1、高中自主招生考試語文試題第一部分 積累與運(yùn)用（28分）一、單選題（12分，每小題2分）1 .下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（）A.慰藉/狼藉 B.摒棄旗除C.貯存/佇立D.叱咤/詫異 咀嚼/咬文嚼字取締/根深蒂固肖像/惟妙惟肖 彈劾/彈丸之地 引吭高歌/沆濯一氣 自怨自艾/方興未艾 曲高和寡/隨聲附和 鮮為人知/寡廉鮮恥 2 .下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.震撼 候車室 一諾千斤 鼎力相助B.榮膺 明信片 人情練達(dá)一泄千里C.脈搏挖墻腳鬼鬼祟祟飲鳩止渴D.寒暄水龍頭食不果腹銷聲匿跡3 .下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.華燈初上，青龍湖湖心島上的“蒙山沂水”大型

2、水上實(shí)景演出令人嘆為觀 止。B.可憐天下父母心，進(jìn)入九年級(jí)媽媽對(duì)小明生活上的照顧越來越具體而微 C.著名作家畢淑敏在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研，持之以恒，博得了廣大讀者的一 致贊譽(yù)。D.近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對(duì)這 種不文明的行為深惡痛疾。 4 .依次填入下列橫線處的詞語，正確的一組是（）（1） “非典”過后，許多人都養(yǎng)成了良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，但 有一部分人公共衛(wèi)生意識(shí)淡薄，隨地吐痰現(xiàn)象還屢見不鮮。(2)許多老一輩革命家 低微，但為了祖國(guó)和人民的利益鞠躬盡瘁， 奉 獻(xiàn)了一生。(3)由于雨天路滑，一輛面包車不慎墜入河中，聞?dòng)嵹s來的消防官兵正全力以赴 落水者。A.始終

3、出生搶救B.仍然出身營(yíng)救C.始終出身營(yíng)救D.仍然出生搶救5 .下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。C.自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D.考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無時(shí)無刻都在焦急地等待著。6.下列關(guān)于文化常識(shí)、文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.曹劌論戰(zhàn)鄒忌諷齊王納諫隆中對(duì)分別出自左傳 戰(zhàn)國(guó)策三國(guó)志。這幾部書既是史學(xué)著作，又具有一定的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。B.外國(guó)文學(xué)人物畫廊中的四大吝嗇鬼是： 莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆 下

4、的葛朗臺(tái)、果戈里筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克。C.老人與海中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了三天三夜，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動(dòng)證明：人并不是生來就是要吃敗仗的。他風(fēng)里來雨里去,D.駱駝祥子中的祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車省吃儉用攢了三年，終于買下了一輛車，但這車很快就被霸道的劉四搶走了 二、（16分）7 .請(qǐng)?zhí)顚懴铝忻渲械目杖眱?nèi)容。（8分，每空1分）（1）春潮帶雨晚來急，。（韋應(yīng)物滁州西澗）（2）雞聲茅店月，。（溫庭筠商山早行）（3） ,青草池塘處處蛀（趙師秀約 客）（4）池上碧苔三四點(diǎn)， 。（晏殊破 陣子）（5）,日高人渴漫思茶。（蘇軾浣溪沙）（6）只有那

5、遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 。（戴 望舒我用殘損的手掌）（7）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其 中。 , 。" （論語？述而）8 .閱讀下面的語段，回答問題。（6分）“這是你一一是嗎？ ”“是的?！薄澳悄悴]有死在哪個(gè)溝壑里，淹沒在哪條溪流中？你也沒有面黃肌瘦地流落在異鄉(xiāng)人中間？”“沒有，先生，我現(xiàn)在是個(gè)獨(dú)立自主的人了?！薄蔼?dú)立自主！你這話是什么意思？ ”“我在馬德拉的叔叔去世了，他留給我五千英鎊的遺產(chǎn)。”“你是個(gè)獨(dú)立自主的人？你是個(gè)有錢人了？ ”“我對(duì)你說過，我不但有錢，先生，還是個(gè)獨(dú)立自主的人。我自己的事情 由我自己做主?！薄半y道你會(huì)留下來再也不離開了嗎？”當(dāng)然一一除非你反對(duì)。

6、我要做你的鄰居，你的護(hù)士，你的管家。我發(fā)覺 你很孤獨(dú)，我要跟你做伴一一給你念書，陪你散步，坐在你身邊，侍候你，做 你的眼睛和雙手。別再那么一副愁眉苦臉的樣子了， 我親愛的主人，只要我活 著，就不會(huì)撇下你孤孤單單一個(gè)人?！绷_切斯特沒有答話，顯得神情嚴(yán)肅一一有點(diǎn)兒心不在焉。 他嘆了 口氣，剛 張開嘴想要說什么，卻又閉上了。（1）上面的經(jīng)典對(duì)白選自著名小說 ，作者是十九世紀(jì)英國(guó) 著名作家 （2 分）（2）從上文中可以看出“我”有怎樣的性格？ （4分）9 .同學(xué)們?cè)谙盗凶x書活動(dòng)中紛紛交流自己的讀書感言，下面是一位同學(xué)寫的 讀書感言，請(qǐng)你在橫線上續(xù)寫下句。要求內(nèi)容相關(guān)，句式相同，字?jǐn)?shù)相等。（2 分）讀書

7、是一個(gè)奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，可 以。第二部分閱讀與鑒賞（42分）三、詩(shī)歌鑒賞。（5分）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋 點(diǎn)兵馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白 發(fā)生。10 .“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？（2分）11 .全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （ 3分）四、文言文閱讀。（12分）使貪劉基客有短吳起于魏武侯者，曰：“吳起貪不可用也。”武侯疏吳起。公子成入 見曰：“君奚為疏吳起也？ ”武侯日：“人言起貪，寡人是以不樂焉。”公子成曰:“君過

8、矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其貪也，是以來事君，不然君豈能臣之哉？且君自以為與殷湯、 周武王孰賢？務(wù)光、伯夷天下之不貪者也，湯不 能臣務(wù)光，武王不能臣伯夷，今有不貪如二人者，其肯為君臣乎？今君之國(guó)， 東距齊，南距楚，北距韓、趙，西有虎狼之秦，君獨(dú)以四戰(zhàn)之地處其中，而彼五國(guó)頓兵坐視，不敢窺魏者何哉？以魏國(guó)有吳起以為將也。 周詩(shī)有之曰赳 赳武夫，公侯干城吳起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗 而無他求，坐威魏國(guó)之師.所失甚小，所得甚大。乃欲使之飯胡茹蔬被短褐步 走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，卻行不入大粱，君之國(guó)空了。 臣竊為君憂之?！蔽浜钤唬骸吧??！睆?fù)進(jìn)吳起。注：大梁

9、：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)都城。12 .解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）（1）客有短吳起于魏武侯者 短：*（2）湯不能臣務(wù)光臣：* "（3）西有虎狼之秦虎狼：13 .下列句子中，加點(diǎn)詞語和用法意義相同的一組是：（）（2分）A.天下之士莫先焉夫子何命焉為（墨子公輸）B.不然君豈能臣之哉?謂為信然。（隆中對(duì)）C.以魏國(guó)有吳起以為將也 *銜觴賦詩(shī)，以樂其志。（五柳先生傳） *D.臣竊為君憂之*又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家） *14 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）且君自以為與殷湯、周武王孰賢？ （ 2分）（2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求。（2分）15 .請(qǐng)概括公子成

10、勸說魏武侯啟用吳起的三個(gè)理由。（3分）五、現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）經(jīng)營(yíng)好你的人生（12分）人往高處走，水往低處流。每個(gè)人都有自己的人生追求，但是，如何經(jīng) 營(yíng)好你的人生，即確立什么樣的人生目標(biāo)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要。貝爾納是法國(guó)的著名作家，在法國(guó)影劇史上占有重要地位。一次，法國(guó) 一家報(bào)紙進(jìn)行有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，有道題是：“如果盧浮宮發(fā)生火災(zāi)，情況緊急， 只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶救哪一幅？”結(jié)果在成千上萬份答案中，貝爾納以 最佳答案獲得了該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫?！辈浑y看出，這個(gè)最佳答案的確精妙。有的同志喜歡把人生目標(biāo)定得過高過大，因?yàn)椴磺袑?shí)際，非但實(shí)現(xiàn)不了，反而帶來不

11、少副作用。明明自己只能挑 八十斤的擔(dān)子，卻偏要挑兩百斤，結(jié)果可想而知。殊不知，成功的最佳目標(biāo)不 是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。確立好人生目標(biāo)之后，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)就值得我們思考了。現(xiàn)實(shí)生活中有的人，正像生意場(chǎng)上有的人總想“空手套白狼” 一樣，對(duì)待 人生也想不勞而獲，也許還曾僥幸得逞過，但是在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，若是抱定這 樣一種人生態(tài)度，是必然要吃苦頭的?！皼]有投入就沒有產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)學(xué)原則也 是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所必須堅(jiān)持的。 人生猶如一座天平,你可以把你想要的任 何東西放在天平的一端，但是在另一端，必須放上相等的重量。著名作家二月 河在談到“成功秘訣”時(shí)說：“我沒什么才氣我寫小說基

12、本上是個(gè)力氣活，不 信你試試，一天寫上十幾個(gè)小時(shí)，一寫二十年，怎么著也得弄點(diǎn)東西出來。” 當(dāng)有人問研制出世界首創(chuàng)掌上產(chǎn)品的中山名人電腦公司總經(jīng)理余德發(fā)是哪個(gè) 院校畢業(yè)的，他笑著說：是社會(huì)大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是苦難系拼命專業(yè)，課本就 是汽車大王艾柯卡的名言“世上沒有免費(fèi)的午餐”。 校學(xué)業(yè)畢在當(dāng)今社會(huì)，不勞而獲無異于癡人說夢(mèng)，守株待兔只會(huì)遭人恥笑，踏實(shí) 努力才能獲得成功。試想連魯迅都要“把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上”，何況 我等這樣的普通人！所以，如果你還沒有獲得你所期望的收益，那么就試著讓 天平另一端的祛碼變得更重吧。人世間，很多資源是可以再生的，但唯有生命屬于每個(gè)人只有一次。 因 此，多一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)頭

13、腦，多一點(diǎn)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，使你的人生趨利避害，良好經(jīng)營(yíng)，贏 得豐厚的收益，我想這是每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。:名（選自思維與智慧有刪改） 16.本文的中心論點(diǎn)是什么？從全文看作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？（3分）17 .第段中舉法國(guó)著名作家貝爾納的例子是為了論證什么道理 ？（2分）18 .第兩段論證了怎樣的觀點(diǎn)（用文中的原話回答）？主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）19 .讀了本文，你準(zhǔn)備怎樣經(jīng)營(yíng)好自己的人生呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談一談自己的具體做法。（3分）（二）枯萎的蒲公英（13分）葉子冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷 漠，裹挾盡百花的艷影，留一地

14、斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地, 一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵 一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也 是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面， 貼向地面這就是蒲公英最聰明、 最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要 想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛， 盡可能多地傳遞給 兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。*去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲

15、老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)） 能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手， 極其小心地翻 檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗?孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一 家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針， 繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣， 再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車， 為一家換回

16、不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽(yáng)和月亮， 幾 十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼 已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去 問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡， 還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根 發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎.么好用了一一移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她 的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英

17、在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著 那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你 對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落， 它在疼嗎？在我疼惜的淚 光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊 的孤寂。一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如 輕柔的愛撫，久久不去。（選自海燕2015年9期，有刪改）20 .文章第段的描寫突出了蒲公英 的特點(diǎn)。（2分）21 .文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼” 4分022 .請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。（4分）（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。（2）風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。23 .試分析文章最后兩段在全文中的作用。（3分）第三部分 寫作與表達(dá)（50分）六、作文（50分）24 .有人對(duì)種樹的老農(nóng)說：“風(fēng)調(diào)雨順的年頭，樹木一