1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f(shuō)，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言兩語(yǔ)是不可能敘述清楚的，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：1.解決入門難關(guān)主要有兩個(gè)重要概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。初一數(shù)學(xué)課程一開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認(rèn)識(shí)它的本質(zhì)屬性，建立起負(fù)數(shù)的概念。代數(shù)式則是

2、另一個(gè)重要概念，由于剛上初一的學(xué)生普遍對(duì)算術(shù)式情有獨(dú)鐘，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的，這一環(huán)節(jié)的掌握著知識(shí)銜接的成敗。中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育存在一些斷層，可以說(shuō)是某些知識(shí)點(diǎn)的突變。如果不能正確應(yīng)對(duì)這些突變，就算是小學(xué)成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀的孩子，到了初中可能也不會(huì)獲得非常滿意的成績(jī)。2.注重知識(shí)細(xì)節(jié)先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：對(duì)于剛剛接觸負(fù)數(shù)的學(xué)生，他們很多人會(huì)認(rèn)為-a就是負(fù)數(shù)，而實(shí)際上“-”可以有三種含意，減號(hào)、負(fù)號(hào)、相反數(shù)。這里的“-a”只不過(guò)是“a”的相反數(shù)而已。再比如問(wèn)一些學(xué)生這樣的問(wèn)題：什么時(shí)候的值為零？一般都說(shuō)下x=0，卻往往忽略了的限制?？梢哉f(shuō)，初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。

3、如果對(duì)細(xì)節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。3.建立數(shù)學(xué)思想新九年義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是指初中數(shù)學(xué)中的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法。我本人認(rèn)為掌握數(shù)學(xué)思想比掌握知識(shí)點(diǎn)重要得多，實(shí)際上每掌握一個(gè)數(shù)學(xué)思想就是掌握一種思考問(wèn)題的方法，但它本身比較抽象，并且難于掌握。我所歸納得數(shù)學(xué)思想主要包括：數(shù)形結(jié)合、整體思想、歸納思想、極端思想、特殊思想、對(duì)稱思想、逆向思維等等。既然是思想，就意味著它們的應(yīng)用范圍很廣。例如數(shù)形結(jié)合這個(gè)思想，初一的數(shù)學(xué)教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)絕對(duì)值與距離的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但其他方面也有用武之

4、地。例如有這樣一個(gè)公式：我通常都會(huì)畫這樣一個(gè)圖給孩子們進(jìn)行講解和對(duì)照：最關(guān)鍵的是通過(guò)講解，可以讓孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)思想的威力，讓他們真的喜歡上這樣的思考方式。4.培養(yǎng)人際關(guān)系也許你會(huì)奇怪，學(xué)好數(shù)學(xué)跟人際關(guān)系有什么關(guān)系呢？在2007年第二期教育心理中，北京師范大學(xué)張樹東博士發(fā)表了一篇名為初一學(xué)生人際關(guān)系考試焦慮和考試成績(jī)的關(guān)系研究的文章，原文結(jié)論如下，供大家參考：“研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系對(duì)考試焦慮有著明顯的影響作用。人際關(guān)系越好，考試焦慮程度越低。人際關(guān)系好，會(huì)使人心情舒暢，有安全感，一些負(fù)性情緒就不易產(chǎn)生。而且好的人際關(guān)系能夠提升人的自信心，自信心的提高又會(huì)降低考試焦慮程度。”“改善人際關(guān)系的應(yīng)注意

5、的幾個(gè)問(wèn)題：1、要有主動(dòng)精神。2、提高角色選擇能力。3、保持豁達(dá)的風(fēng)度。4、正確對(duì)待開玩笑?！薄叭穗H關(guān)系與數(shù)學(xué)成績(jī)有顯著相關(guān)。人際關(guān)系越好，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)礁?。?shù)學(xué)成績(jī)與人的思維特點(diǎn)有關(guān)，思維的周密性、靈活性、變通性直接影響著對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決。而人際關(guān)系與思維特點(diǎn)也有關(guān)，思維的特點(diǎn)影響著人們對(duì)待事物的態(tài)度以及采取什么樣的行為方式。對(duì)待事物的態(tài)度和行為方式直接影響人們形成什么樣的人際關(guān)系?！薄叭穗H關(guān)系與語(yǔ)文成績(jī)無(wú)關(guān)，因?yàn)樵诔踔幸荒昙?jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與記憶力相關(guān)大，而記憶力的差別不會(huì)嚴(yán)重影響人際關(guān)系的好壞。”5.其他這里所說(shuō)的其他，無(wú)非是指所有人都經(jīng)常會(huì)提到的：認(rèn)真筆記、不懂就問(wèn)、積極討論、總結(jié)錯(cuò)題等等，我就

6、不再一一贅述了。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這里所說(shuō)的方法并不絕對(duì)。需要強(qiáng)調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中千萬(wàn)要避免形式化，要追求實(shí)效。學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅：想得清楚說(shuō)得明白 *“數(shù)學(xué)不止是會(huì)寫，還要會(huì)說(shuō)，會(huì)回答各種問(wèn)題。”著名數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張景中在國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)少年數(shù)學(xué)論壇上，向近千名少年數(shù)學(xué)愛(ài)好者講述學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅。 在很多人看來(lái)，數(shù)學(xué)工作就是數(shù)學(xué)家有自己的想法，經(jīng)過(guò)一番埋頭苦算后證實(shí)這一想法，它是一門單兵作戰(zhàn)的科學(xué)。而在這次論壇上，不論是數(shù)學(xué)家還是一線教師，都不約而同地否定了這一看法。 著名數(shù)學(xué)家丁偉岳院士現(xiàn)身說(shuō)法。他讀中學(xué)時(shí)，老師講授開平方的方法，他不滿足，干脆按照這種方法類推，居然找

7、出開立方的方法?！安灰戎蠋熖釂?wèn)，在日常學(xué)習(xí)中我們可以給自己提問(wèn)題?！彼f(shuō)。 張景中院士有同樣的體會(huì)。上世紀(jì)50年代，他在北大讀書。一個(gè)班分成幾個(gè)小組，經(jīng)常展開各種討論。討論中各種思想交叉碰撞，不經(jīng)意間迸出智慧的火花。 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣一種狀況：想得清楚的一些問(wèn)題，卻說(shuō)不清楚。張?jiān)菏空f(shuō)，美國(guó)的學(xué)生如果想學(xué)明白哪門課程，教授就會(huì)建議他申請(qǐng)教這門課程?！澳芙o別人講明白，自己也就明白了?！?上世紀(jì)50年代的北大數(shù)學(xué)系考試采取口試的方法，與美國(guó)教授的建議頗有類似之處。張景中院士回憶，老師會(huì)準(zhǔn)備許多題目，讓同學(xué)們抽簽，每人有45分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。學(xué)生在黑板上把題目講解清楚，聽眾就是老師，同時(shí)

8、也是評(píng)委。 北京市教育科學(xué)研究所、特級(jí)教師周沛耕贊同兩位院士的教學(xué)方法。“學(xué)數(shù)學(xué)有兩個(gè)層次：聽懂別人的話是第一層次，而悟出，即能讓別人聽懂自己講是第二個(gè)層次。” 悟出，可以讓數(shù)學(xué)愛(ài)好者更上一層樓：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的樂(lè)趣。 周沛耕老師曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)女學(xué)生：讀初二時(shí)成績(jī)一般，那年暑假，她認(rèn)真閱讀了一本數(shù)學(xué)書。結(jié)果開學(xué)后不久，她在市里的比賽中獲了獎(jiǎng)。這樣一路努力下來(lái)，她摘取了一項(xiàng)國(guó)際大賽的金牌。 這位女同學(xué)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我不屬于聰明型的，有時(shí)別人聽明白老師的課，我就不明白。但是我一定要自己搞清楚，盡量不問(wèn)人。我讀的書也并不多，可只要讀書，我就一定要讀懂?！?北京大學(xué)教授、北京數(shù)學(xué)理事會(huì)理事長(zhǎng)李忠認(rèn)

9、同這位女同學(xué)的做法：“學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要輕易問(wèn)別人怎樣做題，試著享受自己得出答案的快感?！?李忠教授曾經(jīng)向一位國(guó)外數(shù)學(xué)家請(qǐng)教他成功的竅門。這位數(shù)學(xué)家回答“耐心”。 著名社會(huì)活動(dòng)家，聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事埃德加·富爾在其所著學(xué)會(huì)生存一書中指出：未來(lái)的文盲不單是指那些不識(shí)字的人，而是更廣泛地指那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人，微軟公司總裁比爾·蓋茨也說(shuō)：在未來(lái)的世界，財(cái)富將首先依賴于人們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，對(duì)于那些擁有學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的人來(lái)說(shuō)，新時(shí)代是一個(gè)充滿機(jī)遇與希望的世界，這兩位著名人物的話告訴我們，隨著二十一世紀(jì)信息時(shí)代的降臨，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力將成為人們賴以生存和發(fā)展的最重要條件，現(xiàn)在的中學(xué)生

10、，將要在二十一世紀(jì)大顯身手，為了迎接二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們既要不斷提高自己的科學(xué)知識(shí)水平，又要逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和研究的方法，提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。 數(shù)學(xué)是中學(xué)課程中的最重要學(xué)科之一。學(xué)好數(shù)學(xué)是廣大同學(xué)十分關(guān)心的問(wèn)題。那么究竟怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？ 首先要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。兩千多年前的孔子就說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@里的“好”與“樂(lè)”就是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，就是學(xué)習(xí)興趣，世界知名的偉大科學(xué)家、相對(duì)論學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要?jiǎng)訖C(jī)是工作中的樂(lè)趣?！睂W(xué)習(xí)的樂(lè)趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)，為了弄清一個(gè)數(shù)學(xué)概念長(zhǎng)時(shí)間埋頭閱讀和思考；為了解答

11、一道數(shù)學(xué)習(xí)題而廢寢忘食。這首先是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究感興趣，很難想象，對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣，見了數(shù)學(xué)題就頭痛的人能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣首先要認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)被稱為科學(xué)的皇后，它是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)必的工具?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有數(shù)學(xué)，也就不可能學(xué)好其他學(xué)科；其次必須有鉆研的精神，有非學(xué)好不可的韌勁，在深入鉆研的過(guò)程中，就可以略到數(shù)學(xué)的奧妙，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲取成功的喜悅。長(zhǎng)久下去，自然會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)的高度自覺(jué)性和積極性。 有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，要學(xué)好數(shù)學(xué)，還要注意學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

12、知識(shí)學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)，定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，要善于抓住它的本質(zhì)屬性，也就是區(qū)別于這個(gè)概念和其他概念的屬性；學(xué)習(xí)定理公式，要緊緊抓住定理方向的內(nèi)在聯(lián)系，抓住定理公式適用的范圍及題型，做到得心應(yīng)手地應(yīng)用這些定理公式，數(shù)學(xué)解題實(shí)上是在熟練掌握概念與定理公式的基礎(chǔ)上解決矛盾，完成從“未知”向“已知”的轉(zhuǎn)化。要著重學(xué)習(xí)各種轉(zhuǎn)化方式，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的能力。總而言之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中，要注意把握知識(shí)的整體精髓，悟其中的規(guī)律和實(shí)質(zhì)，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)體系，以促進(jìn)各種形式間的相互遷移和轉(zhuǎn)化。同時(shí)，還要注意知識(shí)形成過(guò)程無(wú)處不隱含著人們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中解決問(wèn)題的途徑、手段和策略，無(wú)處不以

13、數(shù)學(xué)思想、方法為指南，而這也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)最希望要學(xué)到的東西。 數(shù)學(xué)思想方法是知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為能力的橋粱，是數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)中強(qiáng)有力的支柱，在中學(xué)數(shù)學(xué)課本里滲透了函數(shù)的思想，方程的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，邏輯劃分的思想，等價(jià)轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納的思想，介紹了配方法、消元法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等，在學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要下大力氣理解這些思想和方法的原理和依據(jù)，并通過(guò)大量的練習(xí)，掌握運(yùn)用這些思想和方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟和技巧。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要特別重視運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)問(wèn)題能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)社會(huì)化的趨勢(shì)，使得“大眾數(shù)學(xué)”的口號(hào)席卷整個(gè)世界，有人認(rèn)為未來(lái)的工作崗位是為已作好數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的人才提

14、供的，這里所說(shuō)的“已作好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備”并不僅指懂得了數(shù)學(xué)理論，更重要的是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)思想，學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中。培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，首先要養(yǎng)成將實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣；其次，要掌握將實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的一般方法，即建立數(shù)學(xué)模型的方法，同時(shí)，還要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，除與傳統(tǒng)學(xué)科如物理、化學(xué)聯(lián)系外，可適當(dāng)了解數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工業(yè)等方面的應(yīng)用。 如果我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，既扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，又牢固地掌握了數(shù)學(xué)思想和方法，而且能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)問(wèn)題，那么，我們就走在了一條數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的大道上。 我一直都認(rèn)為數(shù)學(xué)不是靠做題做出來(lái)的，方法永遠(yuǎn)比單純做題更重要。如果僅僅

15、記住了一道題，而不仔細(xì)思考它的每一步是怎樣想出來(lái)的話，做再多的題也沒(méi)用，反而會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間。我的習(xí)慣做法是，首先上課認(rèn)真聽，并不要求把老師講的每道題都記下來(lái)(這樣復(fù)習(xí)時(shí)要花很多時(shí)間)，只要是自己已經(jīng)懂、解題思路也與老師一樣的題目就大可不必再記。關(guān)鍵要記那些自己不懂或自己已懂但老師的方法更簡(jiǎn)便的題目。記的時(shí)候也要注意方法，最好不要在老師講的時(shí)候同時(shí)記，這樣老師講的一些沒(méi)法寫出來(lái)的思路就有可能被漏掉。教我數(shù)學(xué)的唐江津老師特別強(qiáng)調(diào)我們要掌握數(shù)學(xué)的解題思路，他不提倡我們隨便地做些繁雜的課外習(xí)題，只要求我們把他布置的題目做好就行。上課時(shí)，他常常會(huì)在講完一道題目時(shí)再留出一段時(shí)間讓我們記筆記，使我們聽記兩

16、不誤。這樣，不僅使我們節(jié)省了不少時(shí)間，還掌握了許多有效的解題方法。 接下來(lái)是課后。數(shù)學(xué)不像別的科目，一天不練就會(huì)生疏一些。當(dāng)天的內(nèi)容一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)，否則時(shí)間一長(zhǎng)就容易忘記，要想再趕上就會(huì)比較吃力。復(fù)習(xí)主要靠做練習(xí)來(lái)鞏固，也不必漫無(wú)邊際地做，主要是老師布置的練習(xí)一定要完成。如果學(xué)有余力的話，再去找課外題來(lái)做，否則就不必強(qiáng)求。做不出的題第二天老師講時(shí)一定要做好筆記，理清思路，并且當(dāng)天就要把它掌握，隔幾天再?gòu)?fù)習(xí)幾遍，直到記牢為止。到考前那幾天，數(shù)學(xué)還是以看題為主。關(guān)鍵是看自己平時(shí)做錯(cuò)或者不會(huì)做的題目(平時(shí)就應(yīng)注意把這類題用紅筆標(biāo)出)，記住解題方法。如果要做題的話，就做最近各地的模擬試題，那些題一般針

17、對(duì)性更強(qiáng)些?？傊€是三個(gè)字不要斷。堅(jiān)持每天都花一點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)上，肯定會(huì)有提高。 對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。但我總覺(jué)得，大部分人還是心理上的問(wèn)題比較多。因?yàn)橐郧皵?shù)學(xué)不好，就對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。如果是這樣的話，不妨養(yǎng)成每天做一點(diǎn)題的習(xí)慣，多熟悉一些題型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式。更重要的是，要常常對(duì)自己說(shuō)：“付出總會(huì)有回報(bào)。我已經(jīng)把大部分時(shí)間都花在數(shù)學(xué)上了，我的付出一定會(huì)和我的所得呈正比的。” 數(shù)學(xué),不必我多強(qiáng)調(diào),大家也應(yīng)明白其重要性了. 要知道,高考的成與敗很大程度上取決于數(shù)學(xué)成績(jī)的高與低。 說(shuō)經(jīng)驗(yàn),實(shí)在不敢當(dāng).只是有幾點(diǎn)心得吧,寫出來(lái)與大家共勉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的過(guò)程,要注重每一個(gè)環(huán)節(jié),

18、缺一不可。 1.課前準(zhǔn)備: 進(jìn)入高三,大部分時(shí)間是做習(xí)題、講評(píng)習(xí)題了.所以不存在一個(gè)預(yù)習(xí)新課的問(wèn)題,但課前準(zhǔn)備仍不容忽視, 老師布置的習(xí)題作業(yè),一定要獨(dú)立完成,出現(xiàn)了疑難,不妨與同學(xué)討論一下,有可能就會(huì)迸發(fā)出思想的火花.但對(duì)所有的疑難,都要用顏色的筆劃出,以便上課時(shí)作為重點(diǎn)聽講內(nèi)容. 2.上課時(shí),一定要認(rèn)真聽老師的講評(píng). 因?yàn)槔蠋煹姆椒ㄍ蔷叽硇?最為合理或簡(jiǎn)便的.對(duì)于同學(xué)上黑板做的方法,也應(yīng)重視,正所謂"博取百家之長(zhǎng)為己用". 對(duì)于被叫上去做題目, 不要認(rèn)為是一件倒霉的事, 因?yàn)橥阍诤诎迳铣霈F(xiàn)的錯(cuò)誤或書寫上的不規(guī)范經(jīng)老師糾正后,印象會(huì)特別深刻. 所以應(yīng)把老師叫你上去看成是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì). 3.課后鞏固:對(duì)上課所講的,課后一定要鞏固.若還有未掌握的,一定要問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)直到弄懂為止. 不定期地要對(duì)做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行總結(jié),總結(jié)出所做過(guò)的題目的規(guī)律性, 往往許多題的方法其實(shí)是一樣的,對(duì)每一題盡可能多掌握幾種解題方法, 但切記常規(guī)方法,一定要牢記. 4.考場(chǎng)心態(tài):千萬(wàn)不要有"患得患失"的想法, 考試時(shí)要心無(wú)雜念,一開始的幾道選擇題往往較易,若一時(shí)未能做順,不如放下筆來(lái),閉目養(yǎng)神幾分鐘后再次啟動(dòng),若有題卡住后,不應(yīng)浪費(fèi)太多的時(shí)間,不如放下筆,重新審題,看清題目所給的每一個(gè)條件