1、廣東堵九年級(jí)話文上冊(cè)期京模枇微皋一溫馨提示：全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。本試題共6頁(yè)。答案寫在答卷上，答題前請(qǐng)認(rèn)真填寫密封線內(nèi)的所有項(xiàng)目和答卷上 的座位號(hào)。答題必須使用黑色鋼筆或簽字筆。答題時(shí)仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，書寫要工整，卷而要整潔。（3）本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答：該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。祝你取得好成績(jī)！力口油！.基礎(chǔ)（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）濁酒一杯家萬(wàn)里，口口口口口口口。（范仲淹漁家傲秋思）（1分）口口口口口口口，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）,（1分）吏祿三百石，歲晏有余糧。, 口口口口口。（白居

2、易觀刈麥）（2分）（4）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中用馬快弦急說(shuō)明戰(zhàn)斗激烈的句子是：口口口口 » （2 分）把辛棄疾南鄉(xiāng)子-登京口北固亭有懷默寫完整。（4分）何處望神州？ 口口口口口口口。千古興亡多少事，悠悠。口口口口口口口。 , «天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）我母親對(duì)我們的j" ju （）生活感到非常痛苦。我是幸運(yùn)的，我是在白云的qidng bdo （）中笑著長(zhǎng)大的。做一個(gè)公民，我們要kd jin zhl shdu （這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺(jué)地9® shCn di 9u （）。3.下列句中加

3、點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）,（3分）A.現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。 B.中國(guó)政府一貫致力于維護(hù),世界和平與穩(wěn)定，主張通過(guò)政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端。 C.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽、蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。 D.學(xué)習(xí)知識(shí)不僅需要刻苦鉆研的精神，更需要一絲不茍的態(tài)度，這樣才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。 A.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.成為文明古國(guó)標(biāo)志的萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)幾千年古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（刪去“幾千年”）B.有關(guān)部門對(duì)大家提出的建議積極采納，認(rèn)真研究，進(jìn)一步完善了相關(guān)政策。（把“積極采納”和“認(rèn)真研究”調(diào)換位置）C.通過(guò)參觀中

4、國(guó)航空博物館，使我了解了許多航空知識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)。（刪去“通過(guò)”或者“使”）D.這次的“朗讀者”活動(dòng)主要是為了構(gòu)成朗讀愛(ài)好者與朗誦專家交流的平臺(tái)。（把“構(gòu)成”改為“打通”）5 .仿照下面的句式，變換地點(diǎn)和內(nèi)容，再續(xù)寫兩個(gè)句式相同的句子。（4分）我夢(mèng)想，登上齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中感受“一覽眾山小”的豪情：我夢(mèng)想，坐在家鄉(xiāng) 的明月下，在滿月的銀輝中體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨：: I二.閱讀（46分）閱讀下面的文段，完成第6至18題。（一）（10 分）出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈 于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于

5、陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光光帝遺德， 恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮 中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為 營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每 與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于

6、桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下 親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際， 奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明， 故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，撰除奸兇， 興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、 允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效

7、，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、 祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨i®善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。6 .解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（D是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（2）此悉貞良死節(jié)之臣（3）以彰其咎 7 .把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。陛下亦宜自謀，以咨誠(chéng)善道，察納雅言。8 .對(duì)選文內(nèi)容的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.諸葛亮列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠(chéng)，希望后主親賢臣遠(yuǎn)小人。B.諸葛亮認(rèn)為目前南北已平定，當(dāng)率領(lǐng)全軍復(fù)興漢室，遷回舊都

8、，實(shí)現(xiàn)先帝遺愿。C.諸葛亮擔(dān)心后主聽(tīng)信讒言，因此息切規(guī)勸后主要廣開(kāi)言路，接納治國(guó)良策。D.諸葛亮追述以往的經(jīng)歷，既表達(dá)對(duì)先帝的感恩之情，也表明對(duì)后主的忠心耿耿。（9 分）章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮日：一君才十倍于曹丕，必能 安國(guó)，終定大事二若嗣子可輔輔之如其不才君可自取J亮涕泣臼:“臣敢不竭股肱之力，效忠貞之 節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主日：“汝與丞相從事，事之如父（選自三國(guó)志諸葛亮傳）【注釋】章武：劉備的年號(hào)。三年：公元223年。 永安：即白帝城，在今四川奉節(jié)縣東北。大事：指火魂火吳，統(tǒng)一中國(guó)。敕：告誡，囑咐。9.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。（

9、3分）A.先主于永安病篤/博學(xué)而篤志 B.臣敢不竭股肱之力/兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 C.效忠貞之行/不效，則治臣之罪 D.先主又為詔敕后主日/為人謀而不忠乎 10.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）若嗣子可輔輔之如其不才君可自取。1L諸葛亮對(duì)劉備說(shuō)的話表達(dá)了他怎樣的品質(zhì)？同時(shí)請(qǐng)用他的名言（常用成語(yǔ)）來(lái)概括。（3分）（=）（10 分）.有一種幸福叫“文化快樂(lè)”錢文忠幸福有很多種，幸福是多元的，但我認(rèn)為，有一種幸福是必須生活在一種文化的、文明的、 有教養(yǎng)的快樂(lè)之中的。由于我的經(jīng)歷比較獨(dú)特，跟好多老人家都有過(guò)非常密切的接觸。我有時(shí)候特別愿意從一些老 人身上感受他們的幸福。我想舉兩位老人家的例子。

10、一位是季羨林先生，他出生于1911年，清朝滅亡那一年。他從小 經(jīng)歷戰(zhàn)亂，即便在留德期間，躲開(kāi)了國(guó)內(nèi)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，卻仍置身于第二次世界大戰(zhàn)的漩渦，天天要 躲著炸彈。另一位是跟季先生幾乎同齡的我的一個(gè)家族長(zhǎng)輩一一錢學(xué)森先生，他20世紀(jì)30年代去 了美國(guó)。第二次世界大戰(zhàn)雖然沒(méi)有波及美國(guó)本土，他卻曾以美國(guó)陸軍上校的身份被派到德國(guó)去接受 戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮。他們兩人都?xì)v經(jīng)苦難，甚至都有過(guò)吃不飽的經(jīng)歷，但是我覺(jué)得他們的人生都是幸福的。（5%那段瘋狂的歲月里，季先生不是被紅衛(wèi)兵拉去批斗，就是被安排在學(xué)生宿舍門口打鈴。那時(shí) 都是傳呼電話，電話來(lái)了要說(shuō)“幾零幾室、某某同學(xué)有客”，都這樣叫的。季先生有一段時(shí)間就負(fù)責(zé) 干這件

11、事。后來(lái)季先生告訴我，他那段時(shí)間居然感覺(jué)很幸福。為什么？因?yàn)樗K于可以每天偷偷地 從家里抄兩大張紙的梵文一一古代印度史詩(shī)羅摩衍那，把它帶到門口的值班室里，邊喊電話的時(shí) 候，他就邊琢磨著怎么把它翻譯出來(lái)。羅摩衍那的漢譯版就是季先生在那段時(shí)間里獨(dú)立完成的。跟季先生一樣，錢學(xué)森的幸福也充滿文化的快樂(lè)。他同樣依仗著一種人文的滋養(yǎng)、一種文明 的積淀，度過(guò)了非常快樂(lè)的人生。在錢學(xué)森圖書館（錢學(xué)森的兒子錢永剛先生把父親所有的東西，包括父母的婚書都捐了出來(lái)） 參觀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)錢先生的寫字臺(tái)是老式的，寫字臺(tái)的對(duì)而有一把非常小的椅子。我問(wèn)錢永剛這椅子 是誰(shuí)的，他說(shuō)是母親蔣英的。原來(lái)錢學(xué)森先生每天做完非常高精尖的絕密

12、研究之后，就會(huì)坐到這個(gè) 桌子前去剪報(bào)，而蔣英就會(huì)坐在那把小椅子上陪著他，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。有一天，蔣英讓錢永剛 去陪陪他爸爸，陪伴時(shí)不一定要說(shuō)話，坐在那里就可以。錢永剛先生對(duì)我說(shuō)，那次他才知道，快樂(lè)是可以很安靜的，幸福是可以很寧?kù)o的，陪伴是可 以不需要說(shuō)話的。當(dāng)一種生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都會(huì)給我們帶來(lái)幸福的感受。今天，在我們的國(guó)家正經(jīng)歷著快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變的時(shí)候，在我們享受物質(zhì)財(cái)富、安寧和安全、 越來(lái)越多的自由的時(shí)候，我們也要有一個(gè)思想準(zhǔn)備，我們會(huì)面臨更多的疑惑和困境。而我們對(duì)幸福 的標(biāo)準(zhǔn)不再也不應(yīng)該一致。幸福絕對(duì)不是一種，幸福絕對(duì)不等同于或者不僅僅等同于財(cái)富、地位、 名譽(yù)等。請(qǐng)

13、大家一定要記住，有一種幸福叫“文化快樂(lè)”?。ㄟx自2013年3月27日羊城晚報(bào)，有刪改）【注：錢文忠出身于江南望族無(wú)錫錢氏，是季羨林先生的入室弟子，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)歷史系教授?！?2.下列對(duì)文章的分析理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.擁有一種人文的滋養(yǎng)、文明的積淀，可度過(guò)非?？鞓?lè)的人生。B.打鈴的季羨林先生覺(jué)得幸福，是因?yàn)樗梢栽谥蛋嗍页笪摹.錢永剛先生認(rèn)為幸福是可以很寧?kù)o的，陪伴人一定不要說(shuō)話。D.幸福有很多種，是多元的，但絕對(duì)不是財(cái)富、地位、名譽(yù)等。13下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明本文觀點(diǎn)的是（）« （3分）A.廣州圖書館入口排長(zhǎng)龍，書架前站滿了不同年齡群體的讀者。B.揭西石內(nèi)梅花行

14、，許多人前往西坑村賞梅、拍梅、寫詩(shī)賦文。C.冷空氣過(guò)后，安徽黃山霧淞沆揚(yáng)，一片銀白世界，黃山松披上銀裝。D.主持人董卿每晚抽時(shí)間讀書，她的節(jié)目朗讀者圈粉無(wú)數(shù)，掀起朗讀熱潮。14.文中說(shuō)“當(dāng)一種生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都會(huì)給我們帶來(lái)幸福的感受”，你 贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（四）（17分）不落別處林清玄在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。他上頭上臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很 厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來(lái)往的 行人，也不說(shuō)話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。他很少會(huì)站起來(lái)走動(dòng)。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的

15、椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過(guò)來(lái)， 又搖過(guò)去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的而前，想買一些東西來(lái)吃，攤販看到他，通常會(huì)盛一 盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺(jué)，仍是歪著 脖子，嘴巴微張。到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺(jué)，把椅子解下來(lái)當(dāng)枕頭，和衣而睡。我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說(shuō)一句話，可能他整年都不洗 澡的。從他的相貌看來(lái)，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。我

16、每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券。雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有 什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安。 記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把 獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅塑料套。這套子竟是嶄新的，和他并 不相配0老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也十分艱難。（10）”不用裝套子了。"我說(shuō)。（出”不行的，討個(gè)1喜氣，祝你中獎(jiǎng)！ ”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字“一券在手，希望無(wú)窮（口）后來(lái)我才知道，不管是

17、誰(shuí)買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅 套原來(lái)是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅 封套，溫暖四處流動(dòng)著。（和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃百，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了 單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙 油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒(méi)有退避。Q5）老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人純凈的善意，在老人為我扣 扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我

18、們之間，有一些 友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。我向老人買過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，從未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺(jué)得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了， 真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)。（18）“好雪片片，不落別處！ ”它美麗地落下不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。15 .聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。（4分）16 .品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果，（4分）（D雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安。 我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。 17 .文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希

19、望無(wú)窮”，分別說(shuō)說(shuō)它們不同的含義。（4分）18 . “不落別處”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）四.作文（50分）19.閱讀下而的文字，按要求作文。（50分）請(qǐng)以“溫暖，就是這么簡(jiǎn)單”為題寫一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）不少于500字；要注意正確，、規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)： 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。附加題（10分）閱讀下面的文段，完成3題。武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑， 不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說(shuō)道：“怕甚么鳥！且只顧上去，看怎地！”武松正走，看看酒 涌上來(lái)，便把氈笠兒背在脊梁上，將哨棒結(jié)

20、在肋下，一步步上那岡子來(lái)?；仡^看這日色時(shí)，漸漸地 墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長(zhǎng)。武松自言自語(yǔ)說(shuō)道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢 上山。”一時(shí)間酒力發(fā)作，焦熱起來(lái)。一只手提著哨棒，一只手把胸膛前袒開(kāi)，踉踉蹌蹌，直奔過(guò)亂 樹(shù)林來(lái)。見(jiàn)一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見(jiàn)發(fā)起一陣狂風(fēng)來(lái)。原來(lái)但凡世上云生從龍，風(fēng)生從虎。那一陣風(fēng)過(guò)處，只聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊 睛白額大蟲來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里竄將下來(lái)。武松被那 一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)

21、遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后 看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見(jiàn)掀他不著， 吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，宸得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也虎尾倒豎起來(lái)，只一剪，武松卻又閃 在一邊。原來(lái)那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪。三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲又 剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)，武松見(jiàn)那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只 一棒從半空劈將下來(lái)。聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著 大蟲。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又

22、只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲把兩 只前爪搭在武松而前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。那 大蟲急要掙扎，早沒(méi)了氣力。被武松盡氣力納定，哪里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲而門上、 眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按 下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提 起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都 迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。（節(jié)選自施耐庵水滸

23、傳）1 .作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，在選文開(kāi)頭卻為何寫武松“欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)”？（3 分）2 .大蟲動(dòng)作行為前后有什么變化？這些變化對(duì)表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用？（3分）3 .你還知道作品中武松的哪些典型故事？請(qǐng)列舉兩個(gè)故事名稱并說(shuō)說(shuō)你怎樣看待這個(gè)人物形象。（4 分）參考答案24分110分（以下每小題錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止）1 1）1分燕然未勒歸無(wú)計(jì)2 2）1分會(huì)挽雕弓如滿月3 2分念此私自愧盡日不能忘4 4）2分馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚5 4分滿眼風(fēng)光北固樓不盡長(zhǎng)江滾滾流年少萬(wàn)兜婺坐斷東南戰(zhàn)未休6 4分拮據(jù) 襁褓恪盡職守根深蒂固（每個(gè)詞語(yǔ)1分，錯(cuò)1字扣

24、0.5分，扣完該小題分值為止）7 3分 C8 3分 D （應(yīng)把“構(gòu)成”改為“搭建”）9 4分 參考示例：我夢(mèng)想，走進(jìn)茂密的松林，在皎潔的月光下欣賞“明月松間照”的美景；我夢(mèng)想，漫步塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷。（句 式相同2分，內(nèi)容2分）二46分（-）10 分10 3分 給予 全，都 表明，顯揚(yáng)11 4分 譯文：（陛下）確實(shí)應(yīng)該廣泛聽(tīng)取群臣意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德，振奮鼓舞將士們的勇氣。陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃，咨詢（治國(guó)的）好道理，明察和接受正直的進(jìn)言。 （每句2分，原句中詞語(yǔ)譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，譯文不通順酌情扣分）12 3分 B （文中信息為“今南方已定”）（二）

25、9 分13 3分 B （A：重，病重/堅(jiān)定，堅(jiān)守 B：大腿 C：獻(xiàn)出/成效，見(jiàn)效 D：寫/替）14 3分若嗣子可輔/輔之/如其不才/君可自取。15 3分這句話充分體現(xiàn)諸葛亮對(duì)后主的忠誠(chéng)。用他的名言來(lái)說(shuō)，就是“鞠躬盡瘁，死而后已”。（三）10分121314（四A3分C4分 參考示例：贊同。例如：寫字是一件很普通的事情，但是，我每天練半小時(shí)字，在 這一筆一劃的翦寫中，我感受到了方塊字的美，領(lǐng)悟了做人的道理。橫平豎直，正 如做人也要堂堂正正，漢字，魅力無(wú)窮！（要表明態(tài)度且有實(shí)際例子，言之有理即 可酌情給分）17分4分第段是對(duì)流浪老人的外貌和動(dòng)作的描寫，刻畫了老人的形象，為下

26、文做了鋪墊， 以老人外表的丑陋、怪異來(lái)反襯他內(nèi)心的真誠(chéng)、善良。4分（D “心安”表示內(nèi)心感到安定、坦然，寫出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)了 “我”的 善良。（2） “耐心”表示心里不急躁、不厭煩，寫出“我”在默默享受著老人的友好 情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。4分第一次是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人的祝福；第二次表達(dá)“我”希望人人擁有好品質(zhì)、 傳遞人間真情的愿望。5分“好雪片片，不落別處”，就是當(dāng)下即悟（出自禪宗典故）。它隱含的意思是，生活 處處都有美，像流浪老人，雖然處境艱難，卻真誠(chéng)、善良。文章以此為題，表達(dá)了 以善良體察善良、以真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)的愿望（用熱情、真誠(chéng)、善良去溫曖處于艱難處 境中的人們）。

27、（意思對(duì)即可）50分50分,參照作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分（請(qǐng)老師們務(wù)必參照作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，避免隨意性：并在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生形成良好的作文規(guī)范。）作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（50 45 分）1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3.語(yǔ)言得體、流暢。二類卷（44 一 40 分）1.立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類卷(39 30 分)1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類卷(29 15 分)1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語(yǔ)言

28、不通順，錯(cuò)別字較多。五類卷（14 一。分）1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3.文理不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可的情加1 一 3分（加至本題滿分為止）1.立意深刻。2.構(gòu)思獨(dú)特。3.語(yǔ)言優(yōu)美。4.富有個(gè)性。5.文而整潔，書寫優(yōu)美?？鄯?.沒(méi)有標(biāo)題扣2分。2.不足500字，每少50字扣1分。3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì)），最多扣3分。4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣13分。5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1一3分。6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1一3分。附加題10分1 3分參考示例：因?yàn)檫@樣更能突出以人搏虎充滿危險(xiǎn)，顯得更加真實(shí)，為下文突出武

29、松打虎的英雄氣勢(shì)做鋪墊。2 3分剛開(kāi)始時(shí)老虎發(fā)威咆哮猛撲，又掀又剪，接著反抗、掙扎，后來(lái)動(dòng)彈不得；大蟲的變化反襯武松力大無(wú)比，勇猛過(guò)人。3 4分,典型故事：斗殺西門慶、血刃潘金蓮、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡螟蚣嶺等。（2分。列舉兩個(gè)故事，每個(gè)1分。）人物形象：武松崇尚忠義，有勇有謀，有恩必報(bào)，有仇必復(fù)，是水滸傳下層英 雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物；他的缺點(diǎn)是濫殺無(wú)辜。（2分）廣東疝九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試舍答崇說(shuō)明：1、全卷共8頁(yè)，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2、本卷設(shè)有附加題，共10分；得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。題 號(hào)附 加 題總分得(

30、.)(:)(三)(四)分一、基礎(chǔ)（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）學(xué)而不思則罔， （論語(yǔ)）（1分）2 2） ,坐斷東南戰(zhàn)未休。（南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（1 分）（3）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中表現(xiàn)作者理想追求的是：, 。 （2 分）（4）諸葛亮集中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的, ，”兩句意思一致。（2分）（5）默寫范仲淹的漁家傲秋思（4分）,千嶂里，。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。3 .根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采z&oshi （）太盛則矯，全憑條文

31、斷事乃學(xué)究故態(tài)。（2）萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，chou ye （） 了一下。（3）陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)而q泊shen jie （）了。（4）"正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地gen shen di gu（ ）o4 .下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A. 一到冬天，大地更顯得全無(wú)一點(diǎn)生機(jī)了：群山蕭索，百樹(shù)凋零，不見(jiàn)鳥飛，不聞獸叫，乍看 去，就像低垂的云幕前而，凝固著一幅死氣沉沉的圖畫。B.雷妮驚叫了起來(lái)，她本來(lái)因激動(dòng)而變得發(fā)紅的面頰變得煞白。 C.這個(gè)花瓶造型別致，圖案新穎，真是美不勝收。 D.老師

32、告訴我們讀書不能囪肉吞棗，要讀深讀透。 4 .下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.如果美國(guó)政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)議中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，因此，任何人都難以預(yù)料中美兩國(guó)之間的貿(mào)易是否會(huì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。（“因此”改為“那么DB.當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。（句末加"來(lái)"）C.今年我省招收的自費(fèi)大學(xué)生，是自恢復(fù)高考制度以來(lái)最多的一年。（去掉“一年”）D.如何管理、把握、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，己成為全世界各國(guó)十分關(guān)注的問(wèn)題。（"認(rèn)識(shí)"和“管理” 調(diào)換位置）5 .請(qǐng)仿照下列句子在橫線上續(xù)寫句子，要求語(yǔ)

33、意連貫，句式一致。（4分）落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩：，, ，因?yàn)楦卸鞑?會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。二、閱讀（46分）（-）口技（10 分）京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一 椅、一扇、一扭尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫吃語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦百九 婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍幾聲，口中嗚聲，兒含 乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢

34、備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默 嘆，以為妙絕。未幾，夫粕聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少 舒，梢稍正坐。忽一人大呼“火起二夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作：又夾百千求救聲，戔屋許 許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端：人有百 口，口有百舌，不能名其一處也，于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撒屏視之，一人、一宸、一椅、一扇、一撫尺而已。6 .解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（1）會(huì)賓

35、客大宴（）（2）賓客意小舒（）（3）群響率絕（ ）7 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。（2）人有百口，口有百舌，不能名其一處也。8 .下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.全文可分為三部分。第一段簡(jiǎn)要交代了表演者和表演的時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、道具及開(kāi)演前的 氣氛；二至四段寫精彩表演和聽(tīng)眾的反應(yīng)；第五段寫表演結(jié)束時(shí)的情景。B. 口技藝人所表演的場(chǎng)而有兩個(gè)，一是一個(gè)四日之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形，二是 發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火災(zāi)的情形。C.中間三段都是先正而寫藝人的表演，后以聽(tīng)眾的反應(yīng)側(cè)而表現(xiàn)口技表演之“善”。D

36、.首尾兩次交代表演道具之簡(jiǎn)單，直接突出了口技表演技藝的精湛，也使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)逆。（二）湖之魚（9分）（清）林紓林子6啜茗于湖濱之肆，叢柳蔽窗，湖水皆寤碧如染，小魚百數(shù)來(lái)會(huì)$其下。戲嚼豆脯叫唾之，群魚爭(zhēng)喋然臉喋臉逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，生綴芳草"之上， 不食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋丈之外，水紋攢動(dòng)，爭(zhēng)喋他物如故。余方悟：釣者之將下鉤，必先投食以引之。魚圖食而并吞鉤。久乃知凡下食者皆將有鉤矣然則 名利之藪獨(dú)無(wú)鉤乎?不及其盛下食之時(shí)而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？選白小刻本畏廬文集注釋：林子：林紓（shil）自稱，中國(guó)近代文學(xué)家、翻譯家。肆：指茶館。會(huì)：匯聚。豆 脯：豆豉之類佐裕小食

37、品。喋：成群的魚兒吃東西?；ㄞ趎g）草：水生植物。尋：長(zhǎng)度單 位，八尺。藪（sbu）：原指水少而草木茂盛的湖澤。后比喻人或東西聚集的地方。盛：多， 頻頻。9 .下列加點(diǎn)詞的意義利用法都相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.然隨喋隨遠(yuǎn)/施者如斯夫B.力唾之/主人日由食C.尋丈之外/尊病終D.不及其盛下食之時(shí)而去之/去國(guó)懷鄉(xiāng)10 .用三條7”給文中畫橫線的句子斷句。（3分）久乃知凡下食者皆將有鉤矣然則名利之藪獨(dú)無(wú)鉤乎。11 .文章由觀魚喋食而引發(fā)人生感悟，請(qǐng)用自己的話概括其蘊(yùn)含的深刻哲理。（3分）（三）假如人生沒(méi)有磨難（10分）到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)

38、得 不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我 們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以 重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)宓礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。一個(gè)人又何嘗不是如此呢？生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪， 不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨 難是人生最好的禮物！假如人生沒(méi)有磨難，人類就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú) 憂無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將 全面退化，最

39、后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同 林為伍！假如人生沒(méi)有磨難，人類就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫親如如同一把無(wú)形利 劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d 羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘楣耪Z(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代"，又說(shuō)“從來(lái)紈綸少偉男，清 代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。假如人生沒(méi)有磨難，人類就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的 字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，路然“下肉”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古 不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)

40、，在書寫著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生 的航向所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生 了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功 能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰容精進(jìn)。磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)： “西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃鼓高媵，左丘失明厥有國(guó)語(yǔ)?！?此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來(lái)：太史公受辱而作史記， 杜甫流落乃成三吏三

41、別，吳敬梓落第方有儒林外史，曹雪芹困頓而著紅 樓夢(mèng)。 中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有 遭受如此磨難，恐怕人類就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了！有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)"苦"字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想想人的一 生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困 苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾 起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫，如夢(mèng)如歌因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后""

42、;吹盡黃 沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管 來(lái)吧！早些來(lái)吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服?。ㄟx自時(shí)文選粹第九輯）12 .下列對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章按照"提出問(wèn)題一分析問(wèn)題解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，條理清晰。B.按照文章的寫作思路可以把文章劃分為IIII三部分。C.本文的中心論點(diǎn)是"磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石工D.文章第段從農(nóng)事現(xiàn)象寫起，自然引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。13.第段說(shuō)“磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石"，下列不可以作為事實(shí)論據(jù)的是

43、 （）（3分）A.舉世聞名的貝多芬35歲時(shí)雙耳完全失馳，但他能戰(zhàn)勝人生中的磨難，最終完成了命運(yùn) 英雄月光曲等世界著名的音樂(lè)作品。B.奧斯特洛夫斯基在磨難中留下了曠世巨著鋼鐵是怎樣煉成的。C.蘇軾一生坎坷，仕途幾度浮沉，卻在文學(xué)史上留下許多優(yōu)秀的作品。D.海瑞乘忠亮之心，抱計(jì)鰻之節(jié)，終使天下信之，名垂青史。14.文章第段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （4分）（四）小雨入端午（17分）馮驥才今日進(jìn)入端午假日，醒來(lái)很早，起身坐在我的“心居”，身閑氣舒，意定神是。我這心居，不是 齋號(hào)，乃是在陽(yáng)臺(tái)一角搭個(gè)棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋間放置老家的綠茶、好吃的零食、有 彈性的藤椅和心愛(ài)的

44、木獅鐵佛陶罐石硯等。這是一己的私人角落。平日在外邊跑累了，回來(lái)坐在這 里聚聚氣力，抑或有什么未了的思考，便到這里舒展一下腦袋里的翅膀。今日，我特意在那個(gè)木雕花架上掛了幾件艷麗五彩的小物件絲線粽子。這種端午特有的 吉祥小品，給花架上青翠又蓬松的娛蚣草一襯，端午的氣息油然而生。其實(shí)，過(guò)這種古老的節(jié)日， 不必太刻意表達(dá)什么深刻的精神內(nèi)涵，隨性而自然地享受一下傳統(tǒng)情味就是了。小雨從昨晚就來(lái)到我的城市里，此刻依舊未走。雨太小，看不到零零落落的雨點(diǎn)，卻見(jiàn)屋外 邊綠葉被雨點(diǎn)敲得一動(dòng)一動(dòng)。眼瞧著這優(yōu)美地懸垂著的絲線粽子，悠悠地想起一件相關(guān)的老事：念小學(xué)的時(shí)候，每逢端午佳節(jié)，都是班上同學(xué)們纏絲線粽子的一次熱潮。

45、大家先用硬紙我成 小小的粽子殼，然后使五彩絲線一道道纏起來(lái)，纏的過(guò)程中不斷改變顏色，最后纏成一個(gè)個(gè)五彩紛 呈卻各不相同的小粽子來(lái)。這原本是課堂上老師教的一種節(jié)日手工，由于大家喜愛(ài)，課間休息時(shí)也 纏，下課后不回家還纏。絲線粽子最大的魅力是，顏色完全任由自己搭配，所以每個(gè)人都想纏出一 個(gè)特別又好看的絲線粽子，向別人顯擺。于是，弄得教室滿地都是彩色線頭，做衛(wèi)生可就費(fèi)勁了， 那些花花綠綠的小線頭一掃全繞在掃帚上，得使好大勁才能摘干凈。纏粽子的絲線都是同學(xué)們從家里帶來(lái)的。那時(shí)代母親們?cè)诩叶甲鲠樉€，各色絲線家家都有， 關(guān)鍵看誰(shuí)配色好，想法出奇。我的班上有一個(gè)女生，叫徐又芳那時(shí)的孩子名字都是三個(gè)字，大概與家

46、族的字輩有關(guān)。 記得她個(gè)子高，短發(fā)，衣著很舊，據(jù)說(shuō)她家里窮，家里沒(méi)有好看的絲線，就從地上拾別人扔的線頭 來(lái)纏，可是她心細(xì)手巧，雖然拾的線頭很短，但纏出的粽子反而色彩十分復(fù)雜和豐富，斑斕又精細(xì)， 超過(guò)了所有的人。我向她借一個(gè)拿回家給母親看，母親也連連稱贊說(shuō)，這種纏法要每纏一道線換一 個(gè)顏色，太難了。我說(shuō)她的線都很短，只能纏一道，因?yàn)樗木€是從地上拾的。母親說(shuō)，這孩子太 可憐了，使用一個(gè)木線軸纏了各色的絲線，叫我?guī)Ыo她。要命的是那時(shí)我太不懂事。豐子愷說(shuō):"孩子的目光是直線的。”其實(shí)孩子的一切都是直線的。 轉(zhuǎn)天我到班上，把線軸給她，真心對(duì)她說(shuō):"我母親說(shuō)你太可憐了，叫我把這線給你

47、?！蔽乙詾樗龝?huì)高興，誰(shuí)料她臉色立刻變得很不好看，只說(shuō)一句:"我不要！”似乎很生氣，轉(zhuǎn)身就 走，從此便不大搭理我了，一直到小學(xué)畢業(yè)各自東西，以后再?zèng)]有見(jiàn)到她。這個(gè)帶著對(duì)我的誤解卻 無(wú)法接受我歉意的女孩如今在哪里？我當(dāng)時(shí)不明白她何以會(huì)那樣氣憤，后來(lái)明白了：別人的自尊是決不能傷害的。哪怕是不經(jīng)意 的傷害。傷人自尊，那會(huì)是一種很深的傷害。須事過(guò)了差不多六十年。雖然平時(shí)不會(huì)記起，但每逢端午懸掛絲線粽子時(shí)都會(huì)想起來(lái)。原來(lái) 它深深地記在我的端午的情結(jié)里，一年一度提醒著我。領(lǐng)到此處，小雨似停，天光漸明，外邊的朱花碧草像洗過(guò)澡一樣鮮亮。15.本文結(jié)構(gòu)精巧，如兩段多處內(nèi)容與后文相照應(yīng)。結(jié)合文章，填寫下而

48、表格。（6分）段內(nèi)容后文相關(guān)內(nèi)容描述絲線粽子的制作方法徐又芳用彩色線頭纏出斑洞又精細(xì)的絲線粽子每個(gè)同學(xué)都想纏出特別的絲線粽子教室滿地都是線頭各色絲線家家都有16.本文題為小雨入端午”，兩處寫到小雨，除了交代自然環(huán)境，還與作者的心境有什么關(guān)聯(lián)？（4分）17 .情結(jié)，指深藏心底的感情。結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者“端午的情結(jié)”具體指什么。（3分）18 .當(dāng)年“我”送徐又芳絲線原本是善意的舉動(dòng)，為什么卻對(duì)她造成了傷害？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀?的理解和從中獲得的啟示。（不超過(guò)150字）（4分）三、作文（50分）19 .閱讀下面的文字，按要求作文。成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生

49、人的關(guān)愛(ài)，有大 自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香請(qǐng)以“溫曖的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不少于500字。 作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。書寫工整，卷而整潔。題目四、附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成13題?！炯住坷铄涌粗谓瑔?wèn)戴宗道："哥哥，這黑漢子是誰(shuí)？"戴宗對(duì)宋江笑道："押司，你看這廝恁 么粗鹵，全不識(shí)些體面！ ”李逵便道：“我問(wèn)大哥，怎地是粗鹵？戴宗道："兄弟，你便請(qǐng)問(wèn)這位 官人是誰(shuí)便好，你倒卻說(shuō)這黑漢子是誰(shuí)'，這不是粗鹵，卻是甚么？我且與你說(shuō)知，這位仁兄便 是閑常你要去投奔他的義士哥哥。"

50、李逵道：“莫不是山東及時(shí)雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你這 廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識(shí)些高低！兀自不快下拜，等幾時(shí)！ ”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明， 我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥。節(jié)級(jí)哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我?！彼谓愕溃?quot;我正是山 東黑宋江?！崩铄优氖纸械溃?quot;我那爺！你何不早說(shuō)些個(gè)，也教鐵牛歡喜！ ”撲翻身軀便拜?！疽摇开?dú)自一個(gè)，一杯兩盞，倚闌揚(yáng)飲，不覺(jué)沉醉。猛然驀上心來(lái)，思想道："我生在山東，長(zhǎng) 在郭城，學(xué)吏出身，結(jié)識(shí)了多少江湖上人，雖留得一個(gè)虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不 就，倒被支了雙頰，配來(lái)在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見(jiàn)！ ”不覺(jué)酒涌上

51、來(lái)，潸然淚 下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首西江月詞調(diào)，便喚酒保，索借筆覘。起身觀玩，見(jiàn) 白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番， 以記歲月，想今日之苦?！背似渚婆d，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼 曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙穎，那堪配在江州。他 年若得報(bào)冤仇，血染濟(jì)陽(yáng)江口 e”宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又 拿起筆來(lái)，去那西江月后，再寫下四句詩(shī)，道是："心在山東身在吳，飄蓬江海設(shè)嗟吁。他 時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！彼谓瓕懥T詩(shī)，又去后面大書五字道：“郭城宋江作。"寫罷，擲筆在桌上，又