1、湖北省孝感市七所普高聯(lián)考2013-2014學(xué)年高二語文下學(xué)期考試題新人教版本試卷滿分150分，考試時間150分鐘一、語文基礎(chǔ)知識（共15分，共5小題，每小題3分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是 A. 戧（qiàng）獸   毗（pí）鄰    茶峒（dòng）   咬文嚼（jué）字B. 迤(y)邐     容膝（q）   慫（sng）恿   煢煢孑(jié)立C. 晦朔（shuò）  

2、赍（j）發(fā) 付梓 (z)    不落言筌(quán)D. 央浼(mi)     出岫(yòu)   矜(jn)育      模棱（léng）兩可2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A. 酒撰    綿密     唉聲嘆氣     委曲求全B. 告罄    針砭    頭昏腦漲   &#

3、160; 皇天后土C. 拔擢 布署    變本加厲     關(guān)懷備至D. 尺牘    顰蹙    感恩帶德     漁舟唱晚3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 最近，國家海洋局審議批準(zhǔn)了第25次南極    總體方案，各項準(zhǔn)備工作已經(jīng)全面有序展開，建設(shè)南極內(nèi)陸站是這次科考活動的核心任務(wù)。富麗堂皇的建筑群，貴族老爺們養(yǎng)尊處優(yōu)的生活場所已消失得無影無蹤，惟獨(dú)留下一座  &#

4、160; 的小屋，一幢小小的房宇。我從南方到北京求學(xué)，畢業(yè)后能在北京工作      好，回家鄉(xiāng)也不錯。學(xué)術(shù)批評需要更多人的積極參與，形成       的局面；同時需要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性，需要民主、平等、理性和包容的學(xué)術(shù)品格。A考察  簡樸  固然  百家爭鳴   B考察  儉樸  雖然   百花齊放C考查  審定   儉樸  百花齊放   D考查&#

5、160; 簡樸  雖然   百家爭鳴4.下列各句中，沒有語病的一句是 A朱光潛、林庚、錢鐘書在咬文嚼字說“木葉”談中國詩中所談到的那些文學(xué)作品是很多學(xué)子都讀過的，我們的目光被強(qiáng)烈地吸引著，除了認(rèn)真品讀外，別無他法。B. 李密為了供養(yǎng)祖母，與祖母相依為命，多次辭掉官府的征召，最終憑自己的一腔真情，打動了皇上，這種至純至孝之情對同學(xué)們并不陌生。   C. 劉易斯·托馬斯的作為生物的社會一文列舉了大量例子，證明昆蟲、魚類、鳥類等生物也有集體協(xié)作精神，而且隨著群體數(shù)量的增加，智慧也隨之增長。D. 霍金在宇宙的未來中揭露和批評了古代的

6、巫術(shù)和近代宗教預(yù)言的荒唐，圍繞宇宙為中心，探討了宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮的問題。5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是 A.契訶夫是19世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有裝在套子里的人和變色龍，他與美國的歐·亨利、法國的莫泊桑并稱為世界三大短篇小說巨匠。 B.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”，他的滕王閣序是滕王閣詩的序文，文章鋪敘滕王閣一帶形勢景色和宴會盛況，抒發(fā)了作者“無路請纓”的感慨，是駢文中的極品。C.“奸雄”曹操性格復(fù)雜，雖說過“寧教天下人負(fù)我，休叫我負(fù)天下人”這樣的話，但他有時又有寬容的氣度。當(dāng)劉備、關(guān)羽委屈于他手下時，他都曾以禮相待。（三國

7、演義）D堂吉訶德與“白月騎士”加爾拉斯里決斗，敗北后不得不服從命令從此停止了游俠活動。回家后一病不起，臨終回光返照，承認(rèn)自己不是騎士堂吉訶德，而是善人吉哈諾。（堂吉訶德）二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成6-8題。也說“抗日神劇”董陽“八路軍戰(zhàn)士”像撕魷魚片一樣徒手將敵人撕成了兩半，“鬼子”血肉橫飛，英雄凜然一笑?！鞍寺奋娕畱?zhàn)士”被一群日軍侮辱后，騰空躍起，數(shù)箭連發(fā)，幾十名“鬼子兵”接連斃命。繡花針、鐵砂掌、鷹爪功、化骨綿掌、太極神功輪番出現(xiàn)，取敵人首級如探囊取物。一段時間以來，如此種種“神奇”的鏡頭接二連三出現(xiàn)在抗日題材電視劇中，已經(jīng)成為電視熒幕

8、上“一道亮麗的風(fēng)景線”。事實(shí)上，雷人橋段層出不窮透露出的是，近來風(fēng)靡熒屏的抗日題材電視劇，越來越類型化?！翱谷铡敝饾u簡化為一種故事背景，其內(nèi)核被悄悄替換成武俠劇、偶像劇，即使主線仍是“抗日”，武打、槍戰(zhàn)、愛情、時尚、性感等類型元素也統(tǒng)統(tǒng)裹挾進(jìn)來。乍一看，頗具大無畏的革命樂觀主義精神和上天入地、翻江倒海的大膽想象力！不過，我們實(shí)在不能把這種慷先驅(qū)之慨的做法稱為“幽默”。盡管沒有誰規(guī)定抗日題材文藝作品只能用現(xiàn)實(shí)主義手法來講述，但畢竟那段切膚之痛的歷史相去不遠(yuǎn)。中國盡管取得了八年抗戰(zhàn)的最終勝利，但我們的前輩也付出了極為慘烈的代價。這種代價因?yàn)榍致哉呷诵灾械膼海惨驗(yàn)橹袊詠碓谖拿魃系穆湮?。我們?/p>

9、勝利是用巨大的犧牲換來的，這是我們認(rèn)識那段歷史的基本理性?，F(xiàn)如今，抗日題材電視劇悄然卸下了宣傳教育的“包袱”，變?yōu)榧兇獾膴蕵菲罚允怯兴膬?nèi)在邏輯。但這種“自我解放”也確實(shí)夠“徹底”的，連基本的公共理性也置之不顧，血肉之軀鑄就的抗戰(zhàn)精神在“神劇”中已被空洞化和游戲化，變作掩護(hù)暴力刺激的一張虎皮，真可算是“古今多少事，都付笑談中”了。然而編創(chuàng)者又是極其“理性”的：愛情、暴力、懸疑、時尚、性感一個都不少，非但不敢突破簡單化的觀念窠臼，還用離譜的編造強(qiáng)化陋見，在“民族大義”的包裹下，“神劇”們實(shí)則是精明的商業(yè)算計。電視劇不必是教科書，但一定不能是罔顧公共理性的反面教材。毋庸置疑，在大眾文化中，武打、

10、警匪等內(nèi)容其實(shí)是人的攻擊、破壞等本能欲求的“替代性滿足”，要引導(dǎo)受眾心安理得地疏泄這種欲求，需要在講述這些內(nèi)容的同時進(jìn)行價值觀介入，所以“正義戰(zhàn)勝邪惡”“好人好報”等主題幾乎成了所有通俗故事的標(biāo)準(zhǔn)配置。好的故事把欲望與道德這兩個“死對頭”如此和諧地編織在一起，既疏泄人們內(nèi)心的欲求，也再次強(qiáng)化了道德、價值觀和公共理性，使人處于心智平衡的狀態(tài)。但畢竟，情愛、武打、警匪與色情、暴力、兇殺之間有著內(nèi)在的共通性，如果故事過于離譜，缺乏基本的公共理性和價值觀介入，文藝作品就越接近于赤裸裸的欲求本身。比如，當(dāng)人們對暴力的依賴被文藝作品過分強(qiáng)化，那么暴力的對象是當(dāng)年無惡不作的日本鬼子，今天在中國飯店用餐的日本

11、民眾，還是日本牌子的中國制造汽車，并沒有太大的區(qū)別，因?yàn)榱钊税V迷的，是暴力本身?！翱谷丈駝　笔鼛捉?。6下列對“抗日神劇”的表述，不正確的一項是A“抗日神劇”之所以稱為“神劇”，在于它們過度渲染和夸大了我抗日志士們的神勇與蓋世神功，雷人橋段層出不窮。B“抗日神劇”用“笑談”的方式，雖然詮釋的是血肉之軀筑就的抗戰(zhàn)精神和“民族大義”，但由于流于空洞化和游戲化，往往教育意義不大。C “抗日神劇”實(shí)際上是以抗日故事為包裝的武俠劇、偶像劇，充斥著武打、槍戰(zhàn)、愛情、時尚、性感等元素，表現(xiàn)出類型化特點(diǎn)。D“抗日神劇”為商業(yè)算計而植入愛情、暴力、懸疑、時尚、性感等內(nèi)容，卸下了宣傳教育的功能，也放棄了理應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

12、社會責(zé)任。7下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A抗日題材電視劇應(yīng)拋開過于精明的商業(yè)算計，突破觀念簡單化的狀況，拋棄編造離譜的做法，真正將“民族大義”至于正確的位置。B那段抗戰(zhàn)歷史帶給我們中國人切膚之痛，且距今不遠(yuǎn)，在文藝作品中用非現(xiàn)實(shí)主義的手法來講述是不太合適的。C認(rèn)識抗戰(zhàn)歷史要看到侵略者的惡和近代以來我國的落后導(dǎo)致我們付出的巨大犧牲，這是抗日題材電視劇應(yīng)有的基本理性。D盡管“抗日神劇”慷先驅(qū)之慨的做法不可取，但是，劇中體現(xiàn)出的樂觀、無畏的精神和非凡的想象力還是有價值的。8根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A如果故事不離譜，也有基本的公共理性和價值觀的介入，情愛、武打、警匪與色情、

13、暴力、兇殺之間就不存在內(nèi)在共通性。B人的本能欲求可以通過電視劇中的情愛、武打、警匪等內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)“替代性滿足”，但要實(shí)現(xiàn)人的心智平衡，還需要道德、價值觀和公共理性的介入。C電視劇可以不承擔(dān)教育責(zé)任，但絕對不能罔顧公共理性，赤裸裸的宣揚(yáng)人性中某些本能欲求。D如果文藝作品過分強(qiáng)化人們對暴力的依賴，那么暴力對象是誰就無關(guān)緊要了，因?yàn)樗秩镜氖潜┝Ρ旧??！翱谷丈駝　辈畈欢嗑褪沁@樣的作品。三、古代詩文閱讀（共34分，完成9-12小題）芋老人傳芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨(dú)與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進(jìn)；盡一器，再進(jìn)

14、。生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛?，別去。十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進(jìn)芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮，子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯?，嫗煮芋進(jìn)，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香而甘者，非調(diào)和之有異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣；今日堂有煉珍，朝分尚食，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實(shí)多：村南有夫婦守貧者，織紡井臼，佐讀勤苦，幸或名成，遂寵妾媵，棄其婦，致郁郁而死，是芋

15、視乃婦也。城東有甲、乙同學(xué)者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞?wù)l氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某、忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學(xué)也。是猶可言也；老人鄰有西塾，聞其師為弟子說前代事，有將相，有卿、尹，有刺使，守、令，或綰黃紆紫，或攬轡褰幃，一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款，惟恐落后，竟以宗廟、社稷、身名、君寵，無不同于芋焉。然則世之以今日而忘昔日者，豈獨(dú)一箸間哉！”老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是，芋老人之名大著。贊曰：“老人能于傾蓋不意，作緣相國，奇也！不知相國何似，能不愧

16、老人之言否？然就其不忘一芋，固已賢夫并老人而視芋之者。特怪老人雖知書，又何長于言至是，豈果知道者歟？或傳聞之過實(shí)耶？嗟夫！天下有縉紳士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。 9下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項是A老人延入坐 延：邀請B盡一器，再進(jìn) 盡：吃完C厚資而遣之 資：給予D特怪老人雖知書 特：特別10下列各項中全都表現(xiàn)了“時位移人”的一項是謂老人與相國有舊，邀見,講鈞禮。 相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”今日堂有煉珍，朝分尚食，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？ 乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕。于是，芋老人之名大著。 老人能于傾蓋不意，作緣相國。A B C D11下列敘述和

17、分析與原文意思不相符合的一項是 A芋老人認(rèn)為，相國在饑寒交迫之時，饑不擇食，故覺得芋頭很香；而當(dāng)上相國之后，美味佳肴享用不盡，自然就覺得芋頭不如十年前那樣香了。B十年后，書生身居相國之位，回想起芋老人的一飯之恩，感恩圖報，讓芋老人的兒子不再當(dāng)傭工了。C文章由相國十年前后食芋而味道不同引發(fā)議論，說明了“時位移人”的道理，并批評了富而棄其婦，貴而絕其交，為吏而背其所學(xué)等社會現(xiàn)象。D芋老人雖然只是鄉(xiāng)下一個粗陋的老百姓，但深明道理，擅長言辭，將許多達(dá)官顯貴不能講明的道理，用生活中淺顯的例子表述清楚。12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）猶是芋也，而向之香而甘者，非調(diào)和之有異，時、位之移人

18、也。（3分） （2）然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨(dú)一箸間哉?。?分） （3）豈果知道者歟？或傳聞之過實(shí)耶？（3分） 13請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過6處）（3分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐至之市而忘操之已得履乃曰吾忘持度反歸取之。及反，市罷，遂不得履。14閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分） 獨(dú)秀峰 （清）袁枚 來龍去脈絕無有，突然一峰插南斗。桂林山水奇八九，獨(dú)秀峰尤冠其首。三百六級登其巔，一城煙水來眼前。 青山尚且直如弦，人生孤立何傷焉?！咀ⅰ开?dú)秀峰：位于桂林市中心，以平地孤拔，無他峰相對，故名。 來龍去脈：舊時堪輿（風(fēng)水先生）以山勢為龍，以山勢

19、起伏連綿為龍脈。南斗：星宿名，在南天。傷：妨礙。（1）請賞析第二句中“插”字的妙處。（4分） （2）細(xì)讀本詩，說說袁枚通過這首詩寫出了自己怎樣的處境和心情。（4分） 15.補(bǔ)寫下列名篇名句的空缺部分。（限選其中的5小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分）（5分）（1）_，風(fēng)飄飄而吹衣。(陶淵明歸去來兮辭)（2）_，窮島嶼之縈回。(王勃滕王閣序)（3）既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，_。（李密陳情表）（4）適莽蒼者，_，腹猶果然。（莊周逍遙游）（5）_，臨清流而賦詩。(陶淵明歸去來兮辭)（6）山原曠其盈視，_。(王勃滕王閣序)（7）_，死當(dāng)結(jié)草。（李密陳情表）（8）諧之言曰：“_，水擊三

20、千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！保ㄇf周逍遙游）四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用文本）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的文章，完成1619題。傳奇侯發(fā)山    放學(xué)的鈴聲一響，似乎轉(zhuǎn)眼之間，同學(xué)們都一個個興高采烈地被爸爸媽媽接走了，唯有丫蛋形單影只，孤零零走出了幼兒園大門。那一場突如其來的大地震，使得丫蛋永遠(yuǎn)見不到爸爸了，媽媽的一條腿也殘廢了。為了養(yǎng)家糊口，媽媽一天到晚就在街口賣烤紅薯。媽媽跟學(xué)校老師求情，說丫蛋今年都五歲了，非常懂事。學(xué)校這才破例，每次放學(xué)后，丫蛋不需要家長接，可以獨(dú)自一個人回家。風(fēng)呼嘯著，刀子一樣刮著人的臉。丫蛋背著小書包，東張西望，磨磨蹭

21、蹭不愿趕路。忽然，她看到前面不遠(yuǎn)處圍著一堆人，還不時傳來陣陣喝彩聲，她這才一蹦一跳跑了過去。原來是一個坐在輪椅上的中年漢子在表演魔術(shù)。丫蛋趕到的時候，他正在表演“空手取物”的魔術(shù)他伸出空蕩蕩的雙手，讓大家看看，確認(rèn)他手里沒有什么東西。然后，他的兩只手捂在一起，翻來覆去地轉(zhuǎn)動。同時，他用嘴往手上吹了三口氣。接下來，他的右手猛地往前一伸，像是要抓什么東西似的。待他打開攥著的右手，手心里有一只乒乓球！圍觀的人都拍手叫好，嚷嚷著讓他再表演一個。丫蛋脫口說道，叔叔，您給我變出一條紅圍巾好不好？圍觀的人愣了一下，明白過來后都跟著起哄，讓中年漢子趕快變出一條圍巾來。中年漢子面紅耳赤，手忙腳亂。丫蛋以為中年漢

22、子不給他變，忙說，叔叔，我媽媽沒有錢買圍巾，臉凍得又青又紅我想讓您給她變一條紅圍巾。中年漢子回過神來，說，小朋友，叔叔可以給你變，但現(xiàn)在叔叔肚子餓了，餓了就變不出圍巾，我明天給你變好嗎？旁觀的人都轟一聲四下散去了，他們根本不相信中年漢子的話。丫蛋認(rèn)真看了看中年漢子，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿懷希望地回家了。第二天，天空飄起了雪花。下午一放學(xué)，丫蛋就飛快趕到了老地方。由于天氣惡劣沒有觀眾，中年漢子沒有表演魔術(shù)，他的身上披了一層雪花，從遠(yuǎn)處看，簡直就是個雪人。丫蛋兩眼一亮，喊了聲“叔叔”。中年漢子忙說，小朋友，叔叔今天就給你變出一條圍巾來。說罷，中年漢子舞乍兩手，沒有舞乍幾下，果然就變出一條紅色的圍巾！丫

23、蛋怔了一下，興奮地“哇”了一聲，抓起圍巾轉(zhuǎn)身往家里跑去。因?yàn)槁坊?，中年漢子的輪椅走得很慢。他沒有走出多遠(yuǎn)，丫蛋就氣喘吁吁追上來，從書包里掏出紅圍巾要還給中年漢子，撅著嘴說，媽媽說了，不能要叔叔的東西。中年漢子想了想，說叔叔的東西是變出來的，是專門給你變的，你不要誰要??？叔叔能變出來的東西太多了，家里都沒地方放。丫蛋想不出反駁的話來，才又把圍巾裝進(jìn)書包，高高興興地走了。第三天，天放晴了。這天是個星期天，中年漢子正在那個地方表演魔術(shù)，丫蛋呼哧呼哧跑來了。丫蛋眼睛一眨巴，說，叔叔，您給我變出兩個烤紅薯好嗎？中年漢子為難了，不知道該如何應(yīng)對這個場面。圍觀的人都想看熱鬧，催促中年漢子變烤紅薯。其中有個小

24、伙子冷嘲熱諷道，你不是會變嗎？趕快變??？你要能變出烤紅薯來，我給你一百塊錢！這個、這個中年漢子張嘴結(jié)舌，真急了。誰說叔叔變不出來？叔叔變的烤紅薯在我的兜里呢。丫蛋說罷，把兩只烤紅薯從兜里掏出來，趁著中年漢子愣怔的時候，放到他手里，“咯咯”笑著轉(zhuǎn)身跑了。呵呵，這個孩子！拿著熱乎乎的烤紅薯，中年漢子的眼睛濕潤了。此后，丫蛋和中年漢子就成了非常要好的朋友。中年漢子經(jīng)常給丫蛋變出書包、變形金剛、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具和玩具來。丫蛋呢，也常給中年漢子帶一些好吃的，如蔥花油饃、豆腐包子、三鮮餃子，更多的則是烤紅薯。大約一年后，有一天，丫蛋忽然對中年漢子說，叔叔，您給我變出一個爸爸來好嗎？別人都有爸爸，就我沒爸爸

25、。丫蛋說罷，顯得很無奈，很無助。中年漢子拉過丫蛋的手，苦笑著說，丫蛋，這個叔叔真做不到。叔叔撒謊，媽媽說叔叔能給我變出一個爸爸來。丫蛋天真地說道。你媽媽？中年漢子心里一動，似乎明白了什么。那不是，媽媽來了。丫蛋叫道。中年漢子抬眼一看，看到一個拄著單拐的女人一步一步朝他走來，女人的脖子上圍著一條鮮艷的紅圍巾。中年漢子遲疑了一下，轉(zhuǎn)動輪椅迎上前去    后來，丫蛋就改口叫中年漢子“爸爸”了。16. 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（4分）（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）A、小說以丫蛋簡單的生活需求推動故事情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)了中年漢子心

26、地善良，感人至深。故事雖然簡單，但步步深入，蘊(yùn)含深意。B、小說善于運(yùn)用神情描寫刻畫人物的心靈，丫蛋對中年漢子的求助、旁觀者的冷嘲熱諷都只是通過人物神情描寫表現(xiàn)出來的。C、中年漢子的魔術(shù)水平有限，當(dāng)時沒有變出圍巾，但他很快掌握了這項技法，第二天披著雪花為丫蛋變出一條紅色的圍巾。D、“誰說叔叔變不出來？叔叔變的烤紅薯在我的兜里呢?！毖镜皬亩道锾统鰞芍豢炯t薯，感動得中年漢子眼睛濕潤了，表明他們的關(guān)系更為密切了。E、丫蛋在文中起著穿針引線的線索作用，一方連著中年漢子，另一方連著媽媽，互相關(guān)懷將二者的感激、理解、信任逐漸演變?yōu)閻矍椤?7.小說前兩段的環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析。 (4分)18.小說以

27、“傳奇”為題，有哪些豐富的內(nèi)涵？請簡要分析。(4分)19.有人說：世上沒有殘缺的人生，只有殘缺的心靈。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合小說談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)五、語言文字運(yùn)用（共12分，共3小題）20. 掩卷長思，文學(xué)作品中有許多人物讓人浮想聯(lián)翩，心有所感，原因是在他們的身上或多或少存在令我們內(nèi)心不能平靜之處。請以“XXX，我想對你說”為開頭，從下面三個人中任選一位，寫一段話，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于40字。（4分）備選人物：林沖 別里科夫 翠翠21. “光盤”“奇葩”“土豪”這三個詞是2013年網(wǎng)絡(luò)流行詞語。請仿照示例，從“奇葩”“土豪”兩個詞語中選擇一個，寫一段不少于30字的文字。（

28、4分） 示例：【光盤】原義指用光束記載信息的圓形載體。新義指吃光盤子里的食物、讓盤子干干凈凈的行為，表達(dá)了厲行節(jié)約的時代內(nèi)涵。22. 請介紹下面漫畫的內(nèi)容，并說明其寓意。(4分)六、寫作（共60分，共1小題）23.閱讀下面材料，按要求作文。（60分）春晚，一首時間都去哪兒了的歌曲，讓無數(shù)人感懷。歌曲讓人動容的不僅僅是父母之愛，也是一種對青春的反思、對生活的追問。去年，一檔“爸爸去哪兒”的電視節(jié)目異?；鸨?，它也讓人反思，東奔西走、奔波忙碌的爸爸，什么時候才能停下腳步，陪伴子女、關(guān)愛家庭？是的，“去哪兒了”之所以走紅一時，是因?yàn)樗蔀槿藗儗ψ陨?、對家庭、對社會的一種反思。這種反思是對現(xiàn)代文明的呼喚

29、，是對美好精神生活的追求，是對不健康生活方式的警醒，更是對心靈能夠詩意棲息的企盼。請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。4C（A.成分殘缺，“除了”前加“我們”；B語序不當(dāng)，應(yīng)為“同學(xué)們對這種至純至孝之情”；D“圍繞宇宙為中心”句式雜糅，把“圍繞”改為“以”或者把“為”改為“的”。)5. C (寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我)6B（參照原文第二自然段，就知道這種表述不合文意，不符合作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？谷丈駝　皬氐住毙断铝私逃摹鞍ぁ?，不但沒有教育意義，其罔顧公共理性的本質(zhì)還有極壞的影響和作用。）7D（根據(jù)文中“乍一

30、看”可知“劇中體現(xiàn)出的樂觀、無畏的精神和非凡的想象力還是有價值的”判斷錯誤。）8A（反推錯誤，“情愛、武打、警匪與色情、暴力、兇殺之間有著內(nèi)在的共通性”是不可變更的前提。）9D（ 特：只。）10A 13而置之其坐/至之市/而忘操之/已得履/乃曰/吾忘持度/反歸取之。（每兩處1分）譯文：鄭國有個人想去買雙鞋，他先比量了一下自己的腳，然后把量好的尺碼放在座位上。等到到集市上去的時候,卻忘了拿尺碼。已經(jīng)拿到鞋子了，卻說：“我忘記帶尺碼來了?！庇洲D(zhuǎn)回家去取。等到他趕回來，集市已散，他終于沒有買到鞋。14(1)“插”字以動寫靜，化靜為動，賦予靜態(tài)的山以動感和勃勃生機(jī)，生動形象地描繪出了獨(dú)秀峰那刺穿青天的

31、孤高與挺拔之勢。（答出“以動寫靜，化靜為動”“插，直插云天，富有動感”之類的意思2分；談表達(dá)效果2分。）(2)作者的處境：像獨(dú)秀峰一樣孤獨(dú)（孤立）。（2分）作者的心情：恪守正直秉性，甘愿特立獨(dú)行，不因孤獨(dú)而傷感，永不言敗，永不退縮（積極樂觀、向上進(jìn)?。?分）15（1）舟遙遙以輕飏（2）鶴汀鳧渚（3）晚有兒息（4）三餐而反（5）登東皋以舒嘯（6）川澤紆其駭矚（7）臣生當(dāng)隕首（8）鵬之徙于南冥也（注意加橫線字容易出錯）16A D  （B項，“都是通過神情描寫”不恰當(dāng)，還通過對比、對話描寫來刻畫人物，不只是神情描寫。C項，寫中年漢子很快掌握了魔術(shù)技法錯誤，應(yīng)該是中年漢子回去做了

32、準(zhǔn)備。E項，“理解、信任”在文中無依據(jù)。）17交代故事發(fā)生的時間，提示了作品的時代背景。是地震使丫蛋一家的生活發(fā)生變故，生活處境艱難；揭示出人物的處境。將同學(xué)們的“興高采烈”與丫蛋“形單影只，孤零零”形成對比，突出了媽媽為養(yǎng)家糊口而奔波和丫蛋孤單寂寞的境遇；渲染氣氛，烘托人物心情。描寫寒冷的北風(fēng)渲染一種凄涼冷清的氛圍，烘托出丫蛋的孤獨(dú)無奈的悲涼心情；)為下文寫丫蛋孤單無聊時去看魔術(shù)，結(jié)識中年漢子作鋪墊，推動小說情節(jié)的發(fā)展。(每點(diǎn)1分)18中年漢子的魔術(shù)“解決”了丫蛋一個又一個的生活難題，“給她變一條紅圍巾送給媽媽”、“給她變出一個爸爸”，這是屬于天真兒童的傳奇；中年漢子和丫蛋媽媽因孩子的天真而

33、相識，“中年漢子經(jīng)常給丫蛋變出書包、變形金剛、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具和玩具來。丫蛋呢，也常給中年漢子帶一些好吃的，如蔥花油饃、豆腐包子、三鮮餃子，更多的則是烤紅薯”，從這些描寫中可以看出中年漢子和丫蛋媽媽之間互相關(guān)心，相互幫助，逐漸演變?yōu)閻矍?。一條紅圍巾創(chuàng)造了愛情的傳奇；三個苦難人因?yàn)閻坌暮蜕屏甲叩揭黄?，共渡生活的難關(guān)，唱響了人與人之間相互關(guān)愛的傳奇。 （答一點(diǎn)并分析得2分。答出其它方面，只要言之成理也可以。）19觀點(diǎn)一：同意。丫蛋媽媽和中年漢子雖身有殘疾，但都擁有一顆美麗的心靈，所以他們的人生是完美的。從人物形象看，作者塑造的兩個人物雖身有殘疾，但都有可貴的憐憫同情關(guān)愛之心，他們關(guān)愛家人

34、，也關(guān)愛陌生人。正是這份善良純真讓他們重新?lián)碛辛送暾募液托腋５纳睢那楣?jié)上看，作者采用明暗雙線結(jié)構(gòu)，精心塑造了中年漢子和丫蛋媽媽互相關(guān)愛的故事，正是這種愛與憐憫使他們由陌生到相知、相助，最終走到一起，成為相親相愛的一家人。從主題上看，這篇小說告訴我們即使人生有著種種缺憾，但只要擁有善良、純樸的心靈，也可以得到生活的精彩“傳奇”，擁有完美的人生。  觀點(diǎn)二：不同意。那些無聊的圍觀者雖然有著健康的身體，但他們?nèi)鄙倜利愋撵`，所以他們的人生是不完美的，是殘缺的。從人物形象和情節(jié)上看，作者塑造這些冷漠的看客，與文中主人公作對比，他們雖身體健康，生活穩(wěn)定，卻精神殘缺，多了幾分冷漠，

35、少了許多關(guān)愛，這樣的人生無疑是殘缺的，不完美的。從主題上看，作者借此呼吁人們要懷有善良之心，伸出友愛之手，幫助那些需要幫助的人，讓自己的人生更加完美，社會更加和諧。（觀點(diǎn)明確2分，能夠結(jié)合文本對觀點(diǎn)進(jìn)行有條理地、合理地論述，對每個的觀點(diǎn)的論述要點(diǎn)有兩個方面即可。每個要點(diǎn)3分，共6分。答出其它方面，只要言之成理，即可給分。）20. 答案示例：翠翠，我想對你說，你懷著最真摯的情感，去面對一個虛無飄渺的承諾；耗盡最美麗的年華，去承受一個不會實(shí)現(xiàn)的未來；捧著最動人的期盼，去迎接一生凄涼悲傷的時光。你等了一生，念了一世，為我們詮釋了“情”字的酸楚與偉大。（評分說明：突出被推薦人物的某一特點(diǎn)2分，運(yùn)用修辭

36、1分，不少于40字1分。）21答案示例：【奇葩】原義指奇特而美麗的花朵（常用來比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物）。新義指那些稀奇古怪、讓人無法理解的人物（現(xiàn)象），表達(dá)了對當(dāng)今社會某些另類人物（現(xiàn)象）的調(diào)侃（無奈或諷刺）?！就梁馈吭x指地方上有錢有勢的人（家族或惡霸）。新義指有錢、不理性消費(fèi)、喜歡炫耀的人，表達(dá)了對這些人既羨慕又忌妒（諷刺或戲謔）的復(fù)雜情感。 （原義2分，新義的內(nèi)涵1分，情感1分。每少5個字扣1分，意思對即可。）注意：1.解釋“奇葩”的原義和新義時，要凸顯“奇”和“葩”，“奇”的原義也可表述為“神奇的/罕見的/特殊的/出眾的/與眾不同的”；“葩”的原義可表述為“花花朵花

37、兒鮮花”，解釋為“樹木小草事物”不給分；“奇葩”的新義也可以表述為：形容“特立獨(dú)行、與眾不同”的人，相對應(yīng)的內(nèi)涵和情感應(yīng)表述為：贊美、欽佩解釋“土豪”的原義和新義時，要凸顯“土”和“豪”，“土”的原義可表述為“地方上的鄉(xiāng)里的/土氣的/粗野的”，“豪”的原義可具體表述為“有錢的/有勢的/奢侈的/霸道的/品性惡劣的”；直接把“土豪”解釋為“擁有眾多土地的人”也對；“土豪”的新義表述應(yīng)強(qiáng)調(diào)“有錢”且“不理性消費(fèi)喜歡炫耀”；只強(qiáng)調(diào)“有錢”或“不理性炫耀”，給分。參考譯文芋老人，他是慈水縣祝家渡人。兒子出外當(dāng)傭工賺錢，自己和老妻住在渡口邊。有一天，有名書生在他家屋檐下躲雨，衣袖單薄而且都濕透了，身影便更加瘦弱。芋老人請他進(jìn)屋里，（閑聊中）知道對方是剛到郡城參加童生考試完，要回家去的讀書人。芋老人略懂詩書，和書生聊得很久，就叫老妻煮芋頭拿來請書生吃，書生吃光了滿滿的一碗；芋老妻人再為他盛一碗，書生吃得肚子飽飽的。笑著說：“我以后一定不會忘記老人家您請芋頭的溫情??！”雨停了后，書生就告別離開。十多年后，書生為科舉考上高的等第，還