1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷（時間： 120 分鐘 滿分：120 分） 第卷（選擇題 30 分）一、 基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（12 分，每小題 3 分）1. 下面加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是：（）3 分A、模樣（mó） 忒壞（tu） 寤寐（wù） 三阮（run） B、留滯（zhì） 絲縷（l） 深邃（suì） 岑寂（chén）C、褻瀆（xiè） 詫異（chà） 強(qiáng)聒不舍（gu） 彌留之際（mí） D、睿智（ruì） 諛詞（yú） 媚上欺下（méi） 恪盡職守（gè） 2.下列詞

2、語書寫全對一項(xiàng)是：（ ）3 分A. 征引詮釋腦羞成怒怒不可遏B. 惘然皺痕襤褸雍容華貴C. 死心塌地自暴自棄殉情枉法乳臭未干D. 扶掖憑吊心無旁鶩重蹈覆轍3.下面加點(diǎn)成語使用錯誤的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫 注，孜孜不倦。B. 觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。C. 因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。 D.由于作者當(dāng)過多年中學(xué)語文老師，他描寫的學(xué)校生活栩栩如生。4.選出下面各句中沒有語病的一項(xiàng)是：（）（3 分）A.學(xué)校希望通過開展節(jié)約用電教育，防止同學(xué)

3、們不浪費(fèi)用電。 B.能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長的條件之一。C. 我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。D. 予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。二、閱讀下面的文字，回答 57 題（9 分，每小題 3 分）珍惜弱點(diǎn)人皆有弱點(diǎn)，但弱點(diǎn)不同于缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處，然而弱點(diǎn)大都是心理 性格上的不如人處，若說缺點(diǎn)可以改正，可以克服，那么弱點(diǎn)不僅與生俱來，還要伴人一生。9事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上 40 攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下 30 攝氏度不會裂開。反過來說，海南島

4、的柏油路最不抗寒； 哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強(qiáng)，它的反方向愈弱。同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強(qiáng)。諸葛亮最大的弱點(diǎn)誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計(jì)，但被諸葛亮所否認(rèn)，至使魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計(jì)，司馬懿之所以不敢 （1） （悍然 毅然 貿(mào)然）進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點(diǎn)”贏得了這步險(xiǎn)棋?？梢赃@么說，弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)，所以弱點(diǎn)也需珍惜。任何一個物種身上都存在弱點(diǎn)，但這并不影響“物竟天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點(diǎn)”者不僅不弱，反而會成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，

5、無犬之忠， 無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因?yàn)樗摹叭觞c(diǎn)”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“至于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運(yùn)中反而存活，鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。世界萬物無絕對的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。弱點(diǎn)于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因?yàn)槿?點(diǎn)在任何一個物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷 性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會有一個絕對的優(yōu)勢，也沒有誰一點(diǎn)兒 優(yōu)勢也沒有，基于這一點(diǎn)我們?nèi)魏稳瞬豁氉员?，更不用自暴自棄。金無足赤，人無完人，正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。 譬如大畫家黃賓虹，晚年

6、雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈，可弱點(diǎn)一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點(diǎn)被人掌握， 一個美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身手異地。珍惜自己的弱點(diǎn)，別讓他人利用弱點(diǎn)，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是 （2） （抱憾 缺憾 遺憾）之中的聰明。5. 請為文中（1）、（2）處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。 （）（3 分）A. 貿(mào)然遺憾B. 悍然缺憾C. 貿(mào)然缺憾D. 貿(mào)然抱憾6. 第段運(yùn)用哪些論證方法？作用是什么？()（3 分）A. 舉例論證；對比論證;證

7、明了事物的某方面愈弱，它的反方向愈強(qiáng)（弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)）B. 舉例論證；道理論證;證明了事物的某方面愈強(qiáng)，它的反方向愈強(qiáng)（弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)）C. 比喻論證；對比論證;證明了事物的某方面愈弱，它的反方向愈強(qiáng)（弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)）D. 舉例論證；對比論證;證明了事物的某方面愈弱，它的反方向也愈弱（弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)） 7.第段中“利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈”這句話該如何理解？()（3 分）A. 利用自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)能填補(bǔ)自身的不足；能把弱點(diǎn)變成強(qiáng)點(diǎn)B. 利用自己的強(qiáng)點(diǎn)能填補(bǔ)自身的不足；能把弱點(diǎn)變成強(qiáng)點(diǎn)C. 利用自己的弱點(diǎn)能填補(bǔ)自身的不足；能把弱點(diǎn)變成強(qiáng)點(diǎn)D. 利用自己的弱點(diǎn)不能填補(bǔ)自身的不足；也不能把弱點(diǎn)變成強(qiáng)點(diǎn)

8、三、閱讀下面的文言文，回答 810 題（9 分，每小題 3 分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余， 卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中

9、。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏， 殺之以應(yīng)陳涉。8. 下面各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A.廣故數(shù)言欲亡數(shù)：屢次、多次B. 尉果笞廣笞：用鞭、杖或竹板打C. 為壇而盟盟：盟誓D. 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳被：被子9. 下面句子中的“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)是（）A. 楚人憐之B.二世殺之C. 悵恨久之D.固以怪之矣10.下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 陳勝、吳廣起義的直接原因是“并殺兩尉”，這也是他們?yōu)槠鹆x所做的輿論

10、準(zhǔn) 備。B. 陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵士卒，堅(jiān)定了士卒反抗暴秦、奮起抗?fàn)幍男?念。C. “比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”，體現(xiàn)了起義策略的正確性和百 姓的人心所向。D. 選文中，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。第卷（非選擇題 90 分）四、（12 分）11. 閱讀第卷文言文后，吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中 他的智謀表現(xiàn)在哪里？（2 分）12. 把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5 分）（1） 藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（2 分）（2） 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。（3 分

11、） 13.讀下面一首唐詩，然后答題。（5 分）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（1）前人寫詩詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌扒缈找机Q排云上”中“排”字的表 達(dá)作用。（2 分）（2）全詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？你認(rèn)為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？（3 分）五、（13 分）14、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（選填五句）（5 分）（1） ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠望江南）（2） 只恐雙溪舴艋舟， 。（李清照武陵春）（3） 更深月色半人家， 。（4） 沁園春雪中描繪想象中的雪景的詞句是: 。（5） 假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ，相信吧，快樂的日子

12、將會來臨。（6） ，五十弦翻塞外聲。（ 7 ） 出 師 表 中 表 明 諸 葛 亮 淡 泊 名 利 的 句 子是： 。15. 走進(jìn)名著。（3 分）（1） 北京師范大學(xué)教授郭英德在一次講演中說，西游記善于用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理。你從下面這個片段中悟出了什么生活哲理？（2 分）那大圣趁著機(jī)會，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口， 似個廟門，牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在

13、后面的。斷是這畜生弄喧！”（節(jié)選自西游記第六回）（2） 閱讀下面的文字答題。（1 分）次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國家，下安黎庶。 不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，實(shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜劉備為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。“桃園結(jié)義”是人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事。請結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣結(jié)交 朋友？16. 綜合性學(xué)習(xí)·語言運(yùn)用。（5 分）請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。(1) 今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進(jìn)行了嚴(yán) 格

14、的面試，然后才決定是否錄取。(2) 今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆 CCTV 青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占 1 分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。(3) 5 月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的 23 人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。(4) 首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。你得到的主要信息： (1 分) 根據(jù)要求作題:梔子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣 息學(xué)校將開展

15、“書香滿校園”的主題活動。(1) 請你為這一活動擬一條標(biāo)語。(1 分)(2) 按下面要求策劃一個班級活動方案。(3 分)活動主題： 活動目的(緊扣班級活動主題)： 活動方式： 六、閱讀下面的文字，完成 1720 題 （15 分）長在巖石下面的小花馬付才初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄， 一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!年少的我由此陷入了深深的憂傷，第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有

16、多好，那我也就是城里人了。暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十 足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！庇谑撬v道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，

17、十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款”我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。黃春蘋的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽光，但

18、是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！笔茄剑覀儾荒苓x擇自己出生的時間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一 樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。17. 本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過 50 字)(2 分)18. 聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c(diǎn)詞語的理解。(1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2 分)一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面但是小花竟然綻放了。(2 分) 19.第段中畫線的句子是景物描寫，聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。(2 分)20. 請談淡你

19、對第段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(2 分)21. 試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。(2 分)22. 不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認(rèn)識，對人 生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50 字左右)(3 分) 感謝你，巖石下的小花七、寫作（50 分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。每個人生活在這個世界上，都少不了別人的關(guān)愛和幫助，初三的你可曾因?yàn)檫@ 份關(guān)愛和幫助而感動？請以“有一種愛讓我陶醉”

20、為題作文。要求：不限文體（詩歌除外）；600 字左右；作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名參考答案卷（選擇題：30 分）12345678910CBDDCACDCA11（1）抓住時機(jī)；（2）故意使自己受辱（使用激將法）；（3）激怒眾人。（3 分）12.（1）即使（我們）能免于斬刑（而得以存活），但是因守邊而死的人有十分之六七。（若“藉第令”沒有譯出扣 1 分）（2 分）（2）將軍您親身披著堅(jiān)固的盔甲，拿著銳利的武器，討伐暴君的惡行、誅滅暴虐的秦朝，重新建立楚國，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王。（3 分）13.（1） “排”，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了

21、作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。（2 分）（2）全詩表達(dá)了詩人一種激越向上的人生態(tài)度。原因是在如此秋高氣爽的天氣，看見黃鶴直沖云霄， 詩人心情豁然開朗，詩情廣闊，于是說“我言秋日勝春朝”。（3 分）14每題 1 分，全做計(jì)前 5 題（1）過盡千帆皆不是（2）載不動許多愁（3）北斗闌干南斗斜（4）須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈（5）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜（6）八百里分麾下炙（7）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯15.（1）再有能耐的人也有一些無法隱藏的弱點(diǎn)。假象終究是要被人揭穿的。生活經(jīng)驗(yàn)有助于我們解決問題。（通過對人物的動作描寫和語言描寫的分析，圍繞大圣“善變中的破綻”以及真 君的“慧眼識別”兩個角度，寫一句有哲理的話即可。）（2 分）（2）：劉備、關(guān)羽、張飛是為了“救困扶危、上報(bào)國家、下安黎庶”的共同理想而桃園結(jié)義的。今天