1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷（滿分 100 分，考試時(shí)間 90 分鐘）一、文言文（25 分）（一）默寫（10 分）1. 山隨平野盡， 。(渡荊門送別)2. ，將以填滄海。(讀<山海經(jīng)>選一)3. ，未肯十分紅。(紅梅)4. 怪石奔秋澗， 。(草書屏風(fēng))5. 下見小潭， 。(小石潭記)（二）閱讀下面的詩歌，完成第 67 題（4 分）題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6. “萬籟”在詩中指的是 。（2 分）7. 下列正確的一個選項(xiàng)是（）（2 分）A詩人在頷聯(lián)中運(yùn)用了對仗的手法，抒發(fā)對竹徑、花叢、

2、樹木等美景的贊嘆。 B頸聯(lián)寫出詩人身處自然環(huán)抱的佛門，心中塵世雜念受到洗滌的空靈心境。C尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)明悠揚(yáng)的樂器聲給如此寂靜的禪院帶來了靈動的生機(jī)。D這首詩詠的是佛寺禪院，抒發(fā)了詩人一心參禪朝圣的愿望。（三）閱讀下文，完成 810 題（6 分）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳， 兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆， 以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客 意少舒，稍稍正

3、坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭， 百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲， 搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。78. 本篇口技的作者是清朝的 （人名），文章選自 。（2 分）9. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（2 分）奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 10. 下面對課文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 本文描寫一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了京中善口技者的高超技藝。B. 本文既可

4、以當(dāng)作場景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。 C本文描寫聽眾的反應(yīng)烘托了口技表演之善，屬正面描寫。D文章結(jié)尾處道具的重現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其表演工具的簡單，突出其技藝在“口”，點(diǎn)明題意。（四）閱讀文言選段，完成下列題目。（5 分）謝香泉任臺諫時(shí)，以直聲著。權(quán)相和珅有寵奴，常乘珅車出入，人避之，莫敢言。公巡城， 遇諸途，命卒曳下笞之，奴曰：“汝敢笞我，我乘我主車，汝敢笞我？”公益怒，痛笞奴，遂燒其車，曰：“此車豈復(fù)堪相國坐耶？”京師咸呼為“燒車御史”。和恨之，假他事削其籍以歸。11. 解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2 分） 公益怒（） 假他事削其籍以歸 （） 12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2

5、分）命卒曳下笞之 13. 下列最能表現(xiàn)謝香泉的品質(zhì)的一項(xiàng)是 （1 分）A剛正不阿B敢于直諫C不畏權(quán)貴D不畏生死二、現(xiàn)代文（35 分）（一）閱讀下文，完成第 1417 題（16 分）石漠化悄然侵蝕中國南方提到沙漠化，相信大多數(shù)人不會陌生，我國北方土地的沙漠化以其面積廣大和擴(kuò)張迅速 而引人關(guān)注。但是，提到石漠化，可能很多人并不知曉。當(dāng)我們在領(lǐng)略千姿百態(tài)的喀斯特峰林 和石林奇觀、驚嘆大自然的鬼斧神工之余，殊不知喀斯特石漠化正漸漸吞噬著我們的家園，威 脅著我們的生產(chǎn)和生活。石漠化是指中國南方喀斯特地區(qū)特有的一種荒漠化生態(tài)現(xiàn)象，與我國西北一帶沙漠化現(xiàn) 狀相似，是土地退化、劣化演變的極端形式之一。目前，我

6、國近 70%以上的石漠化災(zāi)害主要分布在以貴州高原為中心的貴州、云南、廣西、湖南、湖北、重慶、四川、廣東等南方 8 省(區(qū)、市)，石漠化面積達(dá) 12.96 萬平方公里，每年大約吞噬 1856 平方公里的土地面積，總體呈加劇趨勢。近幾年，石漠化更以年均 2%左右的速率擴(kuò)張，尤其以貴州省最為嚴(yán)重。石漠化的形成既有自然因素，也有人為因素。自然因素包括地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文等，各因素相互影響，緊密聯(lián)系，共同塑造了脆弱的喀斯特環(huán)境。人為因素是指人類粗放耕作、過度樵采、石山放牧等掠奪式開發(fā)利用土地資源。如果將影響石漠化的自然因素視為內(nèi) 因，則不合理的人為活動即為其外因。在無外因的作用下，石漠化也在內(nèi)因

7、的驅(qū)動下不斷發(fā)展演化。這種變化對于在歷史長河中只是短暫一瞬的人類社會來說是極為緩慢的。但是，如果在脆弱的喀斯特環(huán)境上，再疊加活躍的人為破壞的外因，就會使石漠化的速度發(fā)生成倍的變化。因此，不合理的人為活動是造成喀斯特石漠化的主要原因。 “亂石旮旯地，牛都進(jìn)不去。春耕一大坡，秋收幾小籮。”這正是我國南方石漠化山區(qū)農(nóng)民惡劣的生產(chǎn)與生活條件的真實(shí)寫照。石漠化最直接的后果就是無水土資源。由于石漠化地區(qū)缺少植被，不能涵養(yǎng)水源，造成水資源利用困難，正所謂“地下水滾滾流，地表水貴如油”。 由于人們不斷開荒種地，破壞了原有植被，需千萬年才能形成的瘠薄土層經(jīng)風(fēng)吹雨打迅速流失， 最后地表只剩下不能種植任何植物的石塊

8、。水土資源不斷流失后呈現(xiàn)的石漠化現(xiàn)象，不僅惡化了生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，而且使 當(dāng)?shù)厝罕娛ベ囈陨娴幕緱l件。對于強(qiáng)度石漠化地區(qū)，由于人與環(huán)境的關(guān)系嚴(yán)重失調(diào)，人類缺乏基本的生存條件，因此對石漠化的治理主要采取以自然恢復(fù)為主的生態(tài)戰(zhàn)略，有計(jì)劃、有步驟地開展生態(tài)移民， 采取封山育林等措施逐步恢復(fù)植被。對于中度石漠化地區(qū)，主要采取以治理為主的生態(tài)戰(zhàn)略，通過退耕還林等措施積極治理。對于輕度石漠化地區(qū)，主要采取治理為主、加強(qiáng)預(yù)防的生態(tài)戰(zhàn)略， 強(qiáng)化水土保持，防止產(chǎn)生新的石漠化土地。通過實(shí)施一系列措施，貴州花江峽谷示范區(qū)的石漠化面積從 2000 年的 34.94 平方公里減少到 2008 年的 25.09

9、 平方公里，植被覆蓋率由 21%提高并穩(wěn)定在55%左右，中度以上石漠化面積由 47%降到了 22%，生態(tài)明顯改善。雖然示范區(qū)內(nèi)的石漠化面積擴(kuò)大的速度和程度得到一定緩解，但是貴州全省大部分地區(qū)由于人口壓力仍然巨大、陡坡耕地多，喀斯特地區(qū)土地退化仍會以一定速度發(fā)展，石漠化面積仍在增加。石漠化成因的復(fù)雜性和治理的艱難性告訴我們，石漠化治理是一個長期、艱巨的任務(wù)。14. 第段劃線句運(yùn)用了 說明方法，作用是 。（4 分）15. 第段中加點(diǎn)字“這”指代的是 。（2 分）16. 閱讀全文，石漠化現(xiàn)象形成的主要原因是 ，人們目前采取的具體治理措施有（1）生態(tài)移民；（2） ；（3）退耕還林；（4） 。（6 分）

10、17. 下面這段文字放在文章哪一段后面最合適，請具體闡述理由。（4 分）石漠化演變趨勢的加劇是喀斯特地區(qū)特有的人地矛盾過程。在喀斯特地區(qū)的脆弱生態(tài)環(huán)境 下，由于當(dāng)?shù)厝藢ν恋刭Y源的不合理開發(fā)，導(dǎo)致植被破壞、水土流失、土地生產(chǎn)能力衰退或喪 失，巖石逐漸裸露，地表呈現(xiàn)類似荒漠景觀。（二）閱讀下面的文章，完成 1822 題。（19 分）許先生與青皮橘許先生是我的外婆，也是一個小學(xué)教師，故鄉(xiāng)的人都稱教師為先生，她走了之后，我也 就叫她為許先生。這么多年，我都已經(jīng)忘掉了我留在故鄉(xiāng)的部分童年，然而，我還是忘不掉那一個青皮橘。那是我在鎮(zhèn)上上小學(xué)的最后一天，正在上數(shù)學(xué)課時(shí)，班主任把我叫了出去，沒想到是許先生找我

11、。她手里拿著一根冰棒：“孩子，來，吃冰棒，你最愛的香芋味?！倍嗄暌院笪也胖?，那是許先生聽見學(xué)校外面有 yo 喝聲，特地跑出去買的，那時(shí)她的腿腳已經(jīng)不方便了。離別的那天，我的嘴里還是冰棒的香芋味，剛上卡車，我就聞到濃烈的汽油味，難受得干嘔。司機(jī)要發(fā)動引擎時(shí)，人群里傳來了熟悉的聲音：“司機(jī)，等一下發(fā)動，等，等我一下！” 然后我看見許先生努力地在馬路上飛奔向遠(yuǎn)方。我只記得，遠(yuǎn)方是青色的。 不遠(yuǎn)處一個身影在顫動時(shí)，天空還是青色的。許先生終于一步步跑到了車窗前，把一個青皮橘塞到我的手里：“孩子，一路上聞這個橘子，就不會暈車了?！蔽抑桓杏X到眼眶熱熱的， 說不出話來，只是不停地點(diǎn)頭?？ㄜ嚱K于開動了，許先生

12、離我越來越遠(yuǎn)，青色的天空也越來越遠(yuǎn)。那是一個剛摘下來的青皮橘，有臍，還有葉。我不舍得把葉子去掉，也不舍得丟下所有的記憶，隨著車子走向那灰色的天空。我把桔子緊緊摟在懷里，甚至都不舍得去聞一聞它。也許這青皮桔真神奇，那一路，我沒有暈車。在異鄉(xiāng)工作是辛苦的，家里沒有什么積蓄， 所以一切從簡，我兩年都沒有回鄉(xiāng)。在偶爾的電話里聽見許先生的聲音，我越發(fā)地想那青色的天空。第一次回鄉(xiāng)后我才知道，許先生半年前就患了老年癡呆癥。那天，我看見了青色的天空，也看見了總是抬頭望天的許先生，她時(shí)而笑笑，時(shí)而落幾滴淚，安安靜靜，不哭不鬧，像一個乖巧的嬰兒。我湊了過去，小聲地問：“許先生？外婆？還記得我是誰嗎？”許先生沒有說

13、話，只是哈哈地笑，眼部皺紋泛起，像一朵漣漪。我急得快哭了，許先生卻拍拍我的肩膀：“這是誰家的孩子，不要哭啊?！蔽肄D(zhuǎn)過身，不讓她看見我的淚。在故鄉(xiāng)的日子是濕潤的，里面摻雜了過多的鹽分，而我就在痛苦和安詳里游泳，不知疲倦。許先生依然不認(rèn)識任何人，但我們喂她吃飯時(shí)，她總是盡量不流口水，在門口乘涼衲蔭， 看見我們進(jìn)進(jìn)出出，只是微笑，點(diǎn)頭。相聚總是短暫的，我們又要走了，許先生至始至終都沒有認(rèn)出我。我走出家門，看見了青色的天空電光火石的一剎那，我想到了！我放下行李，跑到巷子頭的橘子樹上，摘了一只還沒成熟的桔子?！霸S先生，看！”我雙手握著橘子，跑到她跟前。許先生看了好幾秒，我看見她的眼睛亮了，隨之有晶瑩的液

14、體在閃動。我的心猛地一跳，興奮地說：“你記起來了？”然而她沒有回答，只是一把搶過青皮橘，摟在懷里?！皩殞毠裕瑢殞毠?，有了青皮橘，就不暈車，不暈車了哦?！蔽覐?qiáng)忍住了淚水。一直到我離開故鄉(xiāng)，許先生都一直把青皮橘抱在懷里，緊緊地。那也是我最后一次見到她。也許，很多年以后，我也當(dāng)了外婆，我會講一個故事給我的外孫女聽，那個故事里，有許先生，還有一只，青皮橘。18. 根據(jù)拼音寫出漢字：yo 喝(2 分)19. 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6 分）時(shí)間許先生的具體表現(xiàn)“我”的內(nèi)心感受 （1）許先生給我買了香芋味的冰棒吃驚離別的那天把青皮橘塞到我手中 （2）第一次回鄉(xiāng)那天不認(rèn)識我了傷心相聚后的離別 （3）強(qiáng)忍淚

15、水20. 第段中畫線句如改成“司機(jī)，等我一下！”其表達(dá)效果是改句好還是原句好？為什么？ （3 分）21. 文中反復(fù)出現(xiàn)“青色的天空”，其作用是 （4 分）22. 第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是（1） ；（2） （4 分）四、寫作（40 分）23. 題目：原來我們擁有這么多要求：（1）寫一篇 500 字左右的文章；（2）不得出現(xiàn)個人、學(xué)校名稱，不得抄襲。參考答案一、文言文（25 分）（一）默寫（10 分）（每空 2 分，錯一字扣 1 分）1江入大荒流2. 精衛(wèi)銜微木3猶余雪霜態(tài)4寒藤掛古松5水尤清洌（二）詩詞賞析 6. 指自然界的一切聲音。（2 分）7. B（2 分）（三）課內(nèi)文言閱讀（6 分）8.

16、 林嗣環(huán)虞初新志（每空 1 分，共 2 分）9.（2 分）（客人們）捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉 。（奮、走）10.（2 分）（四）課外文言閱讀（5 分）11. 更加 借（每空 1 分，共 2 分）12.（2 分）命令差役們將寵奴拉下車，用鞭子打他。 （命、之）13. C（1 分） 二、現(xiàn)代文（35 分）（一）石漠化悄然侵蝕中國南方（16 分）14.列數(shù)字（2 分）說明石漠化現(xiàn)象在我國分布面積廣，侵蝕速度快。（2 分）15.（2 分）在無外因的作用下，石漠化也在內(nèi)因的驅(qū)動下不斷發(fā)展演化。16. 不合理的人為活動（或人為因素） (2 分）封山育林(2 分）水土保持(2 分）17. 放在第段后最合適（1 分）。這一段主要講的是石漠化演變趨勢的加劇是喀斯特地區(qū)特有的人地矛盾過程，是第段內(nèi)容的深化（1 分），并指出造成這一現(xiàn)象的總的原因（1 分），引出下文第段對造成石漠化原因的具體分析（1 分）。（二）（19 分） 18.（2 分）吆19.（1）在鎮(zhèn)上上小學(xué)的最后一天 （2 分）（2）想起了關(guān)于青皮橘的事 （2 分）（3）