1、戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測，初步了解教材知識(shí)。并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：比較春秋、戰(zhàn)國形勢圖，說出戰(zhàn)國形勢變化，識(shí)別戰(zhàn)國七雄的地理位置，結(jié)合地圖講述桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)，并歸納這些戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，歸納總結(jié)這一時(shí)期的社會(huì)變化及時(shí)代特征。（重難點(diǎn)）目標(biāo)3：結(jié)合地圖、史料、教材內(nèi)容，分析商鞅變法的原因，理解記憶商鞅變法的內(nèi)容；歸納總結(jié)商鞅變法的意義。（重點(diǎn)）目標(biāo)4：結(jié)合都江堰示意圖、教材內(nèi)容，識(shí)記都江堰的修建者、修建時(shí)期、地點(diǎn)、組成、功能，分析歸納都江堰修建的意義。二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材，自主

2、學(xué)習(xí)本課知識(shí)，完成自學(xué)檢測試題，并將疑惑記錄反饋老師。自學(xué)檢測戰(zhàn)國七雄1背景：（1）經(jīng)過春秋近300年的紛爭，大部分的小諸侯國被兼并。（2）幾個(gè)大諸侯國左右政局，維系周王室統(tǒng)治的各種制度已經(jīng)完全崩潰。2形成：戰(zhàn)國初年，晉國被三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代。齊、燕、韓、趙、魏、七國的勢力較強(qiáng)，史稱“”。3戰(zhàn)爭：（1）特點(diǎn)：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長。（2）戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、等。（3）結(jié)果：各諸侯國的勢力此消彼長，逐漸成為最強(qiáng)大的諸侯國。商鞅變法1背景：戰(zhàn)國時(shí)期，和的推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興的勢力增強(qiáng)。2目的：確立新的秩序，以求，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。3代表：商鞅

3、變法。（1）開始：公元前356年，任用商鞅主持變法。（2）內(nèi)容：政治：確立；廢除貴族的；改革戶籍制度；嚴(yán)明法度。經(jīng)濟(jì)：廢除，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)；統(tǒng)一度量衡。軍事：獎(jiǎng)勵(lì)。（3）作用：的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦奠定了基礎(chǔ)。4影響：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法治等方面都發(fā)生了大的變革，整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的步伐加速了。造福千秋的都江堰1修建：后期，秦國蜀郡郡守在岷江上修建。2構(gòu)造：由渠首和兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。渠首分為魚嘴、寶瓶口和三個(gè)主題工程。3功能：發(fā)揮著等多方面的作用。4作用：使成都平原成為“”。2200多年來一直發(fā)揮著巨大的作用，反映出我國人民的智慧。三、合作探究?劇變

4、年代任務(wù)二：【小組探究】結(jié)合春秋、戰(zhàn)國形勢圖（參見教材），及教材文字表述，進(jìn)行比較并思考：問題1：諸侯國形勢發(fā)生了什么變化？問題2：“七雄”分別在哪個(gè)方位，你能使用簡短的語句進(jìn)行記憶嗎？問題3：主要的戰(zhàn)役發(fā)生在哪些國家之間？你能說說這些戰(zhàn)役的相關(guān)故事嗎？歸納這些戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。?進(jìn)取年代出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】結(jié)合教材內(nèi)容，分析變法的原因，識(shí)記商鞅變法的內(nèi)容，歸納總結(jié)商鞅變法的意義。?發(fā)展年代出示任務(wù)：任務(wù)四：【小組探究】結(jié)合教材內(nèi)容，及都江堰示意圖，完成知識(shí)卡片內(nèi)容，并識(shí)記都江堰的修建者、修建時(shí)期、地點(diǎn)、組成、功能，分析歸納都江堰修建的意義。四、知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)五：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制

5、作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1“三家分晉”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時(shí)期（）A.夏商時(shí)期B.戰(zhàn)國時(shí)期C.秦漢時(shí)期D.三國時(shí)期2三字經(jīng)中的“始春秋，終戰(zhàn)國。五霸強(qiáng)，七雄出”中的“七雄”指的是（）A.齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓B.楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓C.晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏D.魏、吳、燕、趙、楚、秦、韓4伴隨鐵制農(nóng)具、牛耕的開始使用和推廣，我國歷史舞臺(tái)上出現(xiàn)的后來成為封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的是（）A.奴隸主階級(jí)B.奴隸階級(jí)C.平民階級(jí)D.地主階級(jí)5史記?商君列傳載：“集?。ǘ迹┼l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。”材料反映了當(dāng)時(shí)()A.實(shí)行分封制B.確立縣制C.統(tǒng)一度量衡D.編定戶籍6.戰(zhàn)國時(shí)

6、期，使秦國能夠最終兼并六國，為秦統(tǒng)一中國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的事件是()A.商鞅變法B.李悝變法C.管仲改革D.秦孝公改制7 .都江堰位于四川省都江堰市城西，是中國古代建設(shè)并使用至今的大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”。該水利工程建筑于()A.戰(zhàn)國時(shí)期趙國8 .戰(zhàn)國時(shí)期齊國C.戰(zhàn)國時(shí)期秦國D.戰(zhàn)國時(shí)期楚國二、材料分析題8.春秋戰(zhàn)國時(shí)期被稱為我國古代歷史上的“大變革時(shí)閱讀下列材料，回答問題。材料一商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣材料二舊貴族由于既得利益受到損害，與太子串通一氣，誹謗商鞅。他被誣陷謀反，慘遭車裂。他雖然不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強(qiáng)盛。(1)材料一中，商鞅舌戰(zhàn)對(duì)象代表的是哪個(gè)階級(jí)？商鞅變法中哪一措施最