1、數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仁懷市育人中學(xué)： 黃 鶴數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要使學(xué)生“能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。”因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是使學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件。一、 賞識(shí)學(xué)生，引起興趣教學(xué)過程既是師生信息傳遞和交流的雙向過程，也是情感交流的過程。“親其師而信其道?！睂W(xué)生往往出于對(duì)某一位老師的喜愛，而喜歡他（她）所教的這門課程?！敖逃娜考记稍谟趯?duì)學(xué)生的愛”。要想得到學(xué)生的喜愛，教師必須首先熱愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生。和學(xué)生建立起和諧的、朋友式的師生關(guān)系，不僅要贊賞那些聰明、學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，還要尊重智力發(fā)育遲緩、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷、與

2、教師意見不一致的學(xué)生。教師要為學(xué)生創(chuàng)造展示和體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，珍惜、愛護(hù)學(xué)生的積極性，這樣他們就會(huì)表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚而真摯的感情，就會(huì)把教師的感激之情化著學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如：面對(duì)教師提出的問題，當(dāng)學(xué)生想回答又不敢回答時(shí)，教師一個(gè)信任的眼神，一句“你能行”的鼓勵(lì)，就會(huì)使學(xué)生的思維發(fā)生質(zhì)的飛躍。二、 體驗(yàn)成功，喚起興趣態(tài)度情感與自信心作為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用，以往的精英教育把數(shù)學(xué)當(dāng)成一個(gè)篩子，起的是選擇與淘汰的作用，學(xué)生的自信心受到極大的傷害，他們以一種被淘汰者的心態(tài)走向社會(huì)，這種心態(tài)會(huì)會(huì)影響他們的一生。目前許多國(guó)家和地區(qū)都把培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度情感

3、與自信心作為數(shù)學(xué)教育的一個(gè)目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)教師要幫助學(xué)生的體驗(yàn)成功，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。弗洛伊德認(rèn)為：“每一個(gè)人都一種沖動(dòng)的意識(shí)，渴望偉大。”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)和方法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂，有利于增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)動(dòng)力。教學(xué)中還可以設(shè)計(jì)開放性的問題，如教學(xué)“正比例的意義”時(shí)，學(xué)生概括出“比”的意義后讓學(xué)生寫出比值等于1/2的不同比例。置身于這樣開放的問題情境中，不同水平的學(xué)生選擇不同的假設(shè)方案，從而都能獲得成功，這樣他們就會(huì)感受到自身的智慧和力量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、 數(shù)學(xué)生活化，激發(fā)興趣把教材內(nèi)容和生活情境有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)能夠看得見、摸得著、聽得

4、見。教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活，又用于生活”的道理。讓數(shù)學(xué)貼近生活，學(xué)生就會(huì)真正體會(huì)到生活中充滿了數(shù)學(xué)，生活有趣，數(shù)學(xué)有趣。如學(xué)習(xí)周長(zhǎng)時(shí)，讓學(xué)生走出課堂去測(cè)量各種形狀物體的周長(zhǎng)，由此認(rèn)識(shí)三角形的周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)、圓的周長(zhǎng)討論決定計(jì)算的方法。然后分組測(cè)量計(jì)算，最后匯總，決定計(jì)算周長(zhǎng)的最佳方案。這樣學(xué)生覺得生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)效率高。四、 欣賞數(shù)學(xué)美，發(fā)展興趣前蘇聯(lián)心理學(xué)家奧加涅相說：“數(shù)學(xué)教學(xué)上的成就，很大程度取決于對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣是否保持和發(fā)展?！睂W(xué)生引入數(shù)學(xué)白花園中，使之發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)的美，能更好的調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。例如在練習(xí)計(jì)算時(shí)，出示下例算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察

5、特點(diǎn)與規(guī)律，再填數(shù)或填算式，最后計(jì)算驗(yàn)證。0×9+11，1×9+211，12×9+3111123×9+4（）12345×9+6=（ ）， （ ）×（ ）+（ ）=11111111又如用計(jì)算器計(jì)算下面各題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，續(xù)寫算式：123456789×9=1111111101， 12345678×9=111111102，1234567×9=11111103這樣把單純的數(shù)學(xué)計(jì)算變成了引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)奧秘的教學(xué)，使學(xué)生從中感受到數(shù)學(xué)的趣味和數(shù)學(xué)中蘊(yùn)涵著的無限的美。用數(shù)學(xué)內(nèi)在的美激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是幫助