1、2021年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)測試語文試題含答案全解全析第一局部積累與運用共35分一、6小題,20分1.以下詞語中,每對加點字的讀音都相同的一項為哪一項3分A.丞相/相信押解/渾身解數(shù)B.狂瀾/斑斕晦暗/誨人不倦C.羈絆/挑釁遷徙/阡陌交通D.歸省/省會禁止/忍俊不禁2 .以下詞語中,沒有錯別字的一項為哪一項3分A.闊綽忘乎所以威攝左右蓬源B.狩獵仙露瓊槳發(fā)髻窮困繚倒C.蹣姍獨具惠眼瑣屑不求甚解D.愜意孤陋寡聞銷蝕自知之明3 .依次填入以下句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?分王羲之、顏真卿的作品讓我們熟悉到書法是心靈和性格的表現(xiàn).王羲之酒后即興而作?蘭亭集序?,字體式樣,筆畫疏密有致,大

2、小自由隨性.尤其是全篇二十多個“之字,個個.此帖被稱為“天下第一行書.顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊,全家慘遭殺害.顏真卿,寫下?祭侄文稿?,其字筆畫粗重,字字才立,痛切之情讀之可感.此帖被稱為“天下第二行書.A.變幻莫測別具一格義正詞嚴(yán)B.變幻莫測別有用心義憤填膺C.變化多端別有用心義正詞嚴(yán)D.變化多端別具一格義憤填膺4.以下句子中,然有語病的一項為哪一項3分A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂,讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶.B.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2021年奧運會,他們將在賽場上努力拼搏,爭創(chuàng)佳績.C.讀者深受喜愛的楊絳先生,非凡的一生中,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品

3、.D.“中國成語大會節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛,是由于其形式新奇、有文化內(nèi)涵的原因.5 .下面的情境中,用語不得件的一項為哪一項3分學(xué)校舉行書法展示活動,同學(xué)們邀請你當(dāng)場揮毫,你推讓不過,說：“好吧,那我只好獻(xiàn)丑了.作品完成后,你謙虛地對大家說：“寫得不好,見笑了！組織活動的老師獎給你一件禮物,你對老師說：“謝謝老師,這禮物我就笑納了.你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動,你對他說：“感謝您百忙之中光臨A.獻(xiàn)丑B.見笑C.笑納D.光臨6 .閱讀下面的材料,按要求作答.5分為了方便廣闊市民賞花,廣州市有關(guān)部門透露：今年年底將完成60個賞花點的建設(shè)每月的主題花分別是一月櫻花,二月桃花,三月木棉,四月紫荊,

4、五月杜鵑,六月鳳凰木花七月荷花,八月向日葵,九月小口t紫薇,十月玫瑰,十一月蘭花,十二月白梅.1請用一句話概括以上材料的內(nèi)容,不超過20字.2分答：2根據(jù)對聯(lián)常識,將下面六個短語組合成一副對聯(lián),為主題花做宣傳.3分濯清漣冬梅出淤泥而不染夏荷遠(yuǎn)群芳以無爭傲霜雪答:二、2小題,15分7 .古詩文默寫.10分1根據(jù)課本,以下古詩文默寫正確的兩項是4分A.域民不以封疆之界,固國不以兵革之利,威天下不以山溪之險.8 .問君歸期未有期,巴山夜雨漲秋池.何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時.C.岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀,陰陽割昏曉.D.兼葭蒼蒼,白露未霜.所謂伊人,在水一方.E.何時眼前突兀見此屋,吾廬

5、獨破受凍死亦足！F.經(jīng)綸世務(wù)者,望峰息心；鶯飛戾天者,窺谷忘反.2根據(jù)課本,補寫出以下名篇名句中的空缺局部.六題只選四題作答4分使老有所終,幼有所長.?大道之行也?,落日故人情.李白?送友人?剪不斷,理還亂,是離愁,.李煜?相見歡?先天下之憂而憂,.范仲淹?岳陽樓記?,贏得生前身后名.辛棄疾?破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之?,小橋流水人家.馬致遠(yuǎn)?天凈沙秋思?3根據(jù)語境,在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句.4分說明：此題有2分附加分,加分后第7小題不超過10分.我國古代詩文中,“風(fēng)的身影隨處可見.它吹黃了小麥：“夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃.?觀刈麥?它傳送著笛聲：“,.?春夜洛城聞笛?它陪伴過游子：,.?

6、次北固山下?千古詩句,萬種風(fēng)情.8.根據(jù)課本,解釋下面句子中加點詞的意義.5分1蒙呼以軍中多務(wù)?孫權(quán)勸學(xué)?2有良田美池桑竹之屬,?桃花源記?3野芳發(fā)而幽香?醉翁亭記?4項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?陳涉世家?5所惡有甚于死者,故患有所不辟也?魚我所欲也?答：第二局部閱讀與鑒賞共55分三、4小題,15分閱讀下面的文段,完成911題.10分鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余,而形貌映麗.朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？其妻曰：“君美甚,徐公何能及君也？城北徐公,齊國之美麗者也.忌不自信,而復(fù)問其妾日：“吾孰與徐公美？妾曰：“徐公何能及君也？旦日,客從外來,與坐談,問之客日：“吾與徐

7、公孰美？客曰：“徐公不假設(shè)君之美也.明日徐公來,孰視之,自以為不如；窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚.暮寢而思之,曰：“吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也；客之美我者,欲有求于我也.于是入朝見威王,曰：“臣誠知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之,王之蔽甚矣.王日：“善.乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞；上書諫寡人者,受中賞；能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞.令初下,群臣進(jìn)諫,門庭假設(shè)市；數(shù)月之后,時時而間進(jìn)；期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者.燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊

8、.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷.選自?戰(zhàn)國策齊策一?9 .以下句子中,加點詞的意義相同的一組是3分股函廉閣之美解A.B僚而任翱歸【環(huán)而貶而不勝述吏雕觥熟之跡臣嘛門市C.D.I加魯肅通陽覽為腌馬10 .把“明日徐公來,孰視之,自以為不如譯成現(xiàn)代漢語.4分答:11 .以下對文章內(nèi)容的理解,不正硯的一項為哪一項3分A.雖然鄒忌的妻子、小妾、客人都是在夸贊他,但是他們夸贊的原因是不一樣的.B.鄒忌講究勸說策略,由己及君,設(shè)喻說理,巧妙地使齊威王接受了自己的諫言.C.齊威王用上、中、下三種不同等級的獎賞來鼓勵大家提意見,取得了很大成效.D.齊威王政令剛出,很多人當(dāng)面諫言,后來那么間接提建議,一年后無人再進(jìn)諫了.12

9、.閱讀下面這首古詩,然后答復(fù)以下問題.5分飲酒其五陶淵明結(jié)廬在人境,而無車馬喧.問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏.采菊東籬下,悠然見南山.山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辨已忘言.1詩中的“結(jié)廬“日夕是什么意思？請選擇一個答復(fù).2分答:_2“飛鳥相與還描寫了什么樣的情景？表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？3分答：四、10小題,40分一閱讀下面文字,完成13-17題.18分互聯(lián)網(wǎng)平安嗎？李然如今,人們越來越深地把自己的生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上,我們已離不開網(wǎng)絡(luò),但是互聯(lián)網(wǎng)平安嗎？假設(shè)世界上所有的互聯(lián)網(wǎng)都癱瘓了,會發(fā)生什么情況？早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼希里斯曾憂心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性和后果,“互聯(lián)網(wǎng)變

10、化之快讓人難以想象,只消一小時,一切都可能變得完全不同.贊成希里斯意見的人大都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮.互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)比我們想象的更“健壯其實想把整個互聯(lián)網(wǎng)弄癱瘓并沒那么簡單.互聯(lián)網(wǎng)的“結(jié)實程度遠(yuǎn)比我們想象的要高,這和它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān).互聯(lián)網(wǎng)并不存在一個“總開關(guān),它的核心設(shè)施分布在全球各個國家的重要節(jié)點.這些節(jié)點包括解析域名的根域名效勞器,連接各大洲的海底電纜,還有儲存、治理和分發(fā)海量信息的超級數(shù)據(jù)中央.日常的網(wǎng)絡(luò)效勞大局部都是通過這些重要節(jié)點來運行的.重要節(jié)點之間也不是由一臺計算機來指揮運行的.比方說,全球共有13組504臺根域名效勞器,遍布世界各國.這些效勞器又互相支持,并行運轉(zhuǎn),即便其中一臺損

11、壞,互聯(lián)網(wǎng)也能在其他效勞器的支持下繼續(xù)運轉(zhuǎn)下去.最典型的例子是2002年10月發(fā)生的一場黑客攻擊,當(dāng)時癱瘓了13組根域名效勞器中的9組,但互聯(lián)網(wǎng)并未因此徹底癱瘓.在攻擊結(jié)束之后,網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常.事件結(jié)束之后,全球各地的根域名效勞器迅速增強了免疫舉措.和十多年前相比,今天的互聯(lián)網(wǎng)對黑客來說更難攻破.這種通過重要節(jié)點運轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)被稱作“無尺度網(wǎng)絡(luò),它的結(jié)構(gòu)其實和人類大腦或人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)非常相似.美國印第安納州圣母大學(xué)的一項研究說明：在“無尺度網(wǎng)絡(luò)中,除非將重要節(jié)點全部刪除,否那么即便大量地刪除節(jié)點,網(wǎng)絡(luò)的性能也不會受到影響.用物理方法能徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)嗎還真有可能.攻擊方案的第一步是切斷互聯(lián)網(wǎng)通信

12、的根底海底電纜.這些電纜承當(dāng)了95%A上的網(wǎng)絡(luò)傳輸,沒有它們,各大洲會變成信息孤島.不過,想要阻斷全球信息傳輸,你必須把目前正在使用的285條電纜都砍斷才行.下一步,摧毀根域名效勞器,如果你能跨越重重安保舉措,將這些效勞器摧毀的話,就等于給了互聯(lián)網(wǎng)“致命一擊.最后,你要做的是攻擊全球數(shù)據(jù)中央.首選的打擊對象是那些具有一定規(guī)模的超級數(shù)據(jù)中央,它們出故障會導(dǎo)致所屬區(qū)域大片網(wǎng)絡(luò)癱瘓.如果你完成了以上步驟,你已經(jīng)讓全球99%勺互聯(lián)網(wǎng)癱瘓了.不過,鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強修復(fù)水平,上述步驟最好同步完成.也就是說,不消耗規(guī)模驚人的人力物力來發(fā)動一場全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭,是不可能完成這個方案的.如果爆發(fā)了這樣規(guī)模的全球

13、戰(zhàn)爭,可能在互聯(lián)網(wǎng)被徹底摧毀之前,人類文明就已經(jīng)崩潰了.在這種,f#況下,互聯(lián)網(wǎng)消失后會怎樣顯然已經(jīng)不是人們最該擔(dān)憂的問題了.選自?百科知識?2021.2,有刪改鏈接一：我們有各種各樣應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)癱瘓的備用方案.一種可行的方案是改變信息傳遞結(jié)構(gòu).網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)就是這樣一種新技術(shù).在這種網(wǎng)絡(luò)中,每個設(shè)備都能利用藍(lán)牙、電信通道等連接鄰近的節(jié)點,在沒有互聯(lián)網(wǎng)的情況下組成獨立的局域網(wǎng),也可通過其中一個節(jié)點與互聯(lián)網(wǎng)相通.哪怕真的斷網(wǎng),也不必恐慌,由于人類社會本身,就已經(jīng)是個足以媲美互聯(lián)網(wǎng)的超級網(wǎng)絡(luò).我們通過互聯(lián)網(wǎng)能夠做的事,借助人際網(wǎng)絡(luò)照樣能夠完成,只不過速度和效率要差得多了.摘自網(wǎng)絡(luò),有刪改鏈接二：互聯(lián)網(wǎng)上的

14、內(nèi)容會一直存在嗎？互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的機制,就是用新信息沖刷舊信息,將“新的價值放大,“老的價值弱化.互聯(lián)網(wǎng)還沒有建立“保存有價值的歷史資料的系統(tǒng).英國的學(xué)者悲觀地認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)上的“歷史資料會隨著網(wǎng)站的關(guān)閉和內(nèi)容的刪除而消失,他們稱之為“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞.很多現(xiàn)在看來平常但卻具有歷史價值的片段將會隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無影無蹤.為此,英國數(shù)個圖書館聯(lián)手開展一項歷史資料保存方案,將互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容保存下來.雜志、圖書、文學(xué)、新聞、評論、學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容,都會被收集存底,以便供歷史研究使用.摘自網(wǎng)絡(luò),有刪改鏈接三：“綿羊墻是西方各種黑客大會或平安大會上經(jīng)常出現(xiàn)的趣味活動.在體驗區(qū)中,組織者設(shè)置了專門的釣魚

15、WIFI,你的如果接入此WIFI,就會被人通過釣魚頁面盜取姓名、號等信息,這些信息會展示在“綿羊墻上.此舉旨在警示用戶,不要隨意登錄陌生的WIFI,一旦登錄,就可能被輕易盜取資料.因此,除了不斷更新技術(shù)手段外,提高個人網(wǎng)絡(luò)平安意識,至關(guān)重要.摘自網(wǎng)絡(luò),有刪改13 .閱讀上述材料,以下說法符合文意的一項為哪一項3分A.互聯(lián)網(wǎng)開展變化速度之快讓人難以想象,人們都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到憂心忡忡.B.互聯(lián)網(wǎng)的核心設(shè)施分布全球各國,網(wǎng)絡(luò)效勞大局部是由超級數(shù)據(jù)中央獨立完成的.C.互聯(lián)網(wǎng)并非完全堅不可破,使用物理方法切斷傳輸通信的海底電纜可徹底摧毀它.D.有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的變遷會讓很多“歷史資料消失,造成“21

16、世紀(jì)的數(shù)字黑洞.14 .以下對材料中“無尺度網(wǎng)絡(luò)的描述,不符合文意的一項為哪一項3分A.支持“無尺度網(wǎng)絡(luò)運轉(zhuǎn)的多個重要節(jié)點,它們并不是由一臺計算機來限制的.B. “無尺度網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系在結(jié)構(gòu)上類似,這種結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比我們想象的“健壯.C.除非將“無尺度網(wǎng)絡(luò)中的重要節(jié)點全部刪除,否那么不會對網(wǎng)絡(luò)性能產(chǎn)生影響.D.2002年10月黑客攻擊的典型事例,是為了充分說明“無尺度網(wǎng)絡(luò)極其脆弱.15.下面對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正硯的一項為哪一項3分A.我們依賴網(wǎng)絡(luò),越來越深地把生活建在互聯(lián)網(wǎng)上,需要提升個人網(wǎng)絡(luò)平安意識.B.人們要想用物理方法讓互聯(lián)網(wǎng)徹底癱瘓,在目前看來,只是在理論上具有可行性.C. “

17、歷史資料保存方案將取代“保存有價值的歷史資料系統(tǒng),成為各國關(guān)注重點.D.如果隨意地使用登錄陌生WIFI,我們的姓名、號等信息將可能被盜取.16 .請分析下面語句中加點詞的表達(dá)效果.4分這些電纜承當(dāng)了95%A上的網(wǎng)絡(luò)傳輸,沒有它們,各大洲會變成信息孤島.答：除此之外,還有什么網(wǎng)絡(luò)平安17 .請分別概括以上材料中談及的幾個方面的網(wǎng)絡(luò)平安問題.問題？你將如何應(yīng)對？5分答:二閱讀下面文字,完成18-22題.22分獨立宣言龍應(yīng)臺安德烈：你昨天的話是這么說的：“MM你跟我說話的語氣跟方式,還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待,你完全無法理解我是個二十一歲的成人.你給我足夠的自由,是的,但是你知道嗎？你一邊給,一邊覺

18、得那是你的授權(quán)或施予,你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利！你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子,他是一個完全獨立于你的別人！安德烈,那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨立宣言,我沒方法應(yīng)付這局面,譬如你站在沙灘上,忽然一個浪頭,天一樣高,眼睜睜看著它撲下來,你其實不知道躲到哪里去,反正趴著躺著都會被擊倒.你根本不知道大多數(shù)的亞洲母親是怎么對待她們的兒女的.你記不記得你香港的數(shù)學(xué)家教？他是博士生了,談妥要來上班之前,還要打回北京問他父母同不同意他做家教.你記不記得大三的小瑞？她到臺北和朋友晚餐,結(jié)束之后還打問她媽準(zhǔn)不準(zhǔn)許她搭出租車回家,結(jié)果里媽媽說出租車危險,她必須搭公交車.你記不記得大二

19、的阿芬？拿著暑期創(chuàng)意營的選課單,說傷腦筋,不知道她媽媽會不會同意她選她真正想要的課程.這些,都是典型的鏡頭,我不是這樣的母親.我也覺得,剛成年的人跟母親太親近、太“乖,恐怕代表著他本身的人格獨立性不夠完整.我渴望和你們保持兒時的親密,但是又知道這是不可能的夢想.我其實是一個非常不典型的亞洲母親了,而且還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的“課.十六歲的菲利普曾經(jīng)說：“媽,我覺得,歐洲人是看年齡的,譬如在德國學(xué)校里,你只要滿十四歲了,老師便要用您來稱呼學(xué)生.但是,中國人看的不是年齡,而是輩分,不管你幾歲,只要你站在你媽或爸身邊,你就是小孩,你就沒有身份,沒有聲音,不是他講話的對象.所以,他會眼睛盯著你

20、的媽或爸發(fā)問,由大人來為你代言.菲利普做這歸納的時候,安德烈,我這有名的社會觀察家,真的傻了.菲利普給我另一次“震撼課,是在墾丁.我們一大幫人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的海岸咖啡座看海.過了一陣子,我想去洗手間,起身時問菲利普：“要不要上廁所？你老弟從一本英文雜志里抬眼看我,說：“媽,我要不要上廁所,自己不知道嗎？需要媽來問？第一,這種問題,不是對三歲小孩才會問的問題嗎？第二,上廁所,你不覺得是件非常非常個人的事嗎？你是怕我尿在褲子里嗎？我們之間的矛盾,安德烈,我想不僅只是兩代之間的,更多的,可能是兩種文化之間的.我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決、價值拔河.譬如你的中文家教來到家中,我看見你直接就坐下來

21、準(zhǔn)備上課.我把你叫到一旁跟你說：“安德烈,雖然你的家教只比你大幾歲,你還是要有一定的禮節(jié)：給他奉上一杯茶水,請他先坐；他離開時,要送客送到電梯口.你顯然覺得太多禮,但你還是做了.我也記得,譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來到家中,你看她進(jìn)來,對她說了聲“嗨,還是坐在椅子上讀報.我說：“不行,再熟她都還是你的教授,在中國的禮儀里,你要站起來.你也接受了.我們之間,有很多價值的交流,更何況,德國的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國的少,歐洲社會對親子關(guān)系的重視,不見得比亞洲人輕,對吧？可是,昨天發(fā)生的事情,還是讓我難以消化,隔了一夜還覺得郁結(jié)在心中.你和菲利普到上海來做暑期實習(xí),我一個做母親的快樂想象：母子三人共

22、處一室,在上海生活一個月,多幸福；讓我來引導(dǎo)你們熟悉中國大陸,多愉快.你說：“我好不容易可以有自己的獨立空間,為何又要和媽住一起？而且,難道以后我到某一個城市去工作了,做媽的都要跟著嗎？十八歲的菲利普,剛從德國降落,天真的眼睛長在一百八十四公分的身軀上,認(rèn)真地說：“我不要你牽著我的手去熟悉中國大陸一一由于你什么都知道,什么都安排得好好的,但是,真正的世界哪里能這樣,我要自己去發(fā)現(xiàn)中國大陸.我聽見自己可憐巴巴的聲音說：“難道,連一個周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？你們眼睛都不眨一下,異口同聲說：“媽,你能不能理解：我們要自己出去,自己探索?安德烈,我在面對你們的“歐洲價值,心里覺得徹底的失

23、落.可是,轉(zhuǎn)念想想,你們倆,是否也由于在努力反抗你們母親身上的某些“亞洲價值而覺得“有點累呢？昨晚,我一個人去散步.月亮黃澄澄的,很濃；梧桐的闊葉,很美.我足足走了一個小時,然后,叫車到你倆的住處,看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發(fā)上.我想：“不行,我也不能幫你們清理家里.在沉沉的夜色里,菲利普送我到大馬路上搭車.他忍受我一個深深的擁抱,然后,大踏步走到馬路的對岸.MM2007.8.25選自?親愛的安德烈?,有刪改鏈接：安德烈,龍應(yīng)臺長子,生于臺灣,八個月大時隨母移居歐洲.十四歲時,龍應(yīng)臺離開他,返回臺灣.母子年齡相差三十歲,且存在中西文化差異.為了重新熟悉成年的安德烈,龍應(yīng)臺用書信與他

24、交流.母子倆用了三年時間互相通信,這些信后來聚集成書信體散文集?親愛的安德烈?.18 .文中所說的典型的亞洲母親是怎樣的？請分點概括.4分答:_19 .請分別概括文中菲利普給作者上的兩次“震撼課的內(nèi)容.4分答：20 .下面語句運用了什么描寫方法？請聯(lián)系上下文加以賞析5分譬如你站在沙灘上,忽然一個浪頭,天一樣高,眼睜睜看著它撲下來,你其實不知道躲到哪里去,反正趴著躺著都會被擊倒.答:_21 .結(jié)合文本分析下面這句話的含意.4分我還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的“課.答:_22 .作者與孩子之間的矛盾實質(zhì)上是什么矛盾？你認(rèn)為能否化解？請簡述理由.5分答：第三局部寫作共60分五、1小題,60分23

25、.閱讀下面的文字,按要求作文.60分龍應(yīng)臺?獨立宣言?這篇文章提出了一個值得探討的問題：用什么樣的方式與人相處才是適合的？其實,我們生活學(xué)習(xí)、待人處事等,都需要尋找適合的方式.請結(jié)合你身邊的事例,以“適合為題目,寫一篇文章.要求：文體自選詩歌除外.600字以上.文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱.不得抄襲?獨立宣言?一文的內(nèi)容.答案全解全析：1.BA.xiang/xiang,jie/xi6.B.lan,huioC.ban/xin,qian.D.xing/sheng,jin/j2.DA.攝-懾,蓬-逢.B.槳-漿,繚C.姍-跚,惠-慧.3.D變幻莫測：變化多端,難以揣測.變化多端：形容變化極多

26、,也指變化很大.別具一格：另有一種風(fēng)格.別有用心：指言論或行動另有不可告人的企圖.義正詞嚴(yán)：道理正當(dāng),措辭嚴(yán)肅.義憤填膺：胸中充滿義憤.4.BA.缺少主語,刪去“隨著或者“讓.C.語序不當(dāng),應(yīng)為“深受讀者喜愛的楊絳先生.D.句式雜糅,去掉的原因.5 .C笑納：客套話,用于請人收下自己的禮物.這里用錯對象.6 .答案1例如廣州將建成多個賞花點,每月設(shè)有一主題花.2例如1夏荷濯清漣出淤泥而不染上聯(lián)；冬梅傲霜雪遠(yuǎn)群芳以無爭下聯(lián).例如2濯清漣夏荷出淤泥而不染上聯(lián);傲霜雪冬梅遠(yuǎn)群芳以無爭下聯(lián).例如3遠(yuǎn)群芳以無爭冬梅傲霜雪上聯(lián)；出淤泥而不染夏荷濯清漣下聯(lián).解析1材料前半局部說出了行為的“主體“目的和“具體

27、動作,直接提煉概括即可.2對聯(lián)牛I點：字?jǐn)?shù)相等,斷句一致；內(nèi)容相關(guān),上下銜接；詞性相對,位置相同；仄起平收,音調(diào)和諧.評析1此題考查歸納概括的水平,難度不大.2此題考查對對聯(lián)知識的把握與運用,難度適中.7 .答案1CE2壯有所用浮云游子意別是一般滋味在心頭后天下之樂而樂了卻君王天下事枯藤老樹昏鴉3誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸解析1A.固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利.B.君問歸期未有期.D.白露為霜.F.鶯飛戾天者,望峰息X、；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反.2都是直接型默寫,均為課本要求背誦默寫的內(nèi)容,直接選四題作答即可.注意易錯字“壯“游“卻“藤“鴉.3都是理解型默寫,都與“

28、風(fēng)有關(guān),可以根據(jù)語境和括號里的詩題作答.注意易錯字“滿“洛“懸.8 .答案1辭：推托.2屬：類.3芳：香花.4憐：愛戴.5辟:通“避,躲避.解析根據(jù)語境和平常對文言實詞的積累,直接解釋.通假字要指出所通的字.9 .AA.早晨.B.用于主謂之間,取消句子獨立性；代詞,他.C.過失；到.D.集市；買.10 .答案第二天,徐公來了,鄒忌仔細(xì)觀察他,自己認(rèn)為比不上徐公美.解析把關(guān)鍵詞譯到位,如“明日“孰“視“以為.把省略的局部補充完整,語句通順即可.11 .D“間,意為“間或,偶爾,不能理解為“間接.12 .答案1結(jié)廬：構(gòu)筑房舍./日夕：黃昏.2描寫了飛鳥在暮色中相伴還家的情景.表現(xiàn)出詩人閑適、悠然,

29、喜悅、欣慰之情.解析1直接根據(jù)積累和語境選擇一個解釋即可.2這是詩歌閱讀常見的考查題型.做題思路：用準(zhǔn)確、通順的語言譯原詩句,弄清楚作者在詩中的思想感情,在了解作者生平的根底上結(jié)合詩句具體分析.13 .DA.原文：“贊成希里斯意見的人大都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮.并非所有人都擔(dān)憂互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性.B.原文：“日常的網(wǎng)絡(luò)效勞大局部都是通過這些重要節(jié)點來運行的.重要節(jié)點之間也不是由一臺計算機來指揮運行的.比方說,全球共有13組504臺根域名服務(wù)器,遍布世界各國.這些效勞器又互相支持,并行運轉(zhuǎn).可見,網(wǎng)絡(luò)效勞大局部并非是由超級數(shù)據(jù)中央獨立完成的.C.原文：“想要阻斷全球信息傳輸,你必須把目前正在使用的

30、285條電纜都砍斷才行.下一步,摧毀根域名效勞器攻擊全球數(shù)據(jù)中央鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強修復(fù)水平,上述步驟最好同步完成.也就是說,不消耗規(guī)模驚人的人力物力來發(fā)動一場全球規(guī)模的戰(zhàn)爭,是不可能完成這個方案的.所以,徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)僅靠砍斷電纜是不夠的.評析此題考查對文章內(nèi)容的理解與把握,難度適中.14 .D原文舉該例子是為了說明“即便其中一臺損壞,互聯(lián)網(wǎng)也能在其他效勞器的支持下繼續(xù)運轉(zhuǎn)下去.15 .C原文：互聯(lián)網(wǎng)還沒有建立“保存有價值的歷史資料的系統(tǒng).選項將未然變?yōu)橐讶?16 .答案例如用了比喻的修辭手法,將“各大洲I比喻為“孤島,生動形象地寫出了電纜被切斷后各大洲無法與外界進(jìn)行信息交流的狀況.解析解答此類

31、題,首先解釋t語本義,然后解釋詞語語境義,同時考慮修辭手法及表達(dá)效果.17 .答案材料談及了以下三個方面的網(wǎng)絡(luò)平安問題：互聯(lián)網(wǎng)核心設(shè)施平安問題；互聯(lián)網(wǎng)上的歷史資料保存問題；個人信息平安問題.例如1除此之外,還有網(wǎng)頁傳遞不健康信息這方面的平安問題,我將拒絕登錄非法、低俗的網(wǎng)站.例如2除此之外,還有利用網(wǎng)絡(luò)傳遞虛假信息,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐這方面的平安問題；我將努力區(qū)分信息真?zhèn)?不信謠、不傳謠.例如3除此之外,還有網(wǎng)絡(luò)病毒造成計算機、軟硬件受損這方面的平安問題；我將安裝正規(guī)的殺毒軟件并及時更新.解析解答此題,需要回原文篩選信息,然后用簡潔的語言概括.后面兩問是開放性試題,根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合生活實際提出問題和應(yīng)對舉措即可.評析此題既考查對文段內(nèi)容的把握的水平,又考查解決實際問題的水平,難度適中.18 .答案喜歡替成年子女做決定；渴望和成年子女保持兒時的親密.解析文章涉及亞洲母親特點的地方較多,可以根據(jù)文章的順序逐個歸納.如第一段的“你給我足夠的自由你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利,第四段的“你記不記得你香港的數(shù)學(xué)家教不知道她媽媽會不會同意她選她真正想要的課程等等,從這些內(nèi)容中歸納概括即可.評析此題考查對文章內(nèi)容的理解和歸納概