1、學(xué)校二班級語文工作總結(jié)學(xué)校二班級語文工作總結(jié)1 一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是珍貴的閱歷和財寶，尤其是每當(dāng)我面對我的同學(xué)們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起士氣，連續(xù)努力前進，由于他們就是將來，就是盼望！ 反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)受，有很多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下： 1、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中主動探究

2、煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力量提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。 2、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認真討論訓(xùn)練心理，精準(zhǔn)把握二班級同學(xué)的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體

3、 感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了

4、讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，每當(dāng)我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。 另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，在本學(xué)期中小柳樹和小棗樹、酸的和甜的、紙船和風(fēng)箏我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。 3、注意平常的積累與寫作 本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”，主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好有了明顯的提升，

5、好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學(xué)在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達力量強，也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。 在寫作上，我常常抓住契機讓同學(xué)進行即興寫作，比如：在學(xué)完“坐井觀天”后，我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記；學(xué)完“假如”后，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。 4、用與家長的合作溝通，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動 依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，準(zhǔn)

6、時與家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭實際狀況，實行相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學(xué)在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的學(xué)問供應(yīng)堅實的后盾。 總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)2 本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使

7、同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)： 一、 仔細備課、上課 依據(jù)本班同學(xué)的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點。在進課堂之前，先自己學(xué)習(xí)。努力做到備教材、備同學(xué)、備教法，寫好活頁教案。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課。 二、重點抓好識字、寫字教學(xué) 二班級是識字寫字教學(xué)階段。我采納多種方法讓同學(xué)識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先

8、借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓同學(xué)把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。 良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了同學(xué)的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時做到“三”個一，并準(zhǔn)時訂正同學(xué)不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)認真觀看的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；照范寫臨幕，比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有很大進步。為了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學(xué)仔細書寫的主動性。 三、注意口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。 口語訓(xùn)練我采納提問，設(shè)計說話題目的形式，讓同學(xué)解放自己的嘴大膽去說，要求同學(xué)說話要

9、有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學(xué)說，在溝通，然后寫。 四、利用語文課堂抓好同學(xué)的朗讀 明確朗讀的要求 ：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。 五、仔細批改作業(yè) 每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，注意分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對

10、有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 六、抓好培優(yōu)扶差。 我熟悉到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 七、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)同學(xué)愛好。 多媒體采納音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中，我常常上網(wǎng)收集課件、制作課件進行教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于同學(xué)理解課文，極大地提高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好。同時，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如優(yōu)秀

11、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進步。許多同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力量漸漸增加，并積累了那么多語文學(xué)問，每個的同學(xué)的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別改善、勸慰。我會連續(xù)努力！ 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)3 回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我 全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下： 一、主動聽課，仔細備課，擅長反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同

12、時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見. 二、緊抓作業(yè)批改，注意后進生輔導(dǎo) 作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑.開學(xué)以來，我始終堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉.從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué).對于個班里的學(xué)困生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式，在給同學(xué)談抱負，談目標(biāo)的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱. 三、重視同學(xué)力量的訓(xùn)練 語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成.而低班級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽，說，讀，寫是語

13、文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低班級“說”和“讀”的重要性尤為突出.所以，在教學(xué)中我特殊重視“說”和“讀”的訓(xùn)練. 語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容.自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維靈敏.現(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行.整個學(xué)期，我注意教同學(xué)由詞說到句，再由句說到段.給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望，英勇地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有挨次地，不零亂的表達自己要說的話.同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言.如：我教如何愛護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓同學(xué)聽鳥

14、鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們主動思索.盡量照看發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到熬煉.集體爭論同學(xué)提出的愛護動物的方案行不行，為什么說出理由來.對同學(xué)們的發(fā)言合理的準(zhǔn)時表揚，不好的賜予指正，鼓舞他的士氣，增加同學(xué)們的自信念.對于不同的同學(xué)有不同的要求.平常發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就賜予表揚，相反，成果較好，口頭表達力量較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有挨次，有感情地表達.通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的表達力量有較大的進步，規(guī)律思維力量也增加了. 在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容完煥發(fā)忽視，那就是“讀”.俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn).語文“讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀

15、通句子，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣，可以采納個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等.再次，用“讀”關(guān)心記憶，培育語感，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及所要表達的思想感情. 語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培育同學(xué)的總結(jié)，歸納力量，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題.孔子云：溫故而知新.常常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松. 綜上所述，既要留意抓孩子們的基礎(chǔ)學(xué)問，也要留意他們力量的培育，精講精練，努力達到孩子們好學(xué)樂學(xué)的境界，是我孜孜不倦追求

16、的目標(biāo)。 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)4 20xx年秋這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地改善自己，主動參與了電高校習(xí)，以及仔細拜讀了鋼鐵是怎樣煉成的并寫出心得體會；另一方面，我還參與了全市老師基本功大賽，并取得了較好的成果，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。 對于二班級的同學(xué)來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，同學(xué)一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學(xué)為了應(yīng)付，任憑寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫

17、話教學(xué)首先在于培育同學(xué)的愛好和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。 1、重視說話訓(xùn)練 除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對同學(xué)進行訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學(xué)在說話的時候，要求其他同學(xué)仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。 2、加強閱讀 我要求同學(xué)堅持每天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于同學(xué)讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說以增加同學(xué)的閱讀。 3、寫話從最簡潔入手 （1）從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說詳細。如用“書包”造

18、句，有的同學(xué)寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)：我有一個什么樣的書包。 （2）堅持寫日記。我要求同學(xué)把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。 （3）同學(xué)在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)覺（你發(fā)覺天氣有什么改變，動植物有什么改變，人們的穿著）。 4、培育同學(xué)寫話愛好 愛好是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是勝利的秘訣。對同學(xué)寫話的評價多采納鼓舞性的語言，以欣賞的眼完來看同學(xué)的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓舞，把寫得好的大力表揚。

19、為了鼓舞同學(xué)，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行嘉獎，調(diào)動同學(xué)的主動性。當(dāng)然對同學(xué)的寫話訓(xùn)練方法多樣，依據(jù)實際狀況實行相應(yīng)措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的。 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進。 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)5學(xué)校二班級語文期末工作總結(jié) 隨著期末的接近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個語文園

20、地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給同學(xué)講授了。來我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作.，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。 愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和主動性。為了使孩子們更喜

21、愛語文，除了使孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期中酸的和甜的、小柳樹和小棗樹、紙船和風(fēng)箏等童話故事，我均使孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。 二、注意平常的積累。 本學(xué)期我連續(xù)使孩子們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容

22、許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學(xué)在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我使孩子進了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達力量有肯定的基礎(chǔ)，這也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。 三、主動聽課，仔細備課，擅長反思。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺

23、失，同時在思索中也使自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。 關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中使孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。，二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個同學(xué)都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學(xué)識記生字的方法，使孩子們.每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求同學(xué)，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，同學(xué)在一每天地進步，許多孩子的鉛筆

24、字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃完點，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會仔細地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)仔細做好反思。 四、細心批改耐煩輔導(dǎo) 專心測評 （1）細心批改。本期我?guī)Я嗉壍恼Z文，做作業(yè)3套，共110多次，寫字1套，共30多次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30多次。每套作業(yè)和試卷準(zhǔn)時批改，全批全改，對學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)同學(xué)的寫作愛好和提高同學(xué)的寫

25、作力量。 （2）耐煩輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學(xué)的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，常看到他們的閃完點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個優(yōu)加以贊許，使他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還實行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些同學(xué)有較大的進步。 （3）專心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)同學(xué)仔細復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)問，然后對同學(xué)把握學(xué)問的狀況進行檢測，最終講評，對學(xué)問查漏補缺，使同學(xué)對學(xué)問融會貫穿，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率9

26、5%以上，使自己感到欣慰。 五、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作 （1）、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求，我校語文教研組組織語文老師學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與進展等內(nèi)容，并要求老師寫出自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了我校語文老師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了老師的視野。在加強語文老師理論學(xué)問學(xué)習(xí)的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求老師主動參與空中課堂、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與老師共同探討、溝通、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的開展，極大的調(diào)動了老師參與教研活動的主動性

27、，也使每位老師在參加中有所收獲，有所提高。 （2）、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們間周開展一次教研活動，首先進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，上網(wǎng)傾聽專家講座活動，相互聽課并進行研討。通過這一系列的活動，老師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問，更是一項布滿情趣、富有生氣的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實現(xiàn)我們始終追求的高效課堂。 （3）、為提高教學(xué)水平，抓住一切外出學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)。每次開展活動，老師們都主動參與。虛心接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進老師的教學(xué)技術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝劊f說所感所想，促進全體老師

28、共同成長。 （4）、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細的教學(xué)行為中。特殊是學(xué)校生，學(xué)習(xí)可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學(xué)問積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。 （5）、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。本期集體備課4次，老師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點點滴滴，

29、一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，共同進步。 （7）、在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。在活動中，上課的老師主動預(yù)備，虛心聽取建議，評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地關(guān)心獻課者。使每個老師受益匪淺，其中我覺得自己的受益最大。 （8）、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等，全面落實教學(xué)常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、同學(xué)作業(yè)的批改狀況；期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)方案，每次檢查結(jié)果都特別抱負。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落

30、到了實處。 （9）、本學(xué)期書香校內(nèi)的建設(shè)仍如火如荼地綻開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時間進行課外閱讀，使孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了同學(xué)讀寫結(jié)合的愛好，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。使每一個同學(xué)從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。使讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。 從事語文教學(xué)工作已經(jīng)許多年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的訓(xùn)練，做一名語文

31、老師很不簡潔，教學(xué)中，我經(jīng)?？畤@自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，使自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！ 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)6 新的學(xué)年就要開頭了，回首過去的一學(xué)年，我感嘆良多，我本著全面培育同學(xué)具有創(chuàng)新力量，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，點滴作法涌上心頭，在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法。 一、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念。 二班級用法的是人教課標(biāo)版試驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，根據(jù)教學(xué)

32、參考上的要求，細心設(shè)計教學(xué)過程，力求實施有效教學(xué)，取得了顯著的教學(xué)效果。 二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點 二班級是識字寫字教學(xué)階段。我采納多種方法讓同學(xué)識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓同學(xué)把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。 良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。在這一學(xué)年我加強了同學(xué)的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時做到“三”個一，并準(zhǔn)時訂正同學(xué)不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)一讀二臨三比較?！白x”指讀貼，即認真觀看生字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨?。弧氨容^”是

33、指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練我班同學(xué)的書寫較之以前有很大進步。為了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學(xué)認證書寫的主動性。 三、重視閱讀教學(xué)，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣 閱讀教學(xué)連續(xù)定位在“能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文?！薄霸陂喿x中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣?！薄跋矏坶喿x，感受閱讀的.樂趣?！钡纫恍┗镜淖龇ㄉ?。與一班級不同的是漸漸“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！蔽业南敕ㄊ桥Π牙斫庠~句做的趣味些，淺顯些，和緩些，讓同學(xué)感覺不到學(xué)的學(xué)問再加深。還值得一提的就是隨著識字量的加大，二班級的課外閱讀量和一班

34、級比大大增加，除了學(xué)校要求讀的八本書外，我還鼓舞同學(xué)閱讀一些適合他們也為他們所喜愛的兒童文學(xué)作品。和家長聯(lián)系，提倡親子共讀，規(guī)定固定的閱讀時間。午間閱讀和晚間閱讀始終堅持比較好的同學(xué)這一學(xué)年的課外閱讀量大大超過課標(biāo)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，課外學(xué)問增長快速。 四、注意口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。 “口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維靈敏?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行。整個學(xué)年，我注意教同學(xué)由詞說到句，再由句說到段。給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣

35、有挨次地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。如：我教如何愛護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓同學(xué)聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們主動思索。盡量照看發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到熬煉。集體爭論同學(xué)提出的愛護動物的方案行不行，為什么？說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的準(zhǔn)時表揚，不好的賜予指正，鼓舞他的士氣，增加同學(xué)們的自信念。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平常發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就賜予表揚，相反，成果較好，口頭表達力量較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有挨次，有感情地表達。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的表達力量有較大的進步，規(guī)律

36、思維力量也增加了。 只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學(xué)說，再溝通，然后寫，最終修改并抄正。重點不在寫了多少，而是著重培育孩子們的寫話的愛好，讓他們能自發(fā)地去寫出自己的所見所聞所感。 五、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)同學(xué)愛好。 多媒體采納音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)年教學(xué)中我常常用法課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，提高同學(xué)愛好更有助于同學(xué)理解把握教學(xué)內(nèi)容。 另外，由于種種緣由，我們班后進生面比較大，優(yōu)生不優(yōu)，后進生成果滯后。對差生我沒有卑視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等等策略，并一一予以實施，取得了肯定的成效，在期終考試中，成果始終滯后的同

37、學(xué)也最終取得了合格成果。 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)7 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、基本狀況： 本學(xué)期本班共有同學(xué)27人，其中男生14人，女生13人，語文學(xué)科差生有5人。 二、詳細工作： 1、開學(xué)初，依據(jù)本班詳細狀況，擬訂了切實可行的工作方案。 2、為了上好語文課，在上課之前仔細學(xué)習(xí)教材，仔細備課，備課時既要依據(jù)教材內(nèi)容動身，又要依據(jù)同學(xué)實際動身，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時注意雙邊活動的開展，發(fā)揮同學(xué)的主動作用，讓同學(xué)成為真正的課堂仆人。課后仔細批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后仔細寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，預(yù)備補救措施，怎樣才能

38、讓同學(xué)聽懂，記牢。 3、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。二班級是識字寫字教學(xué)階段。我采納多種方法讓同學(xué)識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓同學(xué)把握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了同學(xué)的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時做到“三”個一，并準(zhǔn)時訂正同學(xué)不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)一看二臨三比較?？粗刚J真觀看的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有所進步，但我

39、在操作過程中沒能夠堅持究竟，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時，也缺少對學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，可以選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，來調(diào)動了同學(xué)仔細書寫的主動性。 4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)同學(xué)愛好。多媒體采納聲音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我常常用法課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于同學(xué)理解課文，有效地提高了教學(xué)效率。 三、存在問題及今后努力方向 1、班級進展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利，個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。例如有的不能

40、自覺地完成作業(yè)，有個別同學(xué)字跡潦草，還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。 3、培優(yōu)補差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少，同學(xué)獲獎也不多。 4、看圖寫話還有待加強。同學(xué)一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學(xué)為了應(yīng)付，任憑寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫話教學(xué)首先在于培育同學(xué)的愛好和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡潔入手。 （1）從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說詳細。如用“書包”造句，有的同學(xué)寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)：我有一個什么

41、樣的書包。 （2）同學(xué)在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)覺（你發(fā)覺天氣有什么改變，動植物有什么改變，人們的穿著）。 當(dāng)然對同學(xué)的寫話訓(xùn)練方法多樣，依據(jù)實際狀況實行相應(yīng)措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的方法。 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)8 一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結(jié)。 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能 本學(xué)期為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)

42、上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學(xué)對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學(xué)總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，用兒歌或講故事等方式來巧記。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的力量。 二、敏捷處理教學(xué)方法 依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作

43、。因此我在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學(xué)始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自己也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學(xué)各抒已見，使同學(xué)們盡情發(fā)表自己的看法，并且時時常采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時常常讓同學(xué)自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。 三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法

44、的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成果卻不錯呢？我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有許多，只要是有用的，都可以試試。 四、圍繞學(xué)校課題討論 這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個區(qū)級課題實施討論工作。我依據(jù)教研組確定的主課題閱讀教學(xué)中有效讀寫策略。在教學(xué)中主動探究有關(guān)讀寫結(jié)合，讀中學(xué)寫的教學(xué)策略。通過試驗，形成從讀學(xué)寫，以寫促讀，讀寫反復(fù)的教學(xué)模式培育同學(xué)的閱讀和寫作愛好，有效地提高同學(xué)的讀寫

45、力量。 （一）制訂閱讀目標(biāo)序列。低班級主要培育同學(xué)讀書愛好，使同學(xué)喜愛讀書。中高班級主要指導(dǎo)同學(xué)把握正確的讀書方法，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣。低班級同學(xué)認知水平較低，識字較少，以注音童話寓言為主，兼顧科學(xué)小故事，以及比較淺顯的古詩文； （二）豐富語言積累，提高語言運用力量。低班級能夠背誦優(yōu)秀詩歌、美麗詞句，并練習(xí)用積累的詞句說話。中高班級主要背誦優(yōu)秀古詩文，美麗句段，并能夠模進行適當(dāng)?shù)姆聦?、縮寫、擴寫、續(xù)寫練習(xí)。 （三）開展語文實踐活動，展現(xiàn)同學(xué)讀寫的成果。組織同學(xué)開展古詩文誦讀，講故事，讀書心得座談會，讀書筆記展現(xiàn)，同學(xué)習(xí)作展現(xiàn)等活動，給同學(xué)展現(xiàn)自己讀書成果的舞臺，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念。五、

46、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而學(xué)困生卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中用法分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。 五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的同學(xué)進行耐煩細致的個別訓(xùn)練，使之把握。 語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運用。為了

47、拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀課文朗讀。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學(xué)在活動中提高了愛好，也訓(xùn)練了動腦的力量。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好很濃，同學(xué)們都對語文有了肯定的了解。在本期的教學(xué)中，針對以上狀況所實行的對策，同學(xué)的語文愛好得

48、到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問有所提高，語文力量得到了增加，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)9 一學(xué)期立刻就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作感慨良多。經(jīng)過這段時間的努力，獵取了很多教學(xué)閱歷： 一、強抓同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)技能 為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。二班級字詞依舊是教學(xué)重點，在生字教學(xué)方面我采納了"讀字、范寫、評議、試寫" 的程序："讀字" 時，讓同學(xué)爭論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵，寫這個字哪一筆最簡單寫錯"或"你想提示大家

49、留意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓同學(xué)評議老師的范字，引導(dǎo)同學(xué)觀看、發(fā)覺、把握寫字的要領(lǐng)；讓同學(xué)對老師評頭論足，運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評比書寫閃爍明星等方法，激發(fā)了同學(xué)寫字的愛好，提高了同學(xué)寫字的技巧。在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。其他方面如對打比方的造句，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的力量。 二、多種方式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。 愛好是最好的老師，有了愛好才能擁有學(xué)習(xí)的動力和主動性。為了讓孩子們更

50、喜愛語文，除了讓孩子們喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂的學(xué)習(xí)融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期酸的和甜的、坐井觀天、小柳樹和小棗樹等童話故事。我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。 三、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細的教學(xué)行為中。特殊是學(xué)校生，學(xué)習(xí)可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和

51、集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學(xué)問積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。 古詩文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。 四、緊抓作業(yè)批改,注意后進生輔導(dǎo) 作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑。開學(xué)以來。我始終堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生進行了再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。 五、存在不足與今后準(zhǔn)備： 1、班級進展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高

52、； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。 3、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做得更好。 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)10 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、 思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、 訓(xùn)練工作方面 這學(xué)

53、期，本人擔(dān)當(dāng)二班級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)35名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研新課標(biāo)、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇 于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就準(zhǔn)時登記來與同事溝通。 三遵守紀律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團

54、結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 總之，訓(xùn)練是一項高難度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力量再上新的臺階！ 學(xué)校二班級語文工作總結(jié)11 時間飛逝，一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中能做到專心鉆研、探究、反思、總結(jié)閱歷，把

55、語文融入到孩子們的生活當(dāng)中，力求同學(xué)能歡樂地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)各方面的力量都有所提高，真正做到學(xué)有所得?，F(xiàn)將狀況總結(jié)如下 一、主動聽課，仔細備課，擅長反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。 二、緊抓作業(yè)批改、注意后進生輔導(dǎo) 作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑。開學(xué)以來，我始終堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整

56、教學(xué)。對于整個班里的后進生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式，在給同學(xué)談抱負、談目標(biāo)的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 三、深化扎實的上好每一節(jié)課 語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低班級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低班級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特殊重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。 四、培育同學(xué)良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進同學(xué)的全面進展。 運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二班級也是同學(xué)年齡小自制力量差，上課小動作多，課堂養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機制，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)主動分子，這樣促進同學(xué)自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 五、加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用平常識字課細心對同學(xué)進行寫