1、20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文（滿分120分，時(shí)間120分鐘）友情提醒：此卷為試題卷，答案寫在此卷上無(wú)效。請(qǐng)將答案寫在答題卷上。一 （28分）1用課文原句填空。(10分)（1）梳洗罷， 。 （溫庭筠望江南）（2）千嶂里， 。 （范仲淹 漁家傲 秋思）（3） ，西北望，射天狼。 （蘇軾江城子 密州出獵）（4）只恐雙溪舴艋舟， 。 （李清照 武陵春）（5）天時(shí)不如地利， 。 （孟子兩章）（6） ，舍生而取義者也。 （魚我所欲也）（7）親賢臣，遠(yuǎn)小人， 。 （諸葛亮出師表）（8）唐代的邊塞詩(shī)歌充滿了美感，其中既有“羌笛何須怨楊柳， ”的惆悵，也有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑， ”的蒼涼，更

2、有“但使龍城飛將在， ”的勇決雄壯。2.詩(shī)句“百步穿楊比李廣，一繩懸柳陪宋江”寫的是名著中的（人名）。（2分）星光中學(xué)初三同學(xué)開展了“文化尋訪”活動(dòng)，尋訪了紫金山、老門東和南京博物院?！剧娚角镯崱啃♀晠⒂^紫金山后，在題為“鐘山秋韻”的“尋訪筆記”中寫道：秋日曦光里，金黃的銀杏葉被秋風(fēng)吹起又吹落，吹落又吹起，最終搖搖晃晃，撲向土地的懷抱，宛如歸鄉(xiāng)的游子，qiè（ ）而不舍。午后暖陽(yáng)下，石象路兩旁的石獸鱗次櫛比地排列著。它們寬厚地沉默著，任憑四、五個(gè)孩童在身旁歡快地x（ ）鬧。黃昏，脈脈（ ）的斜暉灑在滄桑斑駁的甬道上，如此的靜美。朝夕多彩的石象路，給這看似寂寥的秋天帶來(lái)最溫暖的慰藉（

3、）。3.這段話中有些易錯(cuò)的漢字和拼音，請(qǐng)你在括號(hào)里幫小鈺標(biāo)注出來(lái)。（4分）4.這段話中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的是第 句，詞語(yǔ)誤用的是第 句（2分）【門東味道】小恒尋訪了“老門東”，領(lǐng)略了門東味道。下面是他對(duì)“德云社”門前對(duì)聯(lián)的解說(shuō)：“學(xué)笑藝為衣食雅諧共賞，奉高朋孝父母親和天下”這幅對(duì)聯(lián)很有味。上聯(lián)的“學(xué)笑藝為衣食”說(shuō)明了德云社演出的是傳統(tǒng)幽默曲藝，這是他們的謀生手段?！把胖C共賞”表明了德云社相聲的表演特色；下聯(lián)中的“奉高朋”三字表達(dá)了德云社對(duì)觀眾的尊重，“孝父母親和天下”表明其承繼中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)和諧的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。5請(qǐng)你用行楷把“德云社”門前的這則對(duì)聯(lián)抄錄一遍。（2分） ，6小恒對(duì)老郵局門口的對(duì)聯(lián)“

4、郵通中外，信達(dá)天下”有些不解，請(qǐng)幫他解說(shuō)一下。（2分） “郵通中外，信達(dá)天下”這副對(duì)聯(lián)很巧妙： 【“南博”瑰寶】小勛尋訪了新南京博物院，參觀中，他摘錄了這樣一段話：南京博物院現(xiàn)有各類藏品40余萬(wàn)件，其中國(guó)家一級(jí)以上文物1062件。藏品涵蓋石器時(shí)代以來(lái)的歷代文物，包括大量現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)珍品；其中，石器、陶器、玉器、青銅器、瓷器、書畫、織繡、竹木牙雕和民俗器物等應(yīng)有盡有。這些藏品大多歷經(jīng)久遠(yuǎn)，普遍具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。7請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新“南博”藏品的另外兩個(gè)特點(diǎn)，填入下面的空格。（2分）藏品數(shù)量豐富、 、 、價(jià)值很高?！尽鞍拙帧毙律俊静牧弦弧俊澳暇┌拙帧笔悄暇┑貐^(qū)最具代表性的曲藝品種

5、，2008年被國(guó)務(wù)院列入中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2013年12月21日，“尋訪小組”在街頭向南京市民發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查人們對(duì)“南京白局”的了解情況。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，獲得以下數(shù)據(jù)：認(rèn)識(shí)程度非常了解比較了解不太了解完全不了解人數(shù)比例1%14%63%22%【材料二】2012年以來(lái)，包括南京在內(nèi)的多個(gè)城市，在小學(xué)階段開設(shè)“珠心算”校本課程，培養(yǎng)學(xué)生“在頭腦中打算盤”。這既讓學(xué)生對(duì)珠算有了直觀的了解，又提高了他們的計(jì)算能力。2013年12月4日，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式將“中國(guó)珠算”列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”?！静牧先坑覀?cè)漫畫題為“只管拆”，反映了城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)文物保護(hù)、文化留存的沖擊。8請(qǐng)你用一句

6、話，概括“材料一”中統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容。（2分） 9目前，“南京白局”的發(fā)展陷入了困境。請(qǐng)結(jié)合三則材料內(nèi)容，為促進(jìn)南京白局的繼承和發(fā)展提兩條建議（2分） 二 (42分)（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第10-11題。（6分）游棲霞寺唐 張匯躋險(xiǎn)入幽林，翠微含竹殿。泉聲無(wú)休歇，山色時(shí)隱見。潮來(lái)雜風(fēng)雨，梅落成霜霰。一從方外游，頓覺塵心變?！咀⑨尅寇Q：攀登。翠微：翠綠的山色。霜霰:霜雪。一從：從一，跟一個(gè)人。方外：世俗之外。10對(duì)這首詩(shī)理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A首聯(lián)展現(xiàn)了詩(shī)人尋幽攬勝、不避險(xiǎn)阻的情態(tài)，“幽”字點(diǎn)寫出了棲霞寺的環(huán)境特征。B頷聯(lián)先寫視覺感受，再寫聽覺感受，使畫面中的山色與泉聲相互映襯，富有生趣

7、。C頸聯(lián)采用對(duì)偶手法，“風(fēng)雨”對(duì)“霜霰”，渲染了有別于俗世的清冷而幽靜的氛圍。D尾聯(lián)交代了詩(shī)人跟隨別人游玩棲霞寺后的感受，流露出遠(yuǎn)離塵俗、追求清凈的愿望。11.“翠微含竹殿”一句中的“含”字好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） （二）閱讀選文，完成1215題。（14分） 公輸（節(jié)選）子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫

8、章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！鼻f辛論幸臣（節(jié)選）臣聞鄙語(yǔ)曰：“見兔而顧犬未為晚也亡羊而補(bǔ)牢未為遲也?！背悸勎魷⑽湟园倮锊?，桀、紂據(jù)天下亡。今楚國(guó)雖小，絕長(zhǎng)續(xù)短，猶以數(shù)千里，豈止百里哉？王獨(dú)不見夫蜻蛉乎？六足四翼，飛翔乎天地之間，俛啄蚊虻而食之，仰承甘露而飲之，自以為無(wú)患，與人無(wú)爭(zhēng)也。不知夫五尺童子，方將調(diào)飴膠絲，加己乎四仞之上，而下為螻蟻食也。夫蜻蛉其小者也，君王之事因是以。左州侯、右夏侯飯封祿之粟，而戴方府之金，與之馳騁乎云夢(mèng)之中，而不以天下國(guó)家為事。不知夫穣侯方受命乎秦王，填黽塞之內(nèi)，而投己乎黽塞之外。 （選自戰(zhàn)國(guó)策·楚策四·）【注

9、釋】莊辛，楚頃襄王的謀臣。楚頃襄王不顧國(guó)政，寵幸州侯、夏侯等佞臣。秦國(guó)趁機(jī)派大臣穣侯攻楚，楚國(guó)郢都失守，楚頃襄王逃到成陽(yáng)。本文記載了莊辛在成陽(yáng)對(duì)頃襄王說(shuō)的話。俛：俯身。蜻蛉：蜻蜓。黽塞：楚國(guó)北部的要塞。投：驅(qū)趕。12用“/”為下面語(yǔ)句三處停頓。（3分）見 兔 而 顧 犬 未 為 晚 也 亡 羊 而 補(bǔ) 牢 未 為 遲 也。13解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）鄰有敝輿而欲竊之（ ） （2）此猶文軒之與敝輿也（ ）（3）自以為無(wú)患（ ） （4）方將調(diào)飴膠絲（ ）14翻譯文中劃線句。（4分）（1）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 （2）六足四翼，飛翔乎天地之間。 15下列對(duì)選文的分析與理解有誤的

10、一項(xiàng)是（3分） （ ）A兩段選文都采用了類比說(shuō)理，先打比方，再進(jìn)行推理，通俗易懂，大大增強(qiáng)了說(shuō)服力。B兩段選文都對(duì)君王的行為進(jìn)行了勸諫，都能注意對(duì)方身份，委婉勸說(shuō)，說(shuō)話很講藝術(shù)。C墨子把宋國(guó)比作“鄰”，是為了強(qiáng)調(diào)宋國(guó)的物產(chǎn)貧乏，從而勸說(shuō)楚王沒必要侵略宋國(guó)。D莊辛把楚王比作頑皮的“五尺童子”，是為了諷刺楚王貪圖享樂，不思國(guó)事，治國(guó)無(wú)方。（三）閱讀下面文章，完成1618題。（10分）漫話尺牘書法慶旭尺牘初為書信的一種樣式，一般是指在一尺長(zhǎng)的牘上寫信。人們通過(guò)它傳遞信息、交流思想。它創(chuàng)作格式自由，書寫過(guò)程毫無(wú)拘束，內(nèi)心情感也能盡情表達(dá)。因此，尺牘又成為書法創(chuàng)作的一種樣式，成為研究古人書法藝術(shù)的重要媒

11、介。尺牘書法最輝煌的時(shí)期在魏晉。魏晉時(shí)代，由于自由精神的崛起，人的主觀欲望空前高漲，尺牘成了揮灑人的精神意趣的最佳表現(xiàn)手段。魏晉時(shí)代的名帖幾乎都是尺牘，私人之間的書信往來(lái)為書法的發(fā)展提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。這個(gè)時(shí)期的尺牘，以王羲之為代表。他的尺牘在章法上透出“清水出芙蓉，天然去雕飾”的魏晉風(fēng)韻；在行氣上巧妙處理，在單字和一行之中都非常善于處理“斷”與“連”的關(guān)系，在單字中他常常“變斷為連”，即把互相分離的筆畫連接起來(lái)，或明或暗，而且連而后斷，斷而后連，交替出現(xiàn)。另外，他的用筆靈活多變、出神莫測(cè)。因此，有人認(rèn)為，王羲之書法技法在歷史上前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。隋唐五代的尺牘作品一般以直抒胸臆的行草書為主

12、，剛勁郁勃、法度嚴(yán)謹(jǐn)之外，也有大方自然、氣勢(shì)磅礴的作品，如顏真卿的爭(zhēng)座位帖；或清新雅致、率意天真的精品，如楊凝式的韭花帖。特別是韭花帖，為楊凝式午睡醒來(lái)，腹中甚饑之時(shí)，恰逢有人饋贈(zèng)韭花，非?？煽?，遂執(zhí)筆以表示謝意。張偉生在行草書基礎(chǔ)技法通講上說(shuō)，韭花帖的意態(tài)韻致，簡(jiǎn)直如同一首恬淡的小夜曲，品賞它，仿佛能把人們帶入一個(gè)奇妙的化境。宋元時(shí)期尺牘也極為發(fā)達(dá)。宋朝的尚意書風(fēng)在美學(xué)追求上與魏晉的表達(dá)人的自覺精神有相當(dāng)?shù)陌岛稀！八嗡募摇敝匾晝?nèi)心情感的自由宣泄，書法作品意象奇幻，境界奇妙，他們給后人留下較多的尺牘精品蘇東坡渾厚雅致，黃庭堅(jiān)筆致蕩漾，米芾沉著痛快，蔡襄溫文爾雅。特別是米芾的許多尺牘作品，表現(xiàn)得

13、尤為突出，明人宋濂稱道：“如李白醉中賦詩(shī)，雖其姿態(tài)傾倒，不拘禮法，而口中所吐，皆成五色之龍?！泵鞒且粋€(gè)崇尚“性靈”的時(shí)代。隨著晚明市民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在文藝上出現(xiàn)了一股追求個(gè)性，反對(duì)復(fù)古的思潮。書法理論家也提出了“性靈”說(shuō)，認(rèn)為書法是表現(xiàn)心靈的手段，作書時(shí)書家的心智凝聚于筆端，因此其書是心靈的自然流露。在這樣的社會(huì)背景和文藝思潮的影響下便留下了各具特色的尺牘精品，如唐寅的甜美秀逸，祝枝山的激越跳蕩，王寵的古雅超邁，文征明的清秀遒美。清代書法審美格局更加廣闊，趙之謙的尺牘便是代表。他尤精篆隸魏碑，其書法沉雄郁勃，大氣自然，其尺牘書寫顯現(xiàn)出小中見大、剛毅穩(wěn)重的特點(diǎn)。在一些二流書家的尺牘中也表現(xiàn)出了一

14、些獨(dú)特之處，如“牽絲”技法的往來(lái)映帶，以實(shí)寫虛，行距特寬，字勢(shì)趨扁，章法布局別具妙趣?？梢哉f(shuō)，清朝書家將尺牘書法發(fā)揮到了極致，并使其成為一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。民國(guó)時(shí)期，硬筆書寫進(jìn)入文字交流市場(chǎng)，毛筆文化受到?jīng)_擊，但那些頗有影響的書法家仍然堅(jiān)守毛筆書法的陣地，如章炳麟、錢玄同、于右任等。部分文人如梁?jiǎn)⒊?、呂鳳子等人，他們的尺牘極具脫俗的品位。五四之后到近現(xiàn)代，尺牘中更多恬淡閑適的意趣。尺牘書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的象征，它可以自由地展現(xiàn)至真至美的心靈和情感，體現(xiàn)中國(guó)書法的自由精神。 （選自書畫藝術(shù)，有刪改）16尺牘書法的自由精神體現(xiàn)在哪些方面？（3分） 17為什么說(shuō)“王羲之書法技法在歷史上前無(wú)古人后無(wú)來(lái)

15、者”？（3分） 18第四段畫波浪線的句子有何作用？（4分） （四）閱讀下文，完成1922題。（12分）別拍那雙流淚的眼睛張軍霞“你媽媽是什么時(shí)候去世的？” “今年3月30日。”“你爸爸呢？”“去年11月10日”電視臺(tái)的記者正在采訪一位13歲的女孩，因?yàn)楦改鸽p雙過(guò)世，她成了無(wú)助的孤兒，獨(dú)自生活在一座破落的院子里，自己做飯、洗衣。由于長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自生活，她變得不愛說(shuō)話。面對(duì)記者的提問(wèn)，她明顯想要逃避。她背轉(zhuǎn)過(guò)身子，低著頭，輕輕撥弄地上的小草，沒有抱怨，也沒有痛哭流涕，只有難堪的沉默。為了拍到理想的鏡頭，記者開始啟發(fā)式地提問(wèn)：“你媽媽對(duì)你好嗎？”“好?！薄霸趺春媚?？”“天天為我做飯，送我去上學(xué)”“那你爸

16、爸對(duì)你好嗎？”“好?！薄霸趺春媚?？”“爸爸有病，身體不好。那時(shí)，我住學(xué)校。有一次，我要上學(xué)去了，媽媽已經(jīng)給過(guò)我錢了，爸爸又悄悄塞給我一些錢。我不要，他一定要給”話未說(shuō)完，女孩的眼淚已如斷線的珠子般滾落而下。所有偽裝起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、冷漠，瞬間層層剝落。一只黑色的小狗跑過(guò)來(lái)，靜靜地依偎在小主人的腳旁，女孩伸出手去，憐愛地?fù)崦骸艾F(xiàn)在，每天陪著我的只有它。它是我唯一的伙伴?！薄皨寢尩牟”緛?lái)快要好了。可爸爸突然離開，她受不了，就又病倒了”記者沒再提問(wèn)，女孩卻斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著，仿佛在自言自語(yǔ)。鏡頭一直對(duì)著女孩的臉。因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng)，缺乏快樂，缺乏關(guān)愛，這張臉那么蒼白。蒼白的臉上，烏黑的大眼睛，一直飽含著淚水。

17、隨著女孩的述說(shuō)，她的淚水如小溪，淌個(gè)不停。眼淚一直是鏡頭里的焦點(diǎn)。在鏡頭的逼視下，女孩的自尊碎落一地。女孩的脆弱無(wú)處逃避。也許，他們是真的想幫她，但這種居高臨下的方式，真的讓人心里非常不舒服。記者又問(wèn)：“你有什么愿望嗎？”“有，我想回到從前，哪怕只有一天也好。爸爸在，媽媽也在，我們一家人在一起”這時(shí)，女孩再也控制不住，放聲大哭。鏡頭緊緊追趕著那張流滿淚水的臉。能不能不拍那雙流淚的眼睛？我想大聲喊，卻感覺只是徒勞。只好站起身，“啪”地關(guān)掉電視，伏在桌子上，任淚水潸然而下。 （摘自讀者2013年第24期）19面對(duì)記者的采訪，小女孩的反應(yīng)如何？請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。（3分）記者剛采訪時(shí)，女孩 ；

18、 記者啟發(fā)提問(wèn)，女孩淚流滿面； 記者不再提問(wèn)，女孩 ； 記者繼續(xù)追問(wèn)，女孩 。20文中多次提到記者手中的鏡頭，請(qǐng)結(jié)合下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)品析其作用。（4分）在鏡頭的逼視下，女孩的自尊碎落一地。鏡頭緊緊追趕著那張淚流滿面的臉。 21下列對(duì)于文章的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A.“現(xiàn)在每天陪著我的只有它，它是我唯一的伙伴”一句，表現(xiàn)出女孩內(nèi)心的孤獨(dú)。B.文章寫的雖是悲情故事，卻充滿愛的味道，如父母與孩子的愛，“我”對(duì)女孩的愛等。C.本文以“我”為敘述者，既增強(qiáng)了真實(shí)性，也表達(dá)了“我”的悲憫之心和人道主義關(guān)懷。D.已成為孤兒的女孩“沒有抱怨，也沒有痛哭流涕”，體現(xiàn)出女孩內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與冷漠。2

19、2. 選文和鏈接的相關(guān)報(bào)道的故事，是想告訴人們什么道理？請(qǐng)寫出你探究的結(jié)果。（2分）【鏈接材料】河北貧困村民王秀青為供養(yǎng)三個(gè)孩子讀書，只身一人來(lái)北京打工，為節(jié)省開支，住在熱力管道的井下整整十年。近日因網(wǎng)友的爆料，“井底人”引起了廣泛關(guān)注，社會(huì)各方紛紛伸出援手?！俺擅焙蟮耐跣闱鄥s選擇了推卻諸多好意。在此期間，北京一家不愿透露姓名的公司高管來(lái)訪，公司愿意暗中資助王秀青的三個(gè)孩子一直到大學(xué)畢業(yè)，這讓他格外感動(dòng)。“井底人”苦盡甘來(lái)，但不想把家庭信息透明化，以免孩子求學(xué)之時(shí)遭受太多異樣眼光。北京這家公司不事張揚(yáng)、低調(diào)獻(xiàn)愛，無(wú)疑更讓人愿意接受。 （根據(jù)金陵晚報(bào)相關(guān)報(bào)道整理） 三 （50分）23快樂是一種

20、心態(tài)，它需要你去感受，去發(fā)現(xiàn)。如果你有一顆善感的心靈，有一雙善于觀察的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)看似平淡的生活快樂多多：靜心讀書快樂多，走山訪水快樂多，人情溫暖快樂多，校園生活快樂多請(qǐng)以“ 快樂多”為題（橫線處填寫四字短語(yǔ)）寫一篇作文，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。玄武區(qū)20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一（28分）1（10分）（1）獨(dú)倚望江樓（2）長(zhǎng)煙落日孤城閉 （3）會(huì)挽雕弓如滿月（4）載不動(dòng)許多愁（5）地利不如人和（6）二者不可得兼（7）此先漢所以興隆也（8）春風(fēng)不度玉門關(guān) 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 不教胡馬度陰山（每空1分，錯(cuò)、漏、倒一字即不得分。字跡潦草難認(rèn)者，

21、按錯(cuò)別字處理。）2.（2分）水滸（傳） 花榮（各1分，字錯(cuò)不給分）3.（4分）鍥 嬉 mò jiè4.（2分）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的是第句。（應(yīng)將“四、五個(gè)孩子”中的“頓號(hào)”去掉）詞語(yǔ)誤用的是第句。（“鱗次櫛比”使用錯(cuò)誤）5.（2分）用行楷，視寫的情況給賦分。（美觀工整得2分，正確得1分，有錯(cuò)別字或潦草難以辨認(rèn)得0分。）6.（2分）上聯(lián)說(shuō)明了“郵局”的功能是在全世界的廣大范圍內(nèi)傳遞郵件，溝通信息；下聯(lián)一語(yǔ)雙關(guān)，既表明郵局傳遞信件的范圍廣大，也宣揚(yáng)了郵局誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念（仿照“德云社”對(duì)聯(lián)的分析形式，分成上、下聯(lián)進(jìn)行分析，各1分）。7.（2分）歷史久遠(yuǎn) 種類繁多（一般以“主謂短語(yǔ)”形式表達(dá)

22、，意近即可）8.（2分）絕大多數(shù)（近八成）市民不了解“南京白局”（意近即可）。9.（2分）加大文化宣傳力度，讓廣大市民熟悉“白局”；“白局”進(jìn)校園，通過(guò)學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)“白局”藝術(shù)的傳承；政府加大保護(hù)力度，為“白局”的發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。（答出兩點(diǎn)，言之成理即可）（一）（6分）10.（3分） B （聽、視覺紊亂）11.（3分）采用擬人手法（賦予樹木(山林)以靈性，使畫面有動(dòng)態(tài)美，似有凝聚、包容的力量）（1分）。生動(dòng)寫出了棲霞寺被翠綠的山色所環(huán)繞的幽深美麗的景象（1分），表達(dá)了作者對(duì)所見景色的愛憐不舍（喜愛、陶醉等亦可）（1分）。（二）（14分）12.（3分）見兔而顧犬未為晚也亡羊而補(bǔ)牢未為遲也。13.（4分）（1）破（破舊的，破爛的）（2）如同（好像）（3）災(zāi)禍，災(zāi)難（4）正在（正要）14.（4分）（1）我認(rèn)為大王的官吏去攻打宋國(guó)，（這種行為）是和這個(gè)患偷竊病的人一樣的。（2）蜻蜓（它）有六只腳，四片翅膀，在天地之間盤旋飛翔。（2分，每一分句1分，意對(duì)即可）15.（3分）D（把楚王比作蜻蜓）參考譯文：我聽有俗語(yǔ)說(shuō)：“看到兔子后，才想到呼喚獵犬捕捉也不算太晚。丟了羊之后，立即去補(bǔ)修羊圈，也不算太遲?！蔽疫^(guò)去聽說(shuō)湯王、武王憑借方圓百多里的國(guó)土，而能夠興盛起來(lái)；夏桀、商紂雖然占有了天下，而免不了要國(guó)滅身