1、最新國家開放大學(xué)電大?？苹A(chǔ)寫作期末試題標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（試卷號：2412）盜傳必究一、判斷題1. 生活實(shí)踐是確立寫作主客體關(guān)系的根木途徑。（V ）2. 寫作的一般規(guī)律，是指在寫作活動中的某個因素、某個階段、某個方而的特定范圍之內(nèi)起作用的具體規(guī)律。（X ）3. 文本思想即指通過文本寫作的主要內(nèi)容所表達(dá)出來的某種總體性、基本的意旨或者傾向。（V ）4. 一篇文章是由若干段落組成的，而不是若干層次組成。（X ）5. 真正的辭藻美來源于語詞的恰當(dāng)使用與文木的整體表達(dá)效果的相互融合。（V ）6. 第一人稱，我們通常稱之為“萬能人稱”。（X ）7. 抒情具有兩個特點(diǎn)：首先是依附性，其次是非語言性。（V ）

2、8. 演繹是從個別事理中推論出一般原理的一種論證結(jié)構(gòu)方式。（X ）9. 議論技法主要有例證法、引證法和反證法。（V ）10. 消息和通訊是析理性問題的兩種基本類型。（X ）11. “熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說明閱讀對于寫作的作用之重要。（V ）12. 從寫作表達(dá)的角度來看，言之有物之“物”，即通常所說的文本語言。（X ）13. 狹義的“材料”要具有典型性。（V ）14. 段落，也稱結(jié)構(gòu)段、意義段，用以區(qū)別層次。（X ）15. 層次與段落的關(guān)系在多數(shù)情況下是層次大于段落，一個層次包含幾個段落。（V ）16. 積極修辭和適度繁復(fù)是構(gòu)成語言華麗美的兩個基本因素。（V ）17. 說明，是寫作

3、者運(yùn)用解說性語言，對事物的形狀、結(jié)構(gòu)、功能、用途、成因、性質(zhì)、特征、關(guān)系、意義等進(jìn)行客觀地介紹和解釋的一種表達(dá)方式。（V ）18. 一食完整的議論，應(yīng)該包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程三個組成因素，通常稱為“議論三要素（V ）19. 在新聞寫作中，其文本思想主要是某種理性的認(rèn)識，在文本中直接表現(xiàn)。（X ）20. 說明書、解說詞、廣告、科普說明文等屬于文書類文體。（X ）21. 寫作實(shí)踐是將寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作能力的唯一途徑。（J）22. 寫作的一般規(guī)律，是指在寫作活動整體范圍之內(nèi)起作用的基本規(guī)律。（J）23. 從寫作表達(dá)的角度看來，言之有物之“物”，即通常所說的文本形式，包括文本材料和語言兩方面的因素。

4、（X）24. 從寫作者的主觀角度來看，文本思想體現(xiàn)著寫作者的寫作意圖和寫作目的。（J）25. 記敘類文體的寫作，最基本的結(jié)構(gòu)方式總是表現(xiàn)為序幕一開端一發(fā)展一高潮一結(jié)局一尾聲這樣一 種邏輯發(fā)展關(guān)系。（/）26. 照應(yīng)，是指上下文之間的銜接和轉(zhuǎn)換，它在文本結(jié)構(gòu)安排中起著承上啟下的作用。（X）27. 真正的辭藻美來源于語詞的恰當(dāng)使用與文木的整體表達(dá)效果的相互融合。（J）28. 敘述，是寫作者運(yùn)用描繪性的語言，把人物、景物或場面的狀態(tài)或特征具體、形象和生動地表現(xiàn) 出來的一種表達(dá)方式。（X）29. 論據(jù)是寫作者用來支持論點(diǎn)成立的材料。（J）30. 實(shí)用寫作中語言表述的準(zhǔn)確性要求是以概念使用上的科學(xué)性為基

5、礎(chǔ)的，同時還包括釋義上的唯一 性。（J）31. 生活實(shí)踐是確立寫作主客體關(guān)系的根本途徑。閱讀實(shí)踐是感悟積累寫作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。（J ）32. 寫作的特殊規(guī)律，是指在寫作活動中的某個因素、某個階段、某個方而的特定范圍之內(nèi)起作用的 具體規(guī)律。（V ）33. 一篇文章是由若干段落組成的，而不是由若干層次組成的。（X ）34. 文本思想即指通過文本寫作的主要內(nèi)容所表達(dá)出來的某種總體性的、基本的意旨或傾向（V ）35. 照應(yīng)，是指前后內(nèi)容上的彼此配合、關(guān)照和呼應(yīng)。如果說過渡體現(xiàn)的是上下文之間的直接聯(lián)系，那么照應(yīng)體現(xiàn)的則是前后文之間的間接聯(lián)系。（V ）36. 語言具有簡單性和單一性的思維與交際功能。（X

6、）37. 第三人稱敘述，我們稱為主觀敘述。（X ）38. 抒情具有兩個特點(diǎn)：首先是依附性，其次是非語言性。（V ）39. 評論和學(xué)術(shù)論文是析理性文體的兩種基本類型。（V ）40. 演繹是從一般原理中推論出個別事理的一種論證結(jié)構(gòu)方式。（V ）41. 寫作作為人類精神文化創(chuàng)造的一種重要方式，有兩個鮮明特點(diǎn)，一是它的通用性，二是它的群體 性。（X ）42. 寫作實(shí)踐是將寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作能力的唯一途徑。（V ）43. 材料的綜合，是指把事物的整體分解為各個組成部分，或者把整體事物的個別特征、個別方面區(qū) 分出來的心理過程。（X ）44. 常見的照應(yīng)方式主要有：首尾照應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題和行文中的前后照應(yīng)。（V

7、 ）45. 真正的辭藻美來源于語詞的恰當(dāng)使用與文本的整體表達(dá)效果的相互融合。（V ）46. 理論寫作中對語言的準(zhǔn)確性要求在很大程度上指的是概念使用上的科學(xué)性。（V ）47. 描寫的表現(xiàn)形式主要有筒要描寫和詳細(xì)描寫兩種。前者通常稱為“工筆”，后者通常稱為“白 描” （X ）48. 在文學(xué)寫作中，其文本思想往往被稱作主題。（V ）49. 論據(jù)是寫作者用來支持論點(diǎn)成立的材料。（X ）50. 消息與通訊、說明書與解說詞、調(diào)查報(bào)告與總結(jié)屬于實(shí)用（認(rèn)知）性文體。（V ）51. “熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說明閱讀對于寫作的作用之重要。（V ）52. 寫作的特殊規(guī)律，是指在寫作活動整體范圍之內(nèi)起作用

8、的基本規(guī)律。（X ）53. 從寫作表達(dá)的角度來看，言之有物之“物"，即通常所說的文本內(nèi)容，包括文本材料和思想兩方 而因素。（V ）54. 廣義的“材料”要具有典型性。（X ）55. 層次與段落的關(guān)系在多數(shù)情況下是段落大于層次，一個段落包含幾個層次。（X ）56. 所謂語言表達(dá)的理性美，是指寫作者在表述抽象思維成果時，其語言形式所具有的與文本理性內(nèi) 涵表里相融的和諧效果。（V ）57. 一般認(rèn)為表達(dá)方式有敘述、描寫、說明、議論和抒情五種，分別體現(xiàn)了語言的陳述性、描繪性、 解說性、論說性和情感化的表達(dá)功能。（V ）58. 說明的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在它的知識性、解說性和客觀性三個方面。（V ）5

9、9. 素材是指寫作者在創(chuàng)作過程中使用的，經(jīng)過取舍加工的那些材料。（X ）60. 在理論寫作中，文本思想是以觀念的形態(tài)和邏輯推論的方式直接得以表現(xiàn)的。（V ）二、簡答題1. 從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方面？答：（1）寫作的個體性特征；（2）寫作的實(shí)踐性特征；（3）寫作的創(chuàng)造性特征。2. 簡述寫作過程中對典型材料進(jìn)行選擇的要求。答：（1）材料要具有代表性；（2）材料要最有精神啟迪效果；（3）材料要具有可讀性。3. 筒述描寫的三種表現(xiàn)類型。答：（1）人物描寫：肖像描寫、行動描寫、心理描寫和語言描寫；（2）景物描寫：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫；（3）場而描寫：人物描寫與景物描寫相結(jié)合

10、的綜合性描寫。4. 筒要說明具有“典型”意義的材料的基本要求。答：（1）材料要最具代表性；（2）材料要最有精神啟迪效果；（3）材料要具有可讀性。5. 結(jié)構(gòu)安排要作到具有一定的審美效果，應(yīng)遵循的基本原則包含哪幾個方面的內(nèi)容。答：（1）結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到完整勻稱；（2）結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到周嚴(yán)縝密；(3)結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到錯綜變化。6. 筒要說明文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征。答：(1)塑造藝術(shù)形象的間接性；(2) 反映社會生活的靈活性；(3) 揭示心靈世界的具體性。7. 筒要說明提煉文本思想的主要途徑。答：(1)在盡可能全面地掌握材料的基礎(chǔ)上提煉思想；(2) 在向事物內(nèi)在縱深層面的開掘中提煉思想；(3)

11、 在對多種結(jié)論的比較選擇中提煉思想。8. 筒要說明寫作材料的積累與選擇應(yīng)注意哪些基木的要求？答：(1)應(yīng)當(dāng)選擇感受深刻的材料；(2) 應(yīng)當(dāng)選擇內(nèi)涵豐富的材料；(3) 應(yīng)當(dāng)選擇新穎生動的材料。9. 簡要說明析理性文體的基本特征。答：(1)析理性文體的寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實(shí)的一種推論；(2)析理性文體的結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征。10. 從寫作的一般屬性看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方面？答：(1)寫作的個體性特征；(2) 寫作的實(shí)踐性特征；(3) 寫作的創(chuàng)造性特征。11. 寫作者在運(yùn)用說明方式進(jìn)行寫作時，應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求有哪些?請筒要解釋。答：(1)一是說明的內(nèi)容必須科學(xué)

12、；(2) 二是說明的過程要有條理；(3) 三是說明的語言要準(zhǔn)確簡潔。12. 簡要說明文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征。答：(1)塑造藝術(shù)形象的間接性。(2) 反映社會生活的靈活性。(3) 揭示心靈世界的具體性。13. 簡要說明寫作的特殊屬性的主要表現(xiàn)。答：(1)寫作的化生性特征；(2) 寫作的書面性特征；(3) 寫作的交流性特征。14. 要做到書而語言表達(dá)的準(zhǔn)確性要求，從詞語使用的層而來看，應(yīng)當(dāng)特別注意哪些方而的問題？答：(1)要注意辨析詞義；(2) 要注意區(qū)分詞的褒貶色彩；(3) 要注意掌握詞的搭配關(guān)系。15. 簡要說明新聞寫作、理論文章寫作、實(shí)用文體寫作在材料選擇中的主要不同之處。答：在新聞

13、寫作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的時效性；在理論文章的寫作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)性、典型性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的真理性和權(quán)威性;在實(shí)用寫作中，材料的選用則要特別講究實(shí)用性和針對性。16. 簡要說明文本思想的提煉應(yīng)達(dá)到的基本要求。答：(1)文本思想要真實(shí)；(2) 文本思想要深刻；(3) 文本思想要新穎。17. 簡要說明層次與段落安排的原則。答：一是組合部分的不可或缺性；二是組合次序的不可調(diào)換性。18. 要達(dá)到書而語言表達(dá)的準(zhǔn)確性要求，從詞語使用的層面來看，應(yīng)當(dāng)特別注意哪些方面的問題？答：(1)要注意辨析詞義；(2) 要注意區(qū)分詞的褒貶色彩；(3) 要注意掌握詞的搭配關(guān)系。

14、三、分析論述題1 .分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。答：(1)實(shí)用性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實(shí)的一種確認(rèn)；其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報(bào)告、解說；(2) 析理性文體的基本特征：其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實(shí)的一種推論；其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；(3) 審美性文體的基本特征：文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭示心靈世界 的具體性。2 .閱讀下面的短文，就文章書面語言表達(dá)文采美的“聲韻美與辭藻美”、“感性美

15、與理性美”、“樸 素美與華麗美”等問題，進(jìn)行分析。分析必須結(jié)合原文，可以是幾個問題綜合分析，也可以只就一個問題 進(jìn)行深入剖析。匆匆燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的, 你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己 逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手 中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔 而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來

16、的時候，小屋里射進(jìn)兩三 方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從 水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了， 伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳 邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著而嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在 嘆息里閃過了。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？答：1 .是有人偷了他們;是有人指的是時間;偷字很好，很合適，說明時間不被人察覺的走掉了2. 嘆息時間流逝的太快;心里應(yīng)該是在考慮如何好好把握

17、時間3. 時間對于我們來說,是無比珍貴；它悄悄的來，又悄悄的走，如果你的所作所為沒有讓你能夠記住的 話，這段時間就證明過的沒有意義.所以，我們還是應(yīng)該努力，珍惜時間.4. 說明并分析新聞寫作、理論文章寫作、實(shí)用文體寫作的文本思想表現(xiàn)形式的主要不同之處答：在新聞寫作中，其文本思想主要是某種理性的認(rèn)識，但卻并不在文本中直接表現(xiàn)；在理論寫作中，其文本思想也主要是某種理性的認(rèn)識，它以論點(diǎn)的形式在文本中直接提出，并以觀念 的形態(tài)和邏輯推論的方式直接得以表現(xiàn)；在實(shí)用寫作中，其文木思想一般也表現(xiàn)為某種理性的認(rèn)識，并且也是由文本直接表現(xiàn)出來，它主要不 是靠邏輯推理的方式，而是采用陳述解說的方式來實(shí)現(xiàn)文本思想的

18、直接表現(xiàn)。4.閱讀下而的短文，就文章結(jié)構(gòu)安排藝術(shù)手法中所涉及的“分合曲直”、“疏密虛實(shí)”、“抑揚(yáng)張弛” 等問題，進(jìn)行分析。分析必須結(jié)合原文，可以是幾個問題綜合分析，也可以只就一個問題進(jìn)行深入剖析。左腳愛上了右腳他也不清楚自己是在什么時候愛上她的，或許是在主人出生的那一刻，或許更早。他一看見她就覺得 幸福，那種幸福是由衷的，發(fā)自內(nèi)心的。然而左腳卻不能常常見到他日思夜想的愛人。因?yàn)橹魅艘呗罚呗返臅r候兩只腳必須要一前一后， 否則便會摔跟頭。這樣一來，白天，左腳就沒有機(jī)會跟右腳表露他的心跡了，而當(dāng)夜幕降臨，繁星漫天時，疲累了一天 的右腳又已早早的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那日，主人在回家的途中終于偷得半點(diǎn)閑暇，

19、推開了一家咖啡店的玻璃門。主人找了個靠窗的位置坐了下來，點(diǎn)了一杯咖啡，將右腳高高的翹在左腳上，一邊品嘗一邊靜靜的欣 賞窗外的美景。婉轉(zhuǎn)悅耳的音樂適時的響起，浪漫的氣氛。左腳心想：“這正是一個千載難逢的良機(jī)，此時不說，更 待何時？”于是決定鼓起勇氣向右腳告白。答：佛說，當(dāng)你在世間經(jīng)歷過生死離別后，或許你可能也就明白了，所謂的愛其實(shí)就是兩人相守時的 一個早安和晚安。你問了，我心里暖了每當(dāng)為失去你而失眠，我就會不由白主地想起一些那些快樂，快樂越多，心里也就越痛。我一直想忘 記，卻怎么忘記不了。大家說我這人太喜歡念舊，終究放不下過去，勸說別人的時候總是頭頭是道，自己 遇上了就再也無法白拔。人就是這樣矛

20、盾，不光因?yàn)槲沂莻€天蝎男。其實(shí)對于星座來說我是不信的，最起 碼現(xiàn)在不會相信。也許隨著時間的推移，也許因?yàn)橛龅侥硞€人，我會去相信，但不知道這天是在我遇到開 始前還是開始后。其實(shí)就是這么的簡單，合適時間，合適地點(diǎn)，遇見對的人。你中意我，我也中意你，我們就在一起吧! 沒那么多為什么，也沒那么多如果、或許，將來的事誰又能說得準(zhǔn)呢！四、寫作題1. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。人類要面對自然，個人要面對社會。古往今來，諸如成功、失敗、榮譽(yù)、毀謗、困難、挫折等等，無 一不要人們面對，其時總會有人勇敢，有人怯懦；有人鎮(zhèn)定，有人慌亂；有人理智，有人糊涂。回顧過往, 展望未來，我們也需要而對許多事情請就以上材料

21、，圍繞“而對”這一話題，寫一篇文章。寫作要求：1. 自選角度，文體不限，題目自擬；2. 文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫規(guī) 范，文而整潔。3. 不少于1000字。微笑面對生活有一句話這樣bai講道：使人疲憊的往往不是du遠(yuǎn)方的高山，zhi而是你鞋里的一dao粒沙。的確，使 人苦惱的往往不是遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而是在我們身邊的一些不如意的小事。雖然細(xì)小瑣碎，但卻不得不時常而 對。它可能是你偶爾一次小測驗(yàn)的不及格，雖然不會影響你升學(xué)，但免不了苦悶一陣;它可能是你走路時 不小心摔了一跤，雖然不會導(dǎo)致頭破血流，但免不了痛好一會兒;它可能是你和家人的小小口角，雖

22、然不 會造成家庭破裂，但免不了彼此冷戰(zhàn)一段時間;這一件件不如意的小事堆砌成或大或小的困擾，雖不如遠(yuǎn)大目標(biāo)那樣另人望而生畏，但卻會始終不離 不棄地伴隨你身邊，拖延、甚至改變你前進(jìn)的步伐。因此，我們只有正確面對生活中的困擾才可能到達(dá)成 功的彼岸。微笑而對生活中的困擾。因?yàn)椴粷M和憤怒的情緒并不能幫助你解決什么問題，相反會由此波及到其他 事情，把一切搞得一團(tuán)糟。倒不如微笑著而對生活中的困擾，把此當(dāng)成考驗(yàn)，化為經(jīng)驗(yàn)，在下次遇見類似 情況時便能輕巧地避開，而不是一錯再錯。登山的旅人在鞋底進(jìn)沙后，沒有詛咒道路的崎嶇，也沒有抱怨自己的運(yùn)氣不佳，知識默默地脫下鞋子, 把那粒沙子倒了出來。因?yàn)樗靼?，所有的埋怨?/p>

23、是徒勞，現(xiàn)實(shí)既不能改變也不能重來，如果賭氣繼續(xù)前 進(jìn)，不僅折磨了自己的腳，還會延遲登頂?shù)臅r間、甚至?xí)率棺约翰荒芘实堑巾敺?。而惟有除去鞋子中?這粒沙子，擺脫這困擾才能打點(diǎn)起白己的全部精神繼續(xù)登山。微笑是一種表情，更是一種心態(tài)。它是對待困擾的豁達(dá)、坦然的表現(xiàn)。“人生不如意事十之八九”， 既然無法避免生活中的困擾，何不試著豁達(dá)、坦然一些?如果因此而整天板著臉，唉聲嘆氣，你身邊的人 開始時或許會同情你，可時間一長便不免覺得你有些無病呻吟，而漸漸疏遠(yuǎn)你了。相反，如果你能微笑著 而對生活中的困擾，人們便會為你的樂觀與坦然而喝彩。這樣，你在繼續(xù)前行的同時，也博得了他人的好 感。如此一舉兩得的好事，又何樂

24、而不為呢？微笑面對生活中的困擾，你可以更快地?cái)[脫不必要的苦惱;微笑而對生活中的困擾，你可以遠(yuǎn)離岔道, 繼續(xù)向即定的目標(biāo)前進(jìn);微笑面對生活中的困擾，你可以贏得他人的好感;微笑而對生活中的困擾，你會收 獲更多2. 閱讀下而的材料，根據(jù)要求作文。希望是給予積極進(jìn)取的人，成功是給予堅(jiān)持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人，財(cái)富是給予勤儉精 明的人，智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，機(jī)會是給予準(zhǔn)備完全的人生活中“給予”的現(xiàn)象很多，你也許親身經(jīng)歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以“給予”為話題寫 一篇作文。寫作要求：1. 選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。2. 文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，立意新穎；內(nèi)容充實(shí)，

25、選材合理；結(jié)構(gòu)完整，布局得 當(dāng)；語言流暢，表述清楚；書寫規(guī)范；文而整潔。3. 題目自擬。千字以上。給予，美好的代名詞給予，解釋為贈送，使別人得到。世界上有許多美好的東西堪比無價之寶，而給予就是這其中之一。 給予就是一束光，一把火，一把鑰匙，人間的一切美好都源于給予，同時，給予也帶來了收獲。一個孩子 的生命是他的母親賦予的，他的健康生活也是母親用自己的操勞給予他的。小時候孩子經(jīng)常會一臉新奇的 問自己的母親“媽媽，我是從哪來的？ ”媽媽總會笑著回答道“你呀，你是垃圾堆里撿來的?！笔茄剑?親總是會說的如此輕松，可生命哪里有這么簡單呢？ 一位母親在生育寶寶期間所遭受的痛苦是一個非母親 者不能理解的。

26、當(dāng)一個小小的生命開始在媽媽的肚子里孕育的時候，她就開始接受了寶寶的“折磨十 月懷胎直至生養(yǎng)，為了寶寶的幸福生活，她必須不斷的付出自己的精力和心血。一個母親有了孩子以后， 她的一切重心都會放在自己的孩子身上，她所做的一切都是在為孩子著想，她用她的力所能及給予孩子“一 片藍(lán)天”。我最近收看的一個電視節(jié)目，講述的是一位四胞胎媽媽的故事。一位母親生養(yǎng)一個孩子都已不易，更 何況還是四個孩子呢？我看到了她懷孕后整個人瘦的只剩下皮包骨，看到了她那大的似乎要爆炸的肚子， 看見了她為了孩子們的生命安全，整個人跪在地上睡覺，我感覺到無比的心酸與心疼。孩子出生后，照顧 四個孩子的F1常生活更是一場艱難考驗(yàn)。她所有的

27、時間幾乎專門都是為了孩子而準(zhǔn)備著的，連吃飯和睡覺 的時間都是抽縫兒才能有的。三年的時間里，她沒有好好吃過一頓飯，沒有好好睡過一次覺，她完全失去 了自己的生活，只一心撲在孩子們身上。當(dāng)節(jié)目結(jié)束的時候，我早已淚流滿面，她的心酸與無奈，她盡所 能給予她的孩子們最好的生活的堅(jiān)強(qiáng)的讓人無比的心疼，也讓人敬佩不已。但盡管生活這么累，她也感覺到無比的幸福，她為自己擁有的四個寶貝感到無比的幸福與滿足，盡管 道路依舊艱難，而她說“無怨無悔”。同時她說到：孩子的健康成長就像是一而高墻一樣，母親得用自己 的精力和時間一點(diǎn)一點(diǎn)把它給壘起來的。這將也是她用白己的一生給予孩子的一個禮物。正是因?yàn)槟赣H能 夠竭盡所能地給予孩

28、子她無私的愛，她才能有力量戰(zhàn)勝一切困難。我們現(xiàn)如今的生活的之所以如此的安寧和諧，離不開我們解放軍戰(zhàn)士的辛苦付出，是他們奉獻(xiàn)了自己 一生的精力和熱血，為我們創(chuàng)造了一個祥和的生存環(huán)境，給予了我們一個和平盛世。不只是他們，還有更 多默默無聞的為我們這個世界無私奉獻(xiàn)，給予我們幸福與安康的科技工作者以及社會主義事業(yè)的建設(shè)者和 擁護(hù)者。我們這些平凡的人一直都在他們的給予之中。袁隆平爺爺就是給予我們幸福的人之最，也是我最敬佩的人之最，他成功解決了中國人民的溫飽問題， 為人民的美好生活帶來保障，曾經(jīng)有一篇報(bào)紙就引述農(nóng)民的話道“我們的生活，靠的是兩'平'，一個是 鄧小平，一個是袁隆平”，因此他也

29、被人們尊敬地譽(yù)為“雜交水稻之父”。他利用自己的專業(yè)知識與技能， 潛心研究、應(yīng)用與推廣水稻技術(shù)，發(fā)明“三系法”釉型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建 了超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)，使我國雜交水稻 研究始終居世界領(lǐng)先水平。在這一為人民服務(wù)的事業(yè)中，他奉獻(xiàn)了自己的一生，即便如今他已是耄耋之年， 但他依舊致力于水稻研究事業(yè)之中。袁隆平爺爺不僅是給予了人民溫飽，更是給予了我們國家強(qiáng)大的社會根基。他確保中國人將自己的飯 碗牢牢端在自己手里，是他為國家擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。同時更有國際友人強(qiáng)調(diào)到：袁隆平同志不僅為解決 中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出

30、了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會進(jìn)步樹立了豐碑。您是中國的驕傲, 也是世界的驕傲。給予是如此的美好。給予，是付出，是奉獻(xiàn)，但它也是收獲。俗話說：贈人玫瑰，手留余香。大概就 是這樣的吧。媽媽用盡心血與精力給予了孩子健康成長，而她收獲了愛與真情；袁隆平爺爺用他的專業(yè)技 能與一生給予人民溫飽，他也收獲了國家的榮譽(yù)與百姓的敬仰。給予，是一份簡單的美好。當(dāng)你走在大街上遇見一個陌生人時，給予他一個溫暖的微笑；當(dāng)你在公交 車上遇見一位年邁的老人時，給予他一個小小的座位；當(dāng)你在行走間遇見一個摔倒的路人時，給予他你的 一只手；當(dāng)你在匆忙間遇見一個乞討的可憐人時，給予他你微不足道的一分錢這，都是給予，溫暖而 又簡單。而

31、當(dāng)你在給予別人這些簡單有溫暖的'給予'時，你會發(fā)現(xiàn)自己也會收獲到快樂與美好，覺得無 比滿足。給予的美好就是如此的簡單，是如此的偉大，又是如此的自然。它不似滿天星不可摘，也不像水中月 無法取，它不是山間的風(fēng)，也不是山中的泉，它其實(shí)就在我們的身邊觸手可及。我愿自己成為美好的代名詞，不做山間的風(fēng)，不為水中的月，惟愿在給予中收獲“藍(lán)天”。3. 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。一個9歲的女孩，自降生之后，因無疼痛的感覺而多災(zāi)多難，先后被燙傷、割傷、擦傷、咬傷和多次 骨折。國內(nèi)外的一些資料表明，一般無痛感的兒童很少能活到成年，迎接他們的幾乎都是傷、病、殘、亡!原來，在人的皮膚上，每平方厘米

32、應(yīng)有100到200個痛覺點(diǎn)。它們是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)里的哨兵，會及時向中 樞神經(jīng)報(bào)告來自體內(nèi)外的各種刺激，中樞神經(jīng)便會作出相應(yīng)的：反應(yīng)。疼痛是多種重要疾病的共同癥狀，也是早期發(fā)現(xiàn)疾病的重要信號。因而，在沒弄清真正的病因前不宜 隨便止痛。醫(yī)生常把各種不同性質(zhì)、不同部位的疼痛作為確診疾病的主要依據(jù)。由此，我們可以看出：“疼 痛"，從某種意義上講，對人類的生存起著重要的保護(hù)作用。請以“疼痛”為話題，寫一篇文章。寫作要求：1. 自選角度，文體不限。2. 文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，立意新穎；內(nèi)容充實(shí)，選材合理：結(jié)構(gòu)完整，布局得 當(dāng)；語言流暢，表述清楚；書寫規(guī)范；文面整潔。3. 題目自擬。千字

33、以上。疼痛也美麗雨點(diǎn)會變成咖啡，bai種子會開出玫瑰，離別，是為了體du會，寂寞的滋味。路一 zhi走就累，雨一碰就碎，只怪咖啡喝不醉。原來生活中，我們也有疼痛、苦悶的滋味。春天，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)翩然而至，第一滴春雨飄灑人間，花兒們的種子從沉睡中醒來，在逆境中萌發(fā)， 此時的春風(fēng)還不那么溫暖，此時的春雨還不那么甘甜，此時的泥土還那樣的堅(jiān)硬，可它卻堅(jiān)強(qiáng)的，義無反 顧地向外生長、萌發(fā)，即使是疼了、痛了，可它們又怎么會因疼痛而拒絕可貴的生命呢？不久以后，柳條抽出新綠，麥田長出新苗，一片濃濃的春的氣息。曾經(jīng)在土壤中不懈努力不懈追求， 在逆境中始終奮發(fā)向上的種子終于開放出美麗，開放出燦爛，開放出驕傲妖嫌，迎來

34、了他們生命的春天， 放飛出他們的朝氣，馥郁。原來痛苦可以創(chuàng)造美麗，原來疼痛可以延續(xù)美麗?！叭局甘捜恢餄?，薔薇一色暖冬城”，彈指一揮間，進(jìn)入深秋了，花兒們已經(jīng)凋零。當(dāng)它們失去了 往日的光輝，被歲月摧殘得搖搖欲墜的時候，即使已經(jīng)花容失色、憔悴不已，卻無半點(diǎn)呻吟，半點(diǎn)惆悵。 像當(dāng)初的到來一樣，它們義無反顧地奔向泥土，那里是它們最后的歸宿，他們很疼，可是很欣慰。當(dāng)冬雪 覆蓋大地，世上一片純白雪亮的時候，他們腐爛了，痛徹心扉，生不如死?？墒撬麄冊谛Γ麄冊跁牡?大笑。因?yàn)樗麄冎溃麄兊目嗤磿Q來春天的更加美麗繁榮，他們的痛苦會將和他們一樣的生命隨歷史、 隨歲月延續(xù)于無窮，綻放榮光，綻放希望。我們的

35、人生亦是如此，快樂與痛苦處處相伴，時時追隨?？鞓饭倘幻利悾锌紳M分作文可是痛苦又何 嘗不是一筆財(cái)富。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中、生活中、商業(yè)場上失意失策，與成功失之交臂的時候，身陷痛苦與逆 境中的時候，讓我們像種子一樣在逆境中萌發(fā)，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，在痛苦中迎來光明，在失意中創(chuàng)造希望。 風(fēng)雨之后就是彩虹，撥開云霧就是云天，痛苦就是動力，疼痛也是希望。歷史是今天的過去，今天是明天的歷史。在這天天天天的歲月里，我們不可能總是一帆風(fēng)順，痛苦一 定常常相隨。但只要我們點(diǎn)燃激情，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不畏風(fēng)雨不畏困難，在逆境中始終奮發(fā)向上，再痛苦 的人生也會峰回路轉(zhuǎn)，再艱難的歲月也將柳暗花明。那時，雨點(diǎn)就會變成咖啡，種子就會開

36、出玫瑰，而疼 痛也就因此而美麗。4. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。美國每年11月的第四個星期四是“感恩節(jié)”，此節(jié)日的由來有多種說法，有關(guān)吃火雞的習(xí)俗有這么 一說：1620年冬，102位不愿忍受英國宗教迫害的清教徒乘“五月紅花”號船歷盡艱辛，來到北美大陸， 在普利茅斯住了下來。當(dāng)時正值嚴(yán)陣以待冬，又逢糧荒，這群新移民陸續(xù)有人餓死或病死。正當(dāng)他們快要 絕望的時候，不知從什么地方飛來一群火雞，他們趕快舉起獵槍?；痣u肉救了這批新移民的命。他們認(rèn)為, 那是上帝送來的。于是，從那時起，為了感謝上帝的救命之恩，他們就在每年的那一天通過吃火雞來感謝 上帝。救他們命的火雞竟然成了他們的美味佳肴!有人開玩笑地說

37、，這是美國人恩將仇報(bào)。請以“感恩”為話題，寫一篇文章。寫作要求：1. 自選角度，文體不限。2. 文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，立意新穎；內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，布局得 當(dāng)；語言流暢，表述清楚；書寫規(guī)范；文而整潔。3. 題目自擬。千字以上。師恩難忘，師情永存俗話說：“一日為師，終身為父?！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”?？梢娎蠋煂ξ覀兌嗝粗匾膭偺と胄ｉT到現(xiàn)在我已經(jīng)過了九個年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒和一個老師紅過臉， 因?yàn)槲抑缼煇鄣膫ゴ螅抑缼煻?、師情無以為報(bào)。還記得剛剛上一年級，還是一個牙牙學(xué)語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識了 我人生中的第一個老師

38、。那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現(xiàn)在看起來很傻的問 題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個“深奧”的問題，為我講述一個個美麗的“故 事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖 然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現(xiàn)在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無以為報(bào)，只 有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心！懷著對老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級，有認(rèn)識了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛, 幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時還在燈光下為 我們批改著作業(yè)，這種感激無以為報(bào)

39、，只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心！懷著這種感激之情一直走到五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離 我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無比的感激。師恩無以為報(bào)，只有以優(yōu)異的成績讓他 們?yōu)槲因湴?，為我快樂，他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里！帶著對新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識了不一樣的老師， 同時，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。中學(xué)的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴(yán)肅，對我們要求也很嚴(yán)格。每天都有無數(shù)的提問 在等待著我們，每天都有無數(shù)的批評圍繞著我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些

40、老師們成就了現(xiàn) 在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈遥髑闊o以為報(bào)，只有永遠(yuǎn)銘記在心！很快就要中考了，很快又要和老師們說再見了，雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆?，但我們的師生心永遠(yuǎn)在一起!師恩難忘，師情永存，永遠(yuǎn)銘記在心！5. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有學(xué)者在美國未來學(xué)家雜志上撰文指，要想成為21世紀(jì)最受社會歡迎的人應(yīng)該具有以下七種技 能：要有豐富的想象力。能廣泛地搜集信息和理解它們并將之用于引導(dǎo)公司走向未來。要有廣泛的專業(yè)技能。了解并會維護(hù)各種系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、產(chǎn)品銷售系統(tǒng)乃至水管維修系統(tǒng)。要有較強(qiáng)的組織能力。許多部門需要在物資供應(yīng)、工作程序以及貿(mào)易往來、財(cái)政機(jī)遇等諸多方面予以 組織或重新組織。說服他人的能力。在21世

41、紀(jì)，推銷技巧比我們今天所理解的還要重要，一個有成效的工作人員應(yīng)當(dāng) 善于向他人介紹自己所掌握的信息，說清楚自己的觀點(diǎn)，使人能理解并支持某一特殊見解。細(xì)心聽取他人 的意見，措辭準(zhǔn)確的文筆，平和的語言，對事物的準(zhǔn)確描述，這些將具有不可估量的價值。在21世紀(jì)， 商業(yè)環(huán)境的節(jié)奏會更快，只有有限的寶貴時間來消除一些誤解。一個不善于交流的人是不能適應(yīng)社會的。善于學(xué)習(xí)的能力。這一點(diǎn)比上述每一項(xiàng)都重要。信息時代的核心競爭力，已經(jīng)發(fā)展為學(xué)習(xí)力的競爭。信息更新周期已經(jīng)縮短不足5年，危機(jī)每天都會伴隨我們左右請以“能力”為話題，寫一篇文章。寫作要求：1. 自選角度，文體不限。2. 文體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，

42、立意新穎；內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，布局得當(dāng)；語言流暢，表述清楚；書寫規(guī)范；文面整潔。'3. 題目自擬。千字以上。有能力的普通人在日常生活中，我們經(jīng)常會聽到關(guān)于能力的話題.生活能力啦，工作能力啊，應(yīng)變能力啦等等.何當(dāng)聽到 這樣的話題,我就會不白覺的想：我具備了怎樣的能力呢?我的能力從哪里得到體現(xiàn)了呢？思前想后，現(xiàn)實(shí)生活中，大家通常用來衡量能力的標(biāo)準(zhǔn)，最突出的應(yīng)該是賺錢的能力了 .而我，在這點(diǎn) 上似乎怎么努力都夠不著邊，到如今還是很努力的做事，賺著微薄的工資.既然嫌錢的能力我不能沾邊了，那我還具備其他什么能力呢?總該有點(diǎn)什么是我值得心理平衡的吧？小時候，家庭環(huán)境不是很好，但我健康的成

43、長過來了，說明我有生存的能力；因?yàn)楦改傅呢毨Ш湍赣H的聾啞，看多了別人異樣的目光，但我戰(zhàn)勝了少年時幼稚般的哀傷和自卑，始終 關(guān)愛著父母，讓他們快樂，說明我有自尊自強(qiáng)的能力；學(xué)生時代我喜歡畫畫和唱歌，多年以后，當(dāng)女兒請求我給她的同學(xué)和教室里的黑板報(bào)畫幾副畫，我照 樣能模仿舊畫畫出來得到孩子們的欣賞，說明我有藝術(shù)的能力；學(xué)生時期最怕寫作文，但踏上社會后，我可以寫出自己的心得，把感情融入文字變成詩句，得到網(wǎng)友們 的欣賞，說明我有文字的能力；從我開始工作，我織過布，修過錄音機(jī)，站過柜臺,做過車間員工，做過車間管理,做過宿舍管理，做過 行政管理，一直到現(xiàn)在的品保檢驗(yàn),每做一個崗位，都能得到大家的認(rèn)同,承認(rèn)

44、我的努力和認(rèn)真，說明我有工 作的能力；當(dāng)我為了心靈的自由，辭職回家后，說服湖南師傅教會我做韓國烤饅頭，并一個人在家里做，做好了走 村串戶的去銷售，克服了制作過程中種種的變化和困難，忍受了別人的嘲笑和鄙視，做出了大家喜歡吃的烤 饅頭,說明我有吃苦耐勞、忍辱負(fù)重的能力；當(dāng)我承受不起做點(diǎn)心的辛苦，重新回到當(dāng)初執(zhí)意要辭職的公司，再次做一個普通員工，說明我有理智 對待現(xiàn)實(shí)的能力;當(dāng)聽到別人贊揚(yáng)女兒的憧事和體貼，說明我有承擔(dān)母親角色的能力；當(dāng)聽到別人說公婆贊揚(yáng)我的孝順 和勤快，說明我有承擔(dān)家庭責(zé)任的能力；舉不勝數(shù)的例子，怎么想我都覺得作為一個普通人，我該有的能力都有了所以，我想，象我這樣一個 有能力的普通

45、人，人生，應(yīng)該是幸福的.6. 讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。一位老畫家的小孫子在一次美術(shù)課上畫了一匹長有雙翅的綠色飛馬，結(jié)果遭到了小朋友們的取笑：世 界上哪有綠色的飛馬?孫子把畫拿回家給爺爺看，爺爺一看樂了，問小孫子道：“你為什么給馬畫上一對 翅膀呢？”孫子說：“我想讓它飛遍全世界！" “那為什么把馬毛畫成綠色的呢?一 '因?yàn)樗呛推降氖?者！ ”爺爺高興地說：“誰說世界上沒有綠色的飛馬，現(xiàn)在不就有了嗎?,，爺爺鼓勵了孫子大膽創(chuàng)新的精 神，并且把這幅畫寄到了世界兒童畫展參加比賽。結(jié)果，這幅畫獲得了金獎。請以“創(chuàng)新”為話題寫一篇文章。寫作要求：1. 自選角度，文體不限。2. 文

46、體特征突出，表達(dá)方式恰切；中心明確，立意新穎；內(nèi)容充實(shí)，選材合理；結(jié)構(gòu)完整，布局得 當(dāng)；語言流暢，表述清楚；書寫規(guī)范；文而整潔。3. 題目自擬。千字以上。創(chuàng)新創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動力.有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望.小鳥飛行需要翅膀，世界要進(jìn)步需要 創(chuàng)新，創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀.從前有一種病，只要人得了這種病，便無藥可治，只能慢慢地被病魔折磨至死.有一位化學(xué)家，他不幸得 了這種病，他四處求醫(yī)，也沒有將病治好有一天，他聽說有個村子里有一口能治好這種病的井，只要喝了井 中的水，便能治好這種病.化學(xué)家喝了水后不久便藥到病除了化學(xué)家對井水產(chǎn)生了興趣，對井水進(jìn)行了研 究.他發(fā)現(xiàn)井水中含有一種化學(xué)物質(zhì)一芒硝，

47、對這種病有神奇功效.中國有名古話，常有所疑,是創(chuàng)新的開端.勇于破疑，是他新的動力.就是說一個人如果能用疑惑的眼光 觀察周圍的現(xiàn)象,就產(chǎn)生去破疑的動力.常年喝井水的村民沒有因?yàn)榫苤尾‘a(chǎn)生疑問，而化學(xué)家則對井 水產(chǎn)生了疑惑，最終發(fā)現(xiàn)了井水的秘密.如果說化學(xué)家僅僅因?yàn)榫魏貌「械綉c幸,那么可能永遠(yuǎn)都不會 發(fā)現(xiàn)其中的奧妙.這充分說明了創(chuàng)新精神對于我們的重要性.各行各業(yè)都需要發(fā)展，如果行業(yè)缺乏創(chuàng)新意識,那么它只會停滯不前，反而有可能會倒退.只有堅(jiān)持創(chuàng) 新精神，勇于實(shí)踐，行業(yè)才得到發(fā)展.當(dāng)今國際社會是一個飛速發(fā)展的時代，創(chuàng)新精神顯顯得尤為重要.只有擁有創(chuàng)新精神的國家，才能讓自 己立于世界強(qiáng)國之林.市

48、場是無情的，競爭是殘酷的,只有堅(jiān)持創(chuàng)新，個人才能體現(xiàn)價值，企業(yè)才能獲得優(yōu)勢, 國家才能繁榮富強(qiáng).勇于創(chuàng)新烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中.而對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池 塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲.塘中之水愈來愈少，最強(qiáng)壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍旦 幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運(yùn)，然而卻不見有鱷魚離開.池塘似乎完全干涸了,惟一的大鱷魚也耐不 住饑渴而死去了.然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經(jīng)過多天的跋涉，幸運(yùn)的它竟然沒死在半途中，而是在干旱 的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲.這是我讀的一篇短文的大致內(nèi)容.讀后，我獲得了不小的啟示.試想，如若不是小鱷魚勇

49、于嘗試，尋求另 一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運(yùn)；而其它的鱷魚，如果它們不安于現(xiàn)狀，勇于嘗試，那么它們又怎會落 得身死干塘的可悲結(jié)局！由此可見,勇于嘗試的精神多么重要！縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神.燈泡的發(fā)明者愛迪生為了找到一種合適的材料作 燈絲,竟不屈不饒地進(jìn)行了 8000多次嘗試.試驗(yàn)初期,他找了 1600種耐熱材料，反復(fù)試驗(yàn)了近2000次，結(jié)果 發(fā)現(xiàn)只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些,這就是說實(shí)驗(yàn)失敗了面對這樣的失敗，一般的人肯定會 選擇放棄，然而他沒有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了 6000多種植物.通過 不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功,給人類帶來了 “光明”.這“光明”之光，與其說是電之光，還 不如說是勇于嘗試的精神之光.其實(shí)，我們只要細(xì)細(xì)想想就會驚奇地發(fā)現(xiàn),他所取得的一千多項(xiàng)成果中，竟 沒有哪一項(xiàng)不是不斷嘗試的結(jié)晶.“一次嘗試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣.還有 研制出雷管的諾貝爾、發(fā)現(xiàn)了雷電規(guī)律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機(jī)飛上了天空的萊特兄弟他們所取 得的一個個驚人的成就,又有哪一個不是嘗試之花結(jié)出的碩果呢?寫到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同 時，我們是不是更應(yīng)該崇拜造