1、第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試1、 積累運(yùn)用。40分1、拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。8分     yí    p       xu      kuí    化險(xiǎn)為（   ）  （   ）有成就   瘦（   ）  奪（   ） b&

2、#243; péng  zhn gun這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分

3、析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_

4、的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。船(    ）（   ）松   堅(jiān)（   ）   （  ）察2、平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。2分莫（  ）一是 （  ）夷所思 迷途知（  ） 白（  ）過隙（  ）往知來    3、一詞多義。2分卻：人間只要有愛,死神也望而卻步。 _  夏天到了，天氣卻一點(diǎn)兒也不熱。_4、根據(jù)要求寫成語。4分(1)與“深思熟

5、慮”結(jié)構(gòu)相同（4個(gè)）：_、_、_、_(2)寫“水滴石穿”的近義詞或反義詞(4個(gè))：_、 _、   _、  _5、句子好美，我會(huì)接著寫。4分（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，_；_， _。（2）大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；_   ，那是啟示我們 _    。6、關(guān)聯(lián)詞語填空。2分A（   ）麥地里有一穗是最大的，（   

6、; ）弟子們未必能碰到它。B在人生路上，（     ）錯(cuò)失了良機(jī)，我們（     ）不應(yīng)嘆息。7、選擇破折號(hào)的用法。2分（1）天游峰-武夷山第一險(xiǎn)峰。（       ）（2）在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩-嘩-”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹林中傳來。（       ）8、下面三條廣告分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)內(nèi)容，動(dòng)手連一連。3分心有多大，舞臺(tái)就有多大。A天氣預(yù)報(bào)廣告分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。B義務(wù)獻(xiàn)血公益廣告我不認(rèn)識(shí)

7、你，但我謝謝你。C頻道廣告9、小小辯論會(huì)。同學(xué)們?cè)谛蕾p廣告詞時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語。于是，大家便動(dòng)手收集起這類廣告詞來。默默無蚊（聞）衣衣（依依）不舍騎（其）無窮美（每）時(shí)美（美）刻對(duì)于這類廣告，同學(xué)們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。你支持正方還是反方呢？請(qǐng)把你的理由說出來：4分_10、課文內(nèi)容填空。10分（2）當(dāng)外界的壓力_ ，我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝；當(dāng)外界的壓力_，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求_  。   （3）山谷中的謎由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語或故事呢？A_    &

8、#160;  B _         C _       D _   （4）“九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。”寫出了天游峰_的特點(diǎn)，更襯托出掃路人_的精神。（5）當(dāng)然，追求應(yīng)該是_，但_，這才是_。請(qǐng)寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句：_。二、閱讀欣賞。（一）山谷中的謎底節(jié)選    13分   1983年的冬天，大

9、雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的（shn z）_ 。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了（shng j）_ 。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓

10、不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。1、 在文中拼音處寫上恰當(dāng)?shù)脑~。2分2、 按要求寫詞。（至少各寫2個(gè)）2分（1）和“依舊”意思相近的詞： _   _                    （2）和“立即”意思相近的詞： _  _ 3、 概括這段文字的主要內(nèi)容: _。2分4、 山谷中的“謎”是指_。2分 5、 根據(jù)

11、你對(duì)課文的理解，補(bǔ)充完成下面的填空，并回答問題。（1）用文中的句子最簡(jiǎn)潔而又完整地?cái)⑹鰱|坡大雪和雪松的較量： _。2分（2）兩個(gè)旅行者這樣分析觀察到的現(xiàn)象，從而揭開了謎底：因?yàn)殍?、柏、女貞這類樹_，所以這類樹在東坡都絕跡了。因?yàn)槲髌卵┬。澡?、柏、女貞這類樹_。因?yàn)檠┧傻闹ρ綺，所以它_ ； 所以不管東坡_，雪松都_，所以東坡就_ 。 3分（二）最優(yōu)秀的人是誰    17分  蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著

12、點(diǎn)下去。你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?，還必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”好的    好的      助手很溫順很尊重地說        我一定竭盡全力地去尋找     絕不辜負(fù)您的栽培和信任蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。那位忠誠

13、而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你”“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您?！碧K格拉底笑笑，不再說話。半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己?！碧K格拉底說到這里，很失意地閉

14、上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。1、 文中畫線句子中的第一個(gè)“蠟”比喻_；第二個(gè)“蠟”比喻_。與句子相對(duì)應(yīng)的成語是_。3分2、 從文中帶點(diǎn)詞，你體會(huì)到這個(gè)助手是個(gè)_的人。2分3、 “蘇格拉底笑笑，不再說話?！贝藭r(shí)蘇格拉底心里的感受是_。（選序號(hào)）2分A對(duì)助手滿意。B對(duì)助手的表現(xiàn)有點(diǎn)兒失望。C希望助手盡快找遍全國，找遍五湖四海。4、 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。4分5、 

15、蘇格拉底在死前才明確地說：“最優(yōu)秀的就是你自己”，在這之前，他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你找出相關(guān)的語句寫下來。3分_6、助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結(jié)果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢(mèng)初醒，后悔莫急。讀了這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？3分   _。三、作文天地。根據(jù)開頭，自己命題，編一個(gè)童話故事。    路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹  參考答案：一、3、后退      可是（表示

16、轉(zhuǎn)折）4、（1）深情厚義    情投意合    胡思亂想     奇思妙想（2）堅(jiān)持不懈    鍥而不舍     半途而廢    持之以恒      6、A雖然   但是        B 即使    也7、（1）解釋說

17、明（2）聲音延長(zhǎng)8、-C      -A     -B9、正方：我認(rèn)為，這樣的廣告詞改得非常巧妙，像“默默無蚊”“騎樂無窮”，就幽默含蓄地向人們暗示這種產(chǎn)品的類別和特點(diǎn)，在輕松一笑中牢牢記住了這種產(chǎn)品。反方：我方不敢認(rèn)同這種做法。只將成語換了個(gè)字，就能取得那么好的效果？也不能唯利是圖吧？現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都在提倡寫規(guī)范字，說規(guī)范話。如果剛學(xué)成語的小朋友看了，就會(huì)對(duì)成語形成錯(cuò)誤印象、錯(cuò)誤理解，這可能會(huì)影響他們一生呢！10、（3）A大丈夫能屈能伸B小不忍則亂大謀C忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。D留得青山在，不怕沒

18、柴燒。 二、（一）1、身姿    生機(jī)2、（1）依然    仍舊  （2） 立刻   馬上  3、兩個(gè)旅行者揭開了山谷中奇異景色的謎底。4、山谷西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。5、（1）雪不斷地下，雪松不斷地反彈。（2）很容易受雪壓折斷     能保存下來     富有彈性   保持著蒼翠挺拔的身姿       還是西坡   完好無損    只剩下雪松了（二）1、蘇格拉底自己的生命   繼承事業(yè)的人      風(fēng)燭殘年2、待人誠懇，卻