1、認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第53頁、54頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位（元、角、分）及它們之間的進(jìn)率：1元=10角，1角=10分。會(huì)進(jìn)行簡單的人民幣兌換。2、 了解人民幣的分類，按單位分和按紙幣硬幣分。3、 初步感受人民幣在生活中的廣泛作用，了解簡單的貨幣文化，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位及單位之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡單的人民幣兌換，感受人民幣在生活中的重要價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：各種面額的人民幣（第四套、第五套）教學(xué)方法：自主探究、合作交流學(xué)習(xí)方法：動(dòng)手實(shí)踐、說動(dòng)結(jié)合教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、

2、動(dòng)畫引入新課：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)小精靈，看，他們來了！他們今天要帶咱們到生活中去走一走，看一看，好不好?。ㄉ汉茫膭偛诺膭?dòng)畫中，你看到了什么？（在文具店買東西，結(jié)賬）他們又帶我們來到了哪里？（在游樂場買票，在報(bào)亭買報(bào)紙）在生活中買東西是要付錢的，繼續(xù)看她在干什么？（把零花錢存起來）為什么要把零花錢積攢起來？你們在零花錢嗎？你們會(huì)不會(huì)把零花錢存起來呢？我們要向這一們同學(xué)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2、 介紹人民幣：通過觀看動(dòng)畫，我們知道了錢與我們的生活有密切的聯(lián)系，我們現(xiàn)在用的錢是由我們國家發(fā)行的，我們國家的錢叫人民幣，今天我們一起來認(rèn)識(shí)人民幣（板書課題）2、 自主探究，學(xué)習(xí)新知（1

3、） 、認(rèn)識(shí)小額人民幣在生活中，你見過、用過哪些人民幣？學(xué)生自由回答同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多人民幣了，你怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)同學(xué)們把錢從信封里小心的倒出來 ，仔細(xì)看一看，哪些人民幣你認(rèn)識(shí)，說給你的同桌聽。教師巡視指導(dǎo)誰來說一說你認(rèn)識(shí)哪些人民幣？給同學(xué)們看一看（你認(rèn)識(shí)嗎？）學(xué)生們說，教師把相應(yīng)面額的人民幣貼到黑板上。這是正在使用的第五套人民幣，其中這一張（1元的），你們認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？在小組內(nèi)說一說學(xué)生匯報(bào)：右上角有數(shù)字“1” 中間有“1”下邊有“壹圓” 反面有杭州西湖的三潭印月師：我們很多人民幣的后面都是我國著名在風(fēng)景名勝，比如： 100元背面人民大會(huì)堂 50元背面布達(dá)拉宮 20元背面桂林山水 1

4、0元背面長江三峽 5元背面泰山 2元背面海南的南天一柱把自己的人民幣翻到背面欣賞欣賞吧！在人民幣上除了有數(shù)學(xué)和美麗的風(fēng)景外還有什么？學(xué)生繼續(xù)說：有毛主席頭像，有國徽，有中國人民銀行這些都是有關(guān)我們國家的圖案和文字，人民幣是由中國人民銀行發(fā)行的，國徽象征我們的祖國。生活中我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人民幣？（要愛護(hù)人民幣）再看看人民幣，你還有什么不知道的嗎？教師可提示學(xué)生了解右下角的圓點(diǎn)是盲文，不宜凹凸手感線，防復(fù)印標(biāo)記。（2） 、對(duì)人民幣進(jìn)行分類，深化認(rèn)識(shí)師：我們認(rèn)識(shí)了人民幣，了解了很多關(guān)于人民幣的知識(shí)，它們堆放在一起多不整齊，你能給他們分分類嗎？小組內(nèi)分類整理。小組活動(dòng)學(xué)生匯報(bào)分類情況1、 按元、角、分

5、分類2、 按紙幣和硬幣分類教師可提示學(xué)生也可以按人民幣發(fā)行的時(shí)間分類。比如第四套、第五套。（3） 、認(rèn)識(shí)進(jìn)率，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)我們認(rèn)識(shí)了人民幣，知道了人民幣的單位是元、角、分，我們一起來做換錢的游戲吧！老師有一張2角的紙幣，如果換成1角1角的，誰給我換？兩個(gè)1角的，可以換嗎？為什么？老師還有一枚5角的硬幣，也換成1角1角的，怎樣換？5個(gè)1角的換5角可以嗎？為什么？5個(gè)1角是5角，我們一起數(shù)一數(shù)。老師還有1元的硬幣，誰來幫我換？怎樣給我換？10個(gè)1角就是10角，10角就是1元。學(xué)生反復(fù)數(shù)一數(shù)。讓學(xué)生明白1元等于10角，并板書。教師用同樣的方法講解1角等于10分。3、 應(yīng)用拓展今天你學(xué)得怎么樣？讓我來考考你吧！1、課件展示課本53頁“做一做”第一題，寫出下面的錢數(shù)。學(xué)生獨(dú)立思考再匯報(bào)。2、 課件展示課本53頁“做一做”第二題，人民幣單位之間的換算。學(xué)生先在小組內(nèi)說一說再匯報(bào)。4、 課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說一說，沒有說出來的教師提醒。認(rèn)識(shí)了人民幣，知道了人民幣的單位元、角、分，知道了1元=10角，1角=10分。人民幣與我們的生活有著密切的關(guān)系，大家每天的生活都離不開它。與之有關(guān)的生活問題還有許多，請(qǐng)同學(xué)們在生活中尋找與人民幣有關(guān)的問題，把它帶到我們在數(shù)學(xué)課堂上來一起研究吧。5、