1、同底數(shù)冪的乘法課 題9.7同底數(shù)冪的乘法設(shè)計依據(jù)（注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填）教材章節(jié)分析：掌握整式的乘、除及乘方的運(yùn)算法則。教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)算法則的形成過程，使他們領(lǐng)悟法則的意義。學(xué)生學(xué)情分析：類比有理數(shù)的乘法、除法和乘方的運(yùn)算法則，列出相應(yīng)整式的乘法、除法和乘方運(yùn)算法則。讓學(xué)生運(yùn)用類比的思想進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣有利于他們更好地掌握整式的運(yùn)算法則。課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1.理解同底數(shù)冪相乘的概念；掌握同底數(shù)冪相乘的法則，能熟練地進(jìn)b 行同底數(shù)冪相乘的運(yùn)算2.讓學(xué)生主動參與體會問題的解決過程，提高數(shù)學(xué)探究能力重 點(diǎn)同底數(shù)冪相乘的法則難 點(diǎn)對同底數(shù)冪相乘的法則的理解；底數(shù)由數(shù)抽象為字母教 學(xué)準(zhǔn)

2、備學(xué)生活動形式討論，交流，總結(jié)，練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計意圖課題引入： 1、 指出下列各式中冪的底數(shù)：，.2、在下列各式的橫線上填上適當(dāng)?shù)摹?”、“-”號，使式子成立：（1）； （2）； （3）.； （4）. 由此你得到什么結(jié)論？互為相反數(shù)的偶次冪相等；互為相反數(shù)的奇次冪是互為相反數(shù)。試一試 在下列各題的橫線上，填上適當(dāng)?shù)摹?”、“-”號，使式子成立：（1）； （2）； （3）.； （4）；（5）；（6）； （7）.；（8）復(fù)習(xí)冪的相關(guān)知識探索、揭示同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則鞏固練習(xí)知識呈現(xiàn)： 新課探索一合并下列各題中的同類項：（1）； （2）你會計算： ；嗎？試一試。新課探索二（2）觀察：（1）； （2

3、）； （3）.； （4）.上述各式有什么共同的特點(diǎn)？稱之為“同底數(shù)的冪相乘”.同底數(shù)的冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。，如果m，n是正整數(shù)，那么.新課探索二（3）同底數(shù)的冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。三個或三個以上同底數(shù)的冪相乘，也符合上述法則。. .（m、n、p都是正整數(shù)）新課探索三例題1 計算下列各式，結(jié)果用冪的形式表示：（1）； （2）； （3）.；（4）；（5）； （6）.看清是什么運(yùn)算，它們是不是同底數(shù)的冪相乘。新課探索四例題2 計算下列各式，結(jié)果用冪的形式表示：（1）； （2）； （3）.看清他們是不是同底數(shù)的冪相乘。把他們轉(zhuǎn)化為同底數(shù)的冪相乘。它們是不是同底數(shù)的冪相乘？新課探索五（1）； （2）.友情提示：看清運(yùn)算，注意運(yùn)算順序，正確運(yùn)用運(yùn)算法則。課內(nèi)練習(xí) 書 20頁課堂小結(jié)： 1 同底數(shù)的冪的乘法法則：同底數(shù)的冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。.（m、n都是正整數(shù)）三個或三個以上同底數(shù)的冪相乘，也符合上述法則。. .（m、n、p都是正整數(shù)）注意：看清運(yùn)算符號，分清是不是同底數(shù)的冪，正確運(yùn)用運(yùn)算法則。課外作業(yè)練習(xí)冊p12預(yù)習(xí)要求9.8冪的乘方1.理解冪的乘方的意義；掌握冪的乘方的法則，能進(jìn)行冪的乘方的運(yùn)算。教學(xué)后記與反思1、課堂時