1、蚌埠市20132014學年度第一學期高三期中聯(lián)考語 文 試 題 （聯(lián)考學校：蚌埠四中、五中、九中、十二中）（本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。）第卷（閱讀題，共 66 分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。漢代的印章（節(jié)選）漢代的印章，在印章史上歷來被人們稱為是古代璽印藝術(shù)的巔峰。漢初的官私印都繼承了秦印的制度，官印仍用田字格和日字格，私印也帶有框欄。漢初官印作為當時官方的法物，所用的文字均為小篆結(jié)構(gòu)，結(jié)體方正平直，不做任何增損處理，以示嚴肅。這類文字，筆畫都比秦官印文字粗壯。它們被用在帶框格的布局中，整體顯得莊重渾穆，平整規(guī)矩。漢初的官印布局盡管套用秦制，但

2、印文面目有了改進，印風自有異于秦，為漢代后來印章的風格起了奠基的作用。漢初官印在布局中取消田字格，應(yīng)不晚于呂后二年。1972年長沙馬王堆漢墓的“軼（di）侯之印”殉葬印，布局己不用田字格，便是有力的見證。軼侯卒于呂后二年，離漢開國（公元206年）僅20年。漢官印的布局和風格并不因用田字格而顯得單調(diào)，有的作多字一排或二排布局，有的作四字二排布局，有的四字以上的作三排布局。在風格方面，鑄印印文布排嚴實整齊，筆畫圓潤渾穆；鑿印印文布排活潑，筆畫生澀，轉(zhuǎn)折處時見鋒芒和棱角。漢私印在脫離秦制后，多方面有了重要的發(fā)展。這種發(fā)展首先表現(xiàn)在印文方面。它們運用了增損之法，筆畫繁者省，簡者增，按印文布排的疏密需要

3、，應(yīng)情而定，非常靈活。這類印文與小篆相較，結(jié)構(gòu)很不規(guī)范，但被大量使用，約定俗成，得到了當時社會的認可，成了作為專用于印章中的文字，稱為繆篆，被列為漢六書之一。此外，還用裝飾感極強的鳥蟲書入印。鳥蟲書的筆畫，往往帶有鳥形、蟲形、魚形，因此得名。所謂鳥蟲，放大后，鳥即鸞鳳，蟲即螭龍。按漢人習慣，以龍鳳形象入印，象征吉祥辟邪，以魚入印象征相思和愛情，并非僅為美化印文。其次，表現(xiàn)在形式結(jié)構(gòu)上，敢于創(chuàng)新，敢于變化，重藝術(shù)效果和裝飾趣味。白文印，不論滿白或細白文，均樸實大方，印文布排或勻稱、或?qū)Ρ?。朱白相間的印，在同一方印中，或用一半朱文一半白文，或用三朱一白，或用三白一朱，通常將筆畫少的字作朱文，筆畫多

4、的字作白文，使朱文筆畫的粗細近同于白文筆畫的間隙，使朱白二者的量感接近。還有一種在印文周圍加飾圖案的印，常見圖案為代表四方神靈的青龍、白虎、朱雀（鳳）、玄武（龜），有飾四邊的，也有飾二邊或三邊的，統(tǒng)稱四靈印。1下列各句中，對漢代印章的特點解說有誤的一項是（3分） （ ）A漢初官即的文字都用小篆，形成莊重渾穆，平整規(guī)矩的整體格調(diào)。B漢代的私印，從一開始就脫離秦制，印文以筆法靈活的繆篆為主。C漢官印的印文在文字布排上有鑄印和鑿印兩種風格迥異的排法。D漢私印將鳥蟲書入印，既美化了印文，又隱含了較深的文化意蘊。2下面對“漢私印在脫離秦制后，多方面有了重要的發(fā)展”解說無誤的一項是（3分） （ ）A增損筆

5、法的運用，依印文疏密需要而定，排布靈活有致，完全突破了秦的格式。B結(jié)構(gòu)很不規(guī)范的，成了印章專用文字的繆篆，被列為與小篆齊名的漢字六書之一。C朱白相間的印章中，因筆畫的交錯相映，構(gòu)成一種較為勻稱的印文文面。D把借鳥形、蟲形、魚形而形成的鳥蟲書用入印章，增強了印章外觀的美感。3下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（3分） （ ）A秦代印章有較為統(tǒng)一的制度，官印用田字格和日字格。B漢代印章風格的變化，首先從漢初官印印文面目的改進開始。C秦代官印文字與漢初官印文字相比，線條相對纖細。D漢印在印文周圍加飾常見的四靈圖案，喻示大印是權(quán)力的象征。二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面

6、一段文言文，完成47題。陳軫者，游說之士。與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭寵，張儀惡陳軫于秦王曰：“軫重幣輕使秦、楚之間，將為國交也。今楚不加善于秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚，王胡不聽乎？”王謂陳軫曰：“吾聞子欲去秦之楚，有之乎？”軫曰：“然?！蓖踉唬骸皟x之言果信矣?！陛F曰：“非獨儀知之也，行遒之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下爭以為臣，曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣仆妾不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦也。今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？忠且見棄，軫不之楚何歸乎？”王以其言為然，遂善待之。居秦期年，秦惠王終相張儀，而陳軫奔楚。楚未之重也，而使陳軫使于秦。過梁，欲

7、見犀首。犀首者，魏之陽晉人也，與張儀不善。犀首謝弗見。軫曰：“吾為事來，公不見軫，軫將行，不得待異曰?！毕滓娭?。陳軫曰：“公何好飲也？”犀首曰：“無事也?！痹唬骸拔嵴埩罟珔捠驴珊?？”曰：“奈何？”曰：“田需約諸侯從親，楚王疑之，未信也。公謂于王曰：臣與燕、趙之王有故，數(shù)使人來，曰“無事何不相見”，愿謁行于王。王雖許公，公請毋多車，以車三十乘，可陳之于庭，明言之燕，趙?！毖?、趙客聞之，馳車告其王，使人迎犀首。楚王聞之大怒，曰：“田需與寡人約，而犀首之燕、趙，是欺我也。”怒而不聽其事，齊聞犀首之北，使人以事委焉，犀首遂行，三國相事皆斷于犀首。軫遂至秦。4下列各項中加點的虛詞的用法和意義完全相同的

8、一項是（3分） （ ）A今楚不加善于秦而善軫者 廉君宣惡言，而君畏匿之B犀首見之 齊聞犀首之北C愿渴行于王 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D吾為事來 會其怒，不敢獻，公為我獻之5下列各項中全都表現(xiàn)陳軫游說才能的一項是（3分） （ ）與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭寵。 “且軫欲去秦而之楚，王胡不聽乎？”今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？ 王以其言為然，遂善待之。楚未之重也，而使陳軫使于秦。 “吾為事來，公不見軫，軫將行，不得待異日。”A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（3分） （ ）A陳軫面對秦王的質(zhì)問，肯定張儀的看法，是以退為進，體現(xiàn)了游說之士的權(quán)謀機變。B陳軫闡述了自己的觀點、取譬設(shè)

9、喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并進而善待他。C陳軫、張儀、犀首都是能夠傾邦覆國的說客，相互之間爭寵妒能，挑起了許多紛爭。D經(jīng)過陳軫的精心策劃，使本無所事事的犀首一時壟斷了燕、趙、齊三國的相國事務(wù)。7把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）忠且見棄，軫不之楚何歸乎？（2）楚未之重也，而使陳軫使于秦。（二）古詩歌閱讀8閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分）詠荷上雨（宋）楊萬里午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。（1）這首詞的動詞使用得生動別致，請以“跳”字為例分析說明。（3分）答：（2）整首詞中，詩人的心理發(fā)生了怎

10、樣的變化？請作簡要分析。（4分）答：（三）、名篇名句默寫（6分）9補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選六個空）（6分）（1）羽扇綸巾，談笑間， 。 （蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（2） ，有暗香盈袖。 （李清照醉花陰薄霧派云悉永晝）（3）吾嘗終日而思矣， ；吾嘗踐而望矣， 。 （荀子勸學）（4）滄海月明珠有淚， 。 （李商隱錦瑟）（5） ，亦使后人而復哀后人也。 （杜牧阿房宮賦）（6）雖無絲竹管弦之盛， 。 （王羲之蘭亭集序）（7） ，水隨天去秋無際。 （辛棄疾水龍吟登建康賞心亭）三、實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）一個永恒的教書匠一一季羨林晚近，季羨林先生的頭銜，除了教

11、育家、文學家、社會活動家，通常還有一項“國學大師”。為此，有人在報上陳辭，認為“季羨林的專業(yè)是佛學和梵文研究，算不上國學大師”。有人又撰文反駁，認為“傳統(tǒng)國學的許多重大領(lǐng)域季羨林都涉及到了，絕對稱得上是國學大師”。2007年5月，中央電視臺拍攝季老的專題，拿我作陪襯，其間就提到了這段公案，問我怎么看。卑之無甚高論，竊以為，這事不值得爭辯，在東西融會、環(huán)球一村的21世紀的今天，國學大師也者，既不應(yīng)是一味鉆故紙堆的冬烘先生，也無所謂榮辱褒貶。要我說，季羨林就是季羨林，他是一個平凡的人，也是一個大有人格魅力的人。他的平凡，即如他所說，只是一個教書匠，至多再加一個寫家；他的大有人格魅力，就在于亦儒亦釋

12、亦道，而又非儒非釋非道，從心所欲，脫略形跡，無法取替，不可超越。這后八個字，是我自己加的，季先生生前若聽到，一定不贊成。記得有一年，胡光利、梁志剛兩位學兄出版此情猶思一一季羨林回憶錄，在前言中寫上“國學大師”“國寶級學者”“北大唯一終身教授”等詞，季先生閱后，堅決要求刪去。季先生說：“真正的大師是王國維、陳寅恪、吳宓，我算什么大師？我生的晚，不能望大師們的項背，不過是個雜家，一個雜牌軍而已，不過生的晚些，活的時間長些罷了?！?006年，第19屆世界詩人大會在我國山東泰安召開，會上，季羨林、高占祥、李國彝三位被評為世界桂冠詩人。這又是一頂高帽。季先生在中學時，曾有“詩人”外號，說明他是喜歡詩的，

13、是有這方面的素養(yǎng)的，但他一生發(fā)表之詩，據(jù)筆者所知，不會超過十首。季先生著作等身，身列作家之林，還自慊是票友。以不到十首詩的數(shù)量，榮膺世界桂冠詩人稱號，他老人家肯定會感到惶恐。我沒有猜錯，一次見面中，季先生說了創(chuàng)作經(jīng)過。季先生講：“原本是泰安地區(qū)來人，說請我寫一首詩，關(guān)于泰山的。我自幼景仰泰山，至今初衷不改，興致一上，就動筆了。7月29日（2005年），溫總理來，來得特早，我桌上攤著稿紙，沒有收拾?？偫韱栁易罱趯懯裁?，我說在寫關(guān)于泰山的詩，并且念了開頭幾句。以后新華社就作了報道。再以后，你們都知道了的，我季某人忽然就成了桂冠詩人?！闭f到這兒，季先生轉(zhuǎn)為“難得糊涂”，他說：“桂冠詩人不是隨便戴的

14、哦，他們這么做，只能使我臉紅?！惫P者覺得，僅就94歲的老人，依然擁有這般創(chuàng)作活力，泰山頌就值得一讀；在這一點上，季先生完全用不著臉紅。季先生寫完擱下，但一直未定稿，他自覺不夠完善，到了2008年12月21日，97歲了，又拿出來修改，在一處添了三行24字：“萬木爭高，萬卉爭艷。爭而不斗，和諧自然。天人合一，宛然實現(xiàn)。”其他幾處亦有修改。這種“春蠶到死絲方盡”的精神，著實令人感動。泱泱中華，特點是人多，人多思想雜，俗話說“林子大了，什么鳥兒都有”，許多議論，是頗為滑稽的。譬如有人轉(zhuǎn)給我一篇文章是從網(wǎng)上下載的，諷刺季老是官迷，理由是從楊絳的我們仨推測，那個想當中國社科院副院長，而最終沒有當成的，估計

15、就是季羨林。嘻嘻，胡為乎來哉！熟悉季老的人都知道，他對官場，一向敬而遠之，了無興趣。證以筆者的目睹：那還是上世紀90年代，一天，有老友自城內(nèi)來見季先生，落座，喝茶，老友說起近來見了哪些哪些高官，禁不住眉飛色舞，唾星四濺。季先生干坐一旁，默然無語，待老友走后，只幽幽地說了一句：“他還很得意?！边@一句就表明了季先生的心跡。即以中國社科院副院長一職來說，倒的確有這么一回事：“文革”后，某要員曾建議季先生出任此職。季先生么，婉拒了。爾后，北大讓他當副校長，他倒是痛快地應(yīng)承。為此，有人曾當面訝怪：“為什么放著副部級的職位不要，卻要這個副局級呢？”季先生說：“什么級別，我腦子里沒想過這個！”一一他想的，就

16、是當他的教書匠。（節(jié)選自文匯報）10下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） （ ）（ ）A季羨林是一個平凡的人，他只是一個教書匠，至多再加一個寫家；他一生發(fā)表的詩，雖然不超過十首，卻又是一個大有人格魅力的人。B季羨林先生亦儒亦釋亦道，而又非儒非釋非道，從心所欲，脫略形跡，無法取替，不可超越。這正是“國學大師”應(yīng)有的魅力和境界。C94歲的季羨林老人創(chuàng)作了泰山頌，97歲時，又拿出來修改，表明季先生為了避免名不副實而堅持修改文稿，也說明“文章不厭百回改”“佳作常從改中出”。D季先生拒絕出任中國社科院副院長一職，而痛快地應(yīng)承北大副校長一職，說明季先生貴有自知之明，與其力不從心，不如揚長

17、避短。E作者在文中列舉了幾處人們對季老先生的不一致的評價，然后把自己親身經(jīng)歷的幾件事情簡要描述出來，雖未直接評論，但足以讓讀者了解季老先生的為人。11文中說：“季羨林也是一個大有人格魅力的人?！蹦敲?，他的“人格魅力”體現(xiàn)在哪些方面？（6分）12文章最后一段畫線的句子“這一句就表明了季先生的心跡”，說說表明了季先生怎樣的“心跡”。（6分）13對于季羨林究竟算不算“國學大師”，作者沒有直接評論。你讀了本文以后，如何評價季羨林先生呢？（8分）第卷（表達題）四、（24分）14下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）： （ ）A犟勁 廝混 砥礪 前倨后恭 待價而估B錙重 蔭庇 蓬蒿 笨嘴拙舌 燈影幢幢

18、C鈕扣 瑕疝 信箋 掎角之勢 集腋成裘D坍陷 緋紅 渠道 理直氣壯 凄風苦雨15下列句子中，加線的熟語使用正確的一句是（3分）： （ ）A這對孿生姐妹在向記者介紹時，活潑的妹妹先聲奪人，文靜的姐姐卻笑而不答。B王老師學識淵博，幽默風趣，有時為了使課上得生動形象，不停地指手畫腳，以此來吸引學生的注意力。C人事處通知，對那些久假不歸的同志要查明情況，對其中無故曠工者要嚴肅處理。D現(xiàn)在還有很多司機不吸取血的教訓，仍然酒后駕車，對這種鋌而走險的行為，公安交通部門還應(yīng)加大處罰力度。16下列句子中，沒有語病的一句是（3分） （ ）A朝鮮最高領(lǐng)導人金正恩說，朝鮮人民軍已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代進攻和防御手段的、堅不可

19、摧的革命武裝力量。B菲律賓外交部發(fā)表聲明，警告菲律賓公民切勿到中國旅游或出差，攜帶任何違禁藥品，否則將可能遭受嚴重懲罰。C高考失敗，小李傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無盡的痛苦??！D北京時間2012年10月11日19時，瑞典文學院宣布，將本年度諾貝爾文學獎授予中國作家莫言。莫言是首位獲得該獎項的中國籍作家。中國文學界人士認為，莫言的獲獎是世界對中國現(xiàn)代文學的肯定。17參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個句子構(gòu)成排比句式，要求結(jié)構(gòu)相似，語意完整。（6分）從古至今，分別都是使人痛苦的?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；“ ”，這是 ；“ ”，這是 。18

20、根據(jù)下面提供的信息，給“科學發(fā)展觀”下個定義。 （5分）科學發(fā)展觀是堅持以人為本的一種方法論。它的前提是適合中國國情和順應(yīng)時代潮流。它主張經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。它的總體要求是實行統(tǒng)籌兼顧。19.下面是摘自某報刊的新聞標題，許多讀者對此類標題提出批評，請你指出批評的原因，并改寫這兩個標題。（6分）（1）某報報道深圳富士康工廠又發(fā)生一起跳樓自殺事故，標題為“昨晚富士康再次上演高空飛人”。（2）日報刊發(fā)圖片報道，針對街頭的流浪漢，文章標題為“聊把大街當睡床，羞不羞”。批評原因： （2分）改寫標題： （2分） （2分）五、寫作（60分）20閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）【材料一】：商人

21、蕭百佑所著所以，北大兄妹-書于2011年6月出版，寫的是自己如何將兒女“打”進北大的故事。他的三個子女都被北京大學錄取。蕭百佑的教育口號是“三天一頓打，孩子進北大”，只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰。他被稱為“中國狼爸”?！静牧隙浚航?jīng)過公開面試和專家組評定，南師附中2012年北大清華推薦生正式出爐：高三（5）班的朱妮成為北大推薦生；高三（6）班的時羽劍成為清華推薦生。他們的父親與孩子一同接受了媒體的采訪。因為對孩子十分平等溫和，這兩位爸爸被媒體稱為“中國羊爸”。讀完上述兩則材料，你有什么感悟和思考？請據(jù)此寫一篇作文。要求：自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體；

22、不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文；不少于800字。20132014學年度第一學期高三期中聯(lián)考試卷語文試卷參考答案一、1選B項 （“一開始就脫離秦制”與第一段不符） 2選C項（A絕對化“私印也有框格”。B曲解文意，“漢”指漢代，不是“漢字”。D偷換概念原文是“為美化印文”不是“印章外觀”。）3選D項（1，“漢印”擴大語意，四靈圖裝飾的是私印；2，無中生有。）二、（15分，每小題3分）4A （B：“他”；“到”C：“到”；“在”D:“因為”“替”）5B 6C （犀首并非說客，他與陳軫之間也無紛爭。）7（我）有忠心尚且被拋棄，我不到楚國又投奔（到）哪里呢？（抓住被動句，賓語前置句兩個句式特點，動詞

23、“之”的翻譯，）楚國沒有重用他，卻派他出使（到）秦國。（抓住賓語前置句，轉(zhuǎn)折連詞“而”的用法，兩個“使”的不同意義）譯文：陳軫，是個游說的辯士。跟張儀一起侍奉秦惠王，都受到敬重，因而互爭寵幸。張儀在秦王面前詆毀陳軫說：“陳軫用豐厚的禮物屢次來往，于秦國和楚國之間，本該為國家的外交事務(wù)出力。現(xiàn)在楚國對秦國不友好而對陳軫很好的厶、因，就在于陳軫為自己打算多而替大王著想少。況且陳軫想要離開秦國到楚國杰，大王為什么不陋他的便呢？”秦惠王對陳軫說：“我聽說您想離開秦國到楚國去，有述回事嗎？”陳軫說：“有?！鼻鼗萃跽f：“張儀的話果然可信了！”陳軫說：“不僅張儀知道這回事，而且路過的人都知道這回事。從前伍子

24、胥忠于他的國君，天下的尹主便都爭著要他做臣子；曾參孝敬他的父母，天下的父母便都希望要他做兒子。所以被販賣的奴仆、侍妾，不出里巷就賣掉了的，是好奴仆、好侍妾；被遺棄的婦女能嫁在本鄉(xiāng)本土的，是好婦女。如果陳軫不忠于他的君主，楚國又憑什么認為為陳珍是忠臣呢？忠于國君還要被擯棄，我陳軫不到楚國去到哪里去呢？”秦惠王認為陳軫的話是對的，就友好地對侍他。 陳軫在秦國逗留了一年，秦惠王終于讓張儀做宰相，而陳軫就投到楚國。楚國沒有重用他，卻派遣陳軫出使秦國。陳軫經(jīng)過魏國，想要會見犀首，犀首謝絕不見。陳軫說：“我有事而來，您不愿見我，我就要對一了，不能等到另一日?！毕字缓靡娏怂ｊ愝F說：“您為什么喜歡喝酒呢？

25、”犀首說：“沒有事情?！标愝F說：“我請您多做事可以嗎？”犀首說：“怎么辦？”陳軫說：“田需（魏相）約定諸侯合縱相親，楚王疑心他，不相信。您對魏王說：我跟燕趙兩國的國王有交情，他們多次派人來說：“悠沒有事為什么咱們不彼此見見面？”希望拜見大王以后能讓我成行。魏王即使允許您前去，也請您不要多用車輛，只用三十輛車，可以擺在庭院里，公開說要到燕國和趙國?！毖鄧挖w國的賓客聽到了消息，驅(qū)車回國告訴他們的國君，派人迎接犀首。楚王聽到這件事以后非常憤怒，說：“田需跟我約定，而犀首前往燕國和趙國，這是騙我?！背醢l(fā)怒，不聽信田需合縱的事。齊國聽說犀首到北方去，便派人把國家大事委托給他。犀首終于成行，齊、燕、趙

26、三國宰相職任的事務(wù)都由犀首決斷。陳軫這才到秦國去。8（1）“跳”就是“跳動、跳躍之意。雨點在荷葉上快速跳躍，一方面有力襯托了雨勢之急（1分）；另- -，訂印。是運用擬人的手法（1分），把雨打荷葉的情景描寫得繪聲繪色，生動別致。（2）開始詩人夢中泛舟薩溉，宅底，看滿湖煙水，聞陣陣幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨襲來，敲打斛篷，7，使詩人午夢驚醒（1分）；詩人醒來眼前卻出現(xiàn)了“荷葉跳珠”、“水銀流瀉”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情給分。）9略10【答案】BE【解析】A項更主要的是“平凡”；C項非“為了避免名不副實而堅持修改文稿”，實為治學嚴謹；D項非“有自知之明”“力不從心”，他想的，就是當他的教書匠。（5分，對一項給2分）11【答案】（學識）學貫古今，知識淵博；（品質(zhì)）誠實謙虛，嚴謹執(zhí)著；超凡脫俗（答“清高”亦可），熱愛教育。（6分。意思接近即可）【解析】本題重點考查學生篩選并整合信息的能力。此題要根據(jù)要求找到信息在文中的位置，然后總結(jié)概括出要點。12【答案】對官場，敬而遠之，了無興趣，清高脫俗；鄙視艷羨高官厚祿、投機鉆營的人（或：鄙視那種愛慕虛榮之人）；一心撲在他所熱愛的教育事業(yè)上，這顯示了季先生為教育事業(yè)而獻身的精神。（6分。意思接近即可，少一角度扣2分）【解析】本題重點考查學生對重要句子理