1、初二語文教學(xué)設(shè)計【三篇】新聞兩則教學(xué)內(nèi)容教科書2頁9頁。課時安排3課時。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1理解課文， 了解新聞消息的特點， 并能進行簡單分析。2體會文中語言的準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力，提高語言表達 能力。3培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀的質(zhì)量和速度。4準(zhǔn)確認(rèn)讀“讀一讀， 寫一寫”中的字詞和課文下注詞 語，并掌握它們的意思。過程與方法1學(xué)生預(yù)習(xí)，教師重點講解，輔導(dǎo)課堂練習(xí)。2討論法、問答法、點撥法、幻燈片演示法。情感態(tài)度價值觀 增進對新中國創(chuàng)建歷史的了解，引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng) 教育，學(xué)習(xí)革命前輩英勇奮斗的精神。重點難點疑點剖析重點1把握課文內(nèi)容，了解新聞消息的一般特點。2體會本文準(zhǔn)確簡潔的語言風(fēng)格。3分析文章的謀

2、篇布局，注意劃分層次，理清思路，注 意前后內(nèi)容的聯(lián)系。難點1引導(dǎo)學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。2分析本文準(zhǔn)確簡潔的語言風(fēng)格。3培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀的質(zhì)量和速度。疑點 作者遣詞造句是怎樣做到準(zhǔn)確精煉、鏗鏘有力的。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1學(xué)習(xí)掌握新聞的基本常識。2了解兩篇新聞的背景資料。3準(zhǔn)備課堂練習(xí)的幻燈（見練習(xí)設(shè)計） 。學(xué)生準(zhǔn)備1搜集幾則新聞，準(zhǔn)備在課堂上講述。2預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀“讀一讀，寫一寫”中的字詞和課文下注詞語,并掌握它們的意思。X k b 1 . c o m第1課時教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)步驟（第1課時）一、創(chuàng)建情景，導(dǎo)入（約 _ 分鐘）二、朗讀第一則新聞， 對文章產(chǎn)生整體認(rèn)知 （約 _分鐘）三、理解第一則

3、新聞內(nèi)容，把握新聞的六要素（約分鐘）四、分析本則新聞的五個組成部分，初步了解新聞的特 點和寫法（約_ 分鐘）板書設(shè)計 標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語：簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功（12句）主體：詳述三路大軍戰(zhàn)斗經(jīng)過（316句）第2課時教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)步驟（第2課時）一、分析本文準(zhǔn)確簡練的語言風(fēng)格（約 _ 分鐘）二、討論課文的寫作特點（約 _ 分鐘）三、導(dǎo)入第二則新聞（約 _ 分鐘）四、解析課文結(jié)構(gòu)深入理解文章內(nèi)容（約_鐘）板書設(shè)計本文寫作特點：依時敘事，詳略得當(dāng)，敘議結(jié)合，去粗取精，語言精煉。第3課時教學(xué)流程設(shè)計、疑難字詞練習(xí)（約 _分鐘）、課堂練習(xí)（約 _分鐘）三、作文（約 _ 分鐘）板書設(shè)計

4、疑難字詞：突破 潰退 擊潰 頑強 阻遏 逃竄練習(xí)設(shè)計1閱讀下面這則消息，回答問題。新華社呼和浩特5月3日電 從今天上午10時開始，內(nèi) 蒙古出現(xiàn)大范圍大風(fēng)、揚沙、沙塵暴天氣，其中呼和浩特市 地區(qū)遭遇強沙塵暴，是今年以來的一次。（1）這是消息的導(dǎo)語部分，根據(jù)它來填寫消息的標(biāo)題。（2）這則消息的來源是哪里？（3）根據(jù)導(dǎo)語部分，寫出這則消息的下列幾個要素。時間：地點：事件：輔導(dǎo)練習(xí)提示： （1）的答案具有不確定性，可讓學(xué)生探 討出幾個標(biāo)題。2新聞主要是用事實說話，但也可插入簡要的議論。本 文議論了敵人毫無斗志的原因，一方面是我軍英勇善戰(zhàn)，另 一方面和國民黨拒絕簽定和平協(xié)定有很大關(guān)系。兩方面的順 序能否

5、顛倒，為什么？輔導(dǎo)練習(xí)提示：先區(qū)分記敘和議論兩種表達方式，找出 議論的語句，再分析作者的寫作意圖。教法探討1因本課所選兩篇新聞皆是戰(zhàn)爭題材， 所以教學(xué)時除了要抓住新聞的特點外，還要從題材上抓住戰(zhàn)爭的特點。抓住 新聞的特點，就要分析每則新聞的五個組成部分、寫作特點 和它的六要素。講解新聞的五個組成部分時，既要全面，又 要抓住重點。2由于這兩則新聞所報道的事件離今天已有半個多世 紀(jì)，在教學(xué)時對背景資料加以介紹就尤為重要。在講解人 民解放軍百萬大軍橫渡長江之前，應(yīng)讓學(xué)生了解整個渡江 戰(zhàn)役的情況。中原我軍解放南陽 則需要介紹中國人民解放 戰(zhàn)爭的概況，對轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻之后的情況要重點介紹。當(dāng)學(xué) 生對背景資

6、料有了了解之后，課文中相關(guān)內(nèi)容理解起來就較 為容易。參考資料新聞，又叫消息，一般可分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典 型報道和新聞評述四類。其中，動態(tài)新聞是報紙、電視、廣 播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或 新氣象、新成就。每則新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景個五部 分組成。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題包括 引題、正題和副題；“電頭”后的第一句或第一段文字，通 常用來提示新聞的重要事實，使讀者一目了然，它就是新聞 的導(dǎo)語。導(dǎo)語的后面就是主體，是新聞的主干，是敘述事件、 闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在； 結(jié)語，一般指新聞的最后一句或一段話，它的有無

7、視內(nèi)容而 定。事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件就是新聞的背景，是新聞的從屬部分，常插在主體部分，也可插在“導(dǎo)語”或 “結(jié)語”之中。新聞的特點是立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng) 迅速，語言簡明準(zhǔn)確。新聞的寫法以敘述為主，有時兼有議論、描寫。 蘆花蕩?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教科書10頁19頁。課時安排2課時。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1準(zhǔn)確認(rèn)讀文中的詞語，明了詞語含義。2休會本文雅致雋永的環(huán)境描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。3分析文中人物形象，提高學(xué)生的寫作能力。4感知文中景隨情移的寫作手法。過程與方法1學(xué)生預(yù)習(xí)，教師講解，輔導(dǎo)完成課堂練習(xí)。2討論法、問答法、點撥法、比較法。情感態(tài)度價值觀1培養(yǎng)學(xué)生的

8、愛國熱情， 使其認(rèn)識到革命的勝利來之不 易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。2引導(dǎo)學(xué)生體會并學(xué)習(xí)主人公自尊、自信、勇敢的美好 品質(zhì)。重點難點疑點剖析重點1景物描寫在作品中所起的作用。2帶領(lǐng)學(xué)生體會作者運用多種修辭手法， 形成的別具特 色的景物描寫。3整體感知主人公的性格特征。難點1景隨情移，情景相生的描寫手法2人物性格的探討研究。疑點這篇小說怎樣渲染了老英雄的傳奇色彩？教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1對作者孫犁及白洋淀的情況應(yīng)有詳細(xì)了解。2復(fù)印該篇文章作者孫犁的另一名篇荷花淀。學(xué)生準(zhǔn)備1瀏覽有關(guān)白洋淀的資料，形成對該地區(qū)的基本認(rèn)識。2預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀“讀一讀，寫一寫”中的字詞和 課文下注詞語，并掌握它

9、們的意思。第1課時教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)步驟（第1課時）一、突出主人公神秘感，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課文（約_分鐘）、整體感知課文，了解故事情節(jié)，梳理文章思路（約_ 分鐘）三、分析文中獨具特色的景物描寫（約 _ 分鐘）板書設(shè)計第2課時教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)步驟（第2課時） 一、整體感知主人公的英雄性格（約 _分鐘）二、人物性格難點研究（約 _分鐘）三、指導(dǎo)完成練習(xí)（約 _分鐘） 板書設(shè)計2疑難字詞：退卻 編算 掛花 颯颯 丟人現(xiàn)眼 張皇失措練習(xí)設(shè)計1分析下列景物描寫的語句， 掌握其寫法及在文中所起 作用。（1）夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗 的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣

10、子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白 天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地 往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（2）月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看 見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著 東南去了。（3）彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。（4）月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。（5）第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天， 水面上浮著一層煙氣。（6）水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥， 也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。（7）這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動（8）在那里，鮮嫩的蘆花，

11、一片展開的紫色的絲絨，正 在迎風(fēng)飄展。輔導(dǎo)練習(xí)提示：景物描寫分析從兩個方面著手：一是體 會作者優(yōu)美的語句 （包括一些修辭手法的運用） ，二是指出該 景物描寫在文中所起作用。2拿該文與孫犁的另一名篇荷花淀進行比較閱讀， 體會“荷花淀派”的寫作風(fēng)格。輔導(dǎo)練習(xí)提示： 將荷花淀 的復(fù)印件發(fā)給學(xué)生， 對“荷 花淀派”稍作介紹后，讓學(xué)生自己閱讀感受，不必作過多講 解。教法探討1傳奇色彩是這個英雄故事的特色， 不管是揣摩寫作還 是理解內(nèi)容，都要抓住這一特點。教師可以以“傳奇”為切 入點來設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2這篇課文情節(jié)比較簡單， 因而不必在上面下很多功夫， 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點分析小說中的人物形象和

12、景物描寫，一 來可以提升學(xué)生的寫作能力，二來可以培養(yǎng)學(xué)生自尊自信， 勇敢向上的優(yōu)秀品質(zhì)。參考資料孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家。河北省安平縣人。1913年4月6日生。他的白洋淀紀(jì)事 為解放前及解放初期的創(chuàng)作 集結(jié)而成，是作者最負(fù)盛名的一部小說與散文合集，也最能 代表其創(chuàng)作風(fēng)格。它反映了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和中華人民 共和國成立初期， 冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國*的領(lǐng) 導(dǎo)下進行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品從多方面勾勒了時代和社會的歷史風(fēng)俗 畫面，其筆調(diào)明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永，人物形象鮮明，引起了強烈的反響。其中荷花淀等作品，已成為廣泛流 傳的名篇，文藝界甚至把它

13、當(dāng)作現(xiàn)代文學(xué)的一種風(fēng)格流派的 標(biāo)貼，視其為“荷花淀派”的主要代表作。蠟燭?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教科書20頁28頁。課時安排1課時。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1學(xué)會用細(xì)節(jié)描寫展示人物內(nèi)心世界。2把握作者感人致深的寫作手法。3通過揣摩語句，提高寫作能力。過程與方法1以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為輔。2討論法、問答法、點撥法。情感態(tài)度價值觀感受各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭中用血肉凝結(jié)的情誼， 體 會主人公對同志深厚的愛，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。重點難點疑點剖析重點1分析作者寫作手法感人的原因。2體會主人公對戰(zhàn)士深厚的情誼。3揣摩語句，體會其意蘊。難點作者的寫作手法之所以感人的原因。疑點 文中的外貌及動作描寫是如何揭示人物心理

14、的。 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 閱相關(guān)資料，了解南斯拉夫解放戰(zhàn)爭的史實。學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文，借助工具書掌握文中疑難詞語。第1課時教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)步驟（第1課時）一、導(dǎo)入課文，把握課文內(nèi)容（約 _ 分鐘）二、完成課后習(xí)題一（約 _ 分鐘）三、分析人物思想感情，探討這篇文章的感人效果是怎樣產(chǎn)生的（約 _ 分鐘）四、課堂練習(xí)（約 _ 分鐘）板書設(shè)計體會老婦人的感情： 看炮火連天 想老婦人不顧生死看年老體弱 想老婦人力量的源泉看保護遺體 想老婦人對烈士的感情看燭光閃爍 想老婦人奉獻的感情練習(xí)設(shè)計閱讀文章“她穿過方場，到了她在旁邊坐了下來?！蓖瓿上铝蓄}目：1從文中摘出關(guān)于“她”的動作描寫的詞語，分析它們表達了“

15、她”怎樣的思想感情。2文中描寫外貌的一句是什么？3“她在旁邊坐了下來。”揣摩此時老婦人的心理。輔導(dǎo)練習(xí)提示：以學(xué)生自主完成為主，教師只是給予指 點。（3）可以讓學(xué)生口述，不必用文字表達。教法探討1這篇文章非常感人，讀之讓人心靈為之震顫，要注意引導(dǎo)學(xué)生分析作者是采用何種手法來得到這種藝術(shù)效果的。2本文有許多意味深長的語句，意蘊十分豐富，要引導(dǎo) 學(xué)生著重體會，在具體方法上可靈活處理， 可先讓學(xué)生提問， 教師與學(xué)生逐一探討。就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教科書29頁32頁課時安排1課時。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1體會文中反語的運用。2領(lǐng)會文章中語句的意蘊， 分析其如何體現(xiàn)作者愛憎分

16、明的強烈感情。3掌握文中相關(guān)知識，擴大知識面。4文章語言精彩，細(xì)心揣摩可提高寫作能力。過程與方法l以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為輔。2討論法、問答法、誦讀法、點撥法。情感態(tài)度價值觀l體味雨果的博大胸懷和高尚品質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生高尚的情 操。2了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國情感。 重點難點疑點剖析重點1分析作者立場鮮明、愛憎分明的強烈感情。2把握文中反語的運用。3引領(lǐng)學(xué)生回顧文中的那段歷史，了解文中相關(guān)知識，豐富知識面。難點1領(lǐng)會作者立場鮮明、愛憎分明的強烈感情。2感受作者富有特色的語言。疑點作者譴責(zé)英法聯(lián)軍的行徑用了不少反語，這些反語有何 作用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備幾幅圓明園的圖片。學(xué)生準(zhǔn)

17、備1查資料了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國那段歷史。2預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀文中的生難詞語。第1課時教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)步驟（第1課時）一、展示圖片，介紹背景資料及作者， 導(dǎo)入課文（約 _分鐘）二、整體感知課文，了解文中相關(guān)知識（約 _分鐘）三、品味文章精彩的語言，從中分析作者的感情和品質(zhì)（約 _ 分鐘）板書設(shè)計圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就：1東方幻想藝術(shù)中的成就2幾乎集中了超人的想像力所能產(chǎn)生的一切成就3是幻想的某種規(guī)模巨大的典范練習(xí)設(shè)計1結(jié)合句意，寫出下邊句中加粗詞語的同義詞。（1）從前對巴特農(nóng)神廟怎么干， 現(xiàn)在對圓明園也怎么干， 只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。（2）豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了

18、腰 包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。（3）我們歐洲人是文明人， 中國人在我們眼中是野蠻人， 這是文明對野蠻所干的事情。（4）先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽。 輔導(dǎo)練習(xí)提示：在讓學(xué)生思考回答問題前，先向?qū)W生講 解反語的作用，提醒學(xué)生在回答這道題時一定要結(jié)合句意， 不要僅從詞的表面意思來作答。這四個問題的答案沒有，只 有更好，不應(yīng)作硬性規(guī)定。教法探討1中國是被掠奪的對象， 中國人控訴侵略者是理所當(dāng)然， 然而作者雨果作為侵略國的一員，卻能如此仗義執(zhí)言，可見 其胸懷的博大和品格的高尚，從另一方面也反映出他對全人類文化成果的熱愛，這些在教學(xué)中應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生重點體會。2英法聯(lián)軍在中國犯下累累罪行，

19、雨果為何將焚燒圓明 園作為抨擊侵略者的切入點？要明白這一點，必須對英法聯(lián) 軍侵華戰(zhàn)爭的史實加以介紹， 這樣學(xué)生才能更好的理解課文， 理解雨果。參考資料英法聯(lián)軍之役，又稱第二次鴉片戰(zhàn)爭，是1856I860年英法聯(lián)合發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。1860年8月，英法聯(lián)軍二萬五千 人從北塘登陸，攻陷大沽， 進占天津。9月在通州 （今屬北京 市）八里橋擊敗清軍后，直攻北京。10月英法聯(lián)軍控制北京 城，焚掠圓明園，使這個人類文明的奇跡毀于一旦。三峽教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：1積累文中常見的文言實詞、虛詞和句式。2了解文中所寫三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。3把握本文景物描寫的特點。4背誦并默寫全文。（二）過程與方

20、法：1逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。2學(xué)習(xí)古人寫景的方法，體會其語言的精妙。（三）情感態(tài)度價值觀：體會作品的意境和作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 大好河山的感情。教學(xué)重點：1深入體會作品的意境，感受其畫面美。2抓住精彩的寫景段落，把握作品景物描寫的特點。3背誦全文。教學(xué)難點：1把握文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點。2把握作者的思想感情。教學(xué)方法：1誦讀法：引導(dǎo)學(xué)生利用提綱背誦法快速背誦。2拓展法：培養(yǎng)學(xué)生的比較閱讀能力。3討論法和點撥法相結(jié)合。教具準(zhǔn)備： 多媒體、文字資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入文本 我們的祖國山河壯美， 無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶， 妝扮著中華大地，引得代又

21、一代的仁人志士、文人墨客為 之傾倒，為之歌唱。問：你知道三峽嗎？知道些什么？ 播放有關(guān)三峽的風(fēng)光片，播放歌曲長江之歌 。 我國北魏時期的地理學(xué)家，面對祖國的大好河山，為我 們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文， 三峽 就是其中的一 篇。去過三峽的人， 可能會因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大 自然的鬼斧神工，也可能會因江面上飄浮著的白色垃圾而憂 慮人類環(huán)境的污染，還可能會因新建的三峽工程高峽出平湖 而驚嘆科學(xué)技術(shù)改造大自然的偉力，你也許會讓思緒倒流， 追溯三峽的過去， 想睹她在歷的真容： 學(xué)習(xí)了酈道元的 三 峽之后，我們將會有怎樣的感受呢?二、走進文本，解決字詞播放課文朗讀錄音；明確聽讀要求（劃出難讀的

22、字） ；顯 示生字及其注音；提出小組合作理解句意的具體要求；多媒 體逐步顯示各個句子大意。學(xué)生流利朗讀課文，理解句意，整體感知全文。聽（邊看）課文錄音，找出難讀的字準(zhǔn)備發(fā)問；掌握生 字詞、難讀字的讀音；流利朗讀課文、讀通節(jié)奏；小組討論 理解句意，口頭翻譯全文。三、細(xì)讀文本，體會情感多媒體顯示附帶文字的三峽四季圖片。提出問題讓學(xué)生思考，小組討論，領(lǐng)略三峽的美，揣摩 文章寫法的妙處。1、學(xué)生邊讀課文邊劃出描寫山的特點和水的特點的句 子，抓住重點詞語翻譯和體會其中之美，用自己的語言表達 三峽的美麗的景色，以及好句子的表達效果。明確歸納文中 三峽山水四季之美：三峽的山：延綿，高峻壯美三峽的夏水：暴漲迅

23、疾，壯美三峽的春冬：清榮峻茂，秀美三峽的秋天：凄涼蕭瑟，凄美。2提出疑問：1）為什么會出現(xiàn)“自非亭午夜分， 不見曦月”的現(xiàn)象？2）為什么作者寫水不按照春夏秋冬四季更替的順序?qū)懀?）從“朝發(fā)白帝，暮到江陵”你想到什么？4）你怎樣理解文末引用漁歌的作用以及其中所包含的作 者感情？學(xué)生討論后回答，再明確參考答案。a.仔細(xì)讀課文，思考問題，提出質(zhì)疑，劃出描寫山的特 點和水的特點的句子。b.小組合作交流有關(guān)句子，并在合作中翻譯這些句子，回答質(zhì)疑，理解文章所表達的思想感情。c.全班交流，在保持文章原貌的基礎(chǔ)上，用自己的話說說三峽的山、水之美。從中領(lǐng)略作者用詞的精妙，說出這些句子中的詞語好在哪里四、拓展文本

24、，小結(jié)延伸小結(jié)課文內(nèi)容：作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點的 時間一一夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流， 清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽 的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；力口點的詞，把景物的神韻 生動地表現(xiàn)了出來。寫出了三峽獨特的美一一奔放美、清悠 美和凄婉美。同時表達了對山河自然的熱愛，對勞動人民的 同情。比較閱讀：幻燈片顯示三峽與早發(fā)白帝城,兩文對照，提出 疑問，讓學(xué)生說出兩文的異同點。一起來背誦早發(fā)白帝城這首詩。早發(fā)白帝城與三峽都扌苗繪了三峽風(fēng)光，前者是 詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的、 寫相同景致的句子嗎？文章的第二段與這

25、首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn) 了夏天三峽水流速度極快； 文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)， 都是寫連續(xù)不斷的猿鳴；文章第一段則與詩中的“萬重山” 相應(yīng)。三峽工程:（多媒體演示三峽的今天：“高峽出平湖”照片）有人認(rèn)為這將會破壞三峽的美。20*年春秋兩季，長江 流域遭遇百年大旱， 也有人認(rèn)為是三峽工程造成的氣候異常， 就這些，談?wù)勀阕约旱目捶?。由古及今，讓學(xué)生關(guān)心三峽的今天和未來的命運，培養(yǎng) 社會責(zé)任感。布置作業(yè)：背誦并書面翻譯課文。板書設(shè)計：山 高峻美三峽 夏 - 奔放美水 春冬-清幽美秋 - 凄婉美大雁歸來教學(xué)目的1.說明的對象和特點。2.體會的生動描寫。教學(xué)重點、難點1.對象的特點。2.生動

26、描寫。3.快速閱讀的基礎(chǔ)上， 進行概括、討論、歸納。教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)過程、預(yù)習(xí)1.給下列加點字注音。遷徙(xi)霧靄(0i)窺(kui)探 緘(jian)默 狩(shou)獵凋(diao)零滑翔(xiang)顧忌(ji)2.解釋下列詞語。 凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。 窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。 目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。二、導(dǎo)人 大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲?，?宣告春天來到了。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，寂寥了一 冬的沼澤地因此增添了許多情趣和機作者，利奧波德(18871948)，美國環(huán)境保護主義者。三、 閱讀課文。 整體感知 學(xué)生閱讀課本， 找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。四、學(xué)習(xí)課文（一）提問： 作者筆下的大雁有哪些特點?明確：1.來的季節(jié)是三月春天。2.飛行的路線是筆直的。3.三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。4.十一月份的大雁一聲不吭。5.愛尋食玉米粒。6.常六只列隊飛。7.四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。（二）提問： 找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子， 體會