1、XX 小學(xué) 青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)方案 切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提髙青年教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn) 青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手。 經(jīng) 學(xué)校研究決定對(duì)我校青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。一、培養(yǎng)形式建立青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，把青年教師的開展定為“一三五八培 養(yǎng)工 程：“一是指當(dāng)年新進(jìn)編的教師，通過一年教學(xué)常規(guī)培訓(xùn) 成為入門 教師；“三為工作 2-3 年的教師，通過教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo) 培訓(xùn) 2-3 年內(nèi)成為 合格教師；“五指對(duì)已經(jīng)取得合格的教師，通過培訓(xùn)在 1-2 年內(nèi)成為“優(yōu)秀教師；“八指對(duì)取得“優(yōu)秀教師 稱號(hào)的教師，通過培訓(xùn)在 2-3 年內(nèi)成為“縣級(jí)骨干教師；對(duì)取得“縣級(jí)骨干的教師，可通過遴

2、選作為名師加以培養(yǎng)。通過分層錯(cuò)位 帶 教、師徒結(jié)對(duì)、“名師工作室，開展學(xué)科研究、教學(xué)評(píng)比，全面 提高 青年教師的教育教研水平，使一批青年教師在培訓(xùn)中提高、在 教學(xué)中成 長。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立了青年教師培 養(yǎng)領(lǐng) 導(dǎo)小組。組長： XX副組長： XX成員： XX三、培養(yǎng)途徑和方法以學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)、過關(guān)匯報(bào)課、教師個(gè)人自主學(xué)習(xí) 相 結(jié)合的培養(yǎng)方式。如開展教育教學(xué)知識(shí)講座、教學(xué)信息 交流、 參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書活動(dòng)、拓展性學(xué)習(xí)那么 由教師個(gè)人 自由安排，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，反 饋和交流教師個(gè) 人學(xué)習(xí)新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校里形成良好 的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)青 年

3、教師獲取新知識(shí)的積極性和能力。1. 教師專業(yè)成長互助結(jié)對(duì)： 教務(wù)處制定教師專業(yè)成長 互助 結(jié)對(duì)方案，積極有力的推進(jìn)“老帶新工作，促進(jìn)青 年教師的 快速成長。見附件2. 外出學(xué)習(xí)： 派青年教師到外地學(xué)習(xí)專家或有經(jīng)驗(yàn)的 教師 開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座或公開課。通過學(xué)習(xí)， 提高青年 教師的專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn) 保障。3. 校本研修：通過集體備課、聽課評(píng)課、案例分析、示 范 觀摩等校本研修，讓青年教師的專業(yè)能力快速成長。四、對(duì)青年教師的要求：1. 做好班主任工作。 所帶班級(jí)要班風(fēng)正， 學(xué)風(fēng)濃，紀(jì) 律嚴(yán)， 成績好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比全優(yōu)，力爭年度評(píng)為校優(yōu)秀 班集體。2. 超周備課，備出詳案，

4、及時(shí)寫好教學(xué)反思3. 凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍， 獨(dú)立 完成該年度所教學(xué)科考卷的解答。4. 能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。5. 每學(xué)期要上好 1 節(jié)匯報(bào)課，寫好一份優(yōu)秀教案，展 出一 本備課筆記，上交課堂教學(xué)反思。認(rèn)真做好期中、期 末的考查 工作，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真寫 好質(zhì)量分析。6. 積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作， 積極 參加教研活動(dòng)，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好 一本業(yè)務(wù) 雜志。五、對(duì)青年教師專業(yè)成長的規(guī)劃： 一 年教學(xué)常規(guī)入門。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作， 掌握學(xué)校工作的規(guī)律， 遵守學(xué)校 規(guī)章制度， 謙虛謹(jǐn)慎、勤

5、奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教 學(xué)根本功。熟悉 教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，懂得課堂設(shè)計(jì)，能 夠調(diào)控課堂，學(xué)習(xí)班 主任教育及管理工作，能初步應(yīng)用教 育技術(shù)效勞教學(xué)。成為一 名合格的人民教師。 三年教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)。工作 2-3 年的教師要對(duì)照落 實(shí)課程 標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科 教學(xué)特點(diǎn)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改良完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好 的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)根本功。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn) 代教育技術(shù)及理論服 務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。有一定的新課程教學(xué) 水平和實(shí)施新課程能力。 努力成為學(xué)校的“教育新星。 五年優(yōu)秀教師培訓(xùn)。 工作 3 年且經(jīng)考核教學(xué)業(yè)務(wù)已 達(dá)標(biāo) 的教師，要不斷提升自己的教育理論水平，教學(xué)根本 功扎實(shí)， 教學(xué)方法先進(jìn)，能熟練與恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技 術(shù)輔助課堂教 學(xué)，能創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人 經(jīng)驗(yàn)的根底上形成 自己的教學(xué)風(fēng)格。能單獨(dú)承當(dāng)對(duì)外公開 課、觀摩課、研究課， 并能制作微課。成為學(xué)校的“優(yōu)秀 教師。 八年校級(jí)骨干培訓(xùn)。 成為優(yōu)秀教師要善于總結(jié)教育 教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)