1、.一年級下語文教學(xué)實(shí)錄-30棉花姑娘人教版新課標(biāo)2019上課！第一板塊：提醒課題，認(rèn)識棉花。師：聽到孩子們在介紹自己，瞧，她也來湊熱鬧了出示棉花圖片誰？指名3人讀“棉花 。提示輕聲。師：棉花是一種植物，我們還可以送她一個得意的名字，老師用粉筆把他請出來：“棉花姑娘。有心的孩子可以跟著老師書空。師：誰來叫叫他？生：棉花姑娘。師：娘的讀音是誰來帶大家拼讀。生：娘師：棉花姑娘，誰再來。生：棉花姑娘，師：兩個輕聲都讀到位了。一起讀。30課第二板塊：初讀課文，整體感知。師：別看棉花姑娘長得白白胖胖的，瞧，小時候的棉花姑娘是這樣的。這中間還有一個好聽的童話故事呢。想聽嗎？老師范讀。師：你也可以像老師這樣投

2、入地讀課文，注意：讀對字，讀通句子。讀完的小朋友想一想：課文講了一件什么事情？開場吧。老師巡視，提醒坐姿不精神的同學(xué)，吳陳鵬趴在桌子上，陳佳翔拿錯語文書了，把自己的書給他。讀到大家聲音輕了，都在看黑板了。師：誰來試著說一說。生：駱程浩師：一邊讀一邊考慮，就能把這么長的課文讀成短短的幾句話呢。一起來說一說。生齊讀，老師板書。師：說著說著，我們就學(xué)會了兩個生字。哪兩個字？挑一個說說你的好方法。生：余淼啄右邊像一個家，但是是家去掉寶蓋頭又加上一點(diǎn)，右邊是一個口。師：老師也有一個好方法。出示啄木鳥圖片。看，啄木鳥在捉樹干里的害蟲呢?？粗鴪D，看看字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：徐麟歡第三板塊：朗讀文段，隨文識字。

3、師：好好的棉花姑娘，是誰讓她生病的呢？蚜蟲你是怎么知道的？生：李文羽讀棉花姑娘生病了，葉子上長了許多可惡的蚜蟲。師：出示第一自然段跟他一樣嗎？一起讀。師：你們看，這就是蚜蟲。誰來記住蚜蟲的名字？生：加一加的方法真不錯。師：蚜還會變魔術(shù)呢！這是蚜蟲的蚜，換了呀，好呀。崔欣宇芽，發(fā)芽。許瑜晴師：蚜真是百變小精靈??！一只蚜蟲不可怕，可是棉花姑娘身上的蚜蟲有多少？生：許多吳正鳴。師：真會讀書，你會從書上找信息！師：假如有這么多蚜蟲在你的身上爬，感覺怎樣？生：沈假設(shè)琳難受。師：最要命的是他們還要吸棉花姑娘身上的汁液。除了難受還會感覺怎樣？害怕，著急師：這時她最大的愿望是什么？用橫線畫出來。生匯報。師：老

4、師跟你找的一樣?？粗藁ü媚锏谋砬?，老師想到一個字謎：每一天，每一分鐘都在看啊，望??！這個字就藏在這里。生：戴晴和徐麟歡跟小老師讀2遍。愿意跟老師配合一下嗎？生讀她多么盼望有醫(yī)生能給她治病??！二朗讀24自然段。10師：盼著盼著，還真盼來了捉蟲高手呢！自由放聲讀24自然段。要求讀正確，讀順學(xué)生自由讀師：誰來展示一下。第2自然段姚磊，第3自然段屈國青，第4自然段師：誰來評評看？生：像姚磊學(xué)習(xí)聲音響亮。師：這里最多的就是棉花姑娘和捉蟲高手們的對話了，老師找出來了，同桌輕聲練習(xí)。師：看大家讀得這么有興致，老師也想?yún)⒓?，可以嗎？師：老師讀棉花姑娘，第一組讀小燕子，第二組讀啄木鳥，第三組和第四組讀青蛙。師

5、：隨機(jī)采訪燕子，你是捉蟲高手，怎么不幫幫我呀？生：師：啄木鳥，你捉蟲本領(lǐng)那么高，為什么不能幫我呢？生：師：青蛙，你是有名的捉蟲高手，？師：誰來當(dāng)棉花姑娘？周璇你請3個伙伴跟你配合吧。周璇請了張妍、？老師提示請盧錦平因?yàn)楸R錦平還沒有答復(fù)以下問題過。生配合讀。師：連這樣的捉蟲高手都愛莫能助，棉花姑娘生：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！師：女生盼一盼，請一請，男生當(dāng)想幫助又幫不上忙的捉蟲高手吧。男女生練習(xí)。第四板塊：書寫指導(dǎo)，復(fù)習(xí)詞語。一認(rèn)讀生字。1師：雖然棉花姑娘又著急又傷心，但是他還是很有禮貌，同意嗎？生：吳杭生請。生：徐麟歡請你幫我捉害蟲吧。2、出示“請和“幫，讀對字音。二觀察字形。1、觀察整體“請左右構(gòu)造，左窄右寬；“幫上下構(gòu)造，上寬下窄。2、觀察重點(diǎn)筆畫:橫畫多，注意間距，“月字做底撇改豎；穿插和謙讓。三學(xué)生書空，老師范寫。1、范寫，生練寫兩個。請坐姿好的同學(xué)作示范，先寫好的可以再寫2個。老師巡視。2、評講后再寫2個。寫得快的可以組詞。四展示鼓勵。沒有答復(fù)以下問題的孩子，老師把最后的展