1、課題Unit 1 Hello!課型新授課課時(shí)第1課時(shí)教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)：1、 初步學(xué)習(xí)詢冋對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)Whats your name? My name is., 使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)。2、 學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說(shuō)法：Goodbye/Bye!。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)模仿、表演學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方姓名及告別的日常用語(yǔ)并能靈活運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在不冋的地點(diǎn)不冋的環(huán)境都能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：詢冋對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)Whats your name? My name is 的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：name的發(fā)音。學(xué)法指導(dǎo)游戲和角色表演教具 學(xué)具頭飾通案?jìng)€(gè)案一、熱身、復(fù)

2、習(xí)(Warm-up/Revisio n)1.唱Hello歌2.問(wèn)候，復(fù)習(xí)自我介紹。學(xué)生分別起立做自我介紹。如：a.Hello, Im Mary.b.Hi! Im Peter.二、呈現(xiàn)新課(Prese ntatio n)1.老師指著自己說(shuō)Hello! Im Miss/Mr.然后用My names.反 復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)Whats your name?(用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)冋兩遍)邊冋邊指他/她自己，并可以用夸張的口型提示他/她回答My names.教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答，努 力模仿教師說(shuō)的新句型。2

3、.跟讀、模仿、操練My name s.注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā) 音。3.跟讀、模仿Whats your name?4.拋球游戲5.教道別語(yǔ)Goodbye/Bye,告訴學(xué)生意思是“再見(jiàn)”。6.聽(tīng)錄音，或通過(guò)課件視頻來(lái)展示B部分Lets talk的內(nèi)容。三、趣味操練(Practice)I.Pair work:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Lets talk的對(duì)話。小組練習(xí)，展示表演。2. Lets playLets play中的游戲，可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello! Whats your name?進(jìn)行發(fā)問(wèn)后，嘉賓須用My names.答出自己

4、的名字，方可入內(nèi)。3.游戲：猜一猜我是誰(shuí)做猜猜我是誰(shuí)”的游戲?qū)y names .”擴(kuò)展到His/Her namds的句型，開(kāi)拓學(xué)生英語(yǔ)思維，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言 展示表演。四、課堂評(píng)價(jià)(Assessme nt)做課時(shí)練本單元第4部分練習(xí)。五、課外活動(dòng)(Add-activities)(1) 要求學(xué)生聽(tīng)錄音，然后模仿課本第4-7頁(yè)的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演。(2) 鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流 知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀句子：I.Whats your name?My name is2.goodye/bye.Choose看圖，選出相應(yīng)的對(duì)話，將序號(hào)填在()里。課堂檢測(cè)教學(xué)反思k - H

5、ello! fro險(xiǎn)Yifan.c-HLIinSara.B. - Bye Mi ss White!口-Goodbye:-Hellot fni Mike.Wh注ts your name?-Mys Chen Jiet-Bye!-See you I課題Unit 1 Hello!課型新授課課時(shí)第2課時(shí)教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag, book, pen pencil-box。2.了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在游戲等活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。重點(diǎn)

6、 難點(diǎn)重點(diǎn)：pencil-box, book , pen, bag, 4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。學(xué)法指導(dǎo)模仿、游戲、表演教 具、學(xué)具教學(xué)有關(guān)的 文具(實(shí)物)通案?jìng)€(gè)案一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revisio n)1.接力活動(dòng)：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。2.通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayo n, ruler, eraser,pen cil.3.游戲：Touch ing game二、呈現(xiàn)新課(Prese ntatio n)1. Lets lear n用實(shí)物教文具單詞。指出”鉛筆袋” pencil-case與鉛筆盒pencil-box區(qū)別，即：

7、用軟皮或塑料制成的通常稱為pe ncil-case，用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box。同時(shí)教pencil-box。較難單詞sharpener用實(shí)物傳開(kāi)火車讀。用圖片教school.2.領(lǐng)讀，小老師領(lǐng)讀。用圖片練習(xí)1.游戲：Touch and say2.Lets do.教師邊做打開(kāi)書的動(dòng)作邊說(shuō)Open the book.然后邊做合上書的動(dòng)作邊說(shuō)Close the book.(重復(fù)兩次)。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：Open the pen cil-box. Close the pen cil-box.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出open, close的意思。用同樣的方法教Show mey

8、our pen. Carry yourbag.等句子。5.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let s do部分的活動(dòng)。三、趣味操練(Practice)1.游戲：畫文具。2.聽(tīng)讀單詞比賽。鞏固練習(xí)認(rèn)讀重點(diǎn)單詞。3.聽(tīng)指令做動(dòng)作。通過(guò)游戲Simon says來(lái)練習(xí)以show, open, close, carry的祈使句，教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。4.歌謠表演。四、課堂評(píng)價(jià)(Assessme nt)1.做本課時(shí)練習(xí)。2.學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽(tīng)到的文具。五、課外活動(dòng)(Add-activities)1.要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。2.將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)，并制成單詞卡片。知識(shí)點(diǎn)

9、小結(jié)：認(rèn)讀pencil-box, book , pen, bagI .Circle.圈出你書包里有什么。pen cil- box pen crayonbookn .Choose.選擇句子。rulerpencil bag課堂檢測(cè)教學(xué)反思()2. Open your pen cil-box.3. Carry your bag. 4. Close your book.1.()Show me your eraser.所引導(dǎo)課題Unit 1 Hello!課型新授課課時(shí)第3課時(shí)教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1.通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。2.正確完成Lets check部分的聽(tīng)力作業(yè).3.理解

10、story的內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)模仿表演故事。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣， 并在相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)的成就感，逐漸喜歡上學(xué)英語(yǔ)。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。對(duì)相似英語(yǔ)字母的區(qū)分。 難點(diǎn)：故事的學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)聽(tīng)與模仿表演教 具、學(xué)具相關(guān)的詞卡 和圖片。通案?jìng)€(gè)案一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revisio n)1.師生共唱英語(yǔ)歌曲Hello。2.復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。3.游戲：用Show me your.請(qǐng)學(xué)生將他們的文具擺出來(lái)，按教師指 令做動(dòng)作。二、呈現(xiàn)新課(Prese ntatio n)1. St

11、art to read教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說(shuō)：1 have a book.對(duì)學(xué)生說(shuō)：1 have a pen cil-box.再?gòu)你U筆盒里拿出一支鉛筆說(shuō)：1 havea pencil.拿出一把尺子說(shuō)：1 have a ruler.等等。請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)說(shuō)：I have a.Me too.1) Circle the same letters讓學(xué)生圈出相同的字母。2)Read and count在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。2. Lets check1)Listen and number聽(tīng)力注意事項(xiàng)。2)Look and match3. Story timeZoom和Zip之間發(fā)生了有趣的故事，想知道是什么嗎？引出故事的學(xué) 習(xí)。1)通過(guò)視頻初步感知故事。2)小組合作理解故事內(nèi)容。3)根據(jù)故事回答冋題4)跟讀故事，小組模仿表演故事。5)小組之間互相評(píng)價(jià)，對(duì)于優(yōu)秀組給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、趣味操練(Practice)Lets sing四、課堂評(píng)價(jià)(Assessme nt)學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽(tīng)到的文具。五、課外活動(dòng)(Add-activities)(1)要求學(xué)生聽(tīng)錄音， 跟讀本單元單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。(2) 將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)，并制成單詞卡片。I . Read and match課堂檢測(cè)教學(xué)反思將相應(yīng)的句子