1、用26的乘法口訣求商(一)教學(xué)設(shè)計(jì)詔安縣梅洲鄉(xiāng)中心小學(xué) 吳炳林一、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，自己 得出除法算式的商，初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程， 了解用乘法口訣想商的思路。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解、嘗試不同的算法， 體會(huì)用乘法口訣求商的優(yōu)點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理選擇計(jì)算方法的能力。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 課件四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ：(一)、復(fù)習(xí)1、把口訣補(bǔ)充完整二()得六 四( )二十 六( )三十六( )七 二十一八( )六十四 ( )五二十五2、口算。2x( )=103x( )=94x( ) =8()x4=12() x3=18() x

2、5=15(二 、新課(一 情境引入1.引出除法算式12寧3。呈現(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。師：同學(xué)們，請(qǐng) 觀察一下課本例1這幅圖，猴媽媽在做什么呢？生回答：分桃子。師：那么如何分，才會(huì)公平呢？生：平均分。師：什么叫做平均分？請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。生：每個(gè)人分得同樣多。師：真棒，那么猴媽媽如果每人平均分3個(gè)，可分給幾個(gè)小猴呢？ 出示：例1 12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？ 提出第（1）個(gè)問(wèn)題：12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只 小猴？請(qǐng)學(xué)生列出除法算式：123。2探討計(jì)算方法。（1）引導(dǎo)：我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決“可以分給幾只小 猴”的問(wèn)題。如果不動(dòng)手操作學(xué)具，怎樣算出結(jié)

3、果呢？（2）交流。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)探討出的計(jì)算方法。1把1 2個(gè)桃子，每只猴子分3個(gè)，第一只分3個(gè)，剩下9個(gè)， 第二只分3個(gè)，剩下6個(gè)，第三只分3個(gè)，剩下3個(gè)，第4只分3個(gè)， 正好分完。21只猴子分3個(gè)，2只猴子分6個(gè)，3只猴子分9個(gè)，4只猴子 分12個(gè)，正好分完，那么，12個(gè)桃子，每只猴子分3個(gè)，可以分給4個(gè)猴子。3擺一擺一只猴分3個(gè)，二只猴分6個(gè)，三只猴分9個(gè)，四只猴分12個(gè) 一 三得三 二三得六 三三得九 三四十二然后用乘法分：每只猴子對(duì)應(yīng)擺3個(gè)，4只猴子正好分完12個(gè)，1 2被分成了4個(gè)3，根據(jù)三四十二，那么12除以3的商就是4.這樣 的方法是直接用口訣計(jì)算，我們?cè)谒?2寧3時(shí)，想3X（

4、）=12,三 四十二，就可以直接得出12+3=4.出示例題，同題異構(gòu)：12個(gè)桃，分3只猴子，可以分給幾只猴 子？12-3=4(棵)口訣：三四十二例2.每行栽4棵，可以栽6行，一共栽多少棵？4X6=24(棵) 口訣：四六二十四提出問(wèn)題：(1)每行栽幾棵？(2)可以栽幾行？24-4=6(棵)24-4=6(棵)(3)根據(jù)學(xué)生探討的情況，給予積極評(píng)價(jià)。并且，突出強(qiáng)調(diào)： 用乘法口訣想商，比較簡(jiǎn)單。3嘗試用乘法口訣求商。(三)、練習(xí)1、完成教材18頁(yè)“做一做”，用自己喜歡的方法計(jì)算12-6=6-2=12 寧 4=8-2=9-3=10-5=2X()=83X( )=95X( )=108-2=()9-3=()1

5、0-5=( )(1)請(qǐng)學(xué)生用乘法口訣想：商幾？(2)交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想商的過(guò)程和使用了哪句口訣。(3)交流想商的過(guò)程。 同學(xué)們一句口決可以列出幾道乘法算式和幾道除法算式？四五二十4X5=2020-4=5 5X4=2020-5=4六六三十六6X6=3636-6=6同學(xué)們請(qǐng)思考一下一句口訣引出的乘法算式除法算式他們之間 有什么關(guān)系呢？積變被除數(shù)，一個(gè)因數(shù)變除數(shù)，另一個(gè)因數(shù)變商。2、解決問(wèn)題一共有（）片楓葉，每（ ）片一份,平均分成了多少份?有（）棵黃瓜苗，（）個(gè)花盆。平均每盆種幾棵？（）寧（）=（）根據(jù)學(xué)生的交流，教師重述：求12+6的商，想6和幾相乘得12,因?yàn)槎?，所以商?。五、總結(jié)、反思()=今天我們共同探討了除法的計(jì)算方法。 我們發(fā)現(xiàn)， 可以用乘法口 訣來(lái)求商。計(jì)算時(shí)，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了不少新知識(shí)， 希望這些新知識(shí)， 能夠運(yùn)用到我們 的日常生活中。六、布置作業(yè)作業(yè)