1、人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題（一）班級(jí) 姓名一、拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xì yè chèn shn q chéng lüè guò u r ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèn nù yán sù n wèi k long bi cn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組成詞語(yǔ)。普（ ） 采（ ） 謎（ ） 憤（ ）譜（ ） 彩（ ） 迷（ ） 奮（ ）犁（ ） 砍（ ） 弓（ ） 裸（ ）黎（ ） 吹（ ） 弦（ ） 棵（ ）三、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正

2、確的讀音。1一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩（bin pin）飛舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。2貝蒂和她的爸爸媽媽在覆（fù fò）蓋皚皚白雪的山洞巖縫里，尋找動(dòng)僵的燕子。3更贏并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦（xuán xián），只聽(tīng)得（de dé）“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空（kng kòng）里直掉下來(lái)。4假（jià ji）若你一直和時(shí)間賽（sàishi）跑，你就可以成功。四、改正錯(cuò)別字。崇山俊嶺（ ） 噴搏欲出（ ） 小巧鈴瓏（ ）長(zhǎng)途跋涉（ ） 清澈見(jiàn)低（ ） 不約兒同（ ）南袁北則（ ）

3、 掠弓之鳥(niǎo)（ ） 連棉起伏（ ）孜孜不卷（ ） 和顏越色（ ） 大材小用（ ）五、按要求做題。 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：鋒利（ ） 后悔（ ） 緣故（ ）反義詞：減少（）悲哀（ ） 展開(kāi)（ ）把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?；校?）大（ ）（ ）有（ ）有（ ）（ ）西下群芳（ ）（ ）（ ）（ ）不懈 （ ）（ ）致志 竭盡（ ）（ ） 鴉雀（ ）（ ）（ ）紫（ ）紅 聚精（ ）（ ）腳踏（ ）（ ） （ ）（ ）繽紛在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）的月光（ ）的小燕子（ ）的鮮花（ ）的學(xué)生（ ）地走（ ）地尋找（ ）地痛哭（ ）地上升六、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。繩在細(xì)處斷，_。 ，親口嘗梨知

4、酸甜。雨里雞鳴一兩家,_。_,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。七、請(qǐng)你選擇正確的字意。1活：在活的狀態(tài)下；活動(dòng)、機(jī)靈；生存、有生命；救治；真正、簡(jiǎn)直；產(chǎn)品、制成品；工作；不死板。（1）活現(xiàn)（ ） （2）活捉（ ）（3）人活到老學(xué)到老（ ） （4）生動(dòng)活潑（ ）2盡：達(dá)到極端；用力完成；完；全，所有的；盡量滿(mǎn)足；全部用出。（1）想盡辦法（ ） （2）盡心盡力（ ）（3）盡頭（ ） （4）盡情歡樂(lè)（ ）八、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1（ ）你知道自己錯(cuò)了，（ ）應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。2（ ）把眼前的一池荷花比作一幅活的畫(huà)，（ ）畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。3（ ）我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，（ ）可以比原來(lái)跑快一些。

5、4（ ）他修補(bǔ)了羊圈，（ ）他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。九、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子成為比喻句。1雨水順著房檐流下來(lái)，像（ ）漸漸地流成了一條河。2被圍困的敵人像（ ），急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。3遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河婉如（ ），飄向原野的盡頭。4浪濤像（ ）跳躍不定。5小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來(lái)跳去，像（ ）。十、把下面句子換個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。1楊桃怎么能畫(huà)成這個(gè)樣子？_2這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_例：它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。因?yàn)樗皇箘?，傷口又裂開(kāi)了，所以就掉了下來(lái)。3看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。_4聽(tīng)到弦響，心里

6、很害怕，拼命往高處飛。_十一、默寫(xiě)古詩(shī)詠柳。 _ _ _ _用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)后兩句的意思。_十二、回顧課文內(nèi)容填空。1一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。2有的才展開(kāi)（ ）。有的花瓣兒（ ），露出（ ）。有的還是（ ），看起來(lái)飽脹得（ ）。3翠鳥(niǎo)（ ）葦稈，（ ）飛過(guò)去，（ ）小魚(yú)，（ ）水面往遠(yuǎn)處飛走了。4它飛得慢，叫的聲音很（ ）。飛得慢，因?yàn)樗?），傷口沒(méi)有（ ），還在作痛；叫得（ ），因?yàn)樗x開(kāi)同伴，（ ）， 得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里（ ），就（ ）往高處飛。它一（ ），傷口又（ ）了，就掉了下來(lái)。5燕子專(zhuān)列一文講述了從南方飛回北方的燕子

7、經(jīng)過(guò)（ ），因饑寒交迫，面臨（ ）。政府得知這個(gè)情況后，決定用（ ）把燕子送到（ ）。6驚弓之鳥(niǎo)這篇課文是一個(gè)（ ）故事。后人用這個(gè)故事比喻（ ）。7檢閱一文中講述了國(guó)慶游行檢閱時(shí)，孩子們讓?zhuān)?）走在第一排，這個(gè)隊(duì)伍受到了大家的（ ）。8爭(zhēng)吵一文講述了“我”和（ ）之間的故事，告訴我們朋友之間應(yīng)（ ）。十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。這條路好寬??！整個(gè)公路為雙向四車(chē)道。路中央是分隔帶。分隔帶的兩邊都的超車(chē)道和行車(chē)道。行車(chē)道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車(chē)輛緊急停車(chē)的地方。路兩旁設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，行人是不準(zhǔn)進(jìn)入高速公路的。這條路好平?。∑?chē)行駛在公路上，人一點(diǎn)也不覺(jué)得顛簸。司機(jī)座位的右上方掛著一個(gè)絨布

8、熊貓，一路上很少晃動(dòng)。司機(jī)座位旁放著一杯水，一滴水也沒(méi)有濺出來(lái)。這條路好長(zhǎng)??！它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑著問(wèn)我：“你知道車(chē)要經(jīng)過(guò)哪幾座主要城市嗎？”我眨眨眼睛說(shuō)：“鎮(zhèn)江、常州、無(wú)錫、蘇州，對(duì)嗎？”爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這條路全長(zhǎng)274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！”汽車(chē)風(fēng)馳電掣。車(chē)窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹(shù)木飛快地閃過(guò)，不知不覺(jué)上海就到了。爺爺興奮地對(duì)我說(shuō)：“這條路把南京和上海拉近了。原來(lái)坐汽車(chē)要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要三個(gè)小時(shí)就到了。真是太方便了?！?短文有（ ）個(gè)自然段。2第1、2、3自然段分別寫(xiě)了滬寧高速公路（ ）、（ ）、（ ）的特點(diǎn)。3第2自然段中作者通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)（ ）和一杯（

9、），具體寫(xiě)出公路很平。4用“”畫(huà)出描寫(xiě)高速公路長(zhǎng)的比喻句。這句話(huà)把高速公路比作_。請(qǐng)你也寫(xiě)出一個(gè)比喻句。_人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中自查題班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）zn tin lu lù k lon xiàn mù （ ） （ ） （ ） （ ）二、我會(huì)比一比，再組詞。（4分）裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )méi( )三、我會(huì)給多音字組詞。（2分）mò ( )沒(méi)qun( )juàn( )圈四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。

10、（3分） 例：普 譜（曲譜） 式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )五、我會(huì)選字填空。（4分） 串 束 陣 對(duì) 身 支 幅 眼一( )微風(fēng) 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )畫(huà)面六、我會(huì)讀句子，劃掉括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。（4分）1.大家（連續(xù) 繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。2.媽媽想盡了辦法，還是沒(méi)能（排除 去除）衣服上的污跡。3.老師把這一條意見(jiàn)當(dāng)作最（寶貴 珍貴）的禮物。4.老師對(duì)我們提出了（嚴(yán)肅 嚴(yán)格）的要求。七、我會(huì)在括號(hào)里填入句中帶點(diǎn)詞的反義語(yǔ)。（4）1虛心使人進(jìn)步，驕傲使人（ ）。2只有不怕失敗的人，才能獲得（ ）。3學(xué)習(xí)

11、一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)（ ）。4班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（ ）了損害集體利益的現(xiàn)象。八、我會(huì)判斷，在比喻句后面打“”，不是比喻句的打“×”。（2分）1小華長(zhǎng)得像他爸爸。（ ）2陽(yáng)光下，山茶花好像千萬(wàn)顆紅星似的在閃耀。（ ）3背上的羽毛像淺綠色的外衣。（ ）4我見(jiàn)過(guò)的猩猩不像他們說(shuō)的那樣。（ ）九、我會(huì)照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。（2分）例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。1.你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？ 2.作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？ 十、我會(huì)填。（6分）蒼（ ）欲 （ ） 落英（ ）（ ） （ ）（ ）群書(shū) （ ）（

12、）踏地雨里雞鳴一兩家， 。 ，親口嘗梨知酸甜。我還收集了許多名言、警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)我能寫(xiě)兩句。 十一、我會(huì)默寫(xiě)這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。（5分） ， 。 ， 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。1.我會(huì)在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）2.第一

13、自然段共有 句話(huà)。從第 句到 句，寫(xiě)了荷花開(kāi)花時(shí)的三種不同形狀。描寫(xiě)荷葉的句子是第 句。（4分）3.我能在文中找出三個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)： 、 、 。（3分）4.我能用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。（1分）5.為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？（3分） （二）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）第二天清早，路過(guò)這片樹(shù)林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈??！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？1弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是 、 、 。（3分）2我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí) 、 、 、 的精

14、神。（4分）3我能從文中找出一個(gè)反問(wèn)句，并寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（2分） 4我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫(xiě)下來(lái)。（3分） 5我要寫(xiě)一兩句話(huà)來(lái)贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。（3分） 第三部分：習(xí)作（30分）以這就是我為題，寫(xiě)一篇作文，以一兩件具體的事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要做到不寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）zàn g fng fú wn nun quàn gào jiù hù( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu qíng sài po ji

15、33; zhi xiàn mù chén xn chén yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金晴，辨字組詞。（12分）俊( ) 增( ) 堂( ) 湊( )峻( ) 贈(zèng)( ) 裳( ) 奏( )詠( ) 脹( ) 拂( ) 裁( )泳( ) 胖( ) 佛( ) 栽( )棟( ) 裸( ) 弦( ) 誨( )陳( ) 棵( ) 張( ) 悔( ) 三、日積月累。（1）填空。（24分）南（ ）北（ ） 誠(chéng)（ ）誠(chéng)意 亡羊補(bǔ)（ ）（ ）精于勤 腳踏（ ）地 廢寢（ ）食竭盡（ ）力 崇山（ ） 旭日（ ） 光彩奪目的（ ） 清澈見(jiàn)底的

16、（ ）彎彎曲曲的（ ） 和顏悅色的（ ）鮮花盛開(kāi)的（ ） 時(shí)間過(guò)得（ ）（ ），老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_(kāi)日，（ ）。（ ），一年之計(jì)在于春。（ ）不知勤學(xué)早，（ ）方悔讀書(shū)遲。（ ），冰在薄處裂。（ ），不怕行千萬(wàn)里；（ ），不怕千萬(wàn)事。（2）造句。（3分）像 有的有的 與其不如 （3）把下列句子變一變，使它生動(dòng)、具體。（4分）馬跑得越快，離楚國(guó)越遠(yuǎn)了。 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。 四、小法官斷案（對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的“×”）。（2分）1我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。（ ）2一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受別人的意見(jiàn)，認(rèn)

17、真改正也為時(shí)不晚。（ ）3每個(gè)人都應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（ ）4不管做什么事，行為和目的一定要一致。（）五、閱讀快樂(lè)島。（9分）蝸 牛很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜜蜂、蝴蝶奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著，從這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍。可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕別人把獎(jiǎng)杯偷去。好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)，蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后

18、，再也沒(méi)有人勸它了。天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺(jué)時(shí)縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭?？?，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。1.用“”標(biāo)出劃“”的字正確的讀音。觸角（chù ch） 背上它（bèi bi） 惡意（ è wù ）勉強(qiáng)（qing qiáng） 負(fù)擔(dān)（dn dàn） 當(dāng)成（dàang dng）2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（1）得意洋洋： （2）勉強(qiáng)： （3）遙遙領(lǐng)先： 3很久以前，蝸牛是怎樣的？后來(lái)怎么樣了？這則寓言告訴了我們什么？ 1. 2

19、3 六、習(xí)作。（21分）介紹自己要求：1.有題目，有開(kāi)頭有結(jié)尾，層次清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)工整。從外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)自己進(jìn)行描寫(xiě)。人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中分類(lèi)復(fù)習(xí)題班級(jí) 姓名一、按課文內(nèi)容填空。1一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。才下過(guò)（ ）的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條（ ）的柳絲。（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）的聚攏來(lái)，形成了（ ）的春天。小燕子從南方（ ），為春光增添了（ ）。2古詩(shī)兩首/詠柳/賀知章/（ ），（ ）。（ ），（ ）。春日/朱熹/（ ），（ ）。（ ），（ ）。3荷花已經(jīng)開(kāi)了（ ）。荷葉（ ），像一個(gè)

20、個(gè)（ ）。白荷花在（ ）之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)（ ）。有的花瓣兒（ ），露出（ ）的小蓮蓬。有的還是（ ），看起來(lái)飽脹得（ ）。4它的顏色（ ）。頭上的羽毛像（ ），繡滿(mǎn)了（ ）。背上的羽毛像（ ）。腹部的羽毛像（ ）。它（ ），一雙（ ）的眼睛下面，長(zhǎng)者一張（ ）的嘴。翠鳥(niǎo)鳴聲（ ），（ ）疾飛，一眨眼，（ ）停在葦稈上了。它（ ）地注視著泛著（ ），等待（ ）的小魚(yú)。翠鳥(niǎo)（ ），（ ）飛過(guò)去，（ ）小魚(yú)，（ ）往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈（ ），水波（ ）。5（清對(duì) ） （ 廉對(duì) ） （功對(duì) ） （正對(duì) ） （獎(jiǎng)對(duì) ） （優(yōu)對(duì) ） （善對(duì) ） （ 勤對(duì) ）（ ），（千山響 ）。（王維） （ ），

21、（陰陰夏木囀 ）。（王維）（ ），（ 板橋斜）。（王建） （ ），（ 款款飛）。（杜鵑）（ 池上碧苔三四點(diǎn)），（ ）。（晏殊）6亡羊補(bǔ)牢告訴我們：（ ）。 南轅北轍告訴我們：（ ）。7你看見(jiàn)一件東西，是（ ），就畫(huà)成（ ），不要（ ），畫(huà)（ ）。但是，（ ）不同，（ ）也就一樣，有時(shí)候看起來(lái)（ ）。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)（ ），不要（ ），要看看人家是（ ）。我們應(yīng)該相信（ ），看到是（ ）就畫(huà)成（ ）。 8所有（ ），都永遠(yuǎn)（ ）。這個(gè)謎比“（ ），（ ）”還讓我感到（ ），比 “（ ），（ ）”更讓我有一種（ ）。雖然明天還會(huì)有（ ），但永遠(yuǎn)不會(huì)有（ ）。后來(lái)的（ ），我因此（ ）。雖然我知道人

22、永遠(yuǎn)（ ），但是可以比原來(lái)（ ），如果（ ），有時(shí)可 以（ ）。那幾步雖然（ ），用途卻（ ）。假若你一直（ ），你就可以（ ）。9既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該（ ）去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該（ ）舉起戒尺！10地球上的（ ），都是（ ）。如果（ ），地球上將（ ），（ ），沒(méi)有（ ），沒(méi)有（ ），自然也（ ）。一句話(huà)，（ ），就沒(méi)有我們（ ）。11（ ）的朵朵白云，變成了（ ）；從東山上（ ），到西山（ ）！一天中太陽(yáng)做了（ ）：她把金光（ ），她把小樹(shù)（ ）；她陪著小朋友（ ），看他們揚(yáng)起（ ）在別的國(guó)家里，也有（ ），也有（ 我知道，此時(shí)，那里的（ ），（ ）等她，盼她12古詩(shī)兩首/乞巧/林杰/（ ），

23、（ ）。（ ），（ ）。嫦娥/李商隱/（ ），（ ）。（ ），（ ）。13（ ）年（ ）月（ ）日，兩名美國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（ ）：這里的天空（ ），表面（ ）。月球上滿(mǎn)是（ ）、巖石（ ），沒(méi)有（ ），沒(méi)有（ ）。月球就是一片（ ）14五彩石找齊了，女?huà)z在地上（ ）個(gè)圓坑，把五彩石（ ）在里面，用神火進(jìn)行（ ） 。煉了（ ），五彩石（）很稠的液體。女?huà)z把它（ ）在一個(gè)大盆里，（ ）到天邊，（ ）那個(gè)大窟窿，往上一（ ） ，只見(jiàn)（ ），大窟窿立刻（ ）好了。15它飛的慢，因?yàn)椋?），傷口（ ），還在（ ）；叫的悲慘，因?yàn)椋?），（ ），得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，（ ），就（ ）。它（ ），（ ），（ ）。16山上的森林（ ），村前河水（ ），天空（ ），空氣（ ）。17聽(tīng)到消息后，居民們（ ）走出家門(mén)，（ ），（ ）（ ），四處尋找凍僵的燕子。18我忽然覺(jué)得自己（ ），穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就（ ），雪白的衣裳（ ）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，（ ）。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我（ ）。小魚(yú)在腳下游過(guò)，（ ）19荷葉（），像（），白荷花在這些大圓盤(pán)之間（ ）出來(lái)。有的（ ）,有的荷花全展開(kāi)了，（ ）。有的還是（ ），看起來(lái)（ ）