1、高考選修真題分類匯總一、歷史上重大改革回眸1 .（上海歷史卷，16） “1895年，適逢甲午慘敗，日本逼簽條約，在北京應(yīng)試的康有為等人聯(lián)絡(luò)各省官員上書光緒帝，要求拒簽條約，變法圖強(qiáng)，史稱公車上書?！蔽闹绣e(cuò)誤的表述是A.領(lǐng)導(dǎo)人B .時(shí)間 C .參加者 D .地點(diǎn)答案：C康有為發(fā)動(dòng)“公車上書”聯(lián)絡(luò)的是各省的“會(huì)試舉人”。2 .（上海歷史卷，17）明治維新時(shí)期，西服流行的同時(shí)，和服被當(dāng)作最華麗的禮服保留下來；酒吧多起來了，茶室依然是人們的精神凈地；西洋歌劇開始唱響，能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當(dāng)時(shí)的日本A.用西方文明提升國(guó)民的知識(shí)水平B .引進(jìn)西方文化以鞏固統(tǒng)治C.本土文化與西方文化的多元共存

2、D .西方文明占據(jù)主導(dǎo)地位答案：C傳統(tǒng)服飾“和服”與西服、酒吧與茶室、西洋歌劇與傳統(tǒng)歌舞伎都能見到，說明當(dāng)時(shí)的日本是本土文化與西方文化并存。3 .（江蘇歷史卷，25A）【歷史上重大改革回眸】（10分）北宋年間，面對(duì)嚴(yán)峻的民族矛盾和階級(jí)矛盾，以王安石為首的有識(shí)之士在范仲淹“精貢舉”的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)后的目的，就如何選拔、培養(yǎng)國(guó)家急需人才，展開了激烈的急論。閱讀下列材料：材料一（范仲淹）國(guó)家專以詞賦取士，求有才有識(shí)者，十無一二。況天下危困乏人如此，固當(dāng)教 以經(jīng)濟(jì)之業(yè)，取以經(jīng)濟(jì)之才，庶可救其不逮。南宋李素續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編卷一百四十三材料二（蘇軾）自唐至今，以詩賦為名臣不可勝數(shù)，何負(fù)于天下，而必欲廢

3、之？（王安石）今人材乏少,且其學(xué)術(shù)不一，朝廷欲有所為，異論縱然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學(xué) 校，欲修學(xué)校，則貢舉法不可不舉。今以少壯時(shí)正當(dāng)講求天下正理，乃閉門學(xué)作詩賦，及其入官，世 事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才。（司馬光）神宗罷賦、詩及諸科，專用經(jīng)、義、論、策、此乃復(fù)先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒，令天下學(xué)官講解。及科場(chǎng)各式，同己者取，異己者黜。元馬端臨文獻(xiàn)通考卷三H一請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對(duì)科舉考試內(nèi)容分別提出了怎樣的主張？（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二中司馬光所學(xué)“以一家私學(xué)“欲蓋掩先儒”指的是什

4、么？它產(chǎn)生了什么樣第1頁（共6頁）的影響？（4分）（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，王安石興學(xué)校、變科舉的主要目的是什么？（2分）【答案】（1）范仲淹：主張考經(jīng)邦濟(jì)國(guó)之術(shù)；蘇軾：主張考詩賦；王安石：主張考經(jīng)義（時(shí)務(wù)策）；司馬光：主張考經(jīng)義，論、策。（2）統(tǒng)一編纂以儒家經(jīng)典為內(nèi)容的教科書（主持編纂三經(jīng)新義作為統(tǒng)一的教科書和考試依據(jù)）；禁錮了思想自由；進(jìn)一步強(qiáng)化了儒家思想的正統(tǒng)地位。（3）統(tǒng)一思想；為改革培養(yǎng)人才。4.（山東文綜，33） （10分）【歷史-歷史上重大改革回眸】維新派的目標(biāo)正是我們的目標(biāo)，他們的計(jì)劃好倒是好，就是有些不切實(shí)際和操之過急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評(píng)

5、論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序 嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。泰晤士報(bào)主編姬樂爾致該報(bào)駐北京記者莫理循的信（1898年11月25日）（1）材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么？（2分）戊戌變法未能“打破雞蛋”的根本原因是什么？ （ 4分）（2）為了 “打破雞蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？ （4分）【答案】（1）含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功（或“改革必須除舊才能立新”）。根本原因：資產(chǎn)階級(jí)維新派力量弱?。ɑ颉懊褡遒Y產(chǎn)階級(jí)具有軟弱性”）；封建頑固勢(shì)力強(qiáng)大。（2）改革措施：廢藩置縣，建立中央集權(quán)；廢除等級(jí)制度，取消武士特權(quán)，實(shí)現(xiàn)四民

6、平等。5.（安徽文綜卷，12） （22分）19世紀(jì)中期，中日兩國(guó)相繼走上近代化道路，而在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)卻敗 于日本。閱讀材料，回答下列問題。為了勸阻西方列強(qiáng)以“修約”為借口要換中國(guó)，清政府聘用卸任美國(guó)駐華公使蒲安臣率使團(tuán)于1868年2月至1870年10月訪問了歐美11個(gè)國(guó)家。該使團(tuán)以記名海關(guān)道志剛、禮部朗中孫家谷為辦理中外交涉事務(wù)大臣，英國(guó)使館翻譯柏卓安、法籍海關(guān)稅務(wù)司德善為左右協(xié)理，經(jīng)蒲安臣使團(tuán)交涉，美英等國(guó)表示 對(duì)華將采取“節(jié)制和溫和”的政策。志剛等人還記載了出訪的行程和外國(guó)的風(fēng)土人情。使團(tuán)回國(guó)以后，由 于人微言輕，對(duì)政府決策沒有產(chǎn)生會(huì)么影響。1871年12月至1873年9月。日本政府為

7、了修改不平等條約。“求知識(shí)于世界”派巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)訪問歐美12個(gè)國(guó)家。該使團(tuán)以右大臣巖倉(cāng)具視為特命全權(quán)大使，參議木戶孝允、大藏卿大久保利通、工部大輔第2頁（共6頁）伊藤博文、外務(wù)少輔山口尚芳國(guó)副使。 巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)在修約方面雖然沒服得進(jìn)展，卻考察了政府機(jī)構(gòu)、 議會(huì)、法院、公司、交易所、工廠、礦山、港口、農(nóng)牧場(chǎng)、兵營(yíng)、學(xué)校、報(bào)社和福利設(shè)施，從各個(gè)方面加深了對(duì)西方近代文明的認(rèn)識(shí)和理解。摘編自王紹坊中國(guó)外交史、伊文成等主編明治維新史等(1)中日兩國(guó)使團(tuán)的出使目的、成員組成有何不同？由此分析兩國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)近代化的態(tài)度。(10分)(2)聯(lián)系兩國(guó)使團(tuán)出訪的史實(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比較這一時(shí)期中日兩國(guó)近代化的主要差異。

8、(12分)【答案】(1)中國(guó)為了勸阻列強(qiáng)“修約”，防止其擴(kuò)大侵略權(quán)益；日本為了與列強(qiáng)修改不平等條約，向西方學(xué)習(xí)。中國(guó)聘用外國(guó)人為團(tuán)長(zhǎng)， 主要成員為中下級(jí)官員； 日本以本國(guó)人為團(tuán)長(zhǎng)， 主要成員為明治政府要員。晚清政府重視不夠，被動(dòng)應(yīng)付西方工業(yè)文明的沖擊；明治政府高度重視，主動(dòng)適應(yīng)近代化要求。(2)中國(guó)學(xué)習(xí)西方主要限于器物層面；日本全面學(xué)習(xí)西方。中國(guó)近代化的倡導(dǎo)者是洋務(wù)派；日本的近代化以明治政府為主導(dǎo)。中國(guó)未實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；日本基本完成了向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型。6 .(福建文綜卷，41A)閱讀下列材料，回答問題。材料一 若夫美、法民政，英、德憲法，地遠(yuǎn)俗殊，變久跡絕，臣故請(qǐng)皇上以俄大彼得之心為心法，以日本

9、明治之敢為政法也。然求其時(shí)地不遠(yuǎn)，教俗略同，成效已彰，推移即時(shí)，若名書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設(shè)，則莫如取鑒于日本之維新矣?？计渚S新之始，百度甚多，惟要義有三：一日大誓群臣以定國(guó)是，二日立對(duì)策所以征賢才，三日開制度局而定憲法。日本之強(qiáng)，效原于此。一一康有為應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折材料二在制定憲法的過程中發(fā)揮了很大作用的并上書說，英國(guó)的政治制度只符合英國(guó)的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國(guó)情，日本在制憲法工作中定下的基調(diào)是：“按普魯士方式組成一個(gè)不向國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)閣?！币灰徽幾藻X乘旦論明治維新的失誤(1)據(jù)材料一說明康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新“的理由(不得照

10、抄原文)，指出這份奏折在戊戌變法中的地位。(8分)(2)結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實(shí)質(zhì)及其局限性。(7分)答案：(1)理由：歐美各國(guó)距中國(guó)較遠(yuǎn)，習(xí)俗與中國(guó)不同，變革的時(shí)間相隔太久，不易效仿；日本距中國(guó)較近文化習(xí)俗相似，維新時(shí)間較近，成效顯著，便于直接效法。地位：成為維新派的施政綱領(lǐng)。(2)實(shí)質(zhì)：變革政治體制，建立君主立憲制。局限性：該主張不適合當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情；所效法的日 本政治體制帶有濃厚在專治主義和軍國(guó)主義色彩。第3頁(共6頁)7 .（寧夏遼寧文綜，41） （15分）歷史上的重大改革回眸材料一 北宋初年規(guī)定：租佃土地須“命立要契，舉借糧種，及時(shí)種蔚。俟

11、收成，依契約分，無致爭(zhēng)訟”。如有糾紛，“只憑契照為之定奪”。宋仁宗天圣五年（1027年）詔：“江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時(shí)不得起移，如主人發(fā)遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩(wěn)便。即不得非時(shí)衷私起移。如是主人非理攔占，許經(jīng)縣論詳摘編自續(xù)資治通鑒等材料二知大名府韓琦言：“臣準(zhǔn)散青苗詔書，務(wù)在惠小農(nóng)，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢貫?zāi)?，三等以上更許增借?！闭幾运问肥池浿荆?）根據(jù)材料一、二，分別概括其中制度規(guī)定的目的。（10分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)

12、知識(shí)，分析相關(guān)制度規(guī)定的歷史背景。（5分）【命題分析】本題為選做試題，考查學(xué)生“歷史上的重大改革”中的“王安石變法”這一知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生閱讀史料，理解材料、最大限度地獲取有效信息的能力，同時(shí)需要對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。第（1）問的回答要精讀史料，最大限度的提取有效信息并進(jìn)行歸納。第（2）問的回答要結(jié)合變法的背景和必修二的相關(guān)知識(shí)?！敬鸢敢c(diǎn)】（1）目的：材料一：規(guī)范租佃關(guān)系，抵制地主對(duì)佃戶的人身約束；協(xié)調(diào)租佃糾紛，維持生產(chǎn)正常進(jìn)行。材料二：保護(hù)自耕小農(nóng)，抵制兼并，增加國(guó)家收入。（2）歷史背景：租佃契約關(guān)系普遍化，自耕小農(nóng)仍是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，土地兼并加劇，政府根據(jù)社會(huì)變化在政策

13、上進(jìn)行調(diào)整。8.（浙江文綜卷，自選模塊 9） “歷史上重大改革回眸”模塊 （10分）閱讀下列材料：材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復(fù)三代無知 （使其）務(wù)本于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不 限多少。數(shù)年之間，國(guó)富兵強(qiáng)，天下無敵。通典？食貨材料二：齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。（1）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅為什么要“誘"三晉之人，三晉之人為什么會(huì)受商鞅之 “誘”，結(jié)果如何？ （6分）（2）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二說法的原因。（4分）【答案要點(diǎn)】（

14、1）因?yàn)橐l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力；“利其田宅”，廢井田，開阡陌，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，免除徭役;經(jīng)過幾年的努力，秦國(guó)達(dá)到了國(guó)富兵強(qiáng)的目的。（2）是商鞅變法實(shí)行的二十等爵制，廢除世卿世祿制等獎(jiǎng)勵(lì)軍功措施的結(jié)果；使三晉之人為秦所用， 而秦得以專心應(yīng)敵于外。9 .（廣東歷史卷，31） （9分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題?！静牧弦弧客醢彩兎ǖ慕?jīng)濟(jì)措施，主要是通過限制大地主階級(jí)的利益和通過政府利用商人專營(yíng)某些商業(yè)行業(yè)，來獲取財(cái)政收入，這對(duì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用變法較多地反映中小地主和中 小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求總的來說，變法是代表地主階級(jí)革新派的一種主張，其 主流應(yīng)該肯定。 據(jù)王安

15、石變法與商品經(jīng)濟(jì)【材料二】王安石不應(yīng)算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守舊派等概念，都不能確切地反映當(dāng)時(shí)的客觀史實(shí)，應(yīng)該分為官戶、鄉(xiāng)村上戶和坊郭上戶（北宋文獻(xiàn)中的概念） 三個(gè)階層。從出身看，變法派與反變法派分子同屬官戶客觀上，王安石變法增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，沒有從 根本上解決“三冗”問題，但從流通領(lǐng)域進(jìn)行了利益分配，將權(quán)力收歸中央，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng) 予基本否定。 據(jù)王安石變法簡(jiǎn)論問題：（1）王安石變法的經(jīng)濟(jì)措施主要有哪些？ （3分）（2）材料一、二研究王安石變法，采用的相同方法是什么？結(jié)論有何不同？ （4分）（3）綜合上述材料，說明應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)歷史上的變法運(yùn)動(dòng)。（2

16、分）【解析】第一問注意對(duì)王安石變法內(nèi)容的設(shè)問僅局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，屬于基礎(chǔ)知識(shí)能力考查，回顧教材即可 回答。第二問和第三問實(shí)際都涉及到辯證唯物主義和歷史唯物主義對(duì)歷史事件評(píng)價(jià)的基本方法問題。評(píng)價(jià) 歷史事件，我們應(yīng)該首先必須堅(jiān)持的原則是生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)時(shí)歷史背景，客觀、公正、一分為二地 加以評(píng)判?！敬鸢浮浚?）均輸法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均稅法、農(nóng)田水利法。（3分）結(jié)論：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。（2分）（3）避免簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽，應(yīng)歷史地看問題。 （2分）考生答案如超出要點(diǎn)但言之成理，可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。10 .（海南歷史卷，29）歷史上重大改革回眸（8分）明朝后期，內(nèi)閣首輔張居正為挽救統(tǒng)治危機(jī)，推行各項(xiàng)改革，政令“雖萬里外，朝下而夕奉行”，成效顯著，史稱“張居正改革”。材料一：器必試而后知其利鈍，馬必駕而后知其弩良，今用人則不然。官不久任，事不責(zé)成，吏調(diào)太 繁，遷徙太驟，資格太拘，毀譽(yù)失實(shí)。臣愿皇上慎重名器，愛惜爵賞。用人必考其終，授人必考其當(dāng)。仍 敕吏部嚴(yán)考課之法，審名實(shí)之歸。明史紀(jì)事本末。江陵柄政材料二 敕下吏部，慎選良吏，牧養(yǎng)小民。其守令賢否殿最，唯以守己端潔，實(shí)心愛民，乃于上考稱職，不次提用。若但善事上官，干理簿書，而無實(shí)政及于百姓者，雖有才能干局（按：