1、蘇教版三年級下冊語文古詩閱讀專項(xiàng)提升練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩歌，按要求回答問題。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩描寫的是哪里的景色？（ ）A.洞庭湖 B.西湖 C.太湖 D.長江（2）詩人蘇軾認(rèn)為這里的景色是晴天美，還是雨天美？（ ）A.晴天 B.雨天 C.都美 D.都不美（3）詩中把什么比作什么？（ ）A.把西子比作西湖B.把水光比作山色C.把西湖比作西子D.把山色比作水光（4）你推測詩人作詩時(shí)的心情是怎樣的？（ ）A.愉快 B.平靜 C.憂傷 D.生氣2. 閱讀理解。清明即事唐孟浩然帝里重清明，人心自愁

2、思。車聲上路合，柳色東城翠?；洳蔟R生，鶯飛蝶雙戲?？仗米鄳?，酌茗心聊代醉。注釋帝里：京都。茗：茶。1詩中沒有寫到的景物是（   ）A.翠柳 B.花 C.草 D.飛燕2對這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩是作者在清明的時(shí)候?qū)懙腂.詩的三、四句通過馬車聲和城外的柳色，寫出了人們清明踏青出游的情景C.詩的五、六句描寫了大自然的美麗景象，給人一種舒心、暢快的感覺D.這首詩描寫的是作者在京城內(nèi)真實(shí)看到的景象3從這首詩中可以感受到孟浩然此時(shí)的心情是（   ）的。A.興奮 B.激動(dòng) C.愉悅 D.沉郁4

3、對比杜牧的清明一詩，你更喜歡哪一首？為什么？_3. 課內(nèi)小閱讀。詠柳賀知章_1把詩句補(bǔ)充完整。2組詞。碧（   ）垂（   ）  裁（   ）  似（   ）壁（   ） 睡（   ）  栽（   ）  以（   ）3填空。（1）“詠柳”中的“詠”的意思是（ 

4、  ）。（2）“絲絳”一詞本意是（ ），在詩中指（   ）。（3）詩人把“二月春風(fēng)”比作（   ）。4你最喜歡詩中的哪一句？寫下來，并寫出意思。_5讀了詠柳后，你感到春天美嗎？是從哪個(gè)哪些詞句中體會(huì)到的，把它寫出來。你能找出那把“剪刀”嗎？_4. 將詩詞補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，春來江水綠如藍(lán)。_？1補(bǔ)全古詩。2這詞的作者是_。3憶江南描繪了江南_（季節(jié)）美好的風(fēng)光，表達(dá)作者對江南風(fēng)光的無比懷念的句子是“_”5. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

5、。（1）詩中的動(dòng)物有   和   。（2）這首詩描寫了      （季節(jié)）的美麗景色。（3）詩中哪一句概括地描寫了景色？6. 課文內(nèi)容精彩回放。絕句遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1這首詩描寫的是_(季節(jié))的景色。2用自己的話說說詩句的意思。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。_3絕句是_代大詩人_所寫的一首五言絕句,全詩既有“_”的視覺感受,又有“_”的嗅覺體驗(yàn);既有“_”的動(dòng)態(tài)描摹,又有“_”的靜態(tài)刻畫,向讀者展示了一幅美好動(dòng)人的春色圖。7. 課外閱讀。秋天在歌唱聽秋

6、天在歌唱。迷人的旋律劃破夏日的惆悵（chóu chàn），輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃。勤勞的農(nóng)民，扶著鋤頭，沉醉在這豐收的樂章。聽秋天在歌唱。一年的收獲，無限的夢想。在歌聲中，播下了濃濃的希望。1聯(lián)系詩歌，猜一猜“惆悵”的意思。（）A. 歡樂。 B. 舒暢。 C. 傷感；失意。2不符合“輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃”這句話的意思的是（）A. 秋天來了，樹葉變成了金黃色。B. 秋天來了，所有綠色的東西全都變成了金黃色。C. 秋天來了，莊稼成熟了，稻子金燦燦的。3這首詩歌表現(xiàn)了秋天是一個(gè)（）的季節(jié)。A.&

7、#160;多彩 B. 收獲 C. 快樂4秋天的聲音有很多，請你展開想象，描寫秋天的一種聲音： _8. 閱讀詩歌，回答問題?？蓯鄣那锿尥耷锿尥迵]舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，可是來不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)?。?）在橫線上填上合適的詞語。   的樹葉    的果子  

8、0; 的稻子    的秋菊（2）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因?yàn)椋?）A.因?yàn)槎憬泷R上就要來了。B.因?yàn)榍锿尥尢詺饬?。C.因?yàn)槲也幌矚g秋娃娃了。（3）從“秋娃娃你多待會(huì)兒，好嗎”可以感受到作者   的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會(huì)對秋娃娃說些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？9. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水（   ）綠了，釣竿上（   ）著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影（

9、   ）了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1補(bǔ)全詩歌，體會(huì)用字的精妙。2畫線的部分把“山溪”比作_，寫出了“山溪”_的特點(diǎn)。3這是一幅多么美好的山間釣魚圖啊！我從詩句“_”中讀出了他的專心，我還從詩句“_”中讀出他獲得了成功。4這首詩的描寫既有色彩的點(diǎn)染，又有動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換，在寫的時(shí)候一步步把讀者的注意力集中到一個(gè)小小的“點(diǎn)”上，請你試著來填一填。10. 閱讀古詩絕句，回答問題。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1我們課本上學(xué)習(xí)的杜甫絕句（“遲日江山麗”）是一首五言絕句，而這一首則是_絕句。2“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”這句中以_字最為傳神，運(yùn)用了擬人的手法把黃鸝描

10、寫得更加生動(dòng)活潑。3與“坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只?！币馑紝?yīng)的詩句是什么？_11. 課內(nèi)閱讀我最棒。松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1照樣子，寫詞語。例：清清爽爽_2填空。（1）詩中兩個(gè)“斗笠”的意思是不同的，第一個(gè)指_，第二個(gè)指_。 （2）詩中的“山花”指_。 （3）詩中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語是_。3這首詩描寫了怎樣的情景？_12. 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，&#

11、160;  。遙望洞庭山水色，   。1把詩句補(bǔ)充完整。2古詩運(yùn)用了_的修辭方法，把_比作_，把_比作_。3詩人遙望洞庭湖看到了什么景象？_4望洞庭這首詩是_ 被貶官后，途經(jīng)洞庭湖所作，描寫了_的景色。表達(dá)了詩人_思想感情。5你還知道劉禹錫的其它詩嗎？_13. 課外閱讀。絕句杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩中的動(dòng)物有_和_。2這首詩描寫了_（季節(jié)）的美麗景色。3詩中哪一句概括地描寫了景色？_14. 根據(jù)意思選出相對應(yīng)的詩句，然后再回答問題。（1）下列與“兩岸青山相互對立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽升起的地方悠悠駛來”對應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B.