1、人教版七年級語文上冊單元檢測：第五單元內(nèi)容預(yù)覽：七年級（上）語文第五單元檢測一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用：（52分）1 .根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音：（8分）憔 cu 1 （）水波 l i nl i n （） （） dao （）告柳 xu （）嫌惡（）造詣（）寒顫（）蹣（）跚2 .下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C） （ 3分）A.面對多種多樣的書藉，我們要有選擇地閱讀，要閱讀那些能給 我們帶來精神營養(yǎng)的作品。8 .想著老師細(xì)心周到的按排，他感到一股暖流匯入心田。C.有聲有色有趣的百草園，曾經(jīng)是一位偉人、一位智者童年的樂 園。D.只要有志氣，肯專研，就能成為一個(gè)對社會有用的人。9 .對下列詞語在句子

2、中含義的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C） （ 3分）A.還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔 悴可憐模樣。（孤獨(dú)的意思）B.我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦 心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩意。（費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營）C.我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。（心里難過）D.當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭。（這里是洗 澡的意思）4 .依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C） （3分）天空如果不寬容，容忍不了一時(shí)的風(fēng)云突變，何來它的之美？大 海如果不寬容，容忍不了一時(shí)的潮起潮落，何來它的之美？宇宙如果 不寬容，容忍不了星座裂變，何來它的之美？-是寬

3、容締造了它 們A.神秘、遼闊、深邃B.深邃、神秘、遼闊C.遼闊、深邃、神秘D.深邃、神秘、遼闊5 .下列句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B （3分）A.半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。8 .為提高產(chǎn)品質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究，可謂處心積慮。C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。D.每一朵盛開的花像一個(gè)忍俊不禁的笑容。9 .下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）D （3分）A.用青春年華去獵取知識、充實(shí)自己，才能“春風(fēng)得意馬蹄疾”。B. “沒關(guān)系?！彼χ参课艺f，“只破了一點(diǎn)皮，過幾天就會好的。”C.我想一個(gè)兩全的辦法，想不出；我想拆散一家人，分成兩路， 各得其所，終不愿意。D.他看見

4、我拉著行李箱，便問我從哪里來？7 .填空：（20分）風(fēng)箏選自，作者，原名，浙江人，是我國偉大的家、家、家。請你再說出他的一部作品集:金色花作者是國的文學(xué)家，他在 1913年獲得過諾貝爾文 學(xué)獎(jiǎng)；荷葉母親作者，原名，她的代表作有«» «»等。詠雪選自南朝宋彭城人組織一批文人編寫的一書。興盡晚回舟，。爭渡爭渡，。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。，。8 .一個(gè)同學(xué)問：“5加4乘3等于多少？ ”啟宇的答案是27,珂 佳的答案是17。根據(jù)他們的不同理解，請你把這道題分別用文字簡 明準(zhǔn)確地表達(dá)出來。（兩種答案的表達(dá)都不得超過15個(gè)字）（實(shí)例提示：56除8加5等于12

5、的表達(dá)：56除以8的商再加上5等于12） （6分）等于27的表達(dá)：等于17的表達(dá)：9 .（臺灣省試題）在下列四個(gè)動(dòng)作里，哪一個(gè)沒有“拍”的意思？ （）（3 分）A.打球B.打寒噤C.打人D打蚊子二、閱讀理解：（48分）（一）（15 分）半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃郁的天，我覺著有些煩悶。從 窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)凋謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗 上只留下小小的蓮蒂，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是 菌落的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意-徘徊了一會了，窗外雨聲作了，大雨接著就來， 愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的 天空之下，我不敢下階

6、去，也無法可想。對屋里的母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊 -一回頭忽 然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾斜過來，正覆蓋在紅蓮上 面我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮也不搖動(dòng)了。雨聲不住的打著，只能在那勇 敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)不力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)-母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是 我在無遮蓋天空下的隱蔽？10 .找出語段中表現(xiàn)感情發(fā)展線索的詞語：（6分）一不適意-11 .文中，“那一朵紅蓮，昨夜還是菌落的，今晨卻開滿了，亭 亭地在綠葉中間立著"，很美，但“我” “仍是不適意”，為什么？（3分）12 .“雨聲不住的打著，只能在那勇敢慈

7、憐的荷葉上面，聚了些 流轉(zhuǎn)不力的水珠”，請把你對加點(diǎn)詞的理解寫出來。（3分）13 .語段中，“我”的注意力大多聚集在紅蓮，筆墨也寫紅蓮多 一些。你以為語段的“主人公”是紅蓮還是荷葉？為什么？ （3分）（二）三代（10分）在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝碰傷了。本來我可以安全避閃的，當(dāng)我看到那位先生一手拉著一個(gè)剛會 走路模樣的小男孩，一手牽著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時(shí)， 我 立刻緊急煞車把車頭傾向一邊，就在這時(shí)，他突然急速地跨前一步， 自己撞了上來。我趕緊跳下車，不安地說：“對不起！對不起！”他一邊彎下腰 按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭說：“不怪你，是我自己撞上的是 我太多

8、慮了，以為車子如果不會撞上我的小孩，便會撞上我的父親， 于是下意識地上前攔擋?！痹谖殷@魂未定，訥訥不知所措的時(shí)候，那位先生已牽著小孩和老 者慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人 的畫面。我有股擱下車子跟上前去幫助那位先生的沖動(dòng)?？墒?，我一 直沒有那樣做-我發(fā)覺小孩和老者好像那位先生肩上的兩頭擔(dān)子， 再 艱苦他也不肯放下任何一邊。14 .那位陌生的先生為什么向“我”的自行車撞上來？ （3分）15 .“我愣愣地目送他們"，“我”為什么發(fā)愣？ （ 3分）16 .試從寫作方法和主題等方面比較三代與課文散步的 異同，至少比出異同各一點(diǎn)。（4分）異：同：（三）（17分）陳太

9、丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元 方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不 至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。17 .、解釋加點(diǎn)的詞：（8分）太丘舍去尊君在不下車引之陳太丘與友期行去后乃至元方入門不顧18 .翻譯：（3分）非人哉！與人期行，相委而去。19 .寫出下列句中省略的內(nèi)容：（3分）（）過中不至（）去后（）乃至20 .閱讀上文后，你明白了一些什么道理？（3分）（四）（6分）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死

10、矣， 子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯 所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而 敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！?賊相謂曰：“吾輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，郡并獲21 .解釋加點(diǎn)字:值胡賊攻郡：吾今死矣，子可去：友人有疾，不忍委之：遠(yuǎn)來相視：22 .請你用自己的話說說胡賊退兵的原因。七年級（上）語文第五單元檢測答案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用：（52分）1.悴,粼，禱，絮，w/u , yi, zh&n, p a n2c3.C4.C5.B6.D7.野草魯迅周樹人紹興文學(xué)思想革命如：吶喊、朝花夕拾印度泰戈?duì)?/p>

11、冰心謝婉瑩繁星春水劉義慶世說新語誤入藕花深處驚起一灘鷗鷺問渠那得清如許，為有源頭活水來8.5加4的和再乘以3,積是275加上4乘以3的積，和是 179.B二、閱讀理解：（48分）（一）（15 分）10煩悶一不適意一不寧的心緒散盡了一受了感動(dòng)11 .那一朵白蓮已經(jīng)凋謝了，而且天還陰沉著，擔(dān)心紅蓮被風(fēng)雨 打殘12 .“勇敢”是說荷葉毫不懼怕地迎接大雨的狠打；“慈憐”是說荷葉似母親般的保護(hù)著紅蓮13 .“主人公”是荷葉。寫紅蓮是為了寫出荷葉的勇敢慈憐（二）（10 分）14 .他為了保護(hù)孩子和父親15 .被陌生先生對孩子和父親強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地震撼了16 .異：角度不同。課文以“我”的角度寫對母親兒子的責(zé)任感，主要表現(xiàn)對老去的生命的善待； 三代中的“我”只是那位陌生先 生對父親孩子極盡保護(hù)責(zé)任的見證人。 同：兩文都深刻揭示了中年人 承前啟后的重大歷史使命。（此題回答有理即可得分）（三）（17分）17