1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)一、積累與運(yùn)用(20 分)1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( A寒噤(jìn)孜(z)孜不倦)(2 分)發(fā)窘(jing)瑟(sè)索B覓(mì)食涕泗(sì)橫流滯(zhì)礙脊梁(j)C汲(xí)取恃(shì)才放曠恣睢(su)帶挈(qì)D瑯(1áng)瑯味同嚼蠟(jué)扶掖(yè)愕(è)然2. 請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（）(2 分)A“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深

2、蒂固。 B如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆粗枝大葉之人C. 只見(jiàn)這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。D. 原來(lái)香菱苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚，日間做不出，忽于夢(mèng)中得了八句。3. 教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句子， 寫(xiě)一句話，送給某門(mén)學(xué)科的老師。(2 分)送給()（學(xué)科）老師：初三語(yǔ)文4. 下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）(2 分 ) A學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。B是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。C中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要

3、階段。7D我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。5古詩(shī)文默寫(xiě)（12 分）（1）后值傾覆，受任于敗軍之際，。爾來(lái)二十有一年矣。（出師表）（ 2 ）卜算子· 詠梅中描寫(xiě)梅花即使被碾壓成泥， 也不忘向人間播撒芳香的詩(shī)句是，。（3） 辛棄疾的破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中抒發(fā)的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是：，。（4） 池上碧苔三四點(diǎn)，。（晏殊破陣子）（5） 王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蓖怀鲞吶膲衙?，范仲淹在漁家傲中用相關(guān)的 景物描寫(xiě)出邊塞的悲涼，這句是，。（6） 根據(jù)你的語(yǔ)文積累和所給的上聯(lián)內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。（2 分） 上聯(lián)：智曹劌挺身而出獻(xiàn)佳計(jì)下聯(lián)： 二、文言文閱讀（1

4、7 分）（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12 分）陳涉世家選段二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰: “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將, 數(shù)有功,楚人憐之?；蛞詾樗?或以為亡。今誠(chéng)以吾眾,詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?” 陳勝、吳廣喜,念鬼, 曰: “此教我

5、先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰: “陳勝王”,置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興, 陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。6下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意義或用法相同的一項(xiàng)是()(2 分) A會(huì)天大雨會(huì)賓客大宴B. 又間令吳廣之次所旁叢祠中中間力拉崩倒之聲C. 固以怪之矣扶蘇以數(shù)諫故D. 乃丹書(shū)帛曰: “陳勝王”卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū) 7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（2 分）今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。8. 下面句子節(jié)奏劃分不正確的是（）（1 分）A發(fā)閭左/適戍漁陽(yáng)B今誠(chéng)以吾眾/

6、詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕C又間令吳廣/之次所旁叢祠中D天下苦/秦久矣9. 文中主要人物形象是陳勝，作者通過(guò)對(duì)（）的描寫(xiě)以及對(duì)人物的（）和（） 描寫(xiě)，著重表現(xiàn)其（，） 的能力。（4 分）10. 陳勝有何可貴品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選段概括分析。（3 分）（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。(5 分)王著教帝學(xué)書(shū)太宗朝，有王著學(xué)右軍書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林。帝聽(tīng)政之余，留心筆札，數(shù)遣內(nèi)侍，持書(shū)示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初。或詢其意，著曰：“書(shū)固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。（王辟之澠水燕談錄卷七）注釋：(1)太宗：宋太宗趙匡義。(2)朝：一代君主的統(tǒng)

7、治時(shí)期。(3)右軍：指東晉代著名書(shū)法家王羲之。(4)翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。(5)遽：匆忙。11解釋加點(diǎn)字的意思（1 分）初三語(yǔ)文數(shù)遣內(nèi)侍，持書(shū)示著 （）太宗益刻意臨學(xué)（）12. 你認(rèn)為王著是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出？（2 分）13. 太宗學(xué)書(shū)最終“筆法精絕，超越前古”，給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些啟示？（2 分）三、現(xiàn)代文閱讀（21 分）只是一個(gè)普通人圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨(dú)行。一對(duì)年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒(méi)有注意到那位老婦人。一位母親 領(lǐng)著兩個(gè)孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過(guò)，他們也沒(méi)注意到老婦人。一位牧師右手拿著圣經(jīng)神氣十足地走過(guò)去，像一個(gè)全副武裝

8、的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的 事情上，并沒(méi)有留意到她。如果這些人注意一下，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老婦人沒(méi)有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒(méi)有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。到了汽車站，她停了下來(lái)，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公 交車。一住紳士拿著一個(gè)看起來(lái)挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可 能會(huì)有某種傳染病。一個(gè)十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒(méi) 有說(shuō)。公交車來(lái)了，老婦人慢吞吞地、費(fèi)勁地上了車，坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女孩 都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。一個(gè)小男孩指

9、著那個(gè)老婦人說(shuō)：“快看呀，媽媽，那個(gè)老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來(lái)說(shuō)：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌。”接著，她的目光投向了窗外?！八隙ㄓ谐赡甑淖优币晃淮┲ご笠碌呐空f(shuō)，“她的孩子們?cè)摓樽约旱男袨楦械叫邜u?！彼幸环N道德優(yōu)越感，因?yàn)樗炎约旱哪赣H照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對(duì)坐在她旁邊的朋友說(shuō)：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應(yīng)該學(xué)會(huì)存錢。如果她在年輕的時(shí)候存了錢，現(xiàn)在就不會(huì)受苦了，這是她自己的錯(cuò)?！币粋€(gè)衣著得體的年 輕大學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)。所有人都露出了滿意的微笑，因?yàn)樗麄兌及l(fā)表了如此精辟的分析。這些同胞對(duì)人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位

10、善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的 20 美元鈔票，走過(guò)過(guò)道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人給您買雙鞋?！崩蠇D人點(diǎn)點(diǎn)頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座位，對(duì)自己十分滿意因?yàn)樗皇且粋€(gè)光說(shuō)不做的人。到了下一站，一個(gè)年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個(gè)隨身聽(tīng)連著，他的身 體隨著只有他自己能聽(tīng)到的音樂(lè)搖擺。付過(guò)車費(fèi)后，他一屁股坐在一個(gè)靠過(guò)道的座位上，正好 與老婦人斜對(duì)角。但當(dāng)年輕人瞥見(jiàn)老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。他的目光 從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿

11、著一雙嶄新的、昂貴的名牌運(yùn)動(dòng)鞋。年輕人彎下腰，開(kāi) 始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來(lái)?！胺蛉耍彼f(shuō)，“我看見(jiàn)您沒(méi)穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長(zhǎng)著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。11汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看著他光腳艱難地在雪地里走遠(yuǎn)。12“他是誰(shuí)？”一個(gè)人問(wèn)道。13“他一定是一位先知?！币粋€(gè)人說(shuō)?！八欢ㄊ莻€(gè)圣人，”另一個(gè)人說(shuō)。“他一定是位天使。”又有一人說(shuō)。14但那個(gè)指過(guò)老婦人的小男孩說(shuō)：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個(gè)普通人。”14.

12、選文的標(biāo)題有什么含義？（3 分）15. 閱讀選文后，在下面方框中補(bǔ)全故事情節(jié)。（2 分）【】【老婦人乘車眾人反感漠視，商人解囊相助】初三語(yǔ)文【】年輕人赤腳下車，眾人揣測(cè)贊嘆。16. 選文第 1 段畫(huà)線句子有什么作用？（4 分）17. 選文第 9 段畫(huà)線句子是對(duì)人物的什么描寫(xiě)？有什么作用？（4 分）18. 請(qǐng)結(jié)合選文體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3 分）但當(dāng)年輕人瞥見(jiàn)老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。19. 選文人物眾多，請(qǐng)任選一個(gè)，談?wù)勀銓?duì)他的看法。（5 分）四、名著閱讀填空(2 分)20( )尋思道：“俺指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕?，回頭道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！” 我們從中可見(jiàn)其（ ，）的性格特點(diǎn)。五、作文（60 分）21從下面兩題中任選一題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。文體不限（除詩(shī)歌外），600 字左右。（1） 我和 一起 （把題目補(bǔ)充完整）（2） 進(jìn)出時(shí)都需要開(kāi)門(mén)或是關(guān)門(mén)，生活中到處存在著門(mén)，有形的門(mén)，無(wú)