1、八年級語文下冊名著閱讀專題復(fù)習據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下列小題。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來： “老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。 你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實?！? 選段中的 “他” 指的是誰？ “這件事永遠也不

2、要告訴任何人”中的 “這件事”指哪件事？2這段話是“他”的內(nèi)心獨白，從中你體會到“他”是怎樣的一個人？3運用你課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。（1） 名人傳是最早享譽文壇的名人傳記，它真實地記述了貝多芬、 米開朗琪羅、三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作， 展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈。（2）鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾柯察金最喜愛閱讀英國女作家艾麗伏 尼契的小說 >>,并受其主人公亞瑟的斗爭精神影響很大；保爾柯察 金在 （人名）的啟發(fā)和教育下，懂得了許多革命道理，逐步成為優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。4閱讀名著能讓我們看到高處的光、遠處的愛和深處的智慧。讀奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的，可以

3、看到（填主人公）為理想獻身的崇高精神；讀 （填作者）的駱駝祥子 ，可以看到作者對舊北京人力車夫的深切同情；讀法布爾的 （填作品），可以看到作品中蘊含的睿智哲思。5運用課外閱讀積累的知識。完成后面小題(1) 美國記者斯諾在紅星照耀中國一書中寫道: “在某種意義上講。這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。 ”文中的“武裝宣傳”是指 ( )A. 國民革命軍出師北伐。擴大了革命影響。B. 太平天國北伐、東征。打擊了中外反動勢力。C. 工農(nóng)紅軍的萬里長征。成為“革命的播種機”。D.劉鄧大軍千里躍進大別山。開辟了革命根據(jù)地。(2) “先生 ! ”祥子低著頭。聲音很低?？墒呛苡辛?: “先生另找人吧

4、! 這個月的工錢。你留著收拾車吧: 車把斷了。左邊的燈碎了塊玻璃; 別處倒都好好的呢?！边x文中的“先生”是指 。祥子叫先生另找人的原因是 (事件 )。6閱讀名著片段，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其他情節(jié)，至少使用一個成語。青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾， 拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯

5、的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。 “怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？” “跟雀兒它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。7運用課外閱讀積累的知識, 完成下列小題。(1)西游記中很多妖怪與神仙有關(guān)，以下對應(yīng)不正確的一項是()A.靈感大王一一觀音菩薩B.黃眉老怪一一文殊菩薩C.獨角兒大王一一太上老君D.靈兔精一一嫦娥(2)閱讀下面海底兩萬里中的文字,回答問題。A并不答話，他對我做個手勢,要我跟他到客廳中去。B號潛入海水下幾米深，嵌板打開了我急急走到玻璃隔板面前觀看，只見珊瑚礁石的基地蓋滿了 菌生植物、管狀植物、翡翠

6、海草、石竹小草，在它下面，在成千成萬物十分可愛的 魚類(鮑魚、雕紋魚、卿筒魚、裂骨魚、金魚)中間，我認出了打撈機無法打撈的 一些殘廢物品，如鐵馬磴、錨、炮、炮彈、絞盤架、船頭廢料等等，全是遇難船只 留下的東西，現(xiàn)在都披上活生生的花朵了。文段中A處應(yīng)填,B處應(yīng)填。8 .閱讀名著傅雷家書，完成下列題目。(1) “我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之 明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！”這段話出自作品>>0(2)傅雷家書是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒 子深厚的愛。信中首先強調(diào)的是 的問題C根據(jù)傅雷的說法，輯錄的

7、書信有四個方面的作用，其中的一個方面是： (可用自己的話概括)根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下列小題。9 .傅雷家書可謂是苦心孤詣的教子篇，在傅聰長大成才的道路上，作為父親的傅雷，從很多方面給予兒子悉心指導(dǎo)。 請你任選一個方面，結(jié)合書信內(nèi)容簡要分析。10閱讀鋼鐵是怎樣煉成的選段，回答問題。現(xiàn)在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因為我知道你是有出息的。那些茍且偷生的家伙我實在看不慣。現(xiàn)在整個世界都著了火。奴隸們造反了，他們要把舊社會推翻。 但是， 為了這個，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的寶貝蛋兒；需要的是能夠堅決斗爭的頑強戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光馬上就鉆縫兒的膽小鬼。選段中的

8、“我”是誰？“你”是誰？你從這段話中獲得了什么啟示？11運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題(1) 下列關(guān)于西游記的表述錯誤的一項是()A. 孫悟空是由花果山上的一塊奇石孕育而出。B. 豬八戒原是上界的天蓬元帥，因調(diào)戲霓裳仙子被逐出上界。C. 白龍馬本是龍王三太子，因為縱火燒了玉帝的琉璃盞，被貶蛇盤山。D.孫悟空的金箍棒，是從東海龍王那里搶來的“定海神針”，能長能短。(2) 他注視著走過來的朱赫來和那個士兵，心里非常亂，想不出主意。“ 怎么辦呢?”在最后一分鐘，他驟然想起了他衣袋里的手槍。上面的文字選自 ，文中“他”是 (人名) 。12閱讀文字，完成問題。艱苦的童年, 不像莫扎特般享受過家庭的

9、溫情。一開始 , 人生于他就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親想開拓他的音樂天分, 把他當作神童一般炫耀。四歲時 , 他就被整天地釘在揚琴前面, 或者和一架提琴一起關(guān)在家里, 幾乎被繁重的工作壓死。選文中的“他”是羅曼羅蘭»中的(人名)。13名著點擊。鋼鐵是怎樣煉成的以主人公的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從 1915 到 1930 年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱。后來在 的影響下，逐步走上革命道路。14名著閱讀。(1) 請根據(jù)提示，補全下面的名人對聯(lián)。上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲( 貝多芬 )下聯(lián)：煉鋼鐵意志(奧斯

10、特洛夫斯基)(2) 你是怎樣閱讀名著的？有什么收獲？請舉一例加以說明。15閱讀名著片段，回答問題。兩周前看完卓別林自傳， 對 1920 至 1954 年間的美國有了一個初步認識，那種物質(zhì)文明給人的影響，確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲，我實在體會不出有什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩意兒，宛如五花八門、光怪陸離的萬花筒，在書本上看看已經(jīng)頭暈?zāi)棵?，更不用說親自經(jīng)歷了。像我這樣，簡直一天都受不了：不僅心理上憎厭，生理上、神經(jīng)上也吃不消。(1) 片段中的“我”是指 。(2) 從上面的片段中，你得到了什么啟示？16運用課外閱讀積累的知識，完成小題。（1） 下列關(guān)于朝花夕拾的選項搭配不正確的一項是（

11、）A 阿長與山海經(jīng)長媽媽真誠善良B 五猖會父親封建家長C 藤野先生藤野先生治學嚴謹、正直熱忱D 瑣記衍太太助人為樂、無私奉獻（2） 家書是真情的流露，傅雷先生就在傅雷家書中用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法。他教導(dǎo)兒子待人要謙虛， 做事要 ， 禮儀要得體，要有國家和名族的感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。17名著閱讀。（ 1） 下面對 傅雷家書一書中有關(guān)內(nèi)容以及作者的表述不正確的一項是（ ）A. 傅雷是我國著名翻譯家，他致力于法國文學的譯介工作，翻譯了巴爾扎克人間喜劇中的大部分作品。B.傅雷家書是傅雷寫給孩子的家信匯編而成的，是充滿父愛的教子名篇。C.傅雷家書凝聚著作者對祖國、

12、對兒子深厚的愛。D.傅雷在藝術(shù)方面也有很深的造詣，但家書中對美術(shù)、音樂作品、表現(xiàn)技巧、 藝術(shù)修養(yǎng)等談得不多。（ 2）閱讀下面的文字，然后填空。真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的 “懂”， 還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛有件小事要 和你談?wù)?。你寫信封為什么老是這么不neat (干凈)？日?，嵤乱龅胣eat (干 凈)，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認為做人的作風應(yīng)當是一致的，否 則就是不調(diào)和，而從事藝

13、術(shù)的人應(yīng)當最恨不調(diào)和。這段文字選自>>0文中的“你”是。在這封信中父親要 求孩子要做一個真誠的人，同時在做一切小事時，要養(yǎng)成 的習慣。18.運用你課外閱讀積累的知識，完成題目。(1)傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要 ，做事要, 禮儀要得體。(2)在鋼鐵是怎樣煉成的這部小說的主人公保爾身上凝聚著那個時代最美 好的精神品質(zhì)： 精神，的意志，頑強奮斗的高貴品質(zhì)。19.名著閱讀(1)下圖中的人物是 ,出自(國別)作家的«> 一書，他大戰(zhàn)白匪，救出 ;在女友 的幫助下，參加紅軍，抗擊波蘭匪軍， ;在雙目失明、全身癱瘓的情況下仍 堅持寫作，生命不息，戰(zhàn)斗不止，給人們以極

14、大的教育和鼓舞。 學?！懊搲睌M向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言。假如你想推 薦鋼鐵是怎樣煉成的，請寫出你的推薦語。20名著閱讀。(1) 根據(jù)要求填空。他向我和藹的說道： “你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”這段文字出自朝花夕拾，選段中的“他”是 。(2) 下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項是()A 伊索寓言大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，表現(xiàn)了動物各自的習性，給人留下深刻的印象。B 朝花夕拾是魯迅的回憶性散文集，里面敘述了許多關(guān)于少年時代的往事，全

15、書共有十篇散文。C 駱駝祥子中，祥子拼命攢下的錢被孫偵探敲詐一空，第二次買車的夢想化為泡影。D 西游記中，唐僧師徒取經(jīng)路上降妖伏魔的故事有智擒紅孩兒、智取生辰綱閱讀下面兩個語段(A)那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地 向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。甲聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放

16、。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。( B) 甲松開了拳頭，說 :“同志們，只有一條出路，就是在三個月的期限內(nèi)，從車站到伐木場修一條輕便鐵路，全長是七俄里。爭取在一個半月之內(nèi)，就把鐵路修到伐木場的邊緣。這件事我已經(jīng)研究了一個星期。要完成這項工程， ”甲焦干的嗓子變得沙啞了。(均節(jié)選自鋼鐵是怎樣煉成的)21. (A)文寫了一件什么事？請簡要概述。22選段中的甲是誰？具有怎樣的性格特點？23保爾和其他人為什么要修一條通向伐木場的鐵路？24運用課外閱

17、讀積累的知識, 完成下列小題。(1) 關(guān)于朝花夕拾這部文集, 下列說法不正確的一項是( )A.狗貓鼠表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，二十四孝圖揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B. 五猖會記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情, 并借此對“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C.從百草園到三味書屋描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在 三味書屋讀書的乏味生活。D.瑣記藤野先生范愛農(nóng)三篇文章，記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到南京、日本 求學和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。(2)昆蟲記被譽為“ 在這本書中，蟬在地下“潛伏” 四年；在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服

18、 敵人。25 .名著閱讀。今天清早柯子歧打電話來，代表他父親母親向我們道賀。子歧說：與其你光 得第二，寧可你得第三，加上一個瑪祖卡獎。這句話把我們心里的意思完全說中 了。你自己有沒有這個感想呢？再想到一九四九年第四屆比賽的時期，你流浪在昆明，那時你的生活，你的 苦悶，你的渺茫的前途，跟今日相比，不像是作夢吧？誰想得到，五一年回上海 時只彈Pathetique Sonata (悲愴奏鳴曲)還沒彈好的人，五年以后會在國際樂 壇的競賽中名列第三？多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來你 今日的成功！可見為了獲得更大的成功，只有加倍努力，同時也得期待別的迂回， 別的挫折。我時時刻刻要提醒你，

19、想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時候更 有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個 光輝的開場。(節(jié)選自傅雷家書)(1)除了父親的愛子之心，你從選段中還讀出了傅雷怎樣的情懷？文中哪個句 子可以印證？(2)如何理解選段最后一段話的深刻含義?26 .他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地 罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可 以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去 ，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是 不是已

20、經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻 克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了 難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”（節(jié)選自尼古拉奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的）文中的“他”是 ，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下,內(nèi) 心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到 的心 理歷程。27 .名著填空“人最寶貴的是生命。生命對于我們每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧； 在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上是 壯麗的

21、事業(yè)一一為人類的解放而斗爭?！边@段激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自蘇聯(lián)作家（人名）的小說2,文中主人公是28 .名著閱讀。保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進 房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地 看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天， 花園 里靜悄悄的(1)這段文字選自小說»,主要運用了 描寫來刻畫主人公保爾。(2)小說緊接著寫了哪兩個與“槍”有關(guān)的情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。20參考答案

22、及解析1 .“他”指的是保爾（保爾柯察金），“這件事”指保爾準備開槍結(jié)束自己的生 命。2面對疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境，“他”的內(nèi)心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。從“他”的內(nèi)心獨白中我們可以看出“他”是一個堅強勇敢，能夠戰(zhàn)勝自我，擁有堅定信念的人?！窘馕觥?本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。從 “老弟， 這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到”這句經(jīng)典的語言描寫可知， “他”指的是保爾， “這件事”指的是保爾打算自殺這件事。2本題考查欣賞作品的

23、形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。 “你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢”說明保爾經(jīng)過了艱難的思想斗爭； “在沃倫斯基新城附近， 一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”體現(xiàn)了他的勇敢； “即使生活到了難以忍受的地步， 也要善于生活，并使生活有意義而充實”表現(xiàn)出保爾的堅定信念。3. (1)羅曼羅蘭 托爾斯泰(2)牛虻 朱赫來【解析】 此題考查學生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學習要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做

24、到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。熟讀名著名人傳鋼鐵是怎樣煉成的，識記其相關(guān)知識，即可解答。4. 保爾柯察金 老舍 昆蟲記【解析】試題分析：文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與鋼鐵是怎樣煉成的昆蟲記有關(guān)的文學常識。5. (1)(C) (2) 曹先生祥子拉車摔傷了曹先生【解析】 ( 1)本題考查學生對紅軍長征的理解。由“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。 ”得知“大

25、遷移”指的是紅軍的長征。(2)本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與駱駝樣子有關(guān)的文學常識。6示例：保爾是一個意志堅定的人。他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作暴風雨所誕生的 ，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義?！窘馕觥勘绢}考查賞析名著人物。抓住人物的一個突出特點，理解正確，賞析具體，邏輯嚴密，語言通順。如，保爾是一個堅強不

26、屈的人。他在面對敵人的嚴刑拷打時，依然抱著寧死不屈的態(tài)度；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡，他用磐石的堅強書寫了忍耐的精髓。7 （1）B （2）A 尼摩船長B 諾第留斯【解析】 （ 1） B 項有誤，應(yīng)是：黃眉老怪如來佛祖。黃眉怪不僅將自己變成了如來佛祖，還讓自己的小妖們變成五百羅漢，還特意弄了一座和大雷音寺無異的小雷音寺來迷惑唐僧師徒。關(guān)鍵時刻幸虧彌勒佛的現(xiàn)身才救下唐僧師徒，黃眉老怪也因此被彌勒佛收走。（2）結(jié)合名著海底兩萬里相關(guān)內(nèi)容，可以看出選段出自法國儒勒凡爾納的作品海底兩萬里，他被譽為 “現(xiàn)代科學幻想小說的之父”。書中的主人公是自然科學家阿羅納斯，他和同伴在一次海洋

27、追捕中，意外地登上了“諾第留斯號”潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險。這里的A是尼摩船長。8 （1） 傅雷家書（2） 一個年輕人如何做人如何對待生活（3） 示例： 討論音樂（ 藝術(shù) ） 激發(fā)感想訓(xùn)練文筆做個警鐘（ 寫出其中一點即可）【解析】 （ 1） 本題考查學生文學常識和名著知識的把握，這句話是傅雷寫給兒子傅聰?shù)母道准視?（ 2） 傅雷家書是一本書信集，由傅雷寫給兒子的很多信構(gòu)成。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪傅雷家書苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題

28、。（ 3）傅雷教孩子不能忽視生活中的細節(jié)，比如怎樣待人接物，怎么向老師表達敬意等，也教孩子宏觀上的品德，如藝術(shù)觀、人生觀、對待祖國的態(tài)度等。根據(jù)傅雷的說法，輯錄的書信有四個方面的作用，其中的一點是：討論藝術(shù)（或激發(fā)感情、訓(xùn)練文筆、敲個警鐘）。9 示例一 在做人方面，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。 示例二 在事業(yè)方面，傅雷教導(dǎo)兒子要有國家和民族 的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”10 “我”是朱赫來，“你”是保爾(保爾柯察金)。啟示：干事業(yè)要勇敢堅強。【解析】9試題分析：首先要理解好原文。根據(jù)原文的內(nèi)容來分析給予兒子悉心指

29、導(dǎo)。如傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，嚴謹，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體等。在日常生活中要勞逸結(jié)合，正確理財，正確對 待戀愛婚姻等。此題考查對名著內(nèi)容的把握。10試題分析：本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂， 必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與鋼鐵是怎樣煉成的有關(guān)的文學常識。11 (1)C(2)鋼鐵是怎樣煉成的保爾

30、(或：保爾柯察金)【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記。平時要注意閱讀積累。(1)C. “縱火燒了玉帝的琉璃盞”是錯誤的，應(yīng)該是“縱火燒了玉帝的明珠”。 (2) 由語段中的“朱赫來”可以判斷出此段出自名著鋼鐵是怎樣煉成的 。 鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說， 作品的主要成就是塑 造了保爾柯察金這一藝術(shù)典型。由語段中的描述可知，“他”就是保爾柯察金。這里節(jié)選的是小說中保爾勇救朱赫來的情節(jié)。12 名人傳 貝多芬【解析】 這是一道名著閱讀試題。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆

31、記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。從“父親想開拓他的音樂天分 , 把他當作神童一般炫耀”可知他指的是貝多芬，文段出自羅曼?羅蘭的名人傳13 保爾柯察金 朱赫來【解析】試題分析：考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史中的各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內(nèi)容等。此題考查的是與鋼鐵是怎樣煉成的有關(guān)的文學常識。14 (1) 寫下一頁頁輝煌的篇章(2) 符合題意即可。點撥

32、： 結(jié)合名著的具體內(nèi)容介紹一下自己的閱讀方法及閱讀后的收獲即可。【解析】 ( 1)考查對對聯(lián)。只要字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容正確即可。( 2)開放性試題， 結(jié)合自己讀過的名著中的具體內(nèi)容，介紹一下自己的閱讀方法及閱讀后的收獲即可。15 (1) 傅雷(2) 示例：要抵制物質(zhì)的誘惑。【解析】 ( 1) 本題考查名著閱讀。片段中的 “我” 是指傅雷，出自 傅雷家書。作者傅雷與兒子傅聰通信，表達了自己閱讀卓別林自傳的感受，教導(dǎo)兒子要 抵制物質(zhì)的誘惑。( 2)本題考查閱讀啟示。從片段中的“一般大富翁的窮奢極欲，我實在體會不 出有什么樂趣可言”可知，做人要要抵制物質(zhì)的誘惑，清心寡欲。16 (1) D (2)

33、 嚴謹 榮辱【解析】(1)本題考查學生對名著朝花夕拾中人物性格的把握。ABC三項正確。D項的衍太太背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”.覺得 她是一個表里不一、令人厭惡的人. 小時候的魯迅, 覺得衍太太是個“大好人”,但后來看清了衍太太的這面目, 十分厭惡她。故選D。 ( 2)本題考查學生對傅雷家書的相關(guān)常識的掌握。根據(jù)其對兒子的教育觀點，填空即可。171） D （ 2）傅雷家書傅聰 干凈【解析】 （ 1） D 不正確。傅雷在藝術(shù)方面也有很深的造詣，因此這些家書還以相當多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。（ 2）本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學生的大語文觀。以

34、考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與傅雷家書有關(guān)的文學常識。18 （ 1）謙虛嚴謹 （ 2）為理想而獻身鋼鐵般【解析】這是一道名著閱讀試題。（ 1）此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀課程標準推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。 傅雷家書是一部苦心孤詣的教子篇，凝聚著傅雷對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對

35、待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。 （ 2）名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。鋼鐵是怎樣煉成的這部小說的主人公保爾是在的影響下逐步走上革命道路的。在保爾的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志以及頑強奮斗的品質(zhì)。19 . （1）保

36、爾柯察金（保爾）蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的 朱赫來冬妮婭帶病修鐵路（2） 示例： 鋼鐵是怎樣煉成的是一部催人奮進的長篇小說，它生動地記敘了鋼鐵戰(zhàn)士保爾的成長過程，具有深刻的教育意義和很高的藝術(shù)價值?！窘馕觥恳髮W生閱讀名著鋼鐵是怎樣練成的時，要注意掌握以下內(nèi)容： 作者：姓名、國籍、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實意義。（1）結(jié)合圖片分析，人物是保爾 （保爾柯察金），然后寫出作者奧斯特洛夫斯基及國籍。結(jié)合故事情節(jié)寫出相關(guān)的人物名稱。（2）推薦語，結(jié)合人物的精神和作品的主題和現(xiàn)實意義推薦即可。 如：鋼鐵是怎樣煉成的是一部催人奮進的長篇小說

37、，它生動地記敘了鋼鐵戰(zhàn) 士保爾的成長過程，具有深刻的教育意義和很高的藝術(shù)價值。20 . （1）藤野先生（藤野嚴九郎）（2）D【解析】（1）文本內(nèi)容所寫的藤野先生糾正“我”畫的解剖圖的事，所以，選段 中的“他”是藤野先生（藤野嚴九郎）。（2） “智取生辰綱”是水滸傳中的故 事，不是西游記中的。故答案為 D21 .保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來。22 .朱赫來。朱赫來遇事沉著，有主見，做事雷厲風行。23 .因為在革命過后，到了寒冷的冬天，城里的居民缺少木材，為了保證人民順 利度過冬天，布爾什維克黨決定臨時修一條鐵路，暫時解決問題。【解析】24 .試題分析：考查概括文章的內(nèi)容?？刹捎玫拇痤}格式：“誰（在何時何地）+做了什么+結(jié)果怎樣”。本題作答要在了解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明確文章中的“甲” 是誰才能作答。這段文字寫的是保爾舍命救朱赫來。25 .試題分析：名著閱讀的考查。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ) 之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外 文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)