1、詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格導(dǎo)學(xué)案.課 題詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言風(fēng)格課時(shí)：一課主備人：宋明麗收獲和補(bǔ)充1、知人論世，了解名家風(fēng)格；附：陶淵明的樸素自然  杜甫的沉郁頓挫   白居易的通俗易懂    李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂    杜牧的清健俊爽   李商隱的朦朧隱晦    王維的清新自然溫庭筠的綺麗香艷    高適的悲壯蒼涼   陸游的慷慨激昂李清照：清新自然（早期）、哀婉悲涼（后期）2、

2、品讀詩(shī)句，把握意象意境；3、關(guān)注細(xì)節(jié)、注意特殊詞語(yǔ)；4、明確類別，區(qū)分題材體裁；5、重視背景，關(guān)注朝代文風(fēng)。三、了解高考詩(shī)歌鑒賞中考查語(yǔ)言風(fēng)格題型的提問(wèn)方式。提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特(點(diǎn)色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。/指出這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并簡(jiǎn)要分析。/談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。探究案范例：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至, 抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。請(qǐng)問(wèn)本詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？答：1.本詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，平易通俗。 2.“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫(huà)出作者呆坐思親的小結(jié)2：答題模式【檢測(cè)案】

3、示秬秸張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。注秬秸：張耒二子張秬、張秸。 張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。這首詩(shī)的寫(xiě)景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。送給大家的話：也許父母的心愿曾讓你無(wú)比沉重，也許觸目驚心的分?jǐn)?shù)總讓你黯然神傷，此時(shí)此刻，我們擊掌相約，讓肯定取代懷疑，讓自強(qiáng)取代懦弱，讓我們年輕的心散發(fā)出七彩光輝。 使用時(shí)間課型：復(fù)習(xí)審核人：高文香學(xué)生姓名組號(hào)：學(xué)生編號(hào)：小組評(píng)價(jià)：教學(xué)

4、目標(biāo)1、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格，掌握辨別語(yǔ)言風(fēng)格的基本方法。2、了解高考詩(shī)歌鑒賞中考查語(yǔ)言風(fēng)格類題型的提問(wèn)方式，歸納相應(yīng)答題模式。3、學(xué)會(huì)用歸納出的答題模式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用歸納出的答題模式解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)掌握辨別語(yǔ)言風(fēng)格的基本方法學(xué)法指導(dǎo)小組合作探究、練習(xí)總結(jié)教 學(xué) 過(guò) 程【預(yù)習(xí)案】一、回答語(yǔ)言風(fēng)格的詞語(yǔ)一般有：1、清新自然：用語(yǔ)新穎，不落俗套。一般在詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情的寫(xiě)景詩(shī)中體現(xiàn)。如山水田園詩(shī)人孟浩然和王維的詩(shī)。2、樸實(shí)無(wú)華：選用恰當(dāng)?shù)淖盅壑苯雨愂?，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上

5、的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。3、華美絢麗：富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的想象，各種修辭。如李商隱的詩(shī)。4、明白曉暢、簡(jiǎn)潔明快：不繞彎子，一語(yǔ)道破，一語(yǔ)中的。明快莫過(guò)于白居易了。5、多用口語(yǔ)6、簡(jiǎn)練生動(dòng)7、婉約纏綿、委婉含蓄：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴， 言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。李清照后期的詞。 8、雄渾豪放、雄奇奔放：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。直率有氣勢(shì)。9、慷慨悲壯：含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。二、分析詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的一般角度神態(tài)，“影半身”更顯形影相吊孤單寂寞的情狀，給人極大的孤獨(dú)感和真實(shí)感。三四句又想象家人深夜靜坐，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，3.從而自然流暢地表達(dá)了詩(shī)人真摯動(dòng)人的思鄉(xiāng)之情。試一試：1、閱讀下面這首詩(shī)，請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。春 怨金昌緒打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西答案： 2、閱讀下面這首唐詩(shī)，請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。軍城早秋 嚴(yán)武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。注