1、主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題六年級下冊第四單元 探索與發(fā)現(xiàn)作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù)語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請列出）：適用年級六年級所需時(shí)間6課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)地位和作用：本單元在本學(xué)期的教材中有舉足輕重的作用，是為學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神而設(shè)立的單元組成情況：本單元有三篇課文，即夜晚的實(shí)

2、驗(yàn)、海洋21世紀(jì)的希望、學(xué)會(huì)合作。夜晚的實(shí)驗(yàn)生動(dòng)地記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠飛行的秘密。海洋21世紀(jì)的希望是一篇有關(guān)海洋的說明文。文章告訴我們，海洋與人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，還養(yǎng)成了人類在新世紀(jì)里的希望。學(xué)會(huì)合作是一篇演講稿，說明了，學(xué)會(huì)合作的道理。另外單元最后又安排了一個(gè)習(xí)作和一個(gè)練習(xí)，習(xí)作是寫一次實(shí)驗(yàn)。練習(xí)包括語文與生活、寫好鋼筆字、誦讀與感悟、口語交際、學(xué)寫毛筆字等五部分內(nèi)容。專題是按照課文劃分的，每一篇課文獨(dú)立成為一個(gè)專題。學(xué)習(xí)方法：小組學(xué)習(xí)和教師講授有效結(jié)合。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、學(xué)會(huì)本單元的生字，理解由生字組成的

3、詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文；復(fù)述課文。 3、通過本單元的學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，感悟課文所體現(xiàn)的主題思想。 4、通過習(xí)作的準(zhǔn)備與思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維、發(fā)現(xiàn)和寫作能力。 5、學(xué)會(huì)賞讀課文，完成后面的練習(xí)。 6、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。對應(yīng)課標(biāo)1硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根5能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。（調(diào)整）6在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順

4、序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。7閱讀敘事性作品，了解事件梗概。主題單元問題設(shè)計(jì)如何引領(lǐng)學(xué)生在說明性的課文中領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識(shí)以及學(xué)習(xí)積極發(fā)現(xiàn)和探索的精神。專題劃分1、夜晚的實(shí)驗(yàn)2、海洋21世紀(jì)的希望專題一1、夜晚的實(shí)驗(yàn)所需課時(shí)2專題一概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)1夜晚的實(shí)驗(yàn)生動(dòng)地記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠飛行的秘密。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子

5、”、“穿透”、“聽|”等詞的意思及其所帶引號的用法。3、通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。本專題問題設(shè)計(jì)斯帕拉捷共做廠幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?交流。那四個(gè)方面？結(jié)果？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源Ppt常規(guī)資源教學(xué)掛圖教學(xué)支撐環(huán)境學(xué)生了解一定的超聲波知識(shí)其 他五學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）第一課時(shí)一、激趣揭題同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代：工：業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用那么，人們對超聲波的研究是怎么

6、開始的呢?這得從意大利位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說起。板書課題：7 夜晚的實(shí)驗(yàn)(讀題)看了課題，你想知道什么? (為什么實(shí)驗(yàn)是在夜晚進(jìn)行的?誰做實(shí)驗(yàn)果如何?)（小組合作）二、初讀指導(dǎo)1自由讀課文（自己完成），要求：(1)畫出生字，讀準(zhǔn)字旨，讀順課文。(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。2檢查自學(xué)情況。（小組合作）指瀆生字詞，相機(jī)字音。3通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問題。(板書：蝙蝠斯帕拉捷)4指導(dǎo)分段（小組合作探究）5質(zhì)疑問難。三、指導(dǎo)書寫，描紅，再在練習(xí)本上練一遍。借助板書，抓住文中關(guān)鍵語句進(jìn)行。同桌試述，指名復(fù)述，評議。2完整復(fù)述。指名復(fù)述，評議后各自練習(xí)復(fù)述。第二課時(shí) 一、激趣導(dǎo)人同學(xué)們，若請你

7、們來寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的情況，你想先讓讀者了解什么? (起因，即他做實(shí)驗(yàn)的緣由是什么)(小組互評)作者的想法跟大家一樣。這也是這一類文章通常的寫法。二、精讀指導(dǎo)1理解第一段：(1)默讀，口頭填空：斯帕拉捷產(chǎn)生好奇：一一一(2)交流。(板書：憑什么) (3)朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)?從哪里看出來的?觀察細(xì)致，對常見現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng)。(自己思考)他常?？吹胶芏囹痨`活地在夜空中琶來飛去，卻從不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢?(4)指導(dǎo)朗讀。突出句中重點(diǎn)詞語，讀好疑問的涪氣，表現(xiàn)斯帕拉捷強(qiáng)烈的來寫?2理解第二段實(shí)驗(yàn)的情況怎樣？(1)默讀，思

8、考：斯帕拉捷共做廠幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?交流。那四個(gè)方面？結(jié)果？(2)一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重刻呢?寫的時(shí)候要有重點(diǎn)。你們覺得應(yīng)重點(diǎn)寫哪次實(shí)驗(yàn)? (第一次) (3)輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。交流，相機(jī)點(diǎn)撥。(指名讀有關(guān)語句并概括)先交代實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。(板書：做法結(jié)果思考)提問：“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回龜翔時(shí)，不由得驚叫起來，”為什么?(事實(shí)完全出乎他的意料)“瞎子”引號指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)(4)指導(dǎo)根據(jù)板書的提示，看圖復(fù)述第一次實(shí)驗(yàn)的情況。自由試述。指名復(fù)述，評

9、議。(5)默讀第46自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實(shí)驗(yàn)的情況是怎樣簡明扼要地寫的?交流。(先概括，再讀有關(guān)語句)第4自然段緊承上文簡潔地?cái)⑹鏊古晾輧纱螌?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。第5自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)果。提問：為什么做法一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢?(因?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同)第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)，(板書：發(fā)現(xiàn)原來是)(6)指導(dǎo)朗讀。注意通過停頓體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)過程的層次。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個(gè)問句和第6自然段中的感嘆句，體會(huì)斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間琶行秘密的無比喜悅激動(dòng)的心情。指名讀，齊讀。(7)小結(jié)這一段簡練、生動(dòng)地記敘丁斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過