1、第1課時(shí) 我與社會(huì)0 0 0新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)生活空間極大延展，社會(huì)生活內(nèi)容更加豐富。社會(huì)生活空間極大延展，社會(huì)生活內(nèi)容更加豐富。社會(huì)生活圖片社會(huì)生活圖片0 0 0新課講解新課講解 同學(xué)們，你了解我們的社會(huì)嗎？你知道個(gè)人與社會(huì)的關(guān)同學(xué)們，你了解我們的社會(huì)嗎？你知道個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系嗎？今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會(huì)生活，體味系嗎？今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會(huì)生活，體味生活的美好，明確自己在社會(huì)中的身份，更好地承擔(dān)自己的生活的美好，明確自己在社會(huì)中的身份，更好地承擔(dān)自己的責(zé)任。責(zé)任。0 0 0

2、新課講解新課講解 感受社會(huì)生活感受社會(huì)生活 1活動(dòng)活動(dòng)( (一一) )了解社會(huì)生活了解社會(huì)生活 情景一周六早上情景一周六早上6 6點(diǎn)點(diǎn)3030分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。他們發(fā)現(xiàn)公園新增了些練。他們發(fā)現(xiàn)公園新增了些健身器材，健步道上也鋪上健身器材，健步道上也鋪上了塑膠，跑步可舒服了。了塑膠，跑步可舒服了。0 0 0新課講解新課講解 情景二情景二上午上午8 8點(diǎn)點(diǎn)2020分，李銘的分，李銘的媽媽到家門口的菜市場(chǎng)買菜。他們發(fā)媽媽到家門口的菜市場(chǎng)買菜。他們發(fā)現(xiàn)蔬菜品種多了，蔬菜可新鮮了?，F(xiàn)蔬菜品種多了，蔬菜可新鮮了。 情景三情景三下午下午3 3點(diǎn)點(diǎn)1515分，李銘和分，李銘和同學(xué)

3、一起到敬老院看望老人，教老人同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用手機(jī)上網(wǎng)。用手機(jī)上網(wǎng)。 情景四情景四晚上晚上7 7點(diǎn)點(diǎn)1010分，李銘和分，李銘和爸爸一起看有關(guān)爸爸一起看有關(guān)大國(guó)工匠大國(guó)工匠的新聞，的新聞，交流關(guān)于新聞的看法。交流關(guān)于新聞的看法。0 0 0(1)(1)在李銘的一天中，他做了哪些事情？在李銘的一天中，他做了哪些事情？新課講解新課講解 跑步、逛市場(chǎng)、去敬老院、看新聞。跑步、逛市場(chǎng)、去敬老院、看新聞。(2)(2)你通過哪些方式了解社會(huì)生活？你通過哪些方式了解社會(huì)生活？ 通過觀察，親身實(shí)踐，與人交流，通過觀察，親身實(shí)踐，與人交流，看報(bào)紙、聽廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游，看報(bào)紙、聽廣播、看電視

4、、上網(wǎng)、旅游，等各種方式來了解社會(huì)生活。等各種方式來了解社會(huì)生活。(3)(3)在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？感受社會(huì)生活的美好。感受社會(huì)生活的美好。0 0 0新課講解新課講解材料材料“中學(xué)生小華的日記節(jié)選中學(xué)生小華的日記節(jié)選” 暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事大事”，以下是他，以下是他的日記節(jié)選：的日記節(jié)選： 7 7月月1616日日 我今天到科技的兒童樂園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來我今天到科技的兒童樂園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友，一天下來，雖然累得精疲力盡，卻很有成玩耍的小朋友，一天下來，雖然累得精疲力盡，卻很

5、有成就感！就感！ 合作探究：合作探究：0 0 0新課講解新課講解 7 7月月25 25 日日 在外婆家，我和表弟一起熬菜園里在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到了勞動(dòng)的艱除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂趣。辛，也感受到勞動(dòng)的樂趣。 8 8月月3 3日日 在家看電視，我看到關(guān)于我國(guó)航天在家看電視，我看到關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，心潮澎湃，對(duì)航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，心潮澎湃，對(duì)航天人的奉獻(xiàn)精神感到了由衷的敬佩。人的奉獻(xiàn)精神感到了由衷的敬佩。0 0 0新課講解新課講解問題一：?jiǎn)栴}一：小華日記里記錄的小華日記里記錄的“大事大事”，給了你什么樣的印象？，給了你什

6、么樣的印象？ 小華日記里所謂的小華日記里所謂的“大事大事”看起來并不看起來并不是大事，但是對(duì)他而言這是他所經(jīng)歷的，是是大事，但是對(duì)他而言這是他所經(jīng)歷的，是他對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)他對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)，他通過不同的方法對(duì)他通過不同的方法對(duì)這個(gè)社會(huì)有了經(jīng)一步的了解，感受很真實(shí)。這個(gè)社會(huì)有了經(jīng)一步的了解，感受很真實(shí)。問題二：?jiǎn)栴}二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受？讀了小華的日記，你有什么樣的感受？ 我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治認(rèn)識(shí)越來越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展。0

7、0 0新課講解新課講解 問題三：在暑假里，問題三：在暑假里，你有那些印象深刻的事你有那些印象深刻的事可以與同學(xué)分享？可以與同學(xué)分享？0 0 0新課講解新課講解 每個(gè)人都是社會(huì)的一員每個(gè)人都是社會(huì)的一員2思考：同一個(gè)人，為什么身份不同？思考：同一個(gè)人，為什么身份不同？0 0 0新課講解新課講解 思考：同一個(gè)人，為什么身份不同？思考：同一個(gè)人，為什么身份不同？ 人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。身份。 向身份不同的向身份不同的陌生人介紹自己。陌生人介紹自己。0 0 0新課講解新課講解 小組討論：小組

8、討論：從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)關(guān)系可以分從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)關(guān)系可以分為那些不同的類型？舉例說說明在每種社會(huì)關(guān)系中，我們都具有什么為那些不同的類型？舉例說說明在每種社會(huì)關(guān)系中，我們都具有什么身份身份? ? 通過對(duì)圖片和課本材料的分析通過對(duì)圖片和課本材料的分析0 0 0新課講解新課講解 從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)關(guān)系可以分為從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)關(guān)系可以分為那些不同的那些不同的類型類型？舉例說說明在每種社會(huì)關(guān)系中，我們都具有什么舉例說說明在每種社會(huì)關(guān)系中，我們都具有什么身份身份? ? 主要的社會(huì)關(guān)系有：血緣關(guān)主要的社會(huì)關(guān)系有：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)

9、系等系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系等。 在不同的社會(huì)關(guān)系下，我們的身在不同的社會(huì)關(guān)系下，我們的身份是不一樣的。在家里，我們是孩子；份是不一樣的。在家里，我們是孩子；在學(xué)校我們是學(xué)生；在商場(chǎng)里我們是在學(xué)校我們是學(xué)生；在商場(chǎng)里我們是消費(fèi)者消費(fèi)者0 0 0新課講解新課講解小組活動(dòng)：繪制我們的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖小組活動(dòng)：繪制我們的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖 要求：根據(jù)自己要求：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)情況完成圖表，的設(shè)計(jì)情況完成圖表，與同座交換，說一說與同座交換，說一說自己的社會(huì)關(guān)系。自己的社會(huì)關(guān)系。0 0 0新課講解新課講解 思考：思考：這些人通過哪些方式與你這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系產(chǎn)生聯(lián)系？他們的？他們的存在對(duì)產(chǎn)生了什么存在

10、對(duì)產(chǎn)生了什么影響影響？ 親屬關(guān)系、社會(huì)交親屬關(guān)系、社會(huì)交往、朋友關(guān)系往、朋友關(guān)系 加強(qiáng)了合作與交流，彼此加強(qiáng)了合作與交流，彼此增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了發(fā)展增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了發(fā)展0 0 0新課講解新課講解 結(jié)合上述的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和你的生活經(jīng)驗(yàn)，小組之間進(jìn)行討論，結(jié)合上述的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和你的生活經(jīng)驗(yàn)，小組之間進(jìn)行討論，說一說你是如何理解個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系？說一說你是如何理解個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系？ 如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么社會(huì)就是由每個(gè)人組成的系看成線，那么社會(huì)就是由每個(gè)人組成的大網(wǎng)。因此個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互大網(wǎng)。因此個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互

11、制約，相互促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。每個(gè)制約，相互促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。每個(gè)人都是社會(huì)上的一員，社會(huì)就是有我們這人都是社會(huì)上的一員，社會(huì)就是有我們這樣的許多個(gè)體組成的一個(gè)整體。我們每個(gè)樣的許多個(gè)體組成的一個(gè)整體。我們每個(gè)人的存在和社會(huì)息息相關(guān)，不可分割。人的存在和社會(huì)息息相關(guān)，不可分割。0 0 0課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)本課，希望同學(xué)們可以來接認(rèn)識(shí)社通過學(xué)習(xí)本課，希望同學(xué)們可以來接認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解的社會(huì)的方式和途徑，從養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)會(huì)，了解的社會(huì)的方式和途徑，從養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)的行為，能夠感受到社會(huì)的變化。從而了解到，的行為，能夠感受到社會(huì)的變化。從而了解到，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，社會(huì)是我們個(gè)人我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，社會(huì)是我們個(gè)人組成的，社會(huì)是一個(gè)整體。我們?cè)诓煌膱?chǎng)合，組成的，社會(huì)是一個(gè)整體。我們?cè)诓煌膱?chǎng)合，在不同社會(huì)關(guān)系中有不同的身份。在不同社會(huì)關(guān)系中有