1、國慶中學(xué)八年級語文下冊第五單元的單元目標(biāo)及知識匯總單元目標(biāo)【知識與技能】 ：1. 了解本單元的幾位作家，積累有關(guān)的文體常識。2. 識記本單元出現(xiàn)的生字生詞，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)記。3. 品味文章，把握文章的層次、脈絡(luò)和寫作順序?！具^程與方法】 ：1. 結(jié)合閱讀提示仔細(xì)品讀課文，欣賞文章優(yōu)美的語言，并學(xué)習(xí)課文所涉及到的表達(dá)技巧。2. 通過練習(xí)課后練習(xí)題以及同步練習(xí)冊 ，深度理解課文內(nèi)容。3.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 ：1. 感知課文，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感。2. 通過學(xué)習(xí)本單元課文，感受祖國大好河山的壯麗之美。說明：1 .學(xué)習(xí)層次四個(gè)山,就是四個(gè)層次的學(xué)生都要達(dá)標(biāo)過關(guān)。一個(gè),就是 A層學(xué)生必須達(dá)標(biāo)

2、過關(guān)。2 . 練習(xí)冊的閱讀理解重點(diǎn)， 也是課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)， 也就是本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與知識匯總基本呈對應(yīng)關(guān)系。課文學(xué)習(xí)目標(biāo)及知識匯總17.壺口瀑布【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：1. 識記本課時(shí)所出現(xiàn)的生字詞、成語和文學(xué)常識，做到理解、運(yùn)用。 （）2. 抓住壺口瀑布的特點(diǎn)，并欣賞本文優(yōu)美抒情的語言特點(diǎn)。 （）3. 整體感知課文內(nèi)容，感受作者所要表達(dá)的思想情感。 （）【知識匯總】 ：1. 文學(xué)常識：作者：梁衡，當(dāng)代著名學(xué)者、記者，代表作品沒有新聞的角落 、 新聞綠葉的脈絡(luò) 。 （）2. 文體知識：山水游記： 寫登山臨水的見聞?dòng)^感， 以描寫自然景觀為主， 或有議論、 說理、抒情的文學(xué)作品。 （）3. 生

3、字詞的識記、理解、運(yùn)用； （）需要理解的詞語：推搡：推來推去。馳騁： （騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋： （鋼板）從軋鋼機(jī)里出來。乘隙：利用空子，趁機(jī)會(huì)。汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。前呼后擁：前面有人喲呵開路，后面有人簇?fù)碇o(hù)衛(wèi)。常用以形容舊時(shí)官吏出巡時(shí)的聲勢。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。4. 課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)： （）含義豐富的句子：（ 1） “河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”表達(dá)方式有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？（ 2） “翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”在這里

4、運(yùn)用一連串的“跌”字有什么表達(dá)效果？（ 3） “黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。 ”這一段著重表達(dá)了作者怎樣的思想感情？感受本篇課文所描繪的壯麗景色，并體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。文章重點(diǎn)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？簡要說明。5. 練習(xí)冊重點(diǎn) : （）閱讀理解第5 題：文章第五、六自然段僅僅寫的是黃河之水嗎？還寫了什么？閱讀理解第6 題：作者為什么在寫第二次來到壺口瀑布的所見所感之前，還要寫第一次來觀看壺口瀑布的感受？表達(dá)應(yīng)用第（2）題：請表達(dá)你對設(shè)立“世界讀書日”這一舉措的看法。18. 在長江源頭各拉丹冬【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：1. 識記本課中出現(xiàn)的生字、生

5、詞和成語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。 （2. 品味文中生動(dòng)描述各拉丹冬壯美景色的句子，感受作者表達(dá)的豐富情感。（）3. 把握文章的層次脈絡(luò)，理清作者的寫作思路。 （）：1. 文學(xué)常識識記： （）作者：馬麗華，當(dāng)代作家，散文集追你到高原 西藏之旅2. 需要理解的生詞： （）黧黑：形容顏色很黑。蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。懈?。核尚笐卸琛６貙?shí)：結(jié)實(shí)粗壯。腈綸：合成纖維的一種，用來紡織毛線、布料等。風(fēng)云變幻：比喻局勢的動(dòng)蕩與變化。接踵而至：形容人或者事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。熠熠爍爍：形容光彩閃耀的樣子。漫不經(jīng)心：疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。川流不息：形容行人、車馬等，像流水一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。課文學(xué)

6、習(xí)要點(diǎn)： （）含義豐富的句子：（ 1） “永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。 ”對于這一段，說說你的閱讀感受。（ 2） “這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。 ”怎樣理解句子的含義？（ 3） 作者的寫作順序是什么？作者除了描寫各拉丹冬的景色， 還想要表達(dá)別的什么呢？說一說你的看法。練習(xí)冊重點(diǎn)： （）閱讀理解第3 小題：本文記述了什么內(nèi)容？閱讀理解第5 小題：在作者的眼中，冰塔林是什么樣子的？（用原文語句回答）19登勃朗峰：1. 識記本文中出現(xiàn)的生字、生詞以及成語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。 （)2. 把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文的寫作方

7、法和寫作特點(diǎn)。3. 體會(huì)本文優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語言。 （）1. 文學(xué)常識： （）作者：馬克吐溫，美國著名小說家，作家，演說家。代表作品百萬英鎊、 乞丐王子等。需要理解、識記的生詞：2. 翌日：第二天。 穹頂：懸垂的半球體空間或面積，穹或穹形面。 巍峨：形容山或者建筑物高大。 繚繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。 巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。 絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等往來不斷。 輕歌曼舞：輕快柔美的音樂和舞蹈。（）:第二天。:懸垂的半球體空間或面積，穹或穹形面。:形容山或者建筑物高大。:回環(huán)旋轉(zhuǎn)。:險(xiǎn)峻陡峭。不絕：形容人、馬、車、船等往來不斷。曼舞：輕快柔美的音樂和舞蹈。瞬息萬變：形容在極短的時(shí)間內(nèi)變化多而快。紛至沓來：

8、紛紛到來，接連不斷地到來。名副其實(shí)：民生和名義與實(shí)際相符。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。2. 課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)： （）課文中含義豐富的句子：（ 1） “我們拾階而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)”山為什么會(huì)隨我們拾級而上而“愈升愈高”？（ 2）第五段寫“彩霞滿天，白云繚繞”的斑斕景象，其視角是怎樣的？（ 3） “他揚(yáng)鞭一揮，車便轔轔向前。如此顛簸，我生平從未有過”是一種怎樣的的旅行感受？（ 4）通讀全文，感受作者妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的寫作風(fēng)格。（ .練習(xí)冊要點(diǎn)： （）知識理解第二小題；閱讀理解第6 小題；20 一滴水經(jīng)過麗江【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：1. 學(xué)習(xí)本文中出現(xiàn)的生字、生詞和成語，做到

9、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用； （2. 理解“水”在課文中的象征意義； （）3. 弄清文章的層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)與感悟作者所寄托的思想感情。 （）1. 文學(xué)常識： （）作者：阿來，當(dāng)代著名作家，主要作品塵埃落定 大地的階梯2. 需要理解、識記的生詞：輕盈：形容身形苗條輕快。喧嘩：聲音大而雜亂。矗立：高聳地立著。翡翠：一種玉石，一般為綠色、藍(lán)綠色，質(zhì)地較硬。碩大：高大，肥大，巨大。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。形容所見到的情景讓人訝異。3. 課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)： （）雪水冰的蛻變歷程說明了什么？麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、 歷史悠久和文化燦爛的名城， 也是少數(shù)民族聚居的古鎮(zhèn)。為什么單單要選取四方街來濃墨重彩地描繪呢？作者將自己比作水， 以第一人稱視角來寫這滴水在麗江