協(xié)調(diào)工作機制􀚌維護校園及周邊環(huán)境安全􀚉四􀚊加強安全宣傳教育培訓􀚌提高師生安全意識和防護能力􀚘􀚉五􀚊事故發(fā)生后啟動應(yīng)急預(yù)案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。35、保護未成年人的工作􀚌應(yīng)當遵循哪些原則􀚙答：􀚉一􀚊尊重未成年人的人格尊嚴􀚘􀚉二􀚊適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點􀚘􀚉三􀚊教育與保護

33、相結(jié)合。36、學校校內(nèi)應(yīng)建立健全哪些安全管理制度􀚙1、學校應(yīng)當健全門衛(wèi)制度􀚌建立校外人員入校的登記或者驗證制度。2􀚊學校應(yīng)當建立校內(nèi)安全定期檢查制度和危房報告制度。3􀚊學校應(yīng)當落實消防安全制度和消防工作責任制。4􀚊學校應(yīng)當建立用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度。5􀚊學校應(yīng)當建立食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度。6􀚊學校應(yīng)當建立實驗室安全管理制度。7􀚊學校應(yīng)當建立學生安全信息通報制度。8􀚊有寄宿生的學校應(yīng)當

34、建立住宿學生安全管理制度。9􀚊學校購買或者租用機動車專門用于接送學生的􀚌應(yīng)當建立車輛管理制度。37、某班主任經(jīng)常開拆學生的信件􀚌目的是檢查學生是否有不良行為􀚌及掌握學生思想現(xiàn)狀􀚌班主任的做法合法嗎􀚙答：不合法。除法律規(guī)定的部門外􀚌任何人不得開拆他人的信件。38、八年級學生郭某偷了同學的飯菜票被發(fā)現(xiàn)􀚌在以后的學校、班級活動中􀚌郭某雖有心參加􀚌都被班主任拒之門外􀚌郭某數(shù)學成績是班級最好的𙩁

35、2;省舉行數(shù)學競賽􀚌郭某報名參加􀚌且取得全校選拔賽第一名􀚌但學校以郭某有過偷竊的不良行為􀚌不讓郭某代表學校參加競賽。請問學校的做法合法嗎􀚙為什么􀚙答：不合法。學校對有不良行為的學生不得歧視。五、案例分析􀚗本大題共2 個小題。39、濤濤愛淘氣􀚌經(jīng)常在課堂上說話、做小動作􀚌有時還不完成作業(yè)。一天􀚌他又在課上說話、做鬼臉􀚌被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣􀚌對濤濤說􀚗“你

36、的課不要上了􀚌回家把家長找來􀚌什么時候你爸爸來了􀚌你再來上課?！睗凉桓一丶?#1050252;只好在教室外面站著。這時􀚌正好校長路過􀚌問清了原因后􀚌把濤濤送回教室。事后􀚌校長把濤濤的班主任老師找去􀚌提出了批評。請回答􀚗你認為校長批評的對嗎􀚙班主任和濤濤同學應(yīng)該怎樣做呢􀚙答：對。學校是少年兒童受教育的地方􀚌為了保護中小學學生的受教育權(quán)利􀚌法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育

37、階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任􀚌學校、老師應(yīng)當對學習有困難、品行有缺點的學生給予更多的關(guān)心和幫助􀚌使他們改正錯誤、健康成長。這位班主任應(yīng)當認識到自己的錯誤。經(jīng)過耐心的教育􀚌濤濤也應(yīng)當認識到自己不僅違反了學校紀律􀚌而且在課堂上隨便說話􀚌也影響了別的同學聽講􀚌實際上侵犯了其他同學受教育的權(quán)利。40、某校有教職工30 人􀚌其中領(lǐng)導干部9 人􀚌優(yōu)秀指標為4 人。年度考核的做法是􀚗由學校領(lǐng)導制定內(nèi)容十分原則的

38、考核辦法􀚌然后召開全體會議表決通過􀚘考核開始􀚗領(lǐng)導、由選舉產(chǎn)生的若干名教職工和其余教職工分別組成領(lǐng)導組、考評組、群眾組為被考核人賦分􀚌所占權(quán)重分別為40%、30%、30%􀚘教職工須提申請才能評為優(yōu)秀􀚌領(lǐng)導干部因是優(yōu)秀分子組成􀚌所以至少2 人為優(yōu)秀􀚌基本上是輪流坐樁。每人發(fā)的賦分卡上標好號􀚌印好分數(shù)􀚌填卡人只畫圈就行了􀚘賦分時領(lǐng)導再三強調(diào)􀚗要客觀、公正􀚘收齊賦分卡&

39、#1050252;在密封后重新標號情況下􀚌由2 個小組分別核對分數(shù)后􀚌交校長保存􀚘校長經(jīng)整理后􀚌過1-2 天􀚌向召開教代會公布考核結(jié)果􀚘公布考核為優(yōu)秀人員名單􀚌考核結(jié)果是第二年度各種榮譽評選的依據(jù)。試從教師法等相關(guān)法律法規(guī)分析上述作法􀚌若合法說明理由􀚘若違法􀚌加以評價􀚌并說明其危害。答：􀚉1􀚊考核內(nèi)容應(yīng)為政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績四方面𙩁

40、2;但不一定人人都清楚。違反教師法。􀚉2􀚊每人所賦分數(shù)既不能保證以工作情況的事實為依據(jù)􀚌又無準繩依據(jù)􀚌完全是主觀的東西。違反教師法規(guī)定的客觀性考核原則。􀚉3􀚊違反證據(jù)規(guī)則和邏輯􀚗一方面􀚌所賦分數(shù)不能證明為當時所給􀚌另一方面所賦分數(shù)即使是當時所賦也不能證明與實際工作情況有關(guān)聯(lián)性。犯了推不出的邏輯錯誤。亦即考核者實際工作情況與證據(jù)及考核所得分數(shù)之間沒有必然的因果關(guān)系。證據(jù)材料必須經(jīng)質(zhì)證􀚌屬實后才能確定為證據(jù)⤆

41、52;作為認定事實和評價的依據(jù)。􀚉4􀚊違反教師法規(guī)定的客觀性考核原則􀚌就談不上貫徹公正、準確原則。􀚉5􀚊教師法規(guī)定􀚌學校應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。而主要領(lǐng)導怕傷人就把考核權(quán)部分轉(zhuǎn)讓給教職工是不負責任的違法失職行為。其主要目的是徇私舞弊、為所欲為。􀚉6􀚊考核結(jié)果是第二年度各種榮譽評選的依據(jù)􀚌違反教師法􀚗“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)”的規(guī)定。二者沒有必然聯(lián)系。

42、050249;7􀚊剝奪了教代會的參與權(quán)􀚘領(lǐng)導與教職工評優(yōu)機會不平等􀚌表現(xiàn)出很自私􀚘賦分時領(lǐng)導雖再三強調(diào)􀚗要客觀、公正但從其考核做法看不是本意。本意是主要領(lǐng)導想隨心所欲􀚌又推卸責任。危害􀚗踐踏了教師法􀚌損害了國家的威信與形象􀚘破壞了正常的干群關(guān)系􀚌為徇私舞弊開了方便之門􀚌貽害社會風氣。校長崗位班培訓考試試題單位􀚗 姓名􀚗 分數(shù)􀚗一、填空К

43、263;􀚉10 分􀚊1、教育法的基本原則主要包括方向性原則、 公共性 原則、 平等性 原則、統(tǒng)一性原則和終身性原則。2、教育法律關(guān)系由主體 、 客體 和 內(nèi)容 三要素構(gòu)成。3􀚍鄧小平把科技和教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)地位􀚌提出了著名的 “科技是第一 生產(chǎn)力”的 論斷。4􀚍鄧小平發(fā)展了毛澤東的德、智、體全面發(fā)展的教育方針􀚌提出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的三個面向 的教育方針。二、簡答題􀚗􀚉每題10 分􀚌共40 分&#

44、1050250;1、 教育法與教育政策主要有何區(qū)別􀚙答􀚗教育法與教育政策的主要區(qū)別有􀚗制定機關(guān)不同􀚌范圍不同􀚌形式不同􀚌實施方式不同􀚌穩(wěn)定性不同。隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展􀚌加強教育法制建設(shè)􀚌完善教育法律體系􀚌把教育事業(yè)納入法制的軌道􀚌已提到了重要的議事日程。特別是我國義務(wù)教育法、教師法、教育法等幾部教育法律的頒布和實施􀚌提高了人們的教育法制意識􀚌增強了教育

45、法制觀念。但是􀚌在實際的教育工作中􀚌模糊黨的教育政策與教育法的關(guān)系􀚌混淆二者之間的區(qū)別􀚌以政策代法􀚌以法為政策的現(xiàn)象還很嚴重。 教育法律因其制定和修改的嚴格程序及其穩(wěn)定性、法律強制性而與教育政策相區(qū)別。2、校長的職責是什么􀚙答􀚗校長作為學校的最高行政首長和精神領(lǐng)袖􀚌其職責包括􀚗系統(tǒng)地規(guī)劃學校􀚌特別是學校的辦學目標及其實現(xiàn)目標的主要途徑􀚘形成并完善學習型組織􀚌以促進教師的專業(yè)成長和提

46、升教師的生命質(zhì)量􀚘合理配置學校資源􀚌以保證一個安全和有效率的教育環(huán)境􀚘建立起學校、家庭和社區(qū)之間的合作關(guān)系􀚌改善學校外部環(huán)境􀚌引導家長和社會確立起對學校教育的合理期待􀚘采取必要的措施􀚌提高課堂教學的效率􀚌以促使所有學生學業(yè)上的進步。3、 什么是校長的辦學思想及校長辦學思想的作用􀚙答􀚗校長的辦學思想也就是關(guān)于領(lǐng)導和管理學校教育的辦學思想􀚌是以校長為核心的學校成員集體思考和實踐的結(jié)果􀚌

47、它是在校長辦學實踐中所形成的思想體系。校長的辦學思想的內(nèi)容應(yīng)該是廣泛的􀚌它包括學校的辦學總體目標、辦學的總綱、辦學的總體戰(zhàn)略、辦學體制、學校發(fā)展的步驟、育人模式、校園文化、辦學特色等諸多方面。校長的辦學思想就其本質(zhì)來說就是校長的教育思想。因而􀚌校長的教育思想對于辦好一所學校來說起著決定性的作用。校長辦學思想在學校辦學過程中所起的作用主要是: 引導作用、凝聚作用、協(xié)調(diào)作用。4、談?wù)勚行W信息化進程中學生的信息倫理道德問題􀚌并闡明自的觀點。答􀚗在中小學信息化進程中􀚌青少年掌握了一定的信息技術(shù)􀚌

48、;但缺少相應(yīng)的倫理道德知識􀚌易在好奇心的驅(qū)使下􀚌去嘗試新鮮事物􀚌從而危及他人的信息安全甚至引發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)的開放性對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力􀚌而其開放性所帶來的有害信息的泛濫􀚌則直接影響他們網(wǎng)絡(luò)行為失范􀚘網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、無約束性和虛擬性􀚌成為他們道德失范、人格分裂的主要誘因。傳統(tǒng)的思想道德教育面對網(wǎng)絡(luò)顯得是那樣的蒼白無力。青少年網(wǎng)德失范的主要原因是􀚗􀚗1、瀏覽黃色網(wǎng)頁􀚘2、游戲成癮

49、􀚘3、陷入虛幻􀚌想入非非􀚌從而逃避現(xiàn)實。我認為青少年網(wǎng)德失范采取的最有效的辦法莫過于教育􀚌這種教育要從學校、社會、家庭多方面來進行,正確引導中小學生走出誤區(qū)。如推薦好的少兒網(wǎng)站􀚌讓他們搜索有益的信息􀚌為我們的生活學習服務(wù)􀚘可將信息網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育作為校本課程來開設(shè)􀚘學校要盡可能地對全校學生開放校園網(wǎng)絡(luò)􀚘規(guī)范網(wǎng)吧􀚘家長同孩子一起上網(wǎng)等。三、論述題􀚉每題10 分􀚌共50 分К

50、250;1、請談?wù)勏胂罅蛯W業(yè)知識在早期教育中哪個更重要􀚙答􀚗我認為􀚌在早期教育中􀚌想象力比學業(yè)知識更重要。想象力屬于智力范疇􀚌它不能等同與學業(yè)知識。知識是人們對客觀事物及其規(guī)律性的認識。知識的內(nèi)容是廣泛的􀚌它包括政治、經(jīng)濟、歷史、文學等社會科學以及物理、化學、數(shù)學、生物等自然科學􀚌此外􀚌還有美術(shù)、音樂等。人的一生也只能掌握其中極其有限的部分。智力是人們獲得知識和運用知識的能力􀚌它一般表現(xiàn)為觀察力、記憶力、注意力、想像力和思維力。想象

51、力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛因斯坦說􀚌想象力比知識更重要􀚌因為知識是有限的􀚌而想象力概括著世界上的一切􀚌推動著進步􀚌并且是知識進化的源泉。想象參與思維過程。想象力貧乏􀚌思維就狹窄􀚌智力就不可能充分發(fā)展。想象可成為兒童意志行為的內(nèi)部推動力。想象力弱的兒童􀚌往往依賴于動作􀚌其攻擊行為較多。心理投射測驗證實􀚗鼓勵兒童想象􀚌可使好動的兒童安靜下來􀚌逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上

52、講􀚌發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。音樂在發(fā)展兒童想象力中有相當作用。由于樂曲的節(jié)奏、音調(diào)和強度不同􀚌作用于聽覺器官和傳入神經(jīng)􀚌便與肌體內(nèi)某些組織產(chǎn)生共鳴􀚌進而激發(fā)和豐富想象力􀚌同時陶冶孩子的性情。美術(shù)在發(fā)展兒童想象力中也起著相當重要的作用。兒童早期的想象以無意想象為主􀚌向有意想象過渡。在教育孩子的過程中􀚌要充分發(fā)展他的有意性􀚌設(shè)計有目的的生動形象、活潑新穎的游戲方式􀚌以吸引孩子的注意力􀚌引起他的興趣𙩁

53、2;以發(fā)展他的想象力。此外􀚌運用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動植物􀚌甚至俯身可拾的沙土、木塊等􀚌都可激發(fā)和培養(yǎng)兒童的想象力。學業(yè)知識和想象力雖然不能等同􀚌但它們之間是有聯(lián)系的。想象力發(fā)展離不開基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓練􀚌而掌握知識的難易和速度又依賴于想象力的發(fā)展水平。因此􀚌在早期教育的過程中􀚌要注意調(diào)動孩子的學習興趣􀚌讓孩子學習運用知識去思考問題􀚌解決問題􀚌這樣才能在

54、增長知識的同時􀚌提高孩子的智力。2、 結(jié)合工作實際談學校管理的科學化原則。答􀚗管理科學化是現(xiàn)代管理的基本要求。管理科學化就是要以科學理論為指導􀚌遵循教育、教學和管理的客觀規(guī)律􀚌以科學態(tài)度來研究、處理學校管理問題􀚌并且善于運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來管理學校。學校管理的科學化通常體現(xiàn)為學校管理的規(guī)范化和制度化?？刂普?、信息論和系統(tǒng)論對于現(xiàn)代教育科學和管理科學有著重大的意義􀚌從這"三論"中抽出的反饋原理、系統(tǒng)原理和整分合原理對學校管理科學化有著普遍的指導意義。值得注意的是

55、050252;一個集體必然存在人與人之間的聯(lián)系􀚌存在著相互制約的關(guān)系􀚌需要一定的規(guī)范紀律去保證共同活動的正常開展􀚌但是管理決不等于制裁􀚌管人決不等于約束􀚌對人的管理關(guān)鍵在于遵循規(guī)律、協(xié)調(diào)控制和優(yōu)化組合􀚌激發(fā)積極性􀚌以提高工作效率􀚌提高教學質(zhì)量。結(jié)合多年的工作實際􀚌我談?wù)剬W校管理的科學化原則的幾點認識：1、建立健全嚴格有序的管理規(guī)章制度􀚌做到規(guī)范運作􀚌獎勤罰懶􀚌樹立正氣К

56、252;使學校管理規(guī)范化和科學化。要根據(jù)學校實際􀚌以人為本􀚌依照教育政策法規(guī)制定學校管理規(guī)章制度􀚌包括學習、工作、檢查、獎勵制度。要加強教師職業(yè)道德教育􀚌組織教師學習教育政策法規(guī)􀚌以明確辦學方向、宗旨􀚌樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和學生觀。要建立健全學校和學生管理規(guī)章制度􀚌并組織認真學習􀚌給他們以指導􀚌讓教師明確工作目標、職責和程序要求。要組織法制講座􀚌幫助教師學法、懂法和用法􀚌恪守工作職責&#

57、1050252;遵守工作制度。2、創(chuàng)造寬松和諧的人際關(guān)系環(huán)境􀚌做到尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護人􀚌使學校管理人本化和民主化。要運用需求理論􀚌從教師需求的特點出發(fā)􀚌適當運用經(jīng)濟手段􀚌同時重視精神激勵機制的構(gòu)建􀚌多方面調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師的需求有以下4 個特點􀚌即物質(zhì)需要的現(xiàn)實性、發(fā)展需要的穩(wěn)定性、自尊需要的迫切性和成就需要的強烈性。而不同年齡段的教師又有不同的主導需求。要針對青年教師發(fā)展的需求􀚌給他們定目標、壓擔子􀚌

58、;通過經(jīng)濟激勵和業(yè) .激勵 .為他們提供發(fā)展的機會。對新教師要抓崗前培訓􀚌安排與老教師掛鉤􀚌進行業(yè)務(wù)指導􀚌幫助成長􀚘針對中年教師的成就需要􀚌要讓他們挑大梁􀚌并給予宣傳、肯定􀚌樹立榜樣􀚌表彰晉升􀚌為他們的脫穎而出創(chuàng)造條件􀚘針對老教師的尊重需要􀚌要給予關(guān)心愛護􀚌適當減輕他們的工作量􀚌充分發(fā)揮他們的顧問和指導作用􀚌總結(jié)經(jīng)驗􀚌傳授經(jīng)驗。

59、要大力倡導民主參與􀚌形成一個互相支持、團結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新􀚌有強烈的歸屬感、認同感和集體榮譽感的優(yōu)秀教師群體。3、構(gòu)建良好的校園工作、學習、文化氛圍環(huán)境􀚌做到人文環(huán)境和信息一起抓􀚌使學校管理整體化和系統(tǒng)化。要重視學校系統(tǒng)環(huán)境、信息因素的積極影響􀚌這是學校管理的重要方面和資源。首先􀚌要創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色。重視校園文化氛圍環(huán)境資源的開發(fā)建設(shè)􀚌充分發(fā)揮校內(nèi)一瓦一磚、一草一木的教育作用。如設(shè)立名人肖像、塑像、格言、警句、讀報欄􀚌標掛樹木名稱􀚌

60、設(shè)置校史室􀚌開設(shè)各種專題學習宣傳展示的黑板報、專欄等。通過美化校園􀚌充實教育文化設(shè)施􀚌構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的人文景觀􀚌提高人的精神境界􀚌使人愛校如家。其次􀚌要創(chuàng)建校園教育科研特色。加強教育科研􀚌提供場所設(shè)備條件􀚌營造濃厚的教研氣氛。如開設(shè)教師閱覽室􀚌開辦校刊天地􀚌出版教師論文、教案集􀚌舉辦各種教學成果展覽􀚌或走出去請進來􀚌組織專題講座、經(jīng)驗交流、學習輔導&#

61、1050252;參觀交流􀚌組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓􀚌開展教學基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用展示和觀摩活動等􀚌激勵和引導繼續(xù)教育􀚌提高教師的知識技能。再次􀚌要創(chuàng)建校園活動文化特色。重視文體活動的組織、開展􀚌促進人們的身心健康。如組織教師球隊、樂隊、合唱隊􀚌開設(shè)教師之家􀚌開展球賽、棋賽􀚌舉辦美術(shù)、書法、攝影、論文、教具作品展覽􀚌組織開展郊游活動等。通過開展形式多樣的校園文化活動􀚌使人的情感在良好的環(huán)境和有益的

62、活動中得到熏陶􀚌得到激勵􀚌得到升華􀚘使人們的工作得到協(xié)調(diào)􀚌心情舒暢􀚌富有創(chuàng)意􀚘使學校整體素質(zhì)得到優(yōu)化􀚌綜合實力得到提高。3、校本教研的目的何在􀚙你認為我區(qū)的校本教研還有哪些問題需要改進􀚙答、校本研究是指以教職工為研究主體􀚌主要是為了解決本校教育教學管理實踐中遇到的實際問題而進行的研究􀚌其研究成果直接用于本校的教育教學管理實踐。其中校本教研指學校的教學研究􀚌要研究本校各科教學中的各種

63、問題􀚌包括教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學手段、教學組織管理等。它的目的是研究如何改善學校實踐、提高教學質(zhì)量、促進教學和學生共同發(fā)展􀚌將已有的教育教學規(guī)律具體地應(yīng)用于自己的教學實踐中􀚌以提高教學質(zhì)量。一個重要的標志就是看它是否植根于教師和學生的日常教學活動􀚌是否與學校日常教學行為的改善聯(lián)結(jié)起來。1、 解決學校教學中的實際問題。校本教研要有明確的問題意識􀚌明確的認識到借助于校本教研活動要解決學校的哪些問題􀚌什么樣的研究活動才能解決這個問題。2、 提升教師的教育教學水平。通過校本教研轉(zhuǎn)變教

64、師的教學理念和行為􀚌匯總教師的教學經(jīng)驗􀚌積聚教師的教學智慧􀚌使教師的工作更科學􀚌更有樂趣。3、 促進學校的持續(xù)發(fā)展。校本教研活動要為學校的發(fā)展提供后勁􀚌在解決教學問題的同時􀚌提出后續(xù)發(fā)展努力的方向􀚌進一步明確后續(xù)校本教研要探索的路徑􀚌促進學校持續(xù)不斷的發(fā)展。我認為我區(qū)的校本教研還有這些問題需要改進􀚗1、 請一個專家來講座􀚌教研組老師聽、記􀚌專家講完就結(jié)束。聽專家的講座確實受啟發(fā)􀚌但

65、是理論并不等于實踐􀚌操作起來問題重重􀚌老師們可能依然是“霧里看花、水中撈月”。2、 確定一個時間􀚌通知一個教師備課、上課􀚌其他教師聽課􀚌教研組教師一起評課。這樣不利于大家共同進步􀚌可以大家討論交流內(nèi)容􀚌獨立備課􀚌確定一人上課􀚌再評課。有的聽評課教師或領(lǐng)導對所聽的課缺乏了解或沒有提前備課􀚌不能對被聽課的教師提出專業(yè)性的問題􀚌致使評課不夠深入。3、 教師負擔過重􀚌制約校本教研的開展。開

66、展校本教研需要時間和精力。但目前小學教師的負擔普遍很重􀚌老師們既要備課、上課􀚌又要管理班務(wù)􀚌還要應(yīng)付各種評比、檢查、考核􀚌完成各種計劃、記錄、等􀚌每天基本是“兩眼一睜􀚌忙到熄燈”􀚌哪有多余的時間和精力去學習新理念、鉆研新教材􀚌去進行校本教研􀚙4、 教師的主動性不高􀚌校本教研流于形式。教師的主動參與是校本教研有效開展的前提條件。如果沒有教師的自主研究􀚌任何外部的力量都是徒勞的􀚌甚至會

67、起到反作用。目前不少學校為了使校本教研落到實處􀚌為教師紛紛列出校本教研的“問題清單”􀚌讓教師結(jié)合“問題清單”上的內(nèi)容進行準備􀚌到了教研活動時間􀚌教師就會拿出各自“精心”準備的發(fā)言稿􀚌頭頭是道地“說”開來􀚌乍一聽􀚌很有些理論高度􀚌,可細一想􀚌卻不過是“鸚鵡學舌”罷了。校本教研內(nèi)容若不是發(fā)自教師的內(nèi)心需求􀚌沒有教師的主動參與􀚌沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒􀚌那就只能流于形式К

68、252;缺乏失效􀚌甚至還會演變成教師的一種新的負擔􀚌同時這種做法也不利于培養(yǎng)教師的問題意識。5、 存在虛假研究。有的學校在調(diào)查報告中隱瞞真實的調(diào)查材料􀚌報喜不報憂􀚌以取悅領(lǐng)導􀚌為自己學校貼金。有的學校獲得各種獎項與榮譽。論文評了大獎􀚌但實際研究基本未進行􀚌問題一點也沒解決。6、 不重視研究本校的實際問題。有些學校只想?yún)⒓右恍└叩仍盒：徒萄兴恼n題研究􀚌只想做試驗基地􀚌卻不愿意就本校教育教學管理中的實際問題進行研究。7、 忽視研究過程。

69、一些學校只注重讓教職工定課題、寫論文􀚌而不注重研究過程的管理和要求􀚌導致所謂研究成果不是研究出來的􀚌而是寫出來、編出來的。4、你怎樣看待學校特色􀚙除了校本教研特色之外􀚌你認為學校管理過程中還要著力打造哪些特色􀚙答：首先要理解什么叫“特色”。所謂的特色􀚌顧名思義就是與眾不同􀚌不是平平常常􀚌而是有自己的特點。特色學校就是在辦學方面􀚌有自己的理念􀚌有自己的思路􀚌有獨特的舉措⤆

70、52;為全校師生所認同􀚌形成傳統(tǒng)。我認為辦學要有特色􀚌是因為􀚗第一􀚌學校和人一樣􀚌千差萬別。每所學校所處環(huán)境不同􀚌發(fā)展歷史不同􀚌辦學方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學􀚌學校就不會有生機。第二􀚌學校只有辦出特色􀚌才能發(fā)展學生的個性􀚌培養(yǎng)創(chuàng)新人才。按部就班􀚌平平庸庸􀚌上級布置什么􀚌學校就做什么􀚌是培養(yǎng)不出具有個性的創(chuàng)新人才的。第

71、三􀚌學校也是在競爭中發(fā)展的􀚌學校要創(chuàng)造性地貫徹教育方針􀚌就要有所創(chuàng)新􀚌學校之間就能開展競爭􀚌教育事業(yè)就會生機勃勃􀚌呈現(xiàn)出百花齊放的局面。第四􀚌當前教育改革正在深化之中􀚌教育是一種很復雜的社會活動􀚌對它的規(guī)律我們還探索得不夠清楚􀚌尚需學校和廣大教師勇于提出新觀點􀚌改革教育內(nèi)容和方法􀚌實驗全新的辦學模式􀚌探索教育規(guī)律􀚌探索學生成長的規(guī)律。在各校不同的

72、探索中􀚌必然會出現(xiàn)各種各樣析經(jīng)驗􀚌這就是各個學校的特色。除了校本教研特色之外􀚌我認為學校管理過程中還要著力校園特色文化􀚌為什么有些學校能長時間的存在􀚌靠的是文化。文化是一片土壤􀚌學校一旦形成自己的文化􀚌它的每一個成員就會從這片土壤里吮吸營養(yǎng)􀚌迅速成長􀚌哪怕一撥又一撥的人從這里離開􀚌他們帶走的僅是個人的智慧􀚌卻帶不走學校特有的文化。所以􀚌我認為要加強校園文化特色的建設(shè)𙩁

73、2;營造 “熱愛、尊重、負責 ”的育人氛圍􀚌構(gòu)建“健康、書香、快樂、和諧”的校園文化􀚌學校特色建設(shè)的最終落腳點是將學校特色內(nèi)化為學生的素質(zhì)。特色活校、特色興校􀚌致力于學校的內(nèi)涵發(fā)展。抓特色、創(chuàng)品牌􀚌積底蘊􀚌是校園文化建設(shè)的更高追求。5、你是如何在學校的管理中應(yīng)用信息技術(shù)的􀚙舉例說明。答 .作為一名德育主任􀚌如何發(fā)揮信息化在管理中的作用􀚌提高管理實效􀚌除了需要提高信息素養(yǎng)以外􀚌更為迫切的是􀚌需要科學把

74、握德育主任在學校管理信息化建設(shè)中的角色定位。從學校發(fā)展的現(xiàn)實需要看􀚌要不斷明確自己在學校信息技術(shù)應(yīng)用中的作用􀚌努力成為信息技術(shù)的使用者􀚌技術(shù)的示范者、鼓勵和支持者。􀚉一􀚊爭當信息技術(shù)的使用者努力使自己在形成運用技術(shù)的積極氣氛中扮演著積極角色。那些持觀望態(tài)度的教師-或認為沒有時間“糾纏”于技術(shù)運用的教師會因為行政領(lǐng)導的積極態(tài)度而重新考慮。作為一名學校的行政領(lǐng)導􀚌如果能讓教師強烈地感到運用技術(shù)是基于實實在在的需要􀚌而非僅僅是由于要“跟上時代的步伐”􀚌要不落

75、后于其他學校􀚌則教師會更樂于運用技術(shù)。促進技術(shù)運用的最有效途徑􀚌莫過于行政自身對技術(shù)具有淵博的知識并能有效運用之。在一所學校里􀚌如果行政積極參與技術(shù)運用􀚌并為可能產(chǎn)生的結(jié)果激動、興奮􀚌則該學校技術(shù)整合的程度必定較高􀚘若行政只是口頭鼓勵運用技術(shù)􀚌自身并不積極參與其中􀚌則技術(shù)整合的程度必然不會高到哪里去。如果想要教師在技術(shù)整合中扮演積極的角色􀚌自身的身先垂范至關(guān)重要。􀚉二􀚊爭當信息技術(shù)的示范者作為一名學

76、校行政需要給教師做出示范。為完成這一點􀚌我盡量通過技術(shù)運用來達成行政管理的功能􀚌并知曉教師該如何運用軟硬件設(shè)備。比如􀚌運用FIASH、POWERPOINT 制作課件􀚘美術(shù)、體育資料管理􀚘德育處資料的存檔􀚘大隊部檔案的管理等等都可以通過WORD、EXCEL 等軟件進行處理􀚌事項調(diào)整、上交材料、上傳信息等都可以通過電子郵件來處理􀚘學校新聞可通過校園局域網(wǎng)進行廣播􀚘出席記錄、等第評定、講座報告等均可通過基于直觀、實用、易于獲取的技術(shù)來實現(xiàn)。

77、校長與新課程的實施提綱一、選擇題下列四個答案中至少有兩個是正確的􀚌請把正確答案填在題后括號內(nèi)1.李嵐清在談到全面實施素質(zhì)教育時強調(diào)提出􀚌要抓好核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)有以下幾方面:􀚉.ABCD 􀚊A 積極推進課程改革 B 改進和加強德育C 考試評價制度 D 建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍2.我國與國外課程改革理念逐步趨同􀚌這些理念概括起來有以下幾點􀚗 ABC 􀚉 􀚊A 注重基礎(chǔ)學力的提高 B 強調(diào)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成C 重視創(chuàng)造性與開放性思維的培養(yǎng) D 要培養(yǎng)學生應(yīng)試教育的

78、適應(yīng)能力3􀚍世界各國基礎(chǔ)教育課程改革的共同趨勢􀚗 ABCD 􀚉 􀚊A 調(diào)整教育目標 B 關(guān)注學生綜合素質(zhì)的提高C 創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng) D 適應(yīng)能力的培養(yǎng)4.現(xiàn)行學校教學管理制度存在的弊端􀚗 ABC 􀚉 􀚊A 以“分”為本􀚌盛行分數(shù)管理 B 以“章”為本􀚌形式主義泛濫C 以“權(quán)”文本􀚌權(quán)力至上 D 以“新”為本􀚌鼓勵創(chuàng)新5.課程目標陳述基本方式可分為以下兩類􀚗 CD i

79、0249; 􀚊A 采用學習性目標的方式 B 采用記憶性目標的方式C 采用結(jié)果性目標的方式 D 采用體驗性或表現(xiàn)性目標的方式6.新課程的對內(nèi)容標準的要求有􀚗 ABCD 􀚉 􀚊A 按“學習領(lǐng)域+學段” B 按“學習領(lǐng)域+水平”C 按“學習領(lǐng)域+等級” D 按 “主題分級”7􀚍新的學習方式有:􀚉 ABC 􀚊A 自主學習 B 合作學習C 探究學習 D 教師輔助學習8.現(xiàn)代學習心理研究的主要成果有􀚗 ABCD 􀚉 􀚊A 潛在性

80、 B 階段性C 挑戰(zhàn)性 D 主體性、差異性9.新型課程觀有􀚗 BC 􀚉 􀚊A 記憶觀 B 學習觀C 智力觀 D 教學觀10.新課程背景下的學生觀􀚌其含義包括以下幾個方面􀚗 ABCD 􀚉 􀚊A 學生是發(fā)展的人 B 學生是獨特的人C 學生是具有獨立意義的人 D 學生是身心整體發(fā)展的人11.校長引領(lǐng)教師實現(xiàn)教學行為的改變􀚌有以下幾個方面􀚗 ABCD 􀚉 􀚊A 注重尊重與贊賞 B 注重幫助與引導C 注重反思

81、與提升 D 注重交流與合作12.一堂好課體現(xiàn)的新理念有􀚗 ABCD 􀚉 􀚊A 構(gòu)建性 B 生成性C 多元性 D 綜合性13.建構(gòu)主義理論包括􀚗 ABD 􀚉 􀚊A 知識觀 、學習觀 B 學生觀、教師觀C 技能觀、方法觀 D 教學觀14.一堂課中培養(yǎng)興趣的方法􀚗 ABCD 􀚉 􀚊A 以需引趣 、以得引趣 B 以難引趣、以新引趣C 以創(chuàng)引趣 D 以疑引趣15.說課的性質(zhì)􀚗 ABCD 􀚉 􀚊

82、;A 說理性 B 工具性C 科研性 D 管理性二、填空題􀚗16.課程改革是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要目標之一。17.教師參與學校民主管理直接影響到教師民主化教學意識的養(yǎng)成。18.自主學習可以概括為􀚗能學建立在自我意識發(fā)展基礎(chǔ)的􀚘想學建立在學生具有內(nèi)在學習動機基礎(chǔ)上的 􀚘會學建立在學生掌握了一定的學習策略基礎(chǔ)上的 􀚘堅持學建立在意志努力基礎(chǔ)上的 。19.說課的主要原則有􀚗創(chuàng)新性原則􀚘反思性原則􀚘生成性原則􀚘促進教師成長原則

83、50264;關(guān)注學生發(fā)展原則。三、判斷題􀚗(把正確答案寫在題后括號內(nèi)􀚌正確的用“”􀚌錯誤的用“×”。)20.新課程的推進是一個開放的探索過程􀚌任何一所學校都要承擔探索、創(chuàng)新的職責􀚌進行校本教研􀚌并成為學校教改的動力􀚌需要進行制度化建設(shè)。 􀚉 􀚊21.“合作學習”是針對教學條件下學習組織形式而言􀚌相對的是“分散學習”。×22.所謂校本課程是通過對本校學生的需求進行科學的評估􀚌充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學生選擇的課程。 􀚉 􀚊23.