1、關(guān)于六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集錦六篇六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)瞬間，寒假將至，六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已近尾聲。這個學(xué)期對學(xué)校生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們立刻就要步入學(xué)校，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課。 備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，敢于突破教材。設(shè)計教學(xué)時，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要預(yù)備充分，課后更進(jìn)行深刻的反思。 二、仔細(xì)上課。 本學(xué)期我把“學(xué)問與技能，解決問題與思索，情感、看法與價值觀”的教

2、學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，特殊留意調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。 三、仔細(xì)批改作業(yè)。 對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。同學(xué)的每次作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)并做到了全批全改。對于出錯狀況我仔細(xì)作出分析，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 四、仔細(xì)做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。 首先，我通過和他們主動談心，從心理上

3、疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少不足，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)閱歷及方法上等方面。今后我將連續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多

4、多。本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂 國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。 本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把

5、課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，組織了“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學(xué)資源，制造性地用法教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。重視培育

6、同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。 常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定

7、量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、抓實常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)

8、得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析， “一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及訓(xùn)練 價值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本

9、班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期面臨同學(xué)的畢業(yè)，這是學(xué)校階段的關(guān)鍵時期，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課 備課時，不但備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課

10、的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄， 既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，準(zhǔn)時反思，寫 下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃完點或困惑。 二、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動 共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成果。在課堂上我 特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 我們把評價作為全面考察

11、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué) 習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。既抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及學(xué)校生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類

12、總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層 次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時 加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué) 學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照看他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們

13、的點滴進(jìn)步準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4 寒假就要來臨。在一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作

14、更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié): 一、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互溝通，集聚老師集體的才智，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維。 個性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際狀況，細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接。既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時對課用出總結(jié)。 二、仔細(xì)上好每一節(jié)課。 課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注意同學(xué)主動

15、性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，強(qiáng)化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口、動手、動腦的力量。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)。通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。 三、仔細(xì)批改作業(yè)。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮同學(xué)的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)

16、批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、數(shù)學(xué)練習(xí)與測試、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)全批全改，標(biāo)準(zhǔn)大考卷一單元一考，個別錯題當(dāng)面講解,準(zhǔn)時改正，對于大面積錯題,我仔細(xì)作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正。 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5 令人難忘的200XX年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，由于這一年里，本人基本做到了政治上堅決，思想上主動、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績得到了肯定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。詳細(xì)回顧如下。 一、堅持了政治學(xué)習(xí)。本年度里，我堅持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持全都，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護(hù)集體利益，顧全大局。每周堅持周政治學(xué)習(xí)一

17、次、記筆記一次、寫體會一次。本學(xué)年里，我共進(jìn)行政治學(xué)習(xí)20次，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)10次，記政治學(xué)習(xí)筆記7000余字，記師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記5000余字，寫學(xué)習(xí)體會3次共2800多字。 二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)齲本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素養(yǎng)進(jìn)行提高。通過仔細(xì)的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字，聽評老師課23節(jié)次，講、聽公開課、示范課6節(jié)，寫論文 8篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務(wù)力量有了肯定的提高。同時，我也加強(qiáng)了對教學(xué)周邊學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是加強(qiáng)了一般話的學(xué)習(xí)，不僅上課堅持用法，而且在公共場合也努力試用，主動向他人學(xué)習(xí)，使自己的一般話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無師教導(dǎo)，但我

18、通過自學(xué)和向有關(guān)人員求教，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡潔的應(yīng)急問題。對刻錄技術(shù)也初睨其端。 三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。雖然今年的同學(xué)是吃別人的“剩飯”，底子雹基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、愛好不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個同學(xué)盡職，對每一節(jié)盡責(zé)。努力熟識教材、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個同學(xué)都能學(xué)到他該學(xué)到的學(xué)問。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外，本人克服了無老師無閱歷的困難，主動學(xué)習(xí)，使自己的電腦水平有了肯定的提高。 四、同事間和諧相處。一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不開心都很

19、快煙消云散了。 五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未因之而耽擱工作一絲一毫。特殊是本學(xué)期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作主動做。 六、努力創(chuàng)新，銳意改革。為了適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，想方設(shè)法提高教( 優(yōu)習(xí))育教學(xué)質(zhì)量。通過對學(xué)校教科研課題的立項、實施，使自己的教學(xué)力量也相應(yīng)地有了肯定的提高。 當(dāng)然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的關(guān)心、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將準(zhǔn)時找出差距，主動彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)六班級（3）班的數(shù)學(xué)及

20、衛(wèi)生與保健教學(xué)工作，教學(xué)中，遵循課標(biāo)的要求，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況， 有方案、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)中，自己深知，畢業(yè)班檢測成果的好與差挺直影響著學(xué)校及個人的聲譽(yù)。在畢業(yè)班同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展中，智育因素所占的比重是特別大的，學(xué)校對畢業(yè)班的教學(xué)成果寄予莫大的期望。因此，教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。利用好復(fù)習(xí)資料，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，力求做到把學(xué)問分成塊，連成網(wǎng)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的同學(xué)。 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和其他數(shù)學(xué)老師相互溝通，集聚老師集體的才

21、智，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，又結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際狀況，細(xì)心設(shè)計每一堂課，考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，擬定教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；突出本節(jié)課的難點，又突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時做出反思、總結(jié)。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。 課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維， 努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，強(qiáng)化同學(xué)間探究合作意識，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口、動手、動腦的力量。對于每一節(jié)新學(xué)問的學(xué)習(xí)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。 3、仔細(xì)批改作業(yè)。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于同學(xué)